教育

  家长考察托儿所时需要留意什么呢？根据卑省孩童照护资源和推荐中心（www.ccrr.bc.ca），需要准备的问题包括：是否有执照及接受卫生机构的监管？员工的从业资格状况？费用、托儿人数、年龄、可托儿时间、托儿设施及孩童时间安排、餐点情况、出现紧急情况或负责人生病假时如何处理等。另外也可以问问是否鼓励家长参与？家长是否可以探访？胡女士就指，她的孩子一岁刚送入托儿所时，哭得很厉害，她想陪伴一会，但被负责人告知，园内政策是家长不可停留，并指政策是菲沙卫生局许可的。但实际上，许多托儿所会采取渐进式，等孩子慢慢熟悉环境后再放手离开。大温连锁托儿机构Cefa的做法是：第一天孩子可以只托两小时，家长可全程陪同；接下来几天将托儿时间慢慢延长，同时减少家长陪伴时间，让孩子逐渐适应家长不在的情况。         记者向数位妈妈打听托儿所的信息时，大多数妈妈都推荐了Cefa。记者陪同一位妈妈一起进入Cefa考察，听老师绘声绘色地为孩子们讲故事，贯穿识字、数数、颜色等多方面的知识。活动时间则在户外场地自由玩耍。场地按年龄大小分开，不同年龄的孩子玩乐设施不同。最令记者惊讶的是课表，密密麻麻的课表上，有阅读、科学、音乐、数学、法语、写作、瑜伽、舞蹈等多项课程。老师介绍，根据孩童年龄的不同课程设置及难度也不同。托儿所提供早午餐和零食，菜单以及每个孩子吃饭的情况都有记录并张贴在墙上，家长可一目了然。华裔骄妈妈表示，儿子送入Cefa后能明显看到进步，“在家里看到地上掉了东西，居然会捡起来放好。自己穿衣服吃饭。有一回在家看到儿子做瑜伽，姿态憨憨的，让人忍俊不已。”不过骄妈妈认为Cefa的费用偏高，希望能更平价。    

　   美国哈佛大学文理学院（Ats and sciences college）在性别包容上采取新措施，在新学年度让新生在性别一栏中，选填男、女或跨性别，并选择偏好的性别或无性别代名词，如“ze”、“hir”等。 　　哈佛全校有2.1万名学生，文理学院占了约一半学生，现决定开放新生表明是否要使用传统“他”、“她”等代名词或其他选择，包括替代的无性别第三人称单数“ze”、“hir”或第三人称复数“他们”的各种变化。 　　学院注册主任伯克（Michael Burke）说：“如果教职员或导师不小心使用了不反映学生真实自我的名字或代名词，因此泄漏出某人的同志身分，这就是问题了。” 　　教授将能透过新的学生资料系统取得相关资讯，伯克表示，有时候教授和新学生谈论性别认同可能有点尴尬，新系统可以避免这种情形。他说：“如果教授在第一堂课称你为男生，但你的认同是女生，就算你不是跨性别，可想见这可能对本人造成何种影响。”  

根据哈佛大学学生校报Crimson的统计，哈佛今年新生中，亚裔占三成，SAT平均成绩2300分，比其他族裔分数都要高。  Crimson学生报依往例在8月份，以问卷方式调查本届新鲜人的背景和入学期望等资料。约有七成新生回复了问卷调查。 哈佛今秋有1665名新生入学，其中1184人回答了学生校报的问卷。根据调查结果，今年哈佛白人学生有58%，亚裔30%，拉丁裔12%，非洲裔11%；女生51%，男生28%，其中六名学生(0.5%)自称是变性人。 新生中38%来自东北地区，19%来自西部，国际学生有11%。本届新生平均SAT成绩为2229分，亚裔新生平均分数2300，白人学生2218，拉丁裔学生2174，非裔学生2149。 哈佛大学今年新鲜人中，父母曾上过哈佛，以及自己是家中第一个上大学的新移民学生人数相当。16%的哈佛新鲜人说他们是“legacy”学生，自称是家中第一个上大学的新生也有16%。 调查比较家中第一个上大学的“第一代”(first generation)移民学生和“非第一代”学生的族裔、社经背景和所来自的地区，发觉“第一代”学生背景更多元。45%的第一代新生，家庭年收入低于4万元。非第一代新生为9%。3%的第一代大学生家庭年收入超过50万元，“非第一代”18%。第一代新生中，28%是拉丁裔，17%是非洲，白人占36%，非第一代新生中62%是白人；94%的第一代新生拿助学金，48%的非第一代新生拿助学金。 在今年新生中，63%家住都会郊区，9%来自偏远地区，63%毕业自公校，35%来自私立学校，86%新生是异性恋，5%同性恋，5%自称是双性恋，另有3%“性”向不明。 调查也显示SAT成绩与家庭收入和公私学校的差别：家庭年收入4万以下的学生，SAT平均成绩2189；家庭收入50万以上的学生，SAT平均分为2239。公校毕业新生的SAT成绩均为2225，私校为2250。 今年新生中，55%是被哈佛提早录取的学生。比较分析他们的背景，白人、私校、东北地区的学生占多数；22%的提前录取新生有legacy身分。被提早录取的学生中61%是白人，亚裔占30% 。 哈佛新生中，18%使用私人升学顾问服务，被提早录取的学生中19%有私人升学顾问。 

新华网北京9月3日电据新华社“新华国际”客户端转引俄媒报道，俄罗斯新西伯利亚州一名16岁的女中学生在开学前夕惨遭割喉，一名同龄男生被锁定为犯罪嫌疑人。 原标题：俄美女中学生惨遭割喉 曾被同龄"富二代"恐吓 遇害女生加琳娜的父亲谢尔盖回忆说，8月28日是送女儿去新学校报道的日子，可是到晚饭时分，既没有等到女儿回来，也没有一个电话。“她很有责任感，不会什么都不交代就闹失踪。我们等得很焦虑，给医院打过电话，还报了警。” 谢尔盖说，警方半夜打来电话，通知他们加琳娜遇害的噩耗。“我们整晚都没睡，满大街地找人，直到最后一刻我们都在寻找和等待，不敢相信自己听到的消息。这是我们唯一的孩子，最爱的女儿……” 【命陨生日会】 遇害女生加琳娜 第二天早上跟警察谈完话后，谢尔盖了解到，加琳娜离开学校后并没有走原定路线，而是去了另一个区参加朋友马特维（化名）的生日会。加琳娜被发现时脖子上有至少四处刀伤，此外，她的胳膊上也有多处刀伤。 新华国际客户端了解到，被警方锁定为嫌疑人的马特维与加琳娜同龄，28日当天在一处带电梯的大别墅里举办生日会。马特维家境殷实，父亲经营数家企业，母亲是心理医生。 据谢尔盖介绍，他与马特维一年半之前认识，后者对女儿照顾有加，因此印象不错。“（马特维）来过我家几次，他博学、聪明、会聊天，没什么值得特别注意的。有一次他邀请女儿看电影，还是我送她去的电影院。但后来他就消失了，我们发现加琳娜很痛苦，还当着我们的面掉眼泪。不过，十五六岁孩子的恋爱是什么样大家都知道。就这么过了一年，我再也没听说过马特维，我以为，他们之间再也没有联系。” 【曾遭“割喉”恐吓】 社交网站截图 女儿遇害后，谢尔盖跟妻子发现，女儿和马特维并没有断绝联络。马特维似乎还因为加琳娜跟别人交往而吃醋。他们在社交网站上的对话发人深思，在加琳娜发了“爱心”表情后，马特维竟然扬言要将其割喉。 马特维的母亲在接受《共青团真理报》采访时警告媒体不要妄下结论，“警方正在调查，目前没有证据，有的只是假设。” 【她曾试图逃生】 案发地 目前，案件还在进一步调查中。谢尔盖告诉《共青团真理报》，马特维方面想以加琳娜自伤来解释其死亡。但通过检查加琳娜的伤势，调查人员认为，她曾试图逃生。 被害方律师维塔利说，加琳娜胳膊上的伤说明了她曾经自卫，试图逃离危险。 “听说，马特维曾试图自尽，不过被他父亲阻止了。既然他是这么一个喜怒无常的人，他难道不会把加琳娜骗到自己的生日会上么？比如威胁说，如果她不来的话就自杀。单纯的加琳娜于是就去了。坦白说，我们已经不知道该怎么想了。没人告诉我们，到底发生了什么，”谢尔盖说。 新西伯利亚州调查部门在接受采访时选择了沉默。“涉案的都是未成年人，我们对此不予置评。” 【嫌疑人未被收监】 犯罪嫌疑人 新西伯利亚市地方检察院对嫌疑人未被收监表示不解。检察长伊格里表示，检察院方面支持调查部门关于将马特维收押审讯的建议，不过法院却裁定，嫌疑人由家庭监管。“我们正向州法院提起申请。” 马特维的辩护律师表示，马特维受到心理创伤，需要治疗。法院支持了这一请求。目前，马特维正在接受精神鉴定。 谢尔盖还告诉媒体，马特维在案发后还用加琳娜的电话打给自己的熟人。“我查过女儿的电话。她的朋友说，马特维不仅打来电话，还大肆渲染自己杀害加琳娜的过程。” 谢尔盖担心，马特维父母会企图用钱解决这件事。“我们都看到，他并没有被关押。接下来呢？告诉我们他精神有问题？”（记者王申）

2015年09月01日，广东省深圳市，开学日，深圳市坪洲小学，新教师身着旗袍拜孔子。CFP 图为9月1日，开学日，深圳新教师穿旗袍拜孔子。 图为9月1日，开学日，深圳新教师穿旗袍拜孔子。 图为该校校长在开学典礼上为小一新生点朱砂。 图为小一新生在老师带领下拜孔子。 图为一名学生在升旗仪式上指挥乐队。 图为新教师身着旗袍，在孔子像前宣誓。

新学期开始了，小学老师中，“阴盛阳衰”依旧，鲜见男老师身影。(资料片) 本报记者 李飞 摄 　　一小学51个班没一个男班主任 　　男女教师比例严重失调，提高学校对男教师的吸引力迫在眉睫 　　新学期开学之际，在省城的10所小学中，教师队伍“阴盛阳衰”依旧，有小学男女教师比例高达1比10。山师附小相关人士介绍，“我们学校51个班，没有一个男班主任。” 　　“济南城区男女教师比例严重失调，应引起足够重视。”早在今年济南两会上，济南市政协常委、市青少年宫高级教师孙建军曾提交提案，称应当适当增加中小学教师队伍中男性的比例。 　　有的小学男女教师比例达1比10 　　8月31日，济南历城区实验小学组织新生和家长[微博]报到。“我们学校一共120名老师，其中13个男老师，107个女老师。”当校长郭淑慧介绍到学校的师资情况时，台下的家长都笑了。 　　历城区实验小学的情况在济南非常普遍。济南市光明街小学校长夏存华介绍，全校38名老师，算上校长一共7个男的。“小学的男女教师比例有个二八定律，男老师占两成，女老师占八成。” 　　而在现在，能达到“二八定律”标准的学校已然不错了。济南燕山学校小学部，今年新进了4名老师全是女的，目前全校145名老师，男老师只有13人，女老师为132人，男女比例高达1比10。在这种情况下，体育课这种“男教师自留地”也保不住了，天成路小学的3名专职体育老师都是女性。 　　与此同时，各学校新进男教师的数量也是凤毛麟角，十亩园小学政教主任介绍，“印象中学校已经七八年没进过男老师了。” 　　根据探访，在省城的10所小学里，男教师不仅数量少，从事一线教学，特别是语数外等“大科目”教学的人更是稀缺。“男老师主要集中在体育和电教岗位。”省实验小学工作人员表示。而天成路小学仅有的6名男教师中，还包括书记、副校长和后勤主任3名行政人员。 　　男孩子女性化影响已经显现 　　男教师数量少、重要学科教授者更少的现实，使得班主任队伍中“女王”盛行。“山师附小本部一共51个班，没有一个男班主任。”山师附小宣传交流处主任王文彬说，新学期开始后，班主任队伍成了清一色的“娘子军”。 　　男班主任在其他学校也很“稀罕”。整个学校不见男班主任身影的比比皆是，比例最协调的省实验小学，30个班里也只有6个男班主任。 　　如何利用这些珍贵的“资源”，很多学校也费了不少脑筋。“23个班只有2个男班主任，一个带四年级，一个带五年级。四年级以下的班都是由女班主任带。”在经七路小学，低年级段班级全部由女老师负责。“男、女老师在课堂风格上也不一样。男老师粗中有细，讲课比较幽默。女老师更加细腻、有耐心。”刘志伟说。 　　“通常来说，一年级新生或低年级的孩子更倾向于安排给女班主任。”胡爱红介绍，舜耕小学40个班里也只有3个男班主任。 　　天成路小学大[微博]队辅导员耿双表示，安排女老师当班主任，常年以来似乎已经成了惯例，时间长了，大家对女老师当班主任都觉得理所当然。“男老师和女老师当班主任都各有利弊，之所以现状如此，还是男老师少，学校也无奈。”光明街小学校长夏存华说。 　　采访中，多名学校老师都表示，男女教师比例严重失调，其实不利于学生的性格养成和发展。“男孩女性化，对孩子成长的不利影响已经显现。”夏存华表示，这和男女教师比例严重失调不无关系。 　　师范生男女比例就已失调 　　舜耕小学校长胡爱红认为男女失调与现行的教师招聘制度有直接联系。以天桥区教育系统招聘为例，今年共招聘新教师69人，男教师只有6人。 　　“现在教师招考首先要通过笔试，在教师考试中，女生更擅长。所以，经过笔试就会淘汰一批男性应聘者。本来参加考试的男生就少，通过笔试、进入面试的就更少了。也就是说，从教师入口处，就已经出现了男女比例失衡的问题。” 　　在招聘的更上一级，男教师少的情况早在教师培养的环节上就已显露端倪。8月31日，山东师范大学汉语言文学专业卓越班的一名学生表示，全班50名学生中只有2名男生。据了解，在山东师范大学文学院2012级汉语言文学师范类专业中，共有学生267人，其中男生只有26人。 　　具体来看，此专业本科共有5个班，人数分别为50人、57人、53人、52人和55人，而男生的人数分别是2人、4人、9人、4人和7人。 　　在曲阜师范大学，以去年毕业的学生为例，本科毕业生共有7089人，其中男生2592人，占37%；女生4497人，占63%，男女生比例约为1:1.7。在这些学生中，去中小学就业的比例占到了26.6%。 　　而从全省范围看，师范类学校女生较多的现象也很明显。据我省教育部门工作人员介绍，省内具有师范类学生培养任务的普通高等学校共有24所，去年的毕业生达到了36390人。其中有男生9552人，女生26838人，男女比例为1:2.8,个别专业男女比例甚至能够达到1:44.5。这其中，教育行业是他们的首选，比例达到了三成多。 　　更“雪上加霜”的是，从就业率来看，女毕业生的就业率为71.30%，比男生的高出3.75个百分点。“女生本来就多，就业率又高，女教师占多数也就不奇怪了。”某学校领导表示。 　　提供制度保障，提高对男教师吸引力 　　济南市政协常委、市青少年宫高级教师孙建军在今年济南两会上提交提案，称济南城区男女教师比例严重失调应引起足够重视。 　　“小学教师工作对男毕业生的吸引力不大，付出不少但待遇不高。”某小学老师表示，在传统观念中，男性在家庭中扮演的是支柱的角色，也就是常说的“养家糊口”，而现在大多数小学教师的收入、待遇并不能满足这种需求，所以很多毕业生不愿意来小学当老师。即使当了老师，有的也会因为待遇问题离开。 　　业内专家也表示，中小学教师在工资待遇、职称评定等方面不占优势，很多男教师不愿意到中小学任教，来了之后也经常跳槽。 　　纬二路小学校长烟文英建议，真正改变目前城区学校男女教师比例严重失调的现状，还需要相关部门做好顶层设计，提高教师的社会地位，改善老师的待遇，并抬高当老师的门槛。“社会地位、收入水平高了，教师这一职业受人尊重，才会吸引更多的人报考师范类院校，并加入到教师的队伍中来。” 　　“目前的尴尬现状一时也难以改变，但必须要重视起来。而且这不仅仅是教育部门的事情。”校长夏存华表示。

      看看这张草稿纸吧，他的猜测过程是多么无序和痛苦。 　　这是一道“大白”题，小学一年级的。在美国读完了三年级的儿子面对这道题的反应，才更是大白，直接把我笑趴下了。笑够了再分析，原来中美教育的差距到了这个年龄段，已经深深地刻在孩子的思维模式里了。 　　暑假里一个懒懒的下午，手机里收到国内的热心妈妈发来的中国一年级的数学题，我念了一题给儿子听，然后多少帮着他一点，做出来了，很绕脑子。后来又看到这样一题，我又念给儿子听了，告诉他还是一年级的题目： 　　“大白 + 大白 = 白胖胖，求大、白、胖分别是哪3个数字” 　　多年在美国的学习和生活，已经使得我对于脑筋弯弯绕或是急转弯的东西非常反感，所以我自己看到这样的题，是刻意地关闭了大脑，不去想它，由衷地没兴趣。儿子在学校数学成绩很好，自信心也不错，让他试试倒是不妨。 　　不是说看出了中美教育的差异吗，第一波来了。我绝对没有想到儿子会出现这样的反应，我估计读者中谁也不会想到。 　　他说，这不是一年级的题目。他怎么会知道？他说，不能说别人胖，那是语言欺凌，肯定不是学校的题目。原来他的直觉在这里！的确，如果我们仔细品味一下美国的少儿影视或书籍，非常明显，话题和语言都是精心过滤的，非常注意对儿童的保护。不过呢，我自己在心里嘀咕，如此“大白”的孩子，怕是以后只能在美国社会讨生活了。 　　我认真地跟他解释了，这的确是一道中国的题目，中国学校的语言使用，没有美国控制得这么严，而且胖在中文里也没有不好的意思(这一点他知道，但就是始终认为有不好的意思存在)。这一次，他说他知道解决方案了。 　　把我笑趴下的回答来了。是真趴下了，半天缓不过来。他的答案是：“你、我，嗯…… 还有一个一年级的”。好了，俩大白，他自己一个，老爸一个，那个白胖胖怎么办呢，硬凑出一个“一年级的”来。看来他和老爸是都属于又胖又白的类型了。这里有个小背景，我们父子俩当时都不知道“大白”是个卡通角色，所以他往又大又白的方面去想，很自然。 　　可是不行呀，9岁的孩子了，这样笑，会打击他的自信心的。好不容易止住了笑，想给他解释一下，大、白、胖这里各代表一个数字，我这才发现，这个小小的等式里，竟然3个数字都是未知数，如此抽象的概念，儿子处理不了。我决定等会空下来，拿纸笔写下来，再来对付。 　　之后的时间是游泳洗澡换衣服，然后得准备晚饭，我一时就把这个话题忘了。儿子突然跳出来一句，我知道了，答案是7。他是属于那种死钻牛角尖、绝不放弃的性格，估计一直在想这个问题。可是“答案是7”这样的回答，显然还是没有弄懂这里有3个未知数这个概念。我问他为什么，他指着我的电脑屏幕说，就在这里，我就知道是个一年级的！ 　　原来，我的电脑上显示了我工作室QQ群里一位妈妈分享的图书照片，是一本《你的7岁孩子》。屏幕上正好只显示了封面的下半段，看不到上面中文的书名。这样，不知怎地，儿子理解为是对刚才题目的注解。他说，你看，这个孩子“又大、又白、又胖”，而且写着是了是7岁。 　　也就是说，儿子的大脑里，对于题目的理解，大、白、胖都是汉语字面的意思，然后一年级这个概念还挥之不去，这个画面上的“7岁”又给了他灵感了。 　　既然孩子惦记着，我们就摊开纸笔，把这个题目弄懂。这里的关键，就是要让他能够理解，大、白、胖分别等于X，Y，Z。其实前面口头讨论的时候，我提到一点XYZ，发现那根本是走不通的，超过了孩子的理解力。这一次在纸上写下来，我们分别用了大白胖三个字的英文首字母，标为B、W和F。终于，我认为儿子到了知道这道题要做什么的状态了。 　　知道了要做什么，那么解决的办法呢。只有一个，狂猜。这道题我没有往脑子里去，但是看看，一个等式，三个未知数，也就只能是猜和试了。于是，我做我的饭，让他去折腾这道题。 　　我是看到小朋友伸出手指头来比划了，他从小做算术，都不借助数手指头的，看来真是急了。估计也是孩子的特性，要猜嘛，立即就往自己知道的最难的方向去猜了。于是我听到他嘀咕，3.5+3.5=7，还是忘不了那个7，后来也不知道他是怎么否定这个结果的。还听到他往几千加几万的方向去折腾，大概也不会有结果的。 　　大约这么折腾了20分钟，做饭的事情忙完了，我问他是否需要一点帮助。他同意了，看来是真的没办法了。于是，我能猜的第一条是，如果是一年级的孩子，他们可能不会小数吧。题目没有明确说，但如果要把小数点弄进来，肯定太复杂了。所以我建议他只考虑整数。第二条呢，要提醒他“白胖胖”应该是三位数，“胖胖”应该是两个相同的数。两位数、三位数的概念，我知道他已经建立了。下一步，我建议他从“白=1”开始猜，因为对一年级的小学生，1百多、2百多的可能性比8、9百要大吧。结果我话说到这里，儿子眼睛一亮，说我做出来了。 　　我是大人，虽然我刻意不想让这样的题进自己的脑子，我考虑问题，还是会基于自己的逻辑分析和生活经验来的，至少有点方向，不至于靠乱撞。孩子思维单纯，直线前进，如果假设了百位是1，立即就有1+1=2，白胖胖=122就定了，剩下的根本就不是个问题了。 　　他对数字的反应很快，我是着实地夸了他一句，说难怪你所有的老师都说你的数字感觉(number sense)很好呢，真的非常好！我接受的教育培训、我也笃信的，孩子学习是靠夸出来的，因为大脑在愉悦状态下的工作效率才最高。他为这道题折腾半天了，至少得保护他的自信心不受打击。结果他的回答，又是让我暗暗地吃了一惊。他说，“good teamwork”(团队合作得好)。他接着说，你看，团队一起工作，就是比一个人要聪明吧。我其实知道，他这个话的背后，有认输承认自己没有找到解决问题之路的意思存在。不把孩子拼命往前推、推了去撞南墙，是我一直在努力的方向。这一点上，看来美国的学校带得很成功。 　　空下来，我上Q问了发这道题的妈妈，真是一年级的题目吗？结果，不是课内的题目，是课外的竞赛题，而且还是属于放在最后的那种“思考题”。当时一年级的孩子做出来了吗？回答是没有，而且还有2个同去的孩子也没有做出来。我的感觉，就是题目的抽象程度，超过了一年级，他们可能会有困难的。而且考试中如果要靠硬猜硬试，时间消耗也不得了呀。 　　当然，我更关心的是，对于题目本身语言的理解，我反复地追问，孩子是怎么记住的，又是怎么转述的，还是把卷子拿回家给大人看的？结果，回答非常轻松，因为刚看过这个电影，觉得好玩，就记住了，几个孩子就说了起来，虽然都没有做出来。(我这才知道有电影一说。) 　　这位妈妈做出来没有呢？中国现在的年轻爸妈，做起孩子的功课来，是很神勇的。她说，几秒钟就搞定了。那么想了没想呢，回答想了。解题思路是这样的：两位数相加，哪怕是99+99，不可能大于200，所以就此敲定了“白=1”，剩下自然都简单啦。哇，如此精准的数学思维，我是五体投地了。哦，不用，有“二体”就够了，还是那句网络上的时髦话：“跪了”！ 　　现在网络时代资讯交流很快，国内对于美国教育的了解，已经从过去的“就是轻松好玩”，慢慢过渡到“还是有点水平的”了。那么美国小学三年级的数学到底在干什么，为什么儿子对付这道“大白”题这么困难呢？ 　　儿子从学校带回来的课内作业，还有家庭作业里老师发还的部分，我都是顺手堆在家里的一个角落里。好吧，去翻翻，拿出最上面的一张数学作业来，基本上就是三年级最后阶段的了。 　　大致问了一下儿子，这是一道“M&M”数学题，用的是那个以颜色鲜艳而闻名的“M&M”巧克力糖豆。碰巧跟“大白”的题目一样，也涉及了颜色，也涉及类似于卡通形象的道具。 　　作业的一面，是让每个学生清点手上不同颜色的糖豆，然后用彩色铅笔画成了柱状统计图。另外一面，是一些四则运算的公式(其实只出现了加和乘)，让学生把各个颜色对应的数字带进去，完成运算的练习。 　　很显然，在具体做题、熟能生巧的方面，美国的要求显然不高。没有这些反复的训练，解题的速度和敏感度应该是比不上国内孩子的。可是从他们已经在兼顾分类、统计甚至柱状图这些做法来看，将来办公室生存的因素显然是被揉入到最早期的数学教育中来了。我有一篇早几年的博文，介绍美国“幼升小”的要求，我把儿子学前班成绩单中数学部分的要求做了如下翻译： 　　当时的文章写到：很多人认为美国的数理化教育水平远远低于中国，从这张报告单来看，进入小学只要会数到30，似乎的确是“太简单”了。可是如果仔细看下来，幼儿园居然已经在代数、几何、统计学等方面在给学生做准备了，或许这个准备的深度也只相当于数到30而已，可是这是有系统、有远见地在为孩子的一生做准备。美国的数学教育最后停在了中国初二、初三这个水平上，而且这一点在美国本身颇遭诟病。但是我们每个受过教育的人静下心来想一下，我们后面再学的那些数学对于我们的一生有什么用呢？除了相关专业的人员，大概那些学习也就是浪费生命罢了。 　　我在鼓励儿子对付那到“大白”题的时候，我们用的英文始终是 “to solve the problem”(解决问题)，而写成中文的时候，这一层意思没法表达出来，就变成“做题目”了。有人对比中美教育的不同，说中国追求结果、美国注重过程。其实美国更注重结果，整个美国文化都是以结果论英雄的。只是双方的教育系统设定的“结果”相差太远。中国的是要考试分数，所以必须反复磨练孩子熟能生巧的本能，要以最有效率的方法解题拿分。而美国的是要帮助孩子完成进入社会自我生存的准备，这样，一道数学题的具体答案是什么，就变得完全无关紧要了。而孩子解决这个问题的方法和思路，才是将来他们在社会生存的根本。 　　我前面之所以仔细询问，中国一年级的孩子是怎样看懂、怎样转述那道“大白”题的，是因为我的直觉判断，孩子这里在语言和抽象概念的理解和处理方面应该有些困难。结果答案出现在了电影里的大白很好玩这样一个意外枝节上了。是的，题目很有趣，孩子记住了。可是这样的浅层有趣，掩盖了原本是超前学习、孩子并不能有效理解这样一些深层次的问题。我在自己的专著《别说你懂英语启蒙》里专门设立了一节，叫做“孩子学英语兴趣最重要吗？”(第六章第一节)，就是在解释，我们很多学校和机构，为了拿住幼儿英语的市场，拼命标榜自己教学活动的趣味性，而如果只盯住表层的趣味性，就会看不到深层的学习欲望和在交际中学习的效率这样一些第二语言习得的最关键因素，因而就不能提供真正高效率的教学。 　　美国教育系统中我最看重、也最受益的，是教学内容设置的系统性和严谨性。一个年龄段的孩子身心发育到什么程度、应该学习什么，显然是安排在一个精确设置的系统里的。中国的教育系统要借鉴，就应该去学习这些扎扎实实的做法，做科学的调研，进而安排大纲设计和师资培训。扎扎实实的内容不去学，只是在超前学习、应试教育的内容外面，裹上一层所谓兴趣的糖衣，再贴上几条所谓西方先进的标签，我们的孩子早晚是会为此付出高昂代价的。

当我们谈到加拿大的高等教育，多伦多大学、麦吉尔大学及不列颠哥伦比亚大学这三所大学一般被提到的频率最高，这三所大学也确实一直出现在全球大学各类排行榜的比较靠前的位置，入学竞争也比较激烈。但这些排行榜经常是以一个学校的总体评分来排列，可是具体到专业，排名又如何呢？根据QS全球大学排名最新统计，以36个专业为目标来做具体分析，参考该专业在业界声誉及论文印证数据（例如一位该专业的教授研究在专业领域的影响有多重要等），加拿大的高等学府在这项评比中有至少17个专业在全世界范围内都比较领先。事实上，除了媒体传播专业（ Communications and Media Studies）之外，全球前50名的大学专业排名中都有加拿大高等学府的身影。下面来细看加拿大大学中哪些专业世界排名最高：电脑科学及信息（Computer Science & Information Systems）全国第一：多伦多大学（第16名）UBC、滑铁卢大学（第24名）麦吉尔大学（第50名）SFU、蒙特利尔大学、阿尔伯塔大学、卡尔加里大学（第101-150名）建筑/环境（Architecture/Built Environment）全国第一：UBC（第20名）多伦多大学（第36名）滑铁卢大学、麦吉尔大学（第51-100名）数学（Mathematics）全国第一：多伦多大学（第16名）滑铁卢大学（第20名）UBC（第26名）麦吉尔大学、阿尔伯塔大学（第51-100名）SFU、麦克马斯特大学（第101-150名）农业和林业（Agriculture & Forestry）全国第一：UBC（第12名）贵湖大学（第23名）麦吉尔大学（第35名）阿尔伯塔大学、萨斯喀彻温大学、多伦多大学（第51-100名）拉瓦尔大学、魁北克大学、曼尼托巴大学、达尔豪斯大学（第101-150名）药学（Medicine）全国第一：多伦多大学（第13名）麦吉尔大学（第22名）UBC（第26名）麦克马斯特大学（第33名）蒙特利尔大学、阿尔伯塔大学、卡尔加里大学（第51-100名）西安大略大学、渥太华大学（第101-150名）英语及文学（English Language & Literature）全国第一：多伦多大学（第13名） UBC（第21名） 麦吉尔大学（第31名）阿尔伯塔大学（第50名）西安大略大学（第51-100名）皇后大学、SFU、蒙特利尔大学、卡尔加里大学、维多利亚大学、约克大学（第101-150名）植物学（Biological Sciences）全国第一：多伦多大学（第17名）麦吉尔大学（第34名）UBC（第39名）蒙特利尔大学、阿尔伯塔大学、麦克马斯特大学、卡尔加里大学（第101-150名）历史（History）全国第一：多伦多大学（第18名）麦吉尔大学（第36名）UBC（第40名）约克大学（第51-100名）达尔豪斯大学、拉瓦尔大学、皇后大学、蒙特利尔大学、阿尔伯塔大学（第101-150名）心理学（Psychology）全国第一：多伦多大学（第18名）UBC（第21名）麦吉尔大学（第23名）约克大学、西安大略大学、皇后大学、蒙特利尔大学、滑铁卢大学（第51-100名）麦克马斯特大学、SFU、阿尔伯塔大学、卡尔加里大学（第101-150名）发展学（Development Studies）全国第一：多伦多大学（第20名）麦吉尔大学（第42名）卡尔加里大学、贵湖大学、卡尔顿大学、皇后大学、阿尔伯塔大学、渥太华大学（第51-100名）哲学（Philosophy）全国第一：多伦多大学（第16名）麦吉尔大学（第33名）UBC（第41名）西安大略大学（第48名）阿尔伯塔大学、麦克马斯特大学（第51-100名）达尔豪斯大学、皇后大学、魁北克大学、约克大学（第101-150名）兽医学（Veterinary Science）全国第一：贵湖大学（第4名）蒙特利尔大学（第42名）萨斯喀彻温大学（第47名）教育（Education）全国第一：多伦多大学（第17名）UBC（第18名）麦吉尔大学（第27名）阿尔伯塔大学（第42名）康考迪亚大学、皇后大学、SFU、蒙特利尔大学、卡尔加里大学、渥太华大学（第101-150名）环境学（Environmental Sciences）全国第一：UBC（第12名）麦吉尔大学、多伦多大学（第43名）阿尔伯塔大学、滑铁卢大学（第51-100名）SFU、蒙特利尔大学、卡尔加里大学、贵湖大学（第101-150名）地理学（Geography）全国第一：UBC（第6名）多伦多大学（第11名）麦吉尔大学（第42名）滑铁卢大学（第48名）麦克马斯特大学、皇后大学、SFU、蒙特利尔大学、卡尔加里大学、约克大学（第50-100名）西安大略大学、阿尔伯塔大学、贵湖大学、渥太华大学、维多利亚大学（第101-150名）社会学（Sociology）全国第一：多伦多大学（第18名）UBC（第39名）麦吉尔大学、蒙特利尔大学、滑铁卢大学（第51-100名）皇后大学、西安大略大学、魁北克大学、阿尔伯塔大学、约克大学（第101-150名）统计与运筹研究（Statistics & Operational Research）全国第一：多伦多大学（第19名）蒙特利尔大学（第33名）UBC、麦吉尔大学（第35名）麦克马斯特大学、阿尔伯塔大学、滑铁卢大学（第50-100名）SFU、西安大略大学、约克大学（第101-150名）

列治文本地学生人数不断下降，教育局正在考虑重新组合资源，不排除会出现关校或是并校的情况。有学务委员预计，最快在数个月后便会有决定。   列治文学务委员Ken Hamaguchi透露，有关学校资源整合的评估工作，其实在上个学年的结尾时候，已经展开。当时成立了一个由学务委员与校区职员组成的委员会，进行探讨。目前正处于资料蒐集阶段。一旦有决定便会进入执行阶段。   Hamaguchi指出，国际学生虽然有一定的帮助，可是列治文本地的学生人数下降的趋势，目前难以扭转。 他指出，假若每班人数只是半满，勉强撑下去，是否符合效益？校舍等资源是否得到合理利用？这些问题皆需考虑。   他说，究竟是关校还是并校，需要考虑的因素很多，不一定该区学生人数减少便会关校。   Hamaguchi说，其他考虑的因素包括：校舍是否老旧？以及校内是否有特殊课程需要保留？假若这些特殊课程很重要，就算学生人数少，学校也会获得保留。   Hamaguchi说，他理解到，学生以及家长对关校和并校这些问题，可能会产生焦虑情绪。但他保证，任何决定，一定会经过周详的审核与广泛的意见徵询，不会草率行事。   Hamaguchi还说，究竟是关校还是并校，最快在几个月后便会作出决定。不一定会拖到下个学年。但究竟如何执行，目前仍然言之尚早。   另一位列治文学务委员何锦荣表示，资源重整后所省下来的金钱，仍会用在学生身上，让学生获得更优质的教育。   他又说，因为学生人数减少，其他校区也在考虑关校并校等措施。

逾30名携带子女的家长以及支持者，周三到华裔省议员黄素梅位于士嘉堡坚尼地道的选区办事处抗议，不过黄素梅正在外度假未返。安省家长联盟发言人刘燕，这次行动获全省家长响应，证明家长非常关注这个问题，要求与省长就新性教育课程举行公开辩论。   刘燕指，很多没有参加示威游行或其他公开活动的家长，也不赞同新的性教育课程，只是默不作声让子女不上性教育课。她声称所接触的家长约90%均表示会向学校申请不让子女上性教育课。   她又说，安省政府对全省的教育局有指导作用，如果省府不能够保证皮尔区公立教育局容许选择不上课，为何省政府和教育厅长一再强调，家长可以不让子女上课，显示出整个体制非常混乱。     两反对党立场迥异   家长将在下周二的开学日发动全省大罢课行动。她声称，新的性教育课程大纲遗漏了很多重要信息，例如美国的疾病控制中心的报告指出，性病和爱滋病的唯一有效保护措施，除了禁慾外是单一性伴侣，而单一性伴侣在大纲中只字未提。   多伦多公立教育局一名姓朱的高中女生表示，现时的旧性教育课程提及安全性行为时，已经有讲述禁慾和单一性伴侣。     安省两个反对党在这个问题上意见分歧。新民主党省支持教育厅的新性教育课程，该党省议员兼联合基督教会牧师的蒂娜沃（Cheri DiNovo）在家长到省议会外抗议时，拉起彩虹旗与示威者对垒。   激烈反对新性育教课程的保守党省议员麦诺顿（Monte McNaughton），较早前在安省伦敦市一个关于在家教育子女及家长合法权益讲座的言论，被省长韦恩指摘是「无法无天」且「不负责任」。

卑诗大学(UBC)前校长顾爱文(Arvind Gupta)上任刚满一年就于上月突然宣布辞职后，该所大学的学院协会(Faculty Association)随即表示，担心校誉因而受损，并且希望顾爱文公开请辞原因，以免外界胡乱猜测。   陷入「公共关系危机」   UBC学院协会致函UBC校董会指出，该所大学已经陷入严重的「公共关系危机」，谣言不绝于耳，包括顾爱文是被迫辞职，是由于利益冲突而辞职，以及因能力问题而辞职等。       此外，UBC学院协会强调，尽管顾爱文的雇聘合约，具有不能对外透露所有涉及校长职务事宜的条款，但为了全校利益，希望校董会特别撤销该项条款，让顾爱文可以公开他辞职原因，释除外界疑虑。   上述信函中还表明：「我们大学的声誉目前已严重蒙上阴影，进一步隐瞒事件真相，必将加深对校誉的损害。」   UBC前校长派珀(Martha Piper)，已于本月1日起接任临时校长职务，为期一年。

新学年开始，加拿大越来越多的中小学允许学生在课堂上使用智能手机、平板电脑、笔记本电脑等移动设备。   去年的一份报告显示，加拿大小学4年级的学生中，25%有手机，高中学生中近90% 有智能手机。   几年前，加拿大中小学系统还曾试图“对抗”学生带手机上课的趋势，在2007-2011年间，多伦多教育局禁止学生们在课堂上用手机，美国纽约市也曾有过类似禁令。   然而，随着移动设备的大普及，此类禁令也越来越行不通，中小学系统意识到，不如利用新媒体的优势来促进教学。     分心不分心   让不让学生上课用移动设备，中心问题是学生会不会分心？老师在上面讲课，孩子们盯着自己的手机或平板电脑，他们是在听讲，做相关搜索，还是在上Facebook或在聊天？   教师们承认，这一“风险”确实存在，不过，只要管理得好，就能减小风险。   不列颠哥伦比亚省的中学教师莎拉·达尔泽尔（Sarah Dalzell）说，我们设定了明确严格的规定，学生上课时只能用移动设备搜寻与课程有关的内容。   大约一半的教师在接受加拿大广播公司的采访时表示，底线是，学校需要设定一个“无高科技”时段，比如在考试、课堂讨论、同学进行主题讲演的时候。     1:1   加拿大一些省份的中小学实行1:1的政策，给每个学生发一个平板电脑或笔记本电脑，还有些省份让学生自带移动设备。   位于魁北克省南部的“ 东镇学区”（ Eastern Townships School Board）是整个北美最早采取这一做法的学区之一，从2003年开始，这个学区内3-11年级的学生就每人都得到了一部笔记本电脑。   特里·卡森提（ Thierry Karsenti）是蒙特利尔大学的教授，他对东镇学区实行1:1项目的情况进行了评估。   卡森提的研究（Karsenti’s study）发现了许多令人鼓舞的数据，在实行1:1政策后，该学区的辍学率从近40%下降到20%以下，学校在全省的排名上升，学生们上课更专心，也更主动。   需要提前培训教师   但卡森提同时警告说，别以为把平板电脑发到学生手里，他们就会开始学习了，学校必须提前培训教师，跟进新的教学方式，引导学生对自己负责，否则可能出现灾难性局面。   他说，东镇学区的学校首先花了大量时间来培训教师，确保学生们在课堂上用电脑来学习，而不是去干别的。   西温哥华中学 ( West Vancouver Secondary School)  也是主张学生用移动设备的学校之一，校长史蒂夫·劳赫 (Steve Rauh) 说，学生们用电子设备进行研究、分享、创建项目，如果学生自己买不起平板电脑或笔记本电脑，学校可以提供。   温哥华的一位家长表示，移动电子设备向孩子敞开了世界，有些父母感到紧张，但这也给孩子们打开了教育的空间，他们上课能学到的东西更多，学习也更主动。   不列颠哥伦比亚省的教育部长彼得·法斯本德 （Peter Fassbender）表示，技术是强大的工具，如果使用得当，将有助于学生的探索和学习。  

  　　包女士为了记录下儿子小雨的成长印记，从出生开始就要求小雨留着辫子，如今九年过去已是长辫及腰，对此小雨很是反感，多次希望剪掉辫子。记者调查显示，近七成家长将自己的想法强加给孩子，孩子们不得不按照父母的意愿而活，痛苦地实现着他们寄予的期望，最后失去了真实的自己。 　　从出生开始，9岁男孩小雨(化名)颈后的一撮胎毛就从未剪过，如今长辫及腰，已经达到60厘米。不是无心插柳，而是母亲的刻意而为……而当事人小雨很讨厌，“光是想剪掉就想过20多次”(昨日成都商报报道)。昨日，母亲包女士表示，还是希望尝试吉尼斯世界纪录，无论结果如何都会帮孩子剪掉“小尾巴”。 　　成都商报报道此事后，网络上有很多人对于包女士的行为表示不理解，对此，包女士也回应道：“网友觉得我小题大做吗？大千世界每个人看法不一样是很正常的，走自己的路让别人说去吧。”包女士还说，自己的目的只是保存孩子的童年记忆，别人怎么看没关系。 　　昨日上午，成都商报记者联系上吉尼斯世界纪录北京站工作人员，对方建议包女士根据吉尼斯世界纪录官网通道申请，并上交材料。“我们的认证官需要看到提交材料后才能够判断，是否符合申请世界纪录的标准。在材料没有上交之前，仅凭借电话是没有办法作出判断的。” 　　由于对于申请过程不熟悉，包女士邀请成都商报记者今日为自己的儿子申请吉尼斯世界纪录。 　　昨日，成都商报记者走访调查多名不同年级、性别的儿女中，了解儿女不愿承受的沉重的父母的爱。 　　调查 　　近七成家长将个人想法强加给学生 　　五成以上家长 都是晒娃狂魔 　　昨日，成都商报记者以龙舟路小学一个班级全体学生为样本发起调查。全班一共43名学生，问及是否家长有将想法强加给孩子自己，现场43名同学中29名学生举手。 　　全班43名学生中，其中25位的父母都很喜欢给子女拍照片，而其中“非常反感”的学生有7位。8岁的唐同学表示“很讨厌，爸妈就是为了炫耀，我自己觉得拍照很麻烦；”7岁的吴同学说“我很害羞，爸妈手机上都是我的照片，有些场景已经拍得很好，爸妈还要我一直重复拍，最多的一个场景重拍了6次。” 　　在43位学生家长中，还有6位学生家长会干涉孩子交朋友，8岁的任同学说，“我妈妈非常不喜欢我跟一个女孩交朋友，她让我要跟成绩非常好的小朋友玩，其实那个女孩成绩也不错。” 　　现场43位学生中，其中7位学生表示家长会偷看自己的日记，“去年，有一次我出去玩时，爸爸偷偷看了我的日记，我发现了，很讨厌这种行为。”8岁的梁同学说。 　　案例 　　父母的爱：儿女不能承受之重 　　父母取名谐音叫“帅哥” 　　本人却是很害羞 　　“其实我不喜欢这个名字，一般第一次听到这个名字，别人都会笑话我”害羞的“帅哥”说，自己已经给父母提过要改名字，“他们问我原因，我不想说是因为别人会笑话，更重要的是，我觉得改了后认识的同学说不定还要笑话我，所以也就没提了。” 　　“帅哥”还谈到，因为这个名字，受到不少嘲笑。“刚开始同学都会笑话我这个名字，有时还会在其他人面前拿我的名字开玩笑，但是同学们都习惯了。”“帅哥”自述，今年10岁，“当初父母取名字的初衷也是为了让别人好记。”除了名字以外，“帅哥”还有其他成长的烦恼，“我很反感每次出去玩，妈妈都会拉着我拍很多照片，通常硬拉不行就在后面偷拍我，一连接到网络就会上传到微信朋友圈，这样就会被很多人看到，我自己觉得很害羞。” 　　母亲有个公主梦 　　女儿却是个假小子 　　22年前，刚刚出生的婴儿小卉(化名)皮肤白皙，笑起来眼睛像月牙，母亲陈女士看来非常高兴。“我平时喜欢穿裙子，也希望把女儿打扮得像小公主一样。”说话的陈女士长发微卷披肩，很有女人味。小卉小时候头发短时，陈女士为她剪了一个樱桃小丸子式的学生发型，陈女士为女儿买了很多裙子：粉红色蓬蓬裙、天蓝色蛋糕裙、波点纹小短裙。 　　“在我妈看来我是小公主，但我自己非常不喜欢这些。”小卉回忆，初中开始后，自己明确告诉母亲不会这样打扮，“我都是让她给我钱，自己买衣服。”在周围人眼中，小卉绝对的假小子。陈女士心有不甘，也无可奈何，“我有时候都跟我周围朋友说，我女儿皮肤白，如果穿裙子肯定很漂亮――我们小时候大人哪里有钱给我们买这么多好看的裙子啊！” 　　遇上不爱拍照的女儿 　　爱拍照的妈想到了偷拍 　　“我很不喜欢拍照片，纵览我的朋友圈，没有一张我的自拍照。”80后的小雪谈起不爱拍照的原因，总结为小时候拍照太多。从大学开始，小雪就留在成都。“因为我不在家乡工作，我妈就经常让我拍照片给她，我都是敷衍过去。”小雪的做法让母亲杨女士也很委屈：“跟同事们谈女儿，每次说起我女儿，大家都好奇长什么样。女儿不给我看照片，我只能用一张她小时候的照片作为手机屏保。” 　　今年4月份，杨女士来成都陪女儿，几番请求女儿都不愿意拍照后，杨女士想到了最后一招：偷拍。“我真的是没办法。”很快，小雪发现了端倪：“我非常非常生气，说真的是否拍照是我个人行为，我觉得就是我爸妈也不能干涉，他们首先要把我当成一个独立个人来尊重。”

安省于2015年预算案宣布，改革学生财务辅助项目，以至更为容易使用，更具弹性和更加透明。省府现正采取一连串措施，现代化安省学生辅助项目（Ontario Student Assistance Program，OSAP），并定于2015-16的新学年开始实施。   援助金与通胀挂   有关的改革，包括以下连串措施：   给予学生更大的自由度，来决定他们要申请多少财务辅助。此前，OSAP申请人一经批准，都会得到全数的借贷和津贴金，不能只提取较少的数目。今年起，学生有权放弃全数的借贷和津贴金，而从明年起，他们可以选择所需贷款的多少。   当局在评估学生向OSAP所作出申请时，将取消一个规定，就是不用他们上报所拥有汽车为个人资产的组成部分。这表示每年将有约7,300名学生，不会因为拥有汽车而取得较少拨款。   设定每年3,000元的学生贡献额，以帮助学生预期他们对所受教育的成本而要作出的贡献。此前，OSAP要作出一个复杂的计算，来决定每个学生应该贡献多少。　   在评估学生拥有的资产时，豁免头一个3,000元的数额。所谓资产，包括存于银行一个或以上户口的现金、免税蓄储的户口、所持债券、股票定期存款、互惠基金，以及担保投资券。   将学生的援助金额与通胀率挂，以与学生成本增长看齐。2015-16年学生借贷限额，单身的将增至每周155元，已婚并有子女的则增至每周355元。   安省训练、院校及大学厅厅长莫伟力（Reza Moridi）说：「我们的政府致力使到专上教育惠及学生，并建基于一个学生的学习能力而非付账力。正是这个原因，我们推行一个进取的财务援助项目，确保没有一个学生要支付全部的费用，而需要最多的学生，则得到最多的援助。」   安省大学学生同盟（Ontario Undergraduate Student Alliance，OUSA）主席Spencer Nestico-Semianiw说：「我们很高兴看到省府在预算中对OSAP所作的改变，尤其是收入方面的剔除，简化学生教育的成本预期贡献额，以及将津贴额和借贷额倍增。看到这些改变，我们实在十分感激。」   安省艺术设计大学（OCAD University）主席兼校长Dr. Sara Diamond说：「安省艺术设计大学致力于增加学生得到可以负担、高素质以及专门的艺术与设计教育，办法是透过奖学金、奖金及提倡金融文化等项目。我们的全职学生当中，有70%都合乎资格而申领OSAP支助。省府作出的这些改善，将使他们更易于得到所需财务帮助，以完成学业及促进日后的成功。」

  　　2014年12月，一沈阳籍大学生到湖北省公安厅举报称，自己参加某教育培训机构的考研培训，该公司承诺“包过”，可自己被骗去了18万元，而研究生考生他却没考过。2015年3月11日，在公安机关的侦查下，该考研培训公司的创办人揣某、潘某两人到警方投案自首。 　　博士夫妇开作弊公司 涉案考生884人 　　经查证，该案违法所得高达一千万余元，涉案考生884人。 　　在2014年12月27日，武汉某考场的工作人员向专班反馈：有一异常无线电信号疑似正在播报考试答案。当民警追踪至离考场近一公里处，发现信号源来自位于武汉市洪山区的华顺经纬企业咨询有限公司。 　　该公司在互联网上有大量招生培训信息。其宣传致力于研究生培养、职业培训等多个领域，涉及管理、教育、农业等多个专业领域的人才培养。公司目标是创国内一流的教育培训机构，还标榜以“诚信、卓越”为办学宗旨，屡创考试“奇迹”，其考研合格率居于同类培训学校之首，解决众多考生“考研难”这一难题。 　　而该案主犯揣某、潘某在到案后如实供述了其组织同伙从事助考活动的犯罪历程。他们夫妻二人是武汉某区当年的高考状元，为名牌大学毕业生，并攻读了硕士和博士学位，两人成立公司的目的正是为了“正大光明”地进行助考犯罪活动。 　　该公司员工拥有众多长期合作、关系稳定的业务伙伴，业务范围从最初从事助考业务，拓展到涵盖助考、学历获取、代写论文等多项违法犯罪活动。 　　揭秘 　　起底助考犯罪流程 　　经民警侦查，助考犯罪活动的具体流程大致分为招生推广、业务培训和实施作弊三个阶段。 　　在招生推广层面，其考生来源分为“公单”、“私单”两个渠道。所谓“公单”，即由公司出面通过分布全国各地的代理商购买有意作弊的考生资料。仅在2015年研究生考试中，直接向其提供考生资料的代理商就多达43个，这些代理商均是其在多年从事助考活动中积累的人脉资源。 　　所谓“私单”，即通过公司的四名招生经理分别招收的考生。招生经理通过两种途径招收考生，一是通过购买考生报名信息实施精准的电话、短信营销。二是在互联网上广发宣传广告。在全国有影响的网站上发布“考试包过”的信息。为鼓励员工广辟生源，公司实行了“底薪+提成+奖励”的激励机制，每招一名考生，其招生经理可获得数千元不等的额外提成。 　　在业务层面，其分为“VIP”及“培训”两种不同业务。所谓“VIP”，即物色“枪手”实施替考作弊。所谓“培训”，即通过作弊设备实施助考。仅在2015年研究生考试中，潘某就雇佣了8名作弊操作手，每名操作手实行考生“承包制”，按预先划定的考点片区各自负责相应考生完成作弊器材测试发放、使用培训、传递答案及器材回收等工作。 　　在作弊流程上，公司首先与作弊考生签订所谓《研究生委托服务协议》，按照专业、学校、保底分数线的不同，分别收取一万至数万元不等费用，然后根据考生需求分别进行“VIP”或“培训”类的作弊准备工作。最后在考试时完成作弊。 　　据民警查证，该公司制定的武汉大学项目管理专业研究生收费标准高达8万元。其利用作弊器实施作弊的过程又细分为以下步骤：第一步，网购答案。考试答案均由其通过网络购买。提供答案的上线事先安排携带秘拍设备的“枪手”进入考场考试。后用秘拍设备窃拍真题，并实时传输至考场外。场外组织人员迅速分解做题从而获得准确率极高的考试答案。 　　第二步，群发答案。考试前潘某便要求各地操作手加入建立的临时QQ群。潘某获取答案后第一时间在QQ群内群发消息。为破解考题AB卷(俗称“梅花卷” ) 设置的障碍，其发送的答案均包含“题干+答案”，利用关键字提醒作弊考生对应题号填写答案。第三步，传输答案。作弊考生在考试时均携带了具有图文显示或语音收听功能的作弊接收器作弊器伪装成橡皮擦等文具。考场外，操作手在考场附近宾馆房间内，利用发送设备将答案发送给考生。 　　民警提醒广大考生，据我国教育法规规定，考生考试作弊成绩一旦发现和查实，随时可以取消文凭资格。找人和替人代考者，其行为触犯了《刑法修正案》第九条，将面临刑法处罚。

　　90后初入职场，80后渐成职场主力军，被视为“垮掉的一代”的他们在当下职场中会有怎样的集体烙印？近日，领英中国联合数字100市场研究公司共同针对全国范围的“80后”、“90后”职场人群进行了现状调查。  　　调查显示：“90后”初入职场的平均起薪要低于“80后”毕业时的起薪；从行业偏好看，“80后”职场人群对于机械/制造业、快消等传统行业有明显喜爱，而“90后”职场人群则更喜欢金融、互联网、IT等新兴行业。 　　调查显示，全国范围内“80后”毕业平均起薪为3339元，比“90后”的3020元的平均起薪高出300多元。在上海、广州两地，“80后”与“90后”起薪差距则更加明显，上海“80后”平均起薪高出“90后”704元，广州的“80后”平均起薪则比“90后”高出676元。 　　调查报告指出，在当前各个行业整体薪酬略有增长的大环境下，“90后”起薪仍低于“80后”，可以预见的是“90后”较之“80后”将面对更大的职场压力。 　　在薪酬方面，调查报告表明，80后的职场从业者在择业时更重薪酬与福利；而90后则更注重自身在企业的发展。在企业选择中，“80后”和“90后”都不约而同更青睐国有企业。 　　从创业来看，调查显示，全国范围内“90后”年轻职场人有创业想法的比例高达82%，这一数字高于80后的77%。 　　此外，最具创业冲动的城市是深圳，其次为北京和广州。在有意创业的职场人中，最希望从事的创业领域中餐饮排名第一，紧随其后的是互联网电商和服装。

94%大学毕业後2年获行内工作 平均年薪4.9万 加拿大安省大学议会(Council of Ontario Universities)昨日公布2015年大学毕业生调查报告，指有94%的学生，在大学毕业後2年，都可以在他们所修读学科的范畴内，觅得工作，平均年薪为4.9万元。 安省大学议会为安省训练、院校及大学厅所进行的调查显示亦显示，接近88%的毕业生於毕业後6个月则觅得工作，平均年薪为42,301元。 此外，毕业後2年的学生中有89%表示，他们认为自己都可学以致用;78%人认为他们的工作与在大学所修读的课程有关。 安省大学议会主席迪恩斯(Patrick Deane)表示，这个调查显示，大学教育是值得投资，因为大学毕业生可找到一份与他们的学科有关、薪酬不错的工作。

下个星期二学生就要重返校园，意味又要每天应付学校的功课，还有华人家长很喜欢的课后补习班及中文班的练习。不过，美国最近有研究指，大量的功课不只是学生的事，更是家庭压力来源之一。报告建议，学生应采取教育界提倡的「10分钟法则」。   居于安省烈治文山市的黄太，有两名女儿在区内名列前茅的小学升读第三班和第五班。她表示，跟其他学校相比，女儿所读学校明显较多家课，每天至少花两小时以上才完成。相反，朋友在区内另一所排名较后的小学就读的孩子，却一星期才有一份简单家课。她认为，这可能与学校要保持高排名有关。   「虎妈」为儿添加数学练习   「其实我们面对的最大问题，并非她们每天要花多长时间去完成家课，而是作为家长，除了监督的功能，也需要从旁指导。可是，她们学习的东西愈来愈深奥，有些问题我也不懂，要先上网找资料，才能为她们提供辅导，有时都感到压力。」   另一位自诩为「虎妈」的何太，儿子即将升读第四班。她说，学校每天都派发家课，但大都是30分钟至一小时内就可以完成。由于儿子有读中文班，每天又要多用半小时来完成中文班功课及温习。   不过，何太认为儿子的功课量还未足够，额外买了一些数学练习，规定每天要做两页，还有每星期两次学琴和每天练琴半小时。粗略计算，这位孩子每天至少有3小时要应付跟学习有关的工作。   不要以为暑假期间可以松一松，何太说，为了孩子不疏于学习，特地买了两大本数学及语文习作，让他每天做至少一小时功课，学琴和练琴当然也要维持。她认为，相比起自己当小学生的那些年，现在的孩子功课量实在是小巫见大巫。   然而，功课多是否代表学习更好？在最新一期的《美国家庭治疗期刊》（American Journal of Family Therapy），有研究员发表了一份关于功课与家庭压力的报告。报告指出，不少小学生的功课量，超过教育界建议的三倍。当孩子功课量日益增加，而家长提供协助的能力却日渐不足时，家庭压力就随之而生，特别以英语并非第一语言的家庭为然。   时间设为就读年级乘10   报告建议，学校与家长都应采取全国教育协会提倡的「10分钟法则」，儿童每天的做功课时间，应该等同其就读年级乘以10，即第一班是每天10分钟，第5班是每天50分钟，第12班即每天120分钟。      

从不列颠哥伦比亚省风景如画的校区到安大略省的艺术与科技并进的学校大厦，加拿大的大学及学院的一些建筑总是能吸人眼球，让人叹为观止。是时候来认识加拿大的这些让人印象深刻的学校建筑了，一起来看一下，你认识几个? 皇家大学——海特利古堡 如果你看过“X战警”系列电影就会发现它的大部分画面是用它来作为背景的。海特利古堡是加拿大的国家历史遗址，位于皇家大学内，从维多利亚市区往西大约37公里的路程。目前，该古堡已变成这所大学的行政管理中心，增添了几分现代文明的内涵与气氛。该大学以领导训练、商业管理与环境科学着称。 加拿大里贾纳校区第一民族大学 听说这里可以找到化石 圣托马斯大学的乔治·马丁·霍尔 作为圣托马斯大学的行政大楼，同时也为学生们提供家庭式服务 瑞尔森大学的学生学习中心 该SLC位于多伦多市中心央街和古尔德街道的拐角处，为学生们学习、工作和交流提供了很好的空间。 内部装修堪称豪华，学习环境很棒，尤其是各种躺椅，很酷。 温尼伯大学的韦斯利大楼 阿尔伯塔省老艺术校园建筑集锦 阿尔伯塔大学：这个风景如画的艺术建筑于1915年建成，里面有两个九英尺高的三角钢琴 汤普森河大学 这栋楼是加拿大在过去的三十年中最新的法学院建筑，里面有法典、法医以及模拟法庭。 麦吉尔大学的麦克唐纳学院 在原麦克唐纳大楼于1907年被烧毁后，这栋建筑的功能性以及安全性构造有了很大的提高。这种楼与众不同在于：它的重造被赋予了凤凰涅槃，浴火重生的意义。 阿卡迪亚大学的KC欧文环境科学中心 这里就像是一个温室实验室 安省理工大学BIT大楼 麦克马斯特大学的大学礼堂 大学礼堂是安省汉密尔顿的原始建筑之一 麦科文大学市中心校区 卡普兰诺大学BOSA中心 BOSA中心是学生制作影视动画的地方 渥太华大学Tabaret Hall Tabaret Hall是渥太华大学的行政中心，也是渥太华大学的演讲厅。由于它的外观典雅，也有人把它面前拍婚纱照。 西安大略大学 位于安省伦敦，也是多伦多必去景点之一 安大略艺术设计学院夏普设计中心 它可以称之为多伦多最酷的建筑物，它由12个巨型铅笔做支撑。建议在夜间观赏，效果更好。 加拿大国王大学学院 于20世界20年代由Andrew Cobb涉设计，是温莎大学的原校区 温莎大学Dillon Hall 它是温莎大学最古老的建筑，始建于1928年。 多伦多大学托马斯费舍尔图书馆 托马斯费舍尔图书馆，被称为世界上最美最神奇的图书馆，建成于1973年。该图书馆位于多伦多大学的校园内，图书馆有6层，包含很多历史传奇人物的手稿和抄写本 滑铁卢大学的环保大楼 该大楼是由可持续的木材产品以及回收的钢铁建成的 蒙特利尔大学主楼 始建于1929年，但由于经济危机在20世纪30年代停止修建，于1943年全面完成。 虽然建筑看上去不是那么的现代时尚，但其庞大的校区还是让人惊叹。 英属哥伦比亚大学药物科学大楼 2012年建成 北哥伦比亚大学的行政大楼 夕阳下的行政大楼，值得一看 圭尔夫大学约翰斯顿楼 这栋大楼是安省的大学校区中最著名的地标之一 奎斯特大学学术楼 萨斯喀彻温大学Thorvaldson Building 堪称萨斯喀彻温大学内最精致的建筑，于1924年建成 西门菲沙大学的学术综合大楼 建于上世纪60年代，集各种研究于一身的学术建筑 马尼托巴大学行政大楼 建于1912年，是学校里最早的建筑之一 皇后大学 建成于1903年，多年来被用作艺术工作室、艺术图书馆及展示厅等各种用途 爱德华王子岛大学 SDU主楼 位于夏洛特敦，1854年第一次开放，曾被用作教堂，后来成为大学教学楼，现在是爱德华王子岛大学的文学院。 看完后，有种想要重新来过的感觉......

毕业走红毯这咱见多了，没想到，还有开学走红毯的。2015年09月01日，河南省洛阳市一小学举办新生和家长走红毯的入学仪式。30位一年级新生家长代表，身着西装拉着孩子手走过花门，走上红地毯，向9位身着“天使装”的老师走去，老师拉起新生的手，与他们一起走到开学典礼现场。 校方表示，此举旨在给学生们营造出‘生命至尊’的氛围，希望他们得到生命至尊的体验，希望孩子们意识到他们的人生将步入新阶段，感受到上学是一件神圣的事情。校长申远展表示，这样做一方面是利于新生和老生的友谊传承，另一方面也增强了新生的认同感。 红毯合影 老师你为什么不开心…… 这颗糖小爷收下了，炮弹拿回去吧…（脑补台词） 小学生向家长鞠躬 @超萌马达加斯加：“这开学的画风不对啊……” @小涵：“太形式化了。” @be小笔记：“以为这样他们就想上学了嘛？” @树上有个姑娘：“才一年级就教他们什么叫诱敌深入会不会太早。”  

　　老父亲说，村里已五六年没人考上本科了，以前每年还有一两个呢。“出身越底层，上的学校越差，找的工作越差”的“下沉螺旋”现象甚至出现。一个倚重家世背景、人脉关系等社会资本，而排斥教育、知识、创新等文化资本的社会，一定不会是一个充满活力、大有希望的社会。 　　微博上曾经有个非常火的段子，曾引发了无数年轻人的热议。“如今，熟练砖瓦工一个月10000，木工一个月8000，按摩师一个月7000，保姆一个月6000，一般技术蓝领4000起。而大学毕业生出来2500，名校毕业干五年4000，博士找不到工作，海归有工作经验要求月薪5000被拒，邮电高校毕业进运营商摆摊且五年不涨工资…的确，知识改变命运啊！” 　　这让我想起《中国青年报》曾经有篇报道，说的是9年前，陕西农民韩培印的儿子考上大学，这个儿子简直成了他最大的骄傲。为了凑学费生活费，他卖掉了家里值钱的东西，又到西安打工。当儿子大学毕业之后，老韩却发现，他的工资尚不如中学毕业出外打工的姐姐，甚至还比不上当农民工的自己。儿子进城读大学后给农民老韩带来的，只有难以偿还的债务和村里人嘲笑的目光。这让老韩彻底改变了以往“我儿子是村里第一个大学生”的骄傲，取而代之的是“我看读书是没用”的悲观失望。 　　如今的扩招使得大学教育从精英化转为大众化，大学文凭贬值。每次毕业招聘会人山人海，大学生就业率一年不如一年，甚至有些大学毕业生的工作待遇还不如农民工。一个农民的孩子也许上了大学，找工作时却需要靠关系。大学毕业即失业，将你的档案和户口转回原籍，原来是农民现在依然是农民！甚至比一个没有上过大学的农民子弟还要可怜，他不仅付出了四年的机会成本，打道回府后，村里人肯定还会指指点点、嗤之以鼻――瞧，我们的大学生又回来了！ 　　曾有一位研究生网友就此发表过一个帖子：“随着后来大学生就业愈加困难，村民对大学生的印象发生了一百八十度的变化，我们由原来别人羡慕的对象变成了别人敬而远之甚至是鄙夷的对象！其实村民的变化也不是没有道理的：四年大学我们花了家里那么多的钱，把原来还算可以的家庭变得一贫如洗。更要命的是，毕业后还没有好工作，甚至毕业就失业，在他们看来还不如高中毕业后就出去打工……” 　　越来越多的例子也在不断印证，“知识改变命运”似乎只是个美丽的误会。2009年11月26日，研究生杨元元自杀身亡。她的信念是“知识可以改变命运”，可是她奋斗多年学到了许多知识，名牌大学也毕业了，研究生也考上了，到了可以改变人生的时候了，但却没有任何起色，但却找不到理想的工作，不仅养不好家人与自己、解决不了面对的种种人生难题，反而越来越糟──“都说知识改变命运，为什么我学了那么多知识，也没见有什么改变？”此一问的背后是：活着又有何益呢？自杀成了她可悲的选择。 　　2004年，麦子一篇文章《我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》引起了多少共鸣，一个农家子弟经过18年的奋斗，才取得和城市同龄人平起平坐的权利。如今，不少农村地区的家庭不再以有大学生为荣耀，好些家庭都陷入“不读书永远穷、一读书马上穷”的悖论中。而“知识改变命运”曾经振奋无数寒门学子的口号如今似乎已成为一种奢望。与此同时，社会中曾流行的“学好数理化，走遍天下都不怕”的口号也正悄然演变成“学好数理化，不如有个好爸爸”。在这样的背景下，“干吗上大学？”既是一个真实的问题，也是一个让无数家长和学子百般纠结的话题。 　　中国银监会甘肃监管局局长王晓光出于个人关注曾对会宁教育做过一项调查，结果显示：80%的农户供过或正在供孩子上大学，而其中又有八成家庭负债达5万－8万元。即使通过东拼西凑，借钱或者贷款完成了四年的学业，可是对于现在一毕业就失业的社会来讲，把所有的一切全搭进去都不能保证孩子大学毕业后能有一份工作拿工资回馈一下早已频临倒塌的家庭。所以，上大学对于农村的家庭来讲是一朵悬崖扛的花朵，等自己费尽全身力气到达伸手可以触到的花朵时，发现花儿早已凋谢。 　　许多家庭长期举债，供养孩子上高中、上大学，最后换来的却是“透心凉”，多年投资血本无归。让学生和家长感觉“教育本来是改变命运的最好通道，可现在却似乎成了返贫的催化剂。”近年来，以大学扩招为主要标志的教育产业化所催生的高学费和低就业，像两只无形的大手，夹击着原已出路狭窄的农民。他们不仅要背负沉重的学费，更“可怕”的是，严峻的就业形势使得原先想象中“只要孩子们大学毕业日子就能好起来”的愿望也瞬间破灭。 　　那些经历了十二年“寒窗”苦读的一批莘莘学子揣梦想走进大学殿堂，但他们中相当一部分人也明白，梦想与现实的天堑不是用十多年的苦读就能勾连的，人脉和社会地位往往是通往“成功之路”的桥梁。当下真正能够改变人们命运的选拔机制，比如公务员考试、事业单位录用和国营企业招聘等等，都分散在社会各个领域，处于一种不完全透明的状态。这直接导致了更多人认同“学好数理化不如有个好爸爸”。 　　用现实的语境来看，“知识改变命运”就好比古代的“仁义道德”，是一个禁锢平民百姓或无权无势人头上的一个思想枷锁，当你沿着这条设定的道路一直前行的时候，你会发现你改变的不是自己的命运，更多的是权贵者的命运，你依然脱不了成为工具的命运。还是英国人培根讲的好“知识就是力量”，这个论点无法推翻。也许我们可以这样说：学到了真正的知识，就能够获得力量。当力量积聚到一定的程度后，就会发生质变，就可以改变原有一切。只是我们要不断追问：真正的知识在哪里……

嗨，大家好！你们今天过得怎么样？我现在和弗吉尼亚州阿林顿郡韦克菲尔德高中的学生们在一起，全国各地也有从幼儿园到高三的众多学生们通过电视关注这里，我很高兴你们能共同分享这一时刻。 我知道，对你们中的许多人来说，今天是开学的第一天，你们中的有一些刚刚进入幼儿园或升上初高中，对你们来说，这是在新学校的第一天，因此，假如你们感到有些紧张，那也是很正常的。 我想也会有许多毕业班的学生们正自信满满地准备最后一年的冲刺。不过， 我想无论你有多大、在读哪个年级，许多人都打心底里希望现在还在放假，以及今天不用那么早起床。 我可以理解这份心情。小时候，我们家在印度尼西亚住过几年，而我妈妈没钱送我去其他美国孩子们上学的地方去读书，因此她决定自己给我上课——时间是每周一到周五的凌晨4点半。 显然，我不怎么喜欢那么早就爬起来，很多时候，我就这么在厨房的桌子前睡着了。每当我埋怨的时候，我妈总会用同一副表情看着我说：“小鬼，你以为教你我就很轻松？” 所以，我可以理解你们中的许多人对于开学还需要时间来调整和适应，但今天我站在这里，是为了和你们谈一些重要的事情。我要和你们谈一谈你们每个人的教育，以及在新的学年里，你们应当做些什么。 我做过许多关于教育的讲话，也常常用到“责任”这个词。 我谈到过教师们有责任激励和启迪你们，督促你们学习。 我谈到过家长们有责任看管你们认真学习、完成作业，不要成天只会看电视或打游戏机。我也很多次谈到过政府有责任设定高标准严要求、协助老师和校长们的工作，改变在有些学校里学生得不到应有的学习机会的现状。 但哪怕这一切都达到最好，哪怕我们有最尽职的教师、最好的家长和最优秀的学校，假如你们不去履行自己的责任的话，那么这一切努力都会白费 ——除非你每天准时去上学、除非你认真地听老师讲课、除非你把父母、长辈和其他大人们说的话放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否则这一切都会失去意义。 而这就是我今天讲话的主题：对于自己的教育，你们中每一个人的责任。首先，我想谈谈你们对于自己有什么责任。 你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有用之材，而 发现自己的才能是什么，就是你们要对自己担起的责任。 教育给你们提供了发现自己才能的机会。 或许你能写出优美的文字——甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上——但假如不在英语课上经常练习写作，你不会发现自己有这样的天赋；或许你能成为一个发明家、创造家——甚至设计出像今天的iPhone一样流行的产品，或研制出新的药物与疫苗—— 但假如不在自然科学课程上做上几次实验，你不会知道自己有这样的天赋； 或许你能成为一名议员或最高法院法官，但假如你不去加入什么学生会或参加几次辩论赛，你也不会发现自己的才能。 而且， 我可以向你保证，不管你将来想要做什么，你都需要相应的教育。 你想当名医生、当名教师或当名警官？你想成为护士、成为建筑设计师、律师或军人？无论你选择哪一种职业，良好的教育都必不可少， 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 不仅仅对于你们个人的未来有重要意义，你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。今天你们在学校中学习的内容，将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。 你们需要在数理科学课程上学习的知识和技能，去治疗癌症、艾滋那样的疾病，和解决我们面临的能源问题与环境问题； 你们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力 ，来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视，让这个国家变得更加公平和自由；你们需要在各类课程中逐渐累积和发展出来的创新意识和思维，去创业和建立新的公司与企业，来制造就业机会和推动经济的增长。 我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智，来解决我们所面对的最困难的问题。 假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己，也是放弃了你的国家。 当然，我明白，读好书并不总是件容易的事。我知道你们中的许多人在生活中面临着各种各样的问题，很难把精力集中在专心读书之上。 我知道你们的感受。我父亲在我两岁时就离开了家庭，是母亲一人将我们拉扯大，有时她付不起帐单，有时我们得不到其他孩子们都有的东西，有时我会想，假如父亲在该多好，有时我会感到孤独无助，与周围的环境格格不入。 因此我并不总是能专心学习，我做过许多自己觉得丢脸的事情，也惹出过许多不该惹的麻烦，我的生活岌岌可危，随时可能急转直下。 但我很幸运。我在许多事上都得到了重来的机会，我得到了去大学读法学院、实现自己梦想的机会。我的妻子——现在得叫她第一夫人米歇尔了——也有着相似的人生故事，她的父母都没读过大学，也没有什么财产，但他们和她都辛勤工作，好让她有机会去这个国家最优秀的学校读书。 你们中有些人可能没有这些有利条件，或许你的生活中没有能为你提供帮助和支持的长辈，或许你的某个家长没有工作、经济拮据，或许你住的社区不那么安全，或许你认识一些会对你产生不良影响的朋友，等等。 但归根结底，你的生活状况——你的长相、出身、经济条件、家庭氛围——都不是疏忽学业和态度恶劣的借口，这些不是你去跟老师顶嘴、逃课、或是辍学的借口，这些不是你不好好读书的借口。 你的未来，并不取决于你现在的生活有多好或多坏。没有人为你编排好你的命运，在美国，你的命运由你自己书写，你的未来由你自己掌握。 而在这片土地上的每个地方，千千万万和你一样的年轻人正是这样在书写着自己的命运。 例如德克萨斯州罗马市的贾斯敏（Jazmin Perez）。刚进学校时，她根本不会说英语，她住的地方几乎没人上过大学，她的父母也没有受过高等教育，但她努力学习，取得了优异的成绩，靠奖学金进入了布朗大学，如今正在攻读公共卫生专业的博士学位。 我还想起了加利福尼亚州洛斯拉图斯市的安多尼（Andoni Schultz），他从三岁起就开始与脑癌病魔做斗争，他熬过了一次次治疗与手术——其中一次影响了他的记忆，因此他得花出比常人多几百个小时的时间来完成学业，但他从不曾落下自己的功课。这个秋天，他要开始在大学读书了。 又比如在我的家乡，伊利诺斯州芝加哥市，身为孤儿的香特尔（Shantell Steve）换过多次收养家庭，从小在治安很差的地区长大，但她努力争取到了在当地保健站工作的机会、发起了一个让青少年远离犯罪团伙的项目，很快，她也将以优异的成绩从中学毕业，去大学深造。 贾斯敏、安多尼和香特尔与你们并没有什么不同。和你们一样，他们也在生活中遭遇各种各样的困难与问题，但他们拒绝放弃，他们选择为自己的教育担起责任、给自己定下奋斗的目标。我希望你们中的每一个人，都能做得到这些。 因此，在今天，我号召你们每一个人都为自己的教育定下一个目标——并在之后，尽自己的一切努力去实现它。 你的目标可以很简单，像是完成作业、认真听讲或每天阅读——或许你打算参加一些课外活动，或在社区做些志愿工作； 或许你决定为那些因为长相或出身等等原因而受嘲弄或欺负的孩子做主、维护他们的权益，因为你和我一样，认为每个孩子都应该能有一个安全的学习环境；或许你认为该学着更好的照顾自己，来为将来的学习做准备……当然，除此之外，我希望你们都多多洗手、感到身体不舒服的时候要多在家休息，免得大家在秋冬感冒高发季节都得流感。 不管你决定做什么，我都希望你能坚持到底，希望你能真的下定决心。 我知道有些时候，电视上播放的节目会让你产生这样那样的错觉，似乎你不需要付出多大的努力就能腰缠万贯、功成名就——你会认为只要会唱rap、会打篮球或参加个什么真人秀节目就能坐享其成，但现实是，你几乎没有可能走上其中任何一条道路。 因为，成功是件难事。你不可能对要读的每门课程都兴趣盎然，你不可能和每名带课教师都相处顺利，你也不可能每次都遇上看起来和现实生活有关的作业。而且，并不是每件事，你都能在头一次尝试时获得成功。 但那没有关系。因为 在这个世界上，最最成功的人们往往也经历过最多的失败。 J.K.罗琳的第一本《哈利·波特》被出版商拒绝了十二次才最终出版；迈克尔·乔丹上高中时被学校的篮球队刷了下来，在他的职业生涯里，他输了几百场比赛、投失过几千次射篮，知道他是怎么说的吗？“我一生不停地失败、失败再失败，这就是我现在成功的原因。” 他们的成功，源于他们明白人不能让失败左右自己——而是要从中吸取经验。从失败中，你可以明白下一次自己可以做出怎样的改变；假如你惹了什么麻烦，那并不说明你就是个捣蛋鬼，而是在提醒你，在将来要对自己有更严格的要求；假如你考了个低分，那并不说明你就比别人笨，而是在告诉你，自己得在学习上花更多的时间。 没有哪一个人一生出来就擅长做什么事情的，只有努力才能培养出技能。 任何人都不是在第一次接触一项体育运动时就成为校队的代表，任何人都不是在第一次唱一首歌时就找准每一个音，一切都需要熟能生巧。对于学业也是一样，你或许要反复运算才能解出一道数学题的正确答案，你或许需要读一段文字好几遍才能理解它的意思，你或许得把论文改上好几次才能符合提交的标准。这都是很正常的。 不要害怕提问。不要不敢向他人求助。 ——我每天都在这么做。求助并不是软弱的表现，恰恰相反，它说明你有勇气承认自己的不足、并愿意去学习新的知识。所以，有不懂时，就向大人们求助吧——找个你信得过的对象，例如父母、长辈、老师、教练或辅导员——让他们帮助你向目标前进。 你要记住，哪怕你表现不好、哪怕你失去信心、哪怕你觉得身边的人都已经放弃了你 ——永远不要自己放弃自己。 因为当你放弃自己的时候，你也放弃了自己的国家。 美国不是一个人们遭遇困难就轻易放弃的国度，在这个国家，人们坚持到底、人们加倍努力，为了他们所热爱的国度，每一个人都尽着自己最大的努力，不会给自己留任何余地。250年前，有一群和你们一样的学生，他们之后奋起努力、用一场革命最终造就了这个国家；75年前，有一群和你们一样的学生，他们之后战胜了大萧条、赢得了二战；就在20年前，和你们一样的学生们，他们后来创立了Google、Twitter和Facebook，改变了我们人与人之间沟通的方式。 因此，今天我想要问你们，你们会做出什么样的贡献？你们将解决什么样的难题？你们能发现什么样的事物？二十、五十或百年之后，假如那时的美国总统也来做一次开学演讲的话，他会怎样描述你们对这个国家所做的一切？ 你们的家长、你们的老师和我，每一个人都在尽最大的努力，确保你们都能得到应有的教育来回答这些问题。例如我正在努力为你们提供更安全的教室、更多的书籍、更先进的设施与计算机。但你们也要担起自己的责任。 因此我要求你们在今年能够认真起来， 我要求你们尽心地去做自己着手的每一件事，我要求你们每一个人都有所成就。 请不要让我们失望——不要让你的家人、你的国家和你自己失望。你们要成为我们骄傲，我知道，你们一定可以做到。 谢谢大家，上帝保佑你们，上帝保佑美国。

索玛基金会理事长黄红斌被当地森林公安带走 8月31日晚，凉山索玛基金会理事长黄红斌被当地森林公安带走。他的爱人表示自己被告知“拘传”是因为黄红斌涉嫌违法占用国有林地。此前，西昌市政府曾召开发布会，通报索玛花爱心小学（儿童村）为“违建”，将被拆除。 负责人黄红斌被拘传 8月31日晚7点多，在离开西昌市索玛花儿童村（爱心小学）的下山路上，凉山索玛基金会理事长黄红斌被当地森林公安带走。在场志愿者称，警方说“拘传”时没有出示任何凭证。在黄红斌的要求下，有民警拿出一张“拘传证”，“隔很远晃了一下”，黄没来得及仔细看就被戴上手铐带走。 据了解，黄红斌不仅是索玛花爱心学校的负责人，也是最早将“最悲伤作文”发到微博上的人。 当天晚上，黄红斌爱人到当地森林公安部门询问情况，被告知“拘传”黄是因为其涉嫌违法占用国有林地。 9月1日，四川省凉山州西昌市委宣传部向媒体证实了此事。 经西昌市森林公安局前期调查核实，四川省索玛慈善基金会理事长黄红斌涉嫌非法买卖国有飞播林地，并违法改变土地用途、违法建设。8月31日下午，西昌市森林公安局根据《刑事诉讼法》第六十四条和《公安机关办理刑事案件程序规定》第七十四条，依法拘传了黄红斌。目前，黄红斌正在接受调查。 9月1日下午，北京青年报记者致电西昌市森林公安局，询问黄红斌现在是否已经被释放，对方表示“应该没有”，也不方便透露更多信息。 索玛花爱心小学被认定多项违法 8月30日下午，西昌市人民政府新闻办举行新闻发布会，回应了目前在网上引发热议的“索玛花爱心小学将被拆除”事件。 发布会上，凉山州教育局、西昌市教科局、规划建设局、林业局、国土局和民政局等相关负责人就索玛花爱心小学涉嫌无办学资质、违法买卖和占用国有林地、违法建设、非法办学、存在地质灾害安全隐患、安全隐患等向媒体进行了相关情况通报。 此前黄红斌对北青报记者表示已收到通知，通知称索玛花爱心小学存在涉嫌违法建设、非法办学等多个问题，四合乡政府对其下达了“限期拆除违建通知”，责令其在8月28日之前自行拆除，否则将依法拆除。 黄红斌说爱心小学如果被拆除，实在太可惜，基金会愿意无偿把学校捐给政府部门管理，但没得到应许。目前他们正准备向西昌市政府提起行政复议。 8月31日，北青报记者致电西昌市规建局，一位负责人表示，对于目前被认定为违建的索玛花爱心小学来说，拆不拆还要看最终行政复议的结果。“即便是要拆，也要把相关的程序走完。”这位负责人说。 北青报记者随后致电西昌市教科局，询问这家小学自2011年已经开办了4年，为何到今天才提出涉及非法办学时，工作人员表示，“他们一直是非法办学，他们一直是绕过我们就做的。不然你可以让他拿出证件来。”他表示教科局并不是4年来第一次提出该问题。他们很早之前就因为非法办学的问题与索玛花爱心小学交涉过，当时还将学生分流到了其他学校。“可是没过多久，他就又建起来了”。 他还否认了黄红斌所说的“教育部门每年都会为爱心小学提供课本”一事，说：“我们没有给过”。 索玛花小学学生已全部分流 据《华西都市报》报道，索玛花爱心小学的学生已全部分流，除部分学生回原籍地读书外，还有153人到四合乡中心校住校就读。 其中，三年级7人，二年级22人，余下都是一年级。现在，他们的早、晚餐全部免费，午餐每人每天政府补贴4元，家长每月出40元。 考虑到火普组距离中心校较远，这些孩子全部安排住校，周末让家长接回家。寄宿生每人每月还有100元的生活补助。 

据外媒报道，美国新泽西州一名小学教师两年内累计迟到111次，依然成功保住饭碗，继续从事着年薪9万美元的教师工作。该州一名仲裁人近日作出决定，驳回罗斯福小学解雇这名教师的决定，称他有权利受渐进式惩罚。 报道称，这名迟到111次的教师名叫阿诺德·安德森，有15年教龄。他在新不伦瑞克罗斯福小学任教期间，一学年内迟到46次；在前一学年，也迟到65次。 安德森此前辩称，他有必须在家才能吃得下早饭的怪习惯，因此经常忘了时间而迟到。他还表示其优秀的教学质量比迟到要重要得多，并认为学生为此对他“十分感激”。但仲裁人并未接受其解释，并注明“安德森依靠一些毫无说服力的狡辩，来试图说明他完全不正确的观点。” 但报道同时指出，虽然没有采纳安德森的意见，但仲裁人认为该校区未能按照规定中的要求，给安德森正式警告，或者给予他90天时间改正，而是直接终止其职务，由于校方解雇方式不符规定，安德森暂时保住饭碗，但依然被停薪停职至2016年1月1日。 有分析人士指出，新泽西州的新法规包括关于任职的投诉，要求仲裁人在90天内答复，而此前这一过程常常需时几年。该法规使得对教师的低效工作投诉能更快处理。

8月31日电据美国CNN报道，Richard Ross是一位67岁的加利福尼亚摄影师，用镜头记录了美国少年管教所里的生活。这里的孩子严重缺乏爱，却被关进了没有爱的地方。图为E.B，16岁，被送进少管所17次。 Ross向全美各地的法学院介绍少管所的情况，同儿童福利倡导中心合作。他希望通过法律程序告诉世人，少管所系统亟需改革，有些生命亟需拯救。 图为K.N，15岁，来自加州，11岁时因在校殴打同学被关进少管所，那时她才上六年级。 少管所的工作人员为了防止孩子们上吊自杀，做得天衣无缝。Ross回忆说，在一次特殊的采访过程中，一名女孩不停地告诉他“我迫不及待地想从这出去，那样我就可以自杀”。 图为C.M，16岁，10岁时父亲被人用枪打死，自此沦落。C.M第一次怀孕时曾大量吸毒。 J.S，16岁，母亲是个脱衣舞女郎，父亲是个酒鬼，还嗑药，去年自杀。J.S的父亲曾试图将他们兄弟两个绑在家里，连房子一起烧掉。J.S和弟弟后来被送进少管所。为了保护孩子们的隐私，Ross没有拍摄她们的脸部。他说，不是他们不愿意面对镜头，是我们愧对她们。 洛杉矶少管所。   T.Q，16岁，经常读《圣经》。她最喜欢的一段是：上帝，你知道我有多么痛苦。怜悯我吧，关心我。报复那些试图伤害我的人，你是有耐心的，不要把我的生活从生命里带走。 B.E，17岁，镜头前揭露自己的伤疤。她和妹妹都被父亲性骚扰过。   R.T，16岁，危地马拉移民。R.T曾在食品罐头厂待过16个月，美国移民署下达通缉令后，工厂里的很多人被逮捕，但她被安排到法庭上与厂主对簿公堂。R.T自称能被留下是因为她有孩子。 B.X,18岁，父母均是酒鬼。B.X的父母拥有一家酒吧，他经常一个人独处。一次，母亲酗酒后殴打他，他还手了，但他说，“打得没那么严重”。 加州唐尼少儿管教所。 加州少年管教所里的饭。Ross说，一些管教所给每个人的花费不足2美元。   芝加哥一家少年管教所的内景。 加州一家女子少儿管教所内的洗刷间。 洛杉矶一家少年管教所，一名母亲正在看望自己的女儿。