教育

做父母的都知道，哄孩子入睡是项艰难的任务。据英国《每日邮报》1月17日报道，南非德班市的卡琳·莫里斯(Caryn Morris)花费数小时哄孩子入睡后，背贴着地悄悄溜出房间的视频走红网络。 卡琳表示，15月大的儿子发现有客人来家里，想要爬出婴儿床，每当她走出房间，儿子就站起来哭泣。所以她决定坐在地上，等着儿子慢慢睡着，便溜出房间。 视频是卡琳的老公泰伦拍下并发在网上的，他说自己看一次笑一次，实在太有趣了。

在准备攻读常春藤盟校的高中生中流传着一个词——“爬藤”，说明想进入藤校是多麽不易，可“爬藤”一词多少给人以被动与卑微的感觉。而华裔高中女生田妤倩却与一般“爬藤”的华人学生不同，她是练着空手道，一路打入藤校哈佛的。 田妤倩 自幼习武 经历打动录取官 家住洛杉矶的华裔女孩田妤倩（Kathryn Tian）2016年底就收到了哈佛大学提前录取的通知，可她却一直把这一特大喜讯作为暂时的秘密保守着。 田妤倩为何要如此低调，妈妈钱毅替女儿解释说，是因为考虑到班级上很多学习成绩优秀、与她一起填报志愿的同学还都没有收到常春藤盟校的通知。直至收到通知半个多月后，她才肯让父母对外宣佈这一消息。 田妤倩申请藤校成功之处即在于，她不像许多同学那样要在有限的两篇申请文书中写出自身所有的特长，而是以她从小练跆拳道的经历为素材，阐述她的价值观和逻辑思维。她自己坦诚地说，自己就这麽一点特长，虽然算得上学霸，但是的确算不上超级学霸，所以就只能实话实说了。 也许正是这种真诚打动了藤校的录取官。校方在回信中说：“很感谢田妤倩能带我们了解跆拳道这麽一个小衆运动，从她身上学到了很多。”田妤倩6岁开始练跆拳道，9岁获得黑带。11岁开始加练空手道，并获得了她的第一个世界冠军。 钱毅在女儿被藤校录取后评论说：“虽然女儿从小练习跆拳道，又拿到了许多奖项，可平时她并不是个竞争心很强的人。我反而觉得这种顺其自然的发展让美国名校录取官看到了一个虽然不完美但是非常真实、独特的她。她的申请和考学过程都是按照自己的理念去做的，没有盲目地参考升学顾问的意见。 依仗招牌动作 田妤倩获21项世界冠军。 曾夺得过17个世界级跆拳道与空手道冠军奖杯的华裔女孩田妤倩，2016年暑期又在“全美跆拳道协会世界锦标赛”（ATA）中夺得3枚世界冠军奖牌，当时仅有16岁的她在国际拳坛上已获得了20个世界冠军的头衔。 去年暑假的这场比赛让田妤倩的感受不同。以往她更看重比赛成绩，可这次她却更加珍惜参赛的机会，因为2017年暑期后她就要进入大学读书——也许这将是她最后一次参加这个赛事。 2014年14岁的田妤倩在当年9月代表美国队远赴义大利参加世界青年拳击与空手道锦标赛。在赛场上，面对衆多强敌，田妤倩用自己的招牌动作征服了评委，夺得武器项目金牌空手拳项目银牌，并且成为该届赛事7位最佳运动员之一。 2016年7月，于德国慕尼黑举行的“2016世界比武大赛”(World Martial Games)上，16岁的美国华裔选手田妤倩获得一枚世界总冠军奖牌。田妤倩以4个9分(满分)、一个8分的成绩取得了这项来之不易的世界冠军称号。至此，田妤倩在拳坛上共获得了21个跆拳道及空手道世界冠军称号。 田妤倩说，她5岁时，一个同学曾看她个子矮欺负她，妈妈觉得学跆拳道可以保护她不受欺负，6岁时便把她送进了跆拳道学校。此后，田妤倩和跆拳道便结下不解之缘，她每天都要花至少1个小时练习。田妤倩天资聪颖，很快便入了门。一年级时，田妤倩就开始在学校表演跆拳道了，四年级时，她表演了打破四分之三英寸木板的跆拳道功夫。9岁时，她拿到跆拳道黑带，并多次获得麻省与美东地区的冠军。 这之后，田妤倩便开始向世界冠军发起冲击。在2010年的ATA世界冠军赛中，田妤倩在冠亚军决赛时，输给了前世界冠军，屈居亚军。可当时她没哭，而是拥抱了对手，并且祝贺她夺冠。但她在心中发誓，明年一定要夺得冠军。 代表美国队征战欧洲却要自筹旅费 2014年4月，在妈妈的陪同下，田妤倩赴罗德岛参加美国空手道国家队的选拔赛，并顺利入选。此后不久，她便接到了国家队寄来的正式通知，告知她同年9月将赴义大利参加世界青年空手道与拳击锦标赛。同时，这份通知还鼓励参赛选手自筹比赛经费。田妤倩因年龄小，出国比赛必须有家长陪同，因此那次欧洲比赛的旅费要增加一倍。 经过数月的努力，田妤倩已筹集到约半数的旅费，是当时美国队选手中筹款最多的人。尝试了筹款经历的田妤倩说，筹款与练拳不同，不是一件凭自己的努力就能达到目标的事情。 2014年暑假期间，田妤倩在小石城举行的美国跆拳道协会(ATA)世界冠军赛上，一举夺得了4项世界冠军。当时田妤倩仅14岁却将代表美国队赴义大利参加世界青年空手道与拳击锦标赛。尝过四处募集旅费苦头的田妤倩说，募款比打拳更难，即便很努力，也未必能够达到目标。 当时在洛杉矶哈佛-西湖中学读高中10年级的田妤倩，入选美国拳击与空手道国家队后，成为队中14名运动员之一。同年9月，她代表美国队赴义大利的里米尼(Rimini)参赛，并取得了优异成绩。那届赛事共有60余国国家代表队的2000余名选手参赛。 学业不努力即会失去练拳机会 田妤倩习武刻苦努力，热情很高，比赛成绩都很亮丽。可是，小学时有段时间她对文化课的学习成绩不太在乎。家长为了让她重视学习成绩便和她说，如果不好好学习，就不能再参加比赛。这一招很灵验，从那时起，田妤倩一直保持着优异的学习成绩，她现在是洛杉矶哈佛西湖中学一名品学兼优的高中生。此外，她还在世界华人学生作文大赛中连续5年获得一等奬。 田妤倩虽出生并一直生活在美国，可她却能讲一口流利的普通话。田妤倩说，自己从小被妈妈训练讲中文。她说，她对中国武术非常感兴趣，想在进入大学后学习中国武术。受父亲的影响，她立志要像父亲一样从医，做一名运动创伤的专科医师。毕竟，在过去的成长经历中，她因习武而经历的各种身体创伤太多了。

如果世界上真的有天使，那么天使应该就是这个女孩的模样。 女孩的名字叫Hailey Ford，4年前，她与母亲逛完杂货铺出来，遇到了Edward，一个流浪汉。 他坐在路边，已经很多天没吃饱饭了。 Hailey拉着母亲的衣角问：“我可以给他买个三明治吗” 那时候，Hailey才5岁。 Edward高兴得当场落泪。多年的流浪生涯让他看透了人性的淡薄，而这个小女孩给了他温暖的一天。 在街上，Hailey又遇到了另一个流浪汉，他叫Billy Ray，一个退伍军人，在战争中失去了双腿。 无家可归的他再次激起了Hailey的爱心，帮完了一个又一个流浪汉后，母亲告诉她：我们并不是多么富裕，没有能力帮助所有人。 这是所有家长面对热心的孩子，所能说出的最无奈的话：“我们没有办法帮助所有的人” 小女孩的眼角挂着泪水，倔强的看着母亲，她没有绝望：“不！我要试试看！” 买不起食物，她就自己去种。 于是，在别的小孩正抱洋娃娃的年龄，她把家里的院子改造成菜地，为了让那些无家可归的人，不饿肚子，她开始学习种菜。 这个善良的小女孩开始挖地，播种，除草，建栅栏。 没有种植经验的她，晚上一个人抱着厚厚的书学习。 几个月后，她收获了第一份食物：半袋的胡萝卜，大豆和土豆。她把食物送给了流浪汉Billy。那时候，她只有6岁。 想给更多的流浪汉提供食物，这样的产量显然不够。她的邻居开始帮助Hailey，扩大了“Hailey菜地”的生产规模。 小Hailey不断学习种菜的知识，这个刚刚开始念小学的女孩，她立志要喂饱更多的流浪汉！ 她做到了 她将每一份收获的食物洗干净用袋子装好，发放给街上的流浪汉，一种就是四年。当地的流浪汉，很多都和Hailey成为了朋友。甚至他们的狗看到她都会很开心。 她把食物分配好，走到当地的贫民区，一个大人都会尽量避开的地方。 而那里的所有人都会欢迎Hailey，热情的和这个小女孩聊天，并表达感谢。 然而，喂饱了镇上的流浪汉后，她却看到了还有许多人在露宿街头。她对母亲说：“他们不应该睡在路边，每个人都应该有个家“。母亲告诉她，“即使我们可以喂饱一些人，但不可能给他们房子住”。 她和所有任性的小孩一样：“但我想试试”。 于是，她开始尝试着去盖房子。 她拿起刀子，扛起电钻，她要为流浪者建一个遮风避雨的小屋。 当地的建材商Lowe's知道小Hailey的行动后，只收取她50%的建材费用。 她的家人帮她在小区里回收牛仔布和木头做建筑材料，小屋的保暖措施也非常的到位。 别的小孩刚开始搭积木，她已经趴在自己建造的房子里测量尺寸。 并带着口罩认真的粉刷墙壁。 一件精致的小房子，在小Hailey的努力下，真的就这么盖成了！ 23个人来帮助她把房子搬到拖车上，而这些人彼此互不相识，他们帮助Hailey将房子送到了需要它的地方。 Hailey决定，她要盖更多的小屋，让街上所有的流浪者们有一个睡觉的地方。 Lowe's公司告诉Hailey，他们会为她继续提供建筑材料。 她开心的对母亲说，我帮助不了所有的人，但“爱”可以。 故事并没有结束，“流浪者们需要更多人的帮助！”这个9岁小女孩的善举，成为了一股推动改善流浪汉生活的力量。 一位叫Katie的女士，为那些女流浪者捐赠了女性用品，她将物资交给了Hailey，并且告诉她“不够再来拿”。 一家慈善机构知道Hailey的故事后，给她捐了3000美元。她将这些钱用来购买一些生活用品，在一个圣诞节送给了流浪汉的孩子。 “我看到了他们每个人都特别高兴，他们告诉我说我就是他们的圣诞老人”。 Rita和Ray送了Hailey一张礼品卡，她用来购买了一些书，送给了流浪者们。 他们告诉Hailey：你是最甜蜜的小姑娘！我希望我们有一天能见到你，你鼓舞了我们和许多网友，我们总是在猜测你做什么。 相信无论把什么东西交给你都会是一件伟大的事！如果有什么我们可以帮忙的，请随时告诉我们。 不断有人捐赠物资给她，“和一些机构比起来，她的力量要大得多了!” “天呐，这是一个9岁的小女孩能做的事么!” 她将平时的零花钱省下来，以及利用起外界的捐款，把所有的放学时间都用来去照顾那些流浪汉。 这些衣服温暖了51个小孩。 世界媒体也开始报导她的故事。“你是一个伟大的孩子，来自 印度最好的祝福”。 这位打着唇钉的 法国姑娘在她的 Facebook上给她鼓励： Hailey，世界上需要更多像你这样的人。 你是个孩子，但你比更多的成年人懂得爱与同情。 你是我们的榜样! 这个世界需要你! 这位在酒店工作的大叔，他告诉Hailey： 听到了你的故事后 我也想为流浪者们 做点什么 我会将酒店里 多余的洗发水和香皂 送给他们 一个老头对他说： Hailey，你是一个美好的人，很高兴我发现了你的Facebook。 我住在马萨诸塞州，太远了所以没能协助你的工作。但我手头还有点闲钱，我会为你的努力做出一部分的付出，这个世界需要很多像你一样的人! 有人开始捐钱，有人开始捐种子更多的人开始关注到了身边的流浪者，他们和这些无家可归的人聊天，尽可能的帮助他们。 “不应该有人在街头流浪!” Hailey的故事正在改变世界流浪汉的现状。 为了盖更多的房子，Hailey在GoFundMe发起了众筹。 GoFundMe也为她捐了1000美金 当问到Hailey长大后想做什么，这个9岁的小女孩说：我想成为Homeless Shelter(流浪汉小屋)的管理员。 总有人为名人捐款多少而争论，总有大人会告诉孩子“我们帮不了那么多人”但你要坚信： 没有人，没有一种善举 会渺小到无法改变世界。

近日微博认证为“北京外国语大学副教授乔木”的账号“北外乔木”发表名为《男教授面试女生那些事》的博文，其中关于“招生标准”的言论引发网友热议。对此，北京外国语大学20日晚表示，乔木早已调离教学岗位，目前学校正对其在网上的言论展开调查并将依规处理。 在名为《男教授面试女生那些事》的博文中，“北外乔木”提及他在“某外语院校”面试研究生时的选拔标准“除了一进一出看到全貌外，一旦坐定，就主要是考察前两项了（看胸、看脸）”。此番言论引发了网友对北外在招生中是否有性别偏见的质疑。 对此，北京外国语大学党委宣传部有关负责人20日晚告诉记者，乔木于2002年7月到北外工作，因违反工作纪律，2014年9月受到学校记过处分，调离教学岗，后转为图书馆工作人员，从事新书简介撰写工作，不再从事教学工作。 据北外宣传部介绍，学校研究生招考过程中的面试环节由专家小组对考生进行考核，最终录取是依据考生笔试、面试总成绩，选拔专业综合水平较高、具独立思考及应用所学知识能力的优秀人才。“对考生的评价也不因性别、外貌而有所区别。” 北外表示，目前已对乔木在网上的言论展开调查并将依规处理，第一时间会向媒体和网友公布调查处理结果。

王先生怎么也没想到，17岁的女儿竟被他一年16万元高薪聘请的家教老师猥亵性侵长达一年之久，这样的性侵行为，甚至发生在自己家中。 而这位“禽兽老师”还是女儿在学校的任教老师，甚至是北京一所著名中学的“名师”，生活中，还是一位6岁女孩的爸爸。 王先生家中摄像头拍下的猥亵过程 为提高女儿成绩请家教 不曾想“引狼入室” 2015年10月，王先生的女儿王小花（化名）在北方交通大学附属中学读高中二年级。 王先生说，女儿性格文静，虽然老实但并不闷，属于乖巧听话的那种，每天的生活就是学校家庭两点一线。从小学开始，女儿的学业就没用家长特别操过心。 上高中后，小花的数学成绩一直在100分左右徘徊（满分150），为提升成绩，王先生想给女儿补课。由于担心校外培训机构的教学质量，王先生决定聘请小花平时在学校里的任教老师邹某当家教。 而这，成了小花噩梦的开始。 这个决定，也是王先生今生最后悔的决定。 补课地点就在老师或自己家中 女儿竟被猥亵性侵一年多 2015年9月，邹某开始担任小花所读班级的数学老师。 10月份，他开始同时担任小花的家教老师，补习的费用和频率协商定为700元/小时，一次2小时，每周末一次，寒假每天一次，暑假隔天一次。 但是，邹某要求，在他的家中为小花补习。 2016年9月份，邹某从原学校离职，转到首都师范大学附属中学初中部任教。 考虑到长期的合作关系，王先生仍选择让邹某任教，但上课地点转为王先生家中。 王先生称，据女儿转述，14个月的补习期间，她与邹某除了师生关系，未有恋爱等关系，但在非自愿条件下，邹某多次对她有动手动脚的猥亵行为，开始只是小动作，后在2016年4月、7月、8月、12月对其进行了四次强奸。 “当时邹某还恐吓孩子不能讲，否则让她无法在学校上学，而且说孩子上、下学骑车路线他知道，还说自己开车，让孩子自己看着办。”王先生称，女儿表示，在发生性关系后，邹某还对她说了很多威胁性话语。 补习中，邹某裸露着性器官，俯身去亲吻小花 她说过，不想再让这个老师补课 不曾想，家长的信任成了兽欲的温床 2016年的4月，小花被邹某第一次强奸。 2016年4月的一天，小花支支吾吾的表示，不想再继续补课了。 几经追问，小花表示，继续补课的底线是不想让邹某再给自己补课了。 由于王先生当时并不知道究竟发生了什么，以为女儿只是课业繁重，情绪化的拒绝补课，并未太在意。 此后，女儿又有类似表态，家人也多用常换老师不利于学习成绩的观点进行劝解。 王先生解释，那时他还不知道邹某猥亵、强奸了女儿，一直很信任邹某，觉得“正规学校的正规教师，心里还是有底的”。补课一年来，女儿成绩从未下降，他也从未注意到什么异常。 家长的信任，成了邹某兽欲的“温床”。 一次次的补课过程中，邹某将魔爪伸向年仅17岁的小花。 母亲刚出门，她又被性侵 无奈让父母装摄像头“抓现行” 小花不敢说出邹某的行为，又没换成老师，邹某的胆子越来越大，行为也从最开始的动手动脚，变成猥亵、性侵。 事件转折点在2016年11月，那时的补课地点已经换到王先生家中。 某次补课期间，邹某欲再次对小花进行猥亵，特意问了一句，“家中没有摄像头吧？有的话可就麻烦了。” 小花表示屋里没有监控或摄像头后，邹某还在屋内四处巡视了一圈，确定没有后，再次对小花进行了猥亵。 “我家里的门一般都是敞开或虚掩的，有时还进去给他们送水，没想到他胆子这么大。”王先生说，补课期间家里一般都有人，他和妻子虽然不在二人身边，但也在家中。 2016年12月的一天，王先生不在家，原本在家的妻子临时因事外出，愈发胆大的邹某就在王先生的家中，第四次强奸了小花。 12月18日，在小花的坚持下，王先生给她补习的房间内装了监控，小花表示，拒绝邹某给她继续补课的理由让父母自己看。 12月25日下午4点到6点，邹某再次在补课期间兽欲大发。 监控中，邹某在铺满补习资料的写字台前，露出生殖器，并让小花为其手淫，还将手伸入了小花衣服中。 最新进展： 因涉嫌强奸，当事老师已被刑事拘留 “要不是亲眼看到，谁能想到这是海淀名校教师的行为？”王先生愤怒的表示。 王先生称，自己当时看到猥亵画面就愤怒至极了，但想到若不把全程录下来，缺乏证据，报案时就会很不利，无法让邹某付出应有的惩罚，只好强忍着录下了全程。 收集到证据后，王先生先征询了女儿意见。 小花表示，“我自己可以站出来指证他，事情已经发生了，我不再害怕了。” 小花的坚定与所受的伤害，让王先生坚定了决心，一定要帮女儿维权到底，让邹某得到应有的处罚。 2017年1月3日，王先生质问邹某“你与我女儿到底怎么回事”。邹某辩称只是在指导数学期间，碰到过其女儿的脸部，头部，还主动说要退一些学费。 1月6日中午，王先生和女儿一起去邹某任教的学校找他，但邹某称不认识二人，让保安将其拦在校门外。 随后，王先生报警，警方到校半小时左右将邹某带走。 今天下午，壹现场记者证实，确有此事，目前涉事男子因涉嫌强奸已被海淀警方刑事拘留。 爸爸说： 女儿经历了一场灾难，我会陪她走过去 “我的网名叫‘期盼‘’，意思是期盼女儿的人生之路很美好，期盼女儿考上理想的大学，期盼女儿有一个好未来。”王先生说，经历这件事后，女儿的情绪一直很低落，心理负担很大，高考也肯定会收到严重影响。 “我会始终与她站在一起，做她的后盾。”王先生表示，此事对于女儿无疑是一场灾难，但他不希望女儿的一生真的被这样禽兽不如的老师给毁了，他们会运用法律手段维护女儿的权益，鼓励安慰女儿，也希望邹某得到应有的惩罚。 王先生看到监控视频中邹某的动作很熟练，行事也很谨慎，怀疑女儿不是唯一的受害者。他表示，将此事曝光，不仅是给女儿维权，也不想更多的孩子可能会继续受到侵害。 最后，王先生也提示所有的家长，在给孩子选择家教时，一定要慎重，补习期间多关注孩子的身心变化，尤其在1对1辅导期间，尽量不要让孩子离开自己的视线范围，让这样的悲剧不再发生。

  2017年1月18日，辽宁省丹东市，是位于孤山镇的东港一中放寒假的日子。当天上午11点，超过6000名家长及亲友走进校园接4000名高中生回家过年。 一时间，在三个学年不同的行李区域，人潮汹涌场面壮观。 至11点20分，仅仅用了20分钟，学生、家长和亲友共10000多人的庞大队伍便秩序井然地离开校园。 2017年1月18日，辽宁省丹东市，引导队学生各就各位。 图为现场。 图为现场。 图为现场。 图为现场。 图为现场。 图为现场。

  　　廖昱和廖星，是走红网络的中山大学双胞胎学霸校花。2016年12月，妹妹发微博说，拿到了伦敦政治经济学院（简称LSE）的offer，LSE是一所专注于社会科学领域的世界顶尖学校，看来学霸之说名不虚传。图源：@LY_DIANE @Sehunnnie 　　这对学霸校花是94年射手座，大眼睛，皮肤白净，长发披肩或扎起马尾，都非常纯美可人，让网友艳羡不已。 　　姐姐廖昱翻译专业，妹妹廖星学社会学。她们学习成绩优秀、热爱公益，还被誉为中山大学的“萌”主。

可怜天下父母心，为了孩子接受良好的教育，古有孟母三迁的故事，而如今多伦多一些父母为了孩子的教育竟然把安省告上了法庭，原因是他们居住的地区没有一所教法语的高中。 据了解，这些父母和孩子们居住在多伦多东区，他们都是一些讲法语的家庭，并认为他们的孩子在接受官方语言教育的同时有权利接受法语教育。 图片来源：Metro News 2007年，这些家庭开始呼吁政府开设一所法语中学(French-language secondary school)，但是都没有的教育局的批准，所以他们决定诉诸于加拿大最高法院解决这一问题。 目前他们已经形成了社区组织，并完成了请愿书签名，还雇佣了一名律师。

　　现年45岁的陈一丹，1998年成立腾讯之后，成为中国最富有的人之一。2013年，他转做腾讯的终身荣誉顾问，专注于教育慈善事业。 　　"一丹奖"将每年向两个有可能改变全球教育的研究项目提供近800万美元（约664万英镑）的奖励。 　　中国互联网公司腾讯的联合创始人陈一丹想利用这个奖项来扩大创新型教育研究项目，并将其在全世界复制。 　　高校，政府和智库对该奖项有积极的回应，世界排名领先的高校：如哈佛大学和麻省理工学院已经提交了几个提名。 　　但获胜者可能不一定是教育界里家喻户晓的名字。 即使一个地方性的项目也可以拿下该奖，只要证明它是有效的。 　　陈一丹说："只要一个想法在其他地区可以复制，我们可以给他们一个奖。" 　　超越考试 　　现年45岁的陈一丹，1998年成立腾讯之后，成为中国最富有的人之一。2013年，他转做腾讯的终身荣誉顾问，专注于教育慈善事业。 　　他对教育的兴趣来自他的家人。 祖母是文盲，但坚持认为一丹的父亲应该接受良好的教育。 　　此后他设立了私立大学武汉学院。该校的重点是"全人发展"，而不是填鸭式教学和单纯应试。 　　陈一丹在深圳大学读完应用化学后在南京大学念经济法硕士。 　　高考备考时的"巨大压力"也对他的教育哲学有所影响。 　　此后他设立了私立大学武汉学院。该校的重点是"全人发展"，而不是填鸭式教学和单纯应试。 　　该学院旨在培养有才华的学生加入中国的技术产业。 　　腾讯的管理人员帮忙设计了该学院的课程，招生和授课，从而使其毕业生有雇主所要求的技能。 　　但是，陈一丹很失望，这所学院只培养了有限的学生。 因此，他认为设立一个全球性教育奖将是改善数百万年轻人教育的最佳方式。 　　未来趋势 　　陈一丹在欧洲巡回演讲，向大学，政府，非政府组织和智库介绍该奖项，他说他已经被提名申请淹没了。 　　他希望奖项能够引起大学和政府对未来教育趋势的关注。 　　陈一丹说："我们发现，无论人们来自富裕国家还是发展中国家，东方还是西方的人，他们都有相似的顾虑。" 　　他们关心是否来自富裕家庭的孩子享有更优质的教育资源，以及某些国家的学生是否面对太多的考试。 　　获奖者将由独立的教育专家委员会选定，该委员会由教科文组织前总干事松浦晃一郎（Koïchiro Matsuura）领衔。 　　他们正在寻找创新和可持续的提名项目以改革现有的教育结构和应对未来可能面临的教育挑战。 　　银发力量 　　对于如何改善全球教育，陈一丹也有自己的想法。他用中文发表演讲，但偶尔也用英语单词做强调。他说想找方法来充分利用退休教师的专业知识。 　　他说："他们是宝贵的资源，我们需要更好地利用他们"。 　　陈一丹说，想找方法来充分利用退休教师的专业知识。 　　他认为，收集学生的"大数据"可以帮助改善学生的教育水平。 　　陈一丹认为："通过分析大数据，我们可以找到定制的方法来帮助有需要的学生。" 　　不出所料，作为互联网公司的创始人，他认为技术将改变教育。 　　这个最新的教育奖现在是最有价值的。 　　由瓦尔基金会（Varkey Foundation）管理的"全球教师奖"每年向对教育做出"杰出贡献"的教师提供100万美元（83万英镑）的奖励。 　　2002年至2014年的广泛的城市教育奖？，每年向美国一个学区提供100万美元的资助来提高低收入家庭和少数族裔学生的成绩。 　　由卡塔尔基金会支持的"智慧教育奖"（WISE Prize) 为获奖者授予50万美元的奖励。 　　长期投资 　　但该奖真是改善教育的最好办法吗？ 　　马萨诸塞州莫瑞麦克学院（Merrimack College）教育和社会政策学院的教授布京（Dan Sarofian-Butin）说，奖金可能是一种实现变革的糟糕方法。 　　他说："与其给予一次性的现金奖励，我希望'一丹奖'能在几年时间里持续培养和支持其得主。" 　　"如果你看看（BBC的商业投资真人秀）'龙穴'（Dragons'Den）或者美国的真人秀'创智赢家'（Shark Tank），赢家真正得到的不仅有大佬的投资，而是他们的专业知识、人脉、进入公司的敲门砖机会和全国性的曝光。" 　　"同样，一个真正强大的教育奖将创建一个有效的机制来促进这样的指导，人脉网和可持续性发展。" 　　经合组织（OECD）的教育主管施雷彻（Andreas Schleicher）对"一丹奖"将鼓励教育创新表示欢迎。 　　他说："当我们对教师进行问卷调查时，不到四分之一的人表示他们会被认可实现更高水平的创新。高度工业化和合规性的教育组织通常意味着即使有好想法，它们也不会扩展和扩散。" 　　提名将于3月底结束，获奖者将于9 月宣布。

　　有的孩子学习效率很高，而有的孩子则拖拖拉拉。从家庭教育的角度，这里有个如何引导孩子学会时间管理的学问。 　　时间管理，既是习惯，也是能力。时间管理好了，就能做到劳逸结合，既利身心健康，又利于提高学习效率。 　　我孩子幼儿时，就有口头约定的作息时间。上学后，我引导他们制订作息时间表。我的家教思想是： 　　1，必须制订作息时间表，这是硬性要求。在大是大非的问题上，我对孩子都严格要求。因为讲清楚作息时间的重要性，我孩子都很认真做，当尝试到甜头后，自然很容易由他律变成自律。 　　2，至于作息时间表到底怎么样，那是孩子自己的事。我会参谋，但仅仅是参谋而已，最终由孩子自己定。如果不好执行，随时都可以改。比如，孩子说早上6：00起床，8：00-9：00阅读，10：00-11：00锻炼身体……我都说行。过段时间，孩子说早上6：00起床太早，那就改嘛，直到孩子自己满意为止。 　　3，凡制订了作息时间表，就要严格执行。在我们家，学习时间玩游戏是犯错误，玩游戏时间在学习也是犯错误。 　　为什么要有作息时间表? 　　对孩子来说，需要一定的规则。孩子的成长，是与大人斗智斗勇的过程。如果没有规则，单凭说教很难形成良好习惯。 　　对家长来说，如果孩子没有作息时间表，很容易出现家庭教育的失误。比如说双休日、寒暑假，司空见惯的是，家长忙完自己的事，看到孩子没在学习，心里就紧张了，往往随口而出“快给我去学习”。这实际上是瞎指挥，孩子很容易逆反。如果有了作息时间表，该玩的时间让孩子玩，该学习的时间管一管，教育上可轻松些，家长的心情也可淡定些。 　　家庭教育，贵在“法治”。有家长喜欢时时、事事管着孩子，这是“人治”，看起来好像也能管住孩子，但靠大人讲一句孩子做一点，孩子容易形成被动的性格。而“法治”就不同。家长管着规则，规则管着孩子，孩子知晓规则，也容易主动遵守，容易形成自律的好习惯。如果家里没有规则，相当于国家没有法律。作息时间表，就是极其重要的时间管理的规则。 　　为什么要让孩子自己制订作息时间表? 　　我觉得，合适的规则是金钥匙，不合适的规则是绳索。如果是大人想当然地强压给孩子，孩子要么不合适，要么不喜欢。只有孩子自己摸索，才有可能形成最适合自己的时间表。 　　让孩子自己制订作息时间表，有诸多好处：首先，容易执行，家长管起来力度可大些，起码孩子没理由反抗。其次，培养孩子的自主意识，自己的人生自己做主。家庭教育，不是为了管住孩子，而是重在培育独立人格。 　　我孩子从小就对作息时间把握得很好。晚上洗漱、早晨起床等，小小年纪就不需要大人提醒了。比如我孩子小时常约定的就寝时间是20：30，有时我家来了客人，我们聊着聊着忘了时间，忽然发现孩子们没在场，一看时间20：30，他们准已上床，客人们总是称赞不已。 　　我孩子俩按时作息的好习惯，在中学阶段发挥了重要作用。中学生学习的任务多，忙了容易乱，有了作息时间表，劳逸结合就有保障。加上我为孩子争取的自主选择作业的特殊权利，到了某个点该休息了，再多的作业也不管先休息。孩子俩都很好学，会选择最有意义的学习内容，学习效率反而更高了。 　　我儿子14岁考上中科大少年班。大学期间，儿子基本上做到晚上10：00就寝，早上7：00前起床。后来儿子在中科大的成绩GPA排数学系最拔尖，与良好的作息规律有关。 　　中科大少年班学院原院长陈卿教授曾与我谈到，决定孩子能否成大才的两个重要因素，一是时间管理能力，二是计划能力。我非常赞同他的观点。我想，引导孩子制订并实施作息时间表，既能培养时间管理能力，而制订时间表的过程，本身又能培养计划能力。看来，作息时间表，不容忽视。

　　看点 如果细心观察，城市中不论商圈大小，总会有那么几家教育培训机构，孩子就像连转的陀螺一样，奔忙在各类兴趣班之间。加州伯克利大学硕士田李蓓发现，这个时代最典型的家庭组合就是匆忙赶路的孩子加焦头烂额的父母。但这种透支式的教育，很大程度上忽略了对孩子心灵健康的关注。在下文中，她对家长的“错位教育”进行反思，并提出让孩子自主从容的成长为“完整的人”，应是父母的目标所在。 文 | 田李蓓编辑 | 李臻 　　家有学龄前小朋友，对儿童教育和成长自然倍加关注，发现这个时代最典型的家庭组合就是匆忙赶路的孩子+焦头烂额的父母。 　　眼见着城市的孩子们奔波在一个又一个早教班、学习班，父母们不仅要上得厅堂、下得厨房，还要陪得了兴趣班、搞得定学区房，我不禁在想，这难道就是我们想要的生活吗？ 　　 　　1 　　陀螺孩子，匆匆赶路忘了为何出发 　　说中国的孩子是全世界最繁忙的儿童一点不过。 　　在妈妈肚子里就开始接受胎教，出生以后，更是层层加码，早教班、兴趣班，琴棋书画样样不落，忙得和陀螺一样团团转。 　　“别让孩子输在起跑线上”——在这句万恶的口号下，从起跑线开始，一场战斗已经打响。 　　儿童心理学家埃尔凯德（Elkind）曾在80年代提出一个术语——“繁忙儿童”，用来表示这样的现象：父母对学业成就的渴望，让他们把孩子“急推”过孩童时期，从一门课程拖拽进另一门课程，很少给他们休息和游戏的时间，却忘了他们还只是孩子。 　　繁忙儿童正是当下孩子们生存状态最贴切的描述。 　　这个时代，已经看不到“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的云淡风清，孩子们背着沉重的书包，被升学压弯了腰，校内上完课立马转场校外辅导班。就算是兴趣班，似乎也都是家长们嫁接在孩子身上的童年未实现的梦想。 　　但是，透支的终究会弥补回来。 　　童年的过度透支导致了升学后的“逆生长”，从心理学来说是一种对以往不足的补偿。 　　进入大学的年轻人立马翻身农奴把歌唱，认为这些年来亏大了，一旦自由就立即去寻找往日失去的东西。高校里逃课睡觉的，大概是童年太缺觉了；熬夜玩游戏的，估计童年游戏时间被剥夺了太多；整日无所事事的，就是因为之前被填的太满太满了。 　　短暂的高等教育之后紧接着就是职场。 　　英语里“毕业”叫做Commencement，意思是“开始”，是人生的起点。而我们很多人都会在毕业那天，就终结了一辈子的学习，所以有人的口头禅是“我读书那会儿……”。 　　这是为什么？ 　　因为西方的孩子在完整、任性的童年里蓄积了足够的能量。整个基础教育通过与自然接触，与伙伴玩耍，与父母交流，在比较放松的氛围中逐渐找到了自己的路。 　　他们知道自己喜欢什么，需要什么，在乎什么，将来要做什么，他们能独立地给自己的人生赋予意义，也在玩耍中悟出了解决问题的方法。 　　这些积极心理学是良性动机，成为心智成熟之后持续进步的动力。 　　而我们的教育目的性太强，每一步都在为下一步精打细算。 　　 　　这样的现状下，孩子们被灌输了太多解题的捷径和套路，也耳濡目染接受了功利主义。在疲于应付升学的过程中，对于人生的体会无暇顾及，生存的技能也没机会锻炼。 　　一旦毕业进入社会就出现脱节般的不适应，因为成年人世界的评判标准是另一套规则：处理复杂问题的能力、与人打交道的能力、判断的能力、控制情绪的能力、领导力……可这些在学生时代根本都不是重点啊！ 　　如果在这里运用“一万小时理论”，我们和西方的孩子比，花了太多的时间在学习技能和知识上，花了太少的时间在学做人做事上，所以我们成为世界上最盛产年轻博士、老成儿童以及大批巨婴的地方。 　　2 　　直升机父母，关爱的错位 　　《白鹿原》里鹿子霖的一句“英雄成败看儿女”，道出了中国人的传统，是把孩子当作自己的成就。 　　另一句老话 “身体发肤受之父母”，充满着对身体的崇拜，却忽略了精神层面的发展。这一点正好和西方形成巨大反差。 　　西方父母对孩子吃喝拉撒的关注度不如中国父母，在孩子很小的时候只是以安全为最基本的养育原则，孩子摔跤了只要没有严重受伤，都等着让孩子自己爬起来；孩子不吃饭了就收走餐盘，饿他一顿；孩子哭闹不是哄，而是平静的沟通。 　　但一旦孩子出现精神层面的不安，比如受到了孤立或者霸凌，因为见到意外而感知恐惧，父母则会付出很多时间帮助他们，带他们走出困境。 　　中国的父母恰恰相反，把孩子的生活料理的井井有条，但是对心灵健康的关注远远不够。 　　有一本书叫《Under Pressure: Rescuing Our Children from the Culture of Hyper-Parenting》（压力之下：从过度养育的文化下拯救我们的孩子），书里提到了“过度亲职行为”。作者把那些不分昼夜在孩子头顶上盘旋的家长比喻成“直升机式的父母”，除了睡眠时间之外，每一秒钟都献给子女。 　　而这种“微观管理”培育出来的孩子，到头来连独立自主都成了问题。 　　从小被捧在手心里长大的人，期待全世界都把他捧在手心里，如果不是这样，就会觉得受了亏待。通过对 “过度养育”的反思，作者把问题归结于父母们对孩子在某些方面太鞭策，而在另一些方面又太不放手。 　　 　　这其实是一种急功近利式的爱，背后的逻辑是我已经把方方面面为你打理好了，你现在只需要努力学习了。 　　这种爱的焦点在孩子的进步上，表现好就称赞有加，表现不好就棍棒相对。这种爱是片面的，自私的，更是残忍的。 　　孩子并不是兑现我们梦想的工具，他们有独立的人格。 　　作为父母，我们的角色应当是一个陪伴者，一个对孩子的心理诉求、情绪状态给与及时捕捉和反馈的朋友；也应当是一个长者，分享生活经验、教会礼仪规范、约束不端行为；更是一个爱的传递者，给与正确的、有界限感的爱。 　　功利式教育的另一个结果是得不到对等的尊重。 　　曾有一个研究对来自美国、日本、中国的学生进行了一次名为“你最尊敬的人物是谁”的问卷调查。 　　美国学生最尊敬的人物排名第一的是父亲，第二是乔丹，第三是母亲； 　　日本学生最尊敬的人排名第一的也是父亲，第二是母亲，第三是坂本龙马； 　　中国学生没有一人将父母列入受自己尊敬的前10名人物。 　　埃菲社发了这样一条电讯：“不少中国的父母自以为他们是世界上最好的家庭教育家，但是他们却无法阻止他们在孩子心目中地位的不断下降。”想想也是挺可悲的。 　　3 　　背后原因：心理惯性+阶层固化+竞争多元 　　罗马不是一天建成的。这个现象是心理惯性+阶层固化+竞争多元的产物。 　　第一，父母的心理补偿与80后父母的印随。 　　50、60后的一代人，在年轻时遇上了上山下乡的大时代，很多人因此错失了正规学校教育的机会，成为一生的遗憾，因此他们把学业成就的希望，寄托在80、90后的子女身上。 　　而这一代人成为父母之后，如果没有对父母行为进行反思和扬弃，又很容易出于惯性继承这种教育思路，重复老一代人的教育模式，把“万般皆下品惟有读书高”推向了一个新的高度。 　　第二，阶层固化与社会流动的艰难。 　　与改革开放初年相比，现今社会阶层分化日益明显，贫富差异已经达到前所未有的程度。有产者和无产者的对立已经初步显现，近十年来的房地产暴涨，本质上不是财富创造，而是财富再分配。 　　在这种情况下，国民老公“王思聪”和一个农村出来的穷孩子，所处的社会境遇可谓天壤之别。这个社会的财富分配规则已经显现，无非是用权力寻租、用资本获得收益，用专业技术获得薪资，和用劳动力换来工钱。 　　如果父母没有政治资本、财富传承给孩子，那么仅有的希望，也就是孩子不必用劳动力谋生，而是接受良好的教育，靠知识和专业技术获得体面的收入。 　　第三，社会的复杂性与竞争多元化。 　　中国社会的变化用“日新月异”来形容丝毫不为过，随着中国迅速走向城市化、商业化，社会很快走向多元，很多行业走向消亡，更多的行业萌生出来。 　　除了传统的接受高等教育，获得白领工作，大家看到了台球世界冠军丁俊晖、钢琴王子郎朗、篮球明星姚明的耀眼成功。在社会上出人头地的途径，也随之呈现多元化的特征，所谓“一招鲜、吃遍天”。 　　这也部分解释了兴趣班的火爆，没准我们家孩子的特殊天赋得以发挥，可以成为这样的名人呢！这当然也是出于功利性的目的，但在当前的社会格局下，有着自身的合理性。 　　4 　　教育，为了什么? 　　我们对教育目标的普遍认知是培养人才。人才论把受教育者培养成别人的工具，而不是为了他自己的人生。很多时候，我们的错误在于过分追求孩子成为人才。人才意味着得有技能，得通过成绩、奖项、考级来证明技能出众。 　　在这样的评判体系中，一个只懂得真善美而没有什么“亮点”的普通人，是不能贴上“人才”的标签的。 　　但是教育的终极目标仅仅是人才吗？ 　　曾经有一个伯克利毕业生的妈妈，这样反思自己对孩子的教育，“我们往往想的是孩子18岁能考上什么样的大学，但其实我们更应该关心孩子35岁的时候是什么样子，他和他的孩子会是一种什么样的关系。” 　　她认为教育的目的应当是“能宽容地对待自己，对待别人，对待社会，这样我们就能活得不那么‘拧巴’，把一切都看得比较透彻，这样活得不累，能快乐一些。” 　　我完全赞同这位妈妈的观点，我们的教育太缺少关于“人”的一课，尤其是“和自己相处的能力”、“和他人相处的能力”、“和问题相处的能力”这三方面简直就是空白。 　　和自己相处是一个非常难的课题，有的人一辈子在和自己斗争，不清晰自己的喜好和需求，不明白如何控制自己的情绪，无法和自己的不足和解。和自己无法好好相处，又如何与他人、与社会相处融洽？ 　　在和他人相处方面，品德、规则、同理心、协同力、领导力都显得尤为重要； 　　在和问题相处的能力方面，需要有抗挫力、积极乐观的心态、自我心理疏导力。而遗憾的是这些最有用的本领都不是靠兴趣班、考级打怪能获得的。 　　教育的终极目标应当是回归到“人”。 　　听起来像一句俗话、废话，但是仔细想想没有比这个更贴切的了。一个完整的人应当有感知幸福和把握幸福的能力，有呵护生命的意识、理解并照料生命的能力，最终完成自我实现。 　　5 　　身为父母，要怎样做？ 　　社会的大势个体很难改变，但也正是每个个体选择的积累，形成了社会的风气。 　　身为父母我们都需要明白，和自然万物一样，孩子也有自己的发展日历，超前抢跑这种伤筋动骨的行为对孩子来说不一定是最好的爱。 　　人生是场马拉松，开始跑的快未必能坚持到底。所以，如果我们每个人都能稍微放慢养育的节奏，追寻教育的真谛，整体氛围或许能舒缓很多。 　　我想先从高质量的陪伴说起。 　　陪伴，其实不在乎时间的长短，而在乎是否用心。 　　通过陪伴，建立互信互认的亲子依恋关系；通过倾听，洞察孩子的情绪，找到孩子的不足，悦纳孩子的全部；通过交流，在情景游戏和日常点滴对话中把真善美渗透给孩子。这种“燕过无声，水过无痕”带着爱的教育往往才是最有效的教育。 　　 　　第二，关于竞争推后。竞争就意味着比较，意味着有胜有负。 　　竞争是社会生存必备法则，但是对小龄儿童而言却是梦魇般的存在，我们直到现在还会讨厌父母嘴中的那句“看看别人家xxx”。 　　在孩子的人格还不成熟的时候过度引入竞争会导致他们认为“我的好要建立在他人的坏的基础上”，而这个阴暗的心理会成为成人后很多问题的根源。 　　有一句话叫，如果以爬树能力来评价一条鱼，它将一辈子认为自己是个笨蛋。相信每个孩子都是独一无二的，没有必要在方方面面都去竞争。 　　家长应当帮助孩子反观自省、建立自信，如果学校不能把竞争推后，至少父母可以在家庭教育中不再强化“竞争”的概念。 　　第三，真正的教育不在于口训而在于实行。这里我想提到“终身学习”。 　　在1932年的北大毕业典礼上，胡适先生把毕业后最容易堕落的陷阱化为两大类：一是抛弃了学生时代的求知欲，二是抛弃学生时代的理想追求。 　　要防御这两方面的理想追求，胡适先生也给出了三个药方： 第一个药方是“总得寻一两个值得研究的问题”； 第二个药方是“总得发展一两个非职业的兴趣”； 第三个药方“总得有一点信心”。 　　这个发言很经典很耐人寻味。 　　应试教育让我们在学生时代就用光了洪荒之力，提前透支了潜能，所以很多人包括我自己在毕业后会有一两年缓不过神来。 　　更有很多人毕业后就过上了退休的生活，早把上进心随着毕业证埋藏到了箱底。为人父母，又是一次重生，因为对一张白纸的生命而言，自己的言行举止将产生巨大的示范效应。 　　所以年轻的家长们也捧起书吧，温柔的说话，从头开始学一点新东西，总之你想让孩子成为什么样的人，自己也要朝着这个方向努力。 　　还有关于阅读。绘本中的故事塑造了孩子对真善美假丑恶最初的理解。除了阅读，阅读后的讨论更加重要。 　　一家人围着桌子讨论一本书里的人物和情节，实际上可以成为迈入社会前的预演课，通过阅读完成对复杂人性、对社会演变的理解，这才是我们给孩子提供的最好的捷径。 　　最后，给孩子一些留白时间，做一些无用之事。 　　什么是留白时间？想想那些还没有狼烟的纯朴年代，有时候就是一下午一个人蹲着戳一个蚂蚁洞，和小伙伴们玩一天弱爆了的过家家。 　　但正是这些看似留白没有目的的时间安排，不经意间传递了如何和自己相处、和他人相处、和自然相处的秘诀。 　　给孩子足够的疯玩时间，让他童年的这张画纸留一些轻松的空白，这些空白才是画面中缔造美丽的关键点。 　　相信那些慵懒而轻松的亲子时光，牵着手一边爬山一边谈过的心，骑在爸爸自行车上的记忆，都会化成力量和底气，让我们的孩子从心底热爱生命和生活，带着爱更加从容地成长。

　　如何消除厌学情绪?解除孩子厌学魔咒！ 　　寒假马上到来各位家长朋友和学子都在担心自己的考试成绩，目前考生和家长最关心的问题依然是考分问题。然而另一个让大家都头疼的问题就是厌学问题，因此今天我们仍然要来探讨如何解决心理层面的厌学问题！ 　　1．学习的意义是什么？ 　　如果不学习我们会是什么样子？数学只能拿来买菜！遗憾的是大多数学生都不知道学习的意义是什么，离开学校哪天你才能深刻的体会到不学习和学习的人生差别。或许你有听说某某人小学毕业经过努力坐拥资产多少亿，且不论是不是骗人就这样的人你见过几个？事实就是你身边的大多数人都是帮别人打工，那么凭什么你不好好学习还想和你身边的人不一样？ 　　2．如何应对学习上遇到的困难？ 　　做任何事情都会有遇上困难的事情，学习也是一样！做为学生比任何人都清楚自己在学习中所要面临什么样的困难？和已经遇上的困难！之所以要提出这一点是因为任何人都要学会如何解决和应对困难，一个善于解决自己遇到的困难的人，以后势必会是一个非常厉害的人，换言之一个学习成绩好的一定有他过人的能力！ 　　下面来分享家长如何帮助厌学的孩子解决厌学问题： 　　1：孩子是否缺乏学习兴趣？ 　　兴趣是注意力的最大动力，所以在矫治孩子因注意力涣散而引起的厌学情绪时，宗旨是要唤起孩子对学习的兴趣，方法有以下几点： 　　1.应运用多种学习方法，如利用视觉，看书；利用动觉，写字；利用听觉，听写。 　　2.在学习时，如果注意力分散，可做几次深呼吸或放松训练，使自己精神松弛，克服紧张情绪，重新安下心来学习。 　　3.当注意力不集中时，可到室外跑跑步或做做操，10分钟左右，使头脑清楚，提高注意力。 　　二、培养孩子稳定的学习情绪 　　家长要提高孩子对学习的认识水平，要使孩子意识到学习是他自身的需要。这要注意从以下几个方面抓起： 　　1．要从小抓起，不少习惯，只有从小抓起才能成功。 　　2．要从点滴抓起，如写字姿势要坐端正，握笔姿势要准确。 　　3．家长对学习仅作指导，决不可包办代替。 　　4．家长要不断提出要求，对孩子的学习应勤检查，勤督促，及时鼓励。 　　5．一旦发现孩子有不良的学习习惯，如做作业马马虎虎，要及时指出，纠正。 　　三、培养孩子坚韧不拔的学习意志 　　要想使孩子将来在事业上有所成就，坚韧不拔的意志是成功的重要保证。 　　针对学生厌学心理咨询师给出了如下建议： 　　培养学生独立处理问题的能力 　　心理咨询师建议家长培养孩子形成自我成就意识，多让学生发展自己的特长，从中体会自我价值感。在他们遇到问题时，家长应让孩子尽可能多地自己做主决定一些事情，使他们可以有更多的机会体验成功感，同时也提升了他们解决问题的能力。 　　培养学生的换位思考能力 　　心理咨询师建议家长指导孩子学会从多个角度来看待人际关系中其他成员的反应，学会与他人配合与合作性的互动，交往中去除以主观来推测别人对自己的看法，避免因猜疑而引发人际的不愉快。 　　为学习较差的学生制定阶段性学习目标 　　学习较差的学生更容易引发厌学情绪，因为他们基础较差，所以对学习的信心不足，常把学习中的困难放大，在学较体验不到放松的心情。学生厌学心理咨询师建议家长帮助孩子设定分阶段的小目标，一点点将成绩提上来。 　　厌学心理咨询师表示，无论是小学生还是中学生，出现厌学情绪家长切不可过于苛责，给与孩子更多的理解和宽容，帮助孩子找到厌学的心理根源并理性的解决它，是缓解和消除厌学情绪的上策。

　　“孩子太爱玩就是不学习”，作为父母的你是否经常为此心生顾虑、满怀担忧？ 　　甭愁，小编跟大家分享一个主攻孩子爱玩的“策略”， 所谓“策略”，它可以让人事半功倍，也可以让人事倍功半。今天我们一起来看下教育三大策略之一：玩学不二。 　　学习已经成了家长和孩子心里的一个最大的“结”。在现实中，家长们常常盯着“学习”这个事，孩子所有的其他活动都要以把学习搞好、把学习相关的事情完成之后，再进行安排。学习问题已经成为大亲子矛盾产生的导火线。 　　我曾经遇到过一个这样典型的家庭。一个才8岁的小男孩，告诉我们咨询老师：“我特别恨我爸爸，因为他随便因为一件小事就打我。”老师问他经常因为什么事挨打，孩子回答“学习的事”。因为孩子学校生活适应的不好，学习跟不上，爸爸妈妈采取了“高压”的方式，每天回家检查孩子的作业，稍有不对或者遗漏了一些作业，肯定免不了一顿大骂，用孩子的话说“他要打我就一定要打，不打就不行”，这样严格的要求是否有效果呢？听听孩子的心声吧！小男孩对咨询师说：“以前在学校里不学习（写作业），回家学习特别多，现在我在学校里学习了，回家学习照样很多，所以，现在只要有可以逃脱的机会，我就绝对不写！”只把关注点都聚焦在学习本身上，根本不顾及学习的主体——孩子他的内心感受和想法，就好比我们想让一颗种子结出累累硕果，不给它充分地养分和打理，整天守着种子念叨“快结果实，快结果实”，这样的做法可以说是迷乱之极。 　　学习的目的是什么？是为了“苦”吗？是为了体验与知识在一起的那种美好美妙的感觉，是为了认识大千世界，滋养我们自己。可是回头来看看有多少家长是在逼着孩子去学习，让孩子无法进入到愉悦的学习的轨道。 　　为什么不能玩？玩和学习是截然对立、水火不容的吗？在家长的世界里，“学”和“玩”永远是对立的:“就知道玩，学习也这么上心那该多好！”“别玩了，赶紧学习。”“玩可以，但是必须先把作业做完。”家长的很多言行都让孩子接收到一个信息，那就是“玩是不好的，玩是不应该的。”我常常告诉家长，孩子之所以不喜欢学习，都是我们大人造成的。可是“玩”是人的天性啊，我们的孩子更是如此。如果你问孩子最喜欢做的事情是什么，答案肯定离不开“玩”。家长想要的是“学”，孩子想要的是“玩”，这样做的结果往往只有一个，那就是让孩子越来越远离学习，家长越逼越紧，亲子关系危机四伏。 　　那怎么办？如何让孩子喜欢学习，对学习没有抵触？这首先需要家长先改变对学与玩的认识，建立玩学不二的思维，处理好玩与学的关系。 　　曾经有家长问我：“怎么才能玩学不二？就连我们老祖宗都说‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’，孩子怎么就能把学习看成是玩呢？”很多家长的想法和这位家长一样，在他们的思维模式里学习就是苦的，怎么能跟玩扯到一起呢？其实这种思想家长在无形中传递给了孩子，劝告孩子“现在好好学，吃点苦，以后就好了”，无意识地就给孩子灌输了“学习苦”的思想，用自己的思维干扰了孩子对学习的认知。 　　其实玩就是学，只是有时候我们没有意识到这一点。 　　“玩”是孩子最喜欢的事情，孩子在玩的时候是灵动的，心是敞开的，窍是通的，与事物的连接能力很强，而这些恰恰是提高孩子学习能力的关键。其实孩子天生所有的窍都是通的，与事物的链接能力很强，只是在成长的过程中，家长把孩子的窍都堵上了。 　　我们说玩学不二，并不是随心所欲地玩，而是有策略、有方法的玩，这就需要在三大文化体系（科学文化、艺术文化、精神文化）和六大生命能力体系（生存力、实践力、学习力、创造力、社交力、精神力）下让孩子在玩的过程中去升华。这样的玩，不仅没有坏处，反而可以学到东西。生活中无处不学习，学习就等于生活中的一切，孩子烦学习就是烦生活中的一切。不管孩子玩什么，家长都要引导他在玩的这个东西中去感受，去说，去想，去看，与生活中的一切连接。在三大文化体系和六大生命能力体系下玩，玩什么都是收获，都是学习。 　　要想让孩子对学习感兴趣，想让孩子带着玩的状态轻松学习，首先要做的就是转变家长的思维，继而影响孩子的思想，转变孩子的思想。曾经有一位家长问我：“背单词是件苦差事吗？”我说这要看怎么背了。单纯的背单词确实是件枯燥的事情，但是我们可以引导孩子将这件苦差事变得有趣起来，就像另一位家长曾经在《优二代成长规划方案班》课堂上分享的方法： 　　对于背单词她有很多的方法，为了让孩子产生兴趣，她有时候会跟孩子比赛；有时候又在一些幽默的小短文当中去背单词；有的时候，她发现孩子喜欢看笑话、漫画书，她就将书里面的那些很简单的、很短小的英语词句给孩子标注出来，然后引导孩子记住以后讲给同学听，她告诉孩子这样会获得大家的掌声和赞美…… 　　这位妈妈很巧妙地将“苦学”变成了“乐学”，这是因为她懂得如何将“玩”和“学”结合起来，把“学”赋予了“玩”的特质，孩子在玩中开窍，与“新奇”的事物连接，满足内心探索的欲望，激发竞争的活力，让孩子从“学”中品尝到“玩”的乐趣，孩子能不爱学习吗？ 　　玩学不二，在孩子的世界里“玩”就是“学”，只是学的东西不同而已。家长就要先允许孩子“玩”，让孩子玩得开心，玩得有意义，以玩为载体，让孩子与新事物易连接，找到适当的媒介，进入学习的频道。会玩的孩子，可以迅速找到解决问题的关键，所以，会玩的孩子，学习力肯定不会太差。所以玩学本不二，家长们要具备“变不利为有利”，练好如何设计玩，才能玩的有收获，在玩中让孩子自己学会自我引导，自我管理，自我实现，这样的玩不就是在学习吗？而且，这样的玩是更高境界的玩，因为它实现的是教育的最终目的——自我教育。

　　有一种孩子，叫做“别人家的孩子”：他们品学兼优，乖巧可爱，十八般武艺样样精通……在羡慕的同时，作为家长，你是否想过，“别人家的父母”是怎么做的？今天，我们特别分享一位今年考上清华的学霸的文章，她从多个角度分析了父母对她的影响，非常受启发！ 　　1、关于分数 　　从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。 　　我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。 　　初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。如果因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。 　　在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数、成绩挂钩。 　　物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。 　　我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。 　　爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。 　　2、享受生活 　　教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。 　　爸妈觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。 　　有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。 　　所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏、放松去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。 　　妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。 　　3、阅读经典 　　阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。 　　经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。 　　在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。 　　建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等，要读经典的的世界名著。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。 　　有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗？我说，感受到了！那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层次的享受。 　　从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中高考来说，是多么重要。 　　 　　4、润物细无声 　　现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。 　　比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。 　　5、训练独立性 　　从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。 　　尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。 　　比如：我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想要喝饮料。妈妈给钱给我，让我自己去买。我害羞，因为从未尝试过，害怕，就不肯自己去。 　　妈妈告诉我，现在你有两个选择，一是自己去买，然后喝。一是自己不去买，那就忍着，回家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。妈妈觉得这也是一种选择，就尊重我，也不评价我。 　　小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总会想办法的，比如，和同学共用，比如在教室里先做作业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。 　　再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学一起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下， 别让人一眼就看出地摊货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。妈妈也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。 　　这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。 　　6、关于粗心 　　经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。 　　在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！ 　　任何时候，都不要说是因为粗心没考好，也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。 　　细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。 　　这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用。 　　7、培养孩子的能力 　　家长要放手，在可控的范围下尽量放手。 　　比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。 　　如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。 　　所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。 　　孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上。 　　8、赏识孩子，扶持自信和自尊 　　中华民族是个谦逊的民族。在教育孩子方面，却容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。 　　当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。 　　妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。 　　当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。  

　　18岁的时候你在干啥？嗯，大概还处在中二病的时期，然而18岁的时候，沈诗钧已经成了UCLA的教授，只能说，人和人的差距咋这么大呢？ 　　9岁成最年轻大学生 　　早在2007年的时候沈诗钧就被香港浸会大学录取为数学系学生。而当时他才9岁，因此有“神童”的称号。 　　2011年，他13岁的年纪提早完成数学理学士和数学哲学硕士双学位课程，以二等高级荣誉毕业。 　　同年，他前往美国德州农工大学以访问学士身份做研究，并且攻读博士学位，2017年，沈诗钧已完成博士学位。 　　喜欢教书，仍想做数学研究 　　博士毕业之后，18岁的他在名牌大学UCLA数学系担任客席助理教授，研究范围为泛函分析（Functional Analysis）。他说由于自己年纪小，通常在第一堂课，学生都会疑惑这是他们老师？但随着时间过去，他们都慢慢习惯。 　　学术方面，沈诗钧亦十分满意。“我仍非常享受做数学研究。”沈诗钧很喜欢教书，尤其是小班教学。“目前为止，我只教过30-40人的课堂，这是一个很理想的人数。我知道UCLA有很多课堂有200个学生，我自己就不太喜欢教这种班。” 　　沈诗钧儿时做讲师的梦想现在看似已经实现，但是沈诗钧回应表示：“我觉得部分实现了，但不完全是。我现在的职位只是一个3年期工作，我还未知道合约结束后会做什么。” 　　沈诗钧已经在美国呆了四年没有回香港了，他自己也没有决定合约期满后自己是否回港？ 　　沈爸爸教育方法 　　其实不止沈诗钧，哥哥沈怡谋亦是尖子生，14岁时已入读牛津大学攻读数学科，并以一级荣誉毕业；2002年获得香港大学电子商贸及互联网工程学硕士，现正攻读博士学位。 　　那么沈爸爸到底有着一套怎样的教育方法呢？ 　　他们的父亲表示，要让孩子远离电视，看也只是看新闻，不打游戏，不上网，最多的时间就是看书。 　　沈爸爸会每天抽出1小时为其他演讲《三国演义》故事,从中讲道理：解决历史及做人。 　　《三国演义》中不同性格的人，就讨论后，希望儿子就工作上遇到这类人知道怎样相处，希望儿子学会审时度势。 　　沈诗钧喜欢书中所有谋士，诸葛亮是他的最爱。 　　长期与书为伴，这也导致沈诗钧在社交方面有欠缺。对于同龄人都爱的唱K，看电影，打麻将，打游戏这些事他都瞧不上，也都跟他玩不到一起去了...他直言自己的好朋友是数名内地生。 　　他在去年开学接受访问时，曾批判现在的大学生只知道拍拖与打游戏，觉得太幼稚，这引来不少网民及大学生的不满，但是他的回应是自己思想成熟。 　　有人认为沈诗钧过早丧失了自己的童年，但是他说，如果给他一次机会选择，他还是会选择过这样的人生。

△ 史国平在被送医后最终猝死 原标题：【深度聚焦】倒在导师饭局后的研究生：5桌师生干掉25瓶白酒 记者/李显峰 在1月15日晚参加完导师组织的聚餐后，26岁的江苏大学电气学院硕士研究生史国平倒在宿舍里，当晚他被送医，抢救无效后死亡。而在一个多月前，他刚被确定保送该校的博士生。 深一度（ID:intodeepthoughts）获得的聚餐菜单显示，5桌师生消费5630元，含25瓶白酒：13瓶42度的海之蓝，7瓶特种兵，5瓶一品苏黄养生态。而参加聚餐的师生近50人，包括史的导师在内，共有4名老师在场。 史的母亲认为，在场老师对此应负一定责任。据家属说法，史国平不喝白酒，而这次他喝下的白酒超过半斤，老师不但未制止学生饮酒，反而劝酒。一名参与聚餐的学生对家属称，饭局上“老师说‘要喝好，要喝多’”。 在1月17日发给江苏《扬子晚报》的通报中，江苏大学校方称，这次聚餐系史国平的导师组织，医院对史的诊断结论为猝死。但这份通报上，只字未提“喝酒”一事。 △家味道餐厅结账单显示，当日490毫升的海之蓝白酒消费了13瓶 导师组局：5桌人干掉25瓶白酒 “家味道”餐馆就在江苏大学对面，距学校东门110米，步行仅需两分钟。1月15日晚，江苏大学电气信息工程学院的师生近50人在此聚餐。吃完饭回宿舍后，研究生史国平倒地“出事”。 根据江苏大学发布的文件，该校学生自2017年1月14日起放假，教职工自1月16日起放假。史国平参加的聚餐，恰在放假前后。 饭局从晚上18时左右开始，到晚上22时许散场。18时许，史国平在微信中跟女友说，这次聚餐可能要喝很多酒：“今天哪有机会吃，就是喝，坐在老板那一桌。” 史的家属介绍，史国平1991年生，是家里的独子，自小成绩优异，本科就读于安徽的一所高校，2014年，他考上位于老家镇江市的江苏大学电气信息工程学院，即将在2017年夏天毕业。而就在一个多月前，他被保送为该校2017年的博士生。” 史国平微信中提到的“老板”，是他的朱姓导师。“他们学生叫导师都喊老板，”史的家属说。 而这次饭局的组织者，正是导师朱某。江苏大学官网资料显示，朱为该校教授（破格），博士生导师，1975年生，现任电气信息工程学院副院长。 深一度（ID:intodeepthoughts）获得的菜单显示，这次聚餐的结帐时间为1月15日22时零3分，共消费5630元。师生们使用餐具50套，点了26样菜品，喝了25瓶白酒。 白酒共计消费2379元，包括5瓶单价18元的一品苏黄养生态，13瓶单价168元的海之蓝（42度490ml），7瓶单价15元的特种兵。其中，海之蓝点了14瓶，结帐时退了1瓶。 深一度（ID:intodeepthoughts）了解到，喝酒的主要是男生和老师，参加饭局的也有女生，男女比例不详。家属提供的一份谈话录音显示，一名参加该饭局的学生称，饭局上，“老师说‘要喝好，要喝多’”，他称，史国平喝了3杯白酒。 家属推测，史国平可能喝了六七两白酒。 △1月15日晚的那场饭局在家味道餐厅举行 女友留言：“我可能撑不住，可是你要回啊” 家属从史的室友处了解到，史国平在晚上22时许回到宿舍，回去的路上他还吐了一次。 23时06分，史国平在宿舍里跟女友琪琪用微信语音打了一通电话，通话9分钟10秒。 23时54分，琪琪在微信里留言：“你要是好了，醒了，不管多晚或者多早，给我回个消息。”16日凌晨零点零6分，琪琪睡觉前留言：“我可能撑不住，可是你要回啊”。 这些留言史国平都没看到。在挂掉电话后不久，他就倒在地上，室友见其异常后，立即联系学校的老师，后来用滴滴打车将其送医。史的舅舅韦先生说，学校方面“连120急救电话都没打。” 15日晚23时27分，史国平被送往镇江的三级甲等医院江滨医院抢救。16日凌晨1时20左右，医院宣告史国平抢救无效身亡，诊断结论为猝死。当韦先生和史国平的父母等人赶到医院时，史国平已无生命体征。 “聚餐我们不反对。但是老师在场，怎么能让学生喝酒？而且一喝喝这么多。”韦先生说，可能因为史国平被保送为博士生，饭局上肯定要庆祝，导致他多喝。但他认为老师不应该说“要喝好，要喝多”的话，“他（史国平）都还没参加工作，什么社会经验都没有。” 史的母亲韦女士说，史国平“平时在家只喝一点啤酒，白酒根本不喝。 △史国平与女友琪琪当晚的微信聊天 倒下的“准博士”：“第一等的选择是自在” 史的老家在镇江市丹阳县农村，距江苏大学只有1小时车程，史国平学业不忙的时候，会在周末回家看望父母和爷爷奶奶。“他是独苗，很孝顺。很上进，也很争气。家里把他培养出来不容易。眼看他都要读博士了，人没了。” 在微信里，史国平的昵称是“苏坡man”，这是英语“”superman（意为“超人”）的谐音。从朋友圈里的文字，能看到他生前留下的痕迹。 9月29日，他说：“人生总是在纠结中度过，也是混蛋，也是无奈。” 10月13日，他转发了一条业内新闻《弃用内燃机德国迎来全电动时间表》，并说：“可以有用武之地了”。 在杭州参加过电气科研领域的一次会议后，10月21日，他写下一段话：“千里迢迢，前来交流。与院士影，与大牛谈。科研之路，漫漫修远。杭州之行，回味良多。” 史国平的微信个人签名为：“优秀是第二等的选择，第一等的选择是自在。” △在回宿舍的路上，史国平还吐了一次 校方通报只字未提饮酒一事 1月17日，深一度（ID:intodeepthoughts）联系江苏大学参与史国平一事善后的廖老师，其未接电话，也未回复短信。18日上午，记者致电该校校办，一名值班人员在电话中说：“听说是喝酒喝死的，具体不清楚，请联系学校宣传部。” 18日上午，记者打通该校宣传部部长办公室电话，一名值班老师表示，事情还在处理，记者询问：是否调查喝酒情况，相关老师有无责任？该名老师称“不是你说的那样”，深一度（ID:intodeepthoughts）请校方对此作出回应，该老师称“不了解情况”，随后挂断电话。 18日下午，深一度（ID:intodeepthoughts）给史的导师朱某发送采访邮件，截止发稿未有回复。 据江苏《扬子晚报》报道，1月17日晚，江苏大学学生工作处发来一份《关于我校学生史国平猝死的情况通报》。 通报称：“2017年1月15日晚，我校研究生史国平的导师邀请课题组同学，一起在校外举行寒假离校前的聚餐活动，聚餐活动至当日晚20时30分左右。 “随后，史国平与部分同学在餐厅聊天至22时15分左右，并与同学同行于22时50分走回自己宿舍。回到宿舍后，史国平与其女朋友通话约8分钟左右。之后，自己突然感觉不适，同室2名同学发现后，立即组织同学于23时27分送往（镇江）江滨医院（镇江三级甲等综合医院之一）抢救，并向学校相关老师、领导报告。史国平所在学院的领导、导师及辅导员第一时间到达医院，并要求医院全力抢救。辅导员了解情况后，及时通知史国平父母，请其尽快赶来医院。抢救至次日凌晨1：20左右，医院宣告史国平抢救无效身亡，诊断结论为猝死。” 深一度（ID:intodeepthoughts）注意到，江苏大学的这份通报只字未提“喝酒”一事。 “史国平的身体很好。一个多月前，他作为保送生参加体检，什么毛病也没有。”史的家属称，史国平之死肯定与饮酒有关，而目前负责善后的校方工作人员未承认校方有任何责任，仅称出于人道主义支付抚恤金15万元。 截止深一度（ID:intodeepthoughts）发稿，史国平的家属仍在与校方协商善后事宜，并已提出尸检要求。 △ 史国平的生前照

女孩母亲警局报案   印度又爆发性侵惨案,一名12岁少女惨遭一名中学校长与3名老师集体性侵,导致少女身心皆受重伤,目前少女的母亲已经报警处理。 据英国《镜报》1月17日报道,此事发生在在印度东部的比哈尔邦的加古(Kako),该少女的母亲在该中学担任物理老师,少女并非是该校学生,但常到学校。 当天母亲找不到少女,最后在教学楼的屋顶处发现她,却也看到少女衣衫不整地瘫在地上,明显遭到攻击。少女随即被送医,但无论是身体还是心灵,少女明显地都受到重创。 警方调查发现,当天校长阿麦德(Aju Ahmad)和另外3名教师,在屋顶对少女集体性侵蹂躏。目前涉案的4名嫌犯在逃,而少女的情况并不乐观。

2017年1月16日报道，近日，挪威一家幼儿园组织孩子参观驯鹿屠宰和剥皮过程，事后还将活动照片发到了社交媒体上，没想到血腥的画面引发了网友的广泛争论。有网友评论道：“这个活动很好，能让孩子们了解事物来自哪里。我希望我的孩子也能有这样的体验。”不过也有网友持反对观点称：“这些照片让我想吐，这所学校是在给孩子们洗脑，让他们觉得谋杀很正常。” 这家幼儿园位于挪威中部城市斯泰恩谢尔附近一座村庄，在北极圈以南约280公里处。本月10日，幼儿园组织了15名5岁左右的孩子到附近农场参观驯鹿屠宰和剥皮过程，并参与整理鹿皮、鹿蹄和鹿头。事后，幼儿园在其脸书页面上介绍了活动情况，配了几张图，并开玩笑说，里面并没有红鼻子驯鹿鲁道夫。 针对此次活动，该幼儿园园长达格-斯多兰称，活动的目的是为了帮助孩子们了解生活在挪威北部的萨米人文化传统。他们也经常组织体验动物生活的活动，包括喂猪、宰羊、捕鱼等，目的是让孩子们亲近自然，了解真实的生活。幼儿园以后还会继续组织类似的活动。 图为屠宰现场。 从幼儿园贴出的照片看，驯鹿在雪地里被宰杀，被剥了皮的驯鹿倒挂在一起，还有数十张血迹斑斑的鹿皮被码放在地上。有照片显示几个小朋友把切割下的鹿蹄扔到垃圾桶里，另外还有一个小孩拖着带血的鹿皮在雪地里走。 图为现场。

搬入新办公室仅一个月，年轻教授便患上“怪病”，9个月后猝然离世。家属调查取证，将其病因指向学校办公室超标的甲醛。这间办公室曾作为微生物与免疫无菌实验室被使用多年。 梁宙 图片来源：视觉中国 患怪病猝然离世 青年学者任晓峰曾是家人的骄傲。 1974年出生的他事业有成，拥有东北农业大学预防兽医学—德国汉诺威兽医大学病毒学双料博士头衔。2005年，他回到东北农业大学动物医学学院任教，仅两年便被聘为教授。 任教期间，任晓峰是“龙江学者”特聘教授，获得教育部新世纪优秀人才计划、教育部霍英东青年教师奖，还曾兼任国家自然科学基金委生命学部兽医学科流动项目主任。 （任晓峰生前照片 图片来源：家属供图） 但正当其事业一帆风顺之时，致命的“怪病”却不期而至。 据其姐姐任玉东回忆，2013年10月初，任晓峰忽然出现双颊糜烂、进食刺痛、口腔溃烂等症状，持续近三个月，未能发现明显诱因。 同年12月24日，任晓峰到黑龙江中医药大学附属第一医院门诊检查，并进行了中药治疗。但他的病情不仅没有得到缓解，还逐渐出现认知功能减退、计算力差、反应减慢等症状。 “出门后找不到家，没有方向感……病来得太突然，我们没有任何准备。”任玉东说。 一个月后，任晓峰又被送入哈尔滨医科大学附属第一医院住院治疗。 稍有好转后，任晓峰的病情再度恶化，出现言语不连贯，后来只会说单字，或用摇头、点头等表达自己的意思。 至2014年2月22日，他病情逐步加重，无法完成持物和步行。随后，他被转到北京治疗。 首都医科大学宣武医院神经内科诊断发现，任晓峰“颅内多发病变”。他的视力、定向力、计算能力等出现大幅下降。 即便该院免疫科进行了会诊，任晓峰的病情仍无法被确诊，显示为：“免疫缺陷病？Good’s综合征？”（Good’s综合征是一种罕见的免疫功能缺陷疾病） 按照医生建议，2014年2月28日，任晓峰被送到军事医学科学院进行毒物分析检测。同年3月6日，中国人民武装警察部队武警北京市总队第二医院对他进行检查，作出“进行性多灶性白质脑病可能”判断，但也始终未能确诊。 无奈之下，任晓峰被家人接回哈尔滨，2014年5月12日，他猝然离世——离其发病仅9个月。 奇怪的办公室 弟弟突然患怪病死亡，让同样是大学教师的任玉东悲痛之余，开始查找任晓峰的死因。 一个细节引起她的注意。任玉东告诉界面新闻，在弟弟病重期间，她曾到其办公室收拾个人物品时，闻到室内有浓烈的异味，”让人感觉不舒服”。她开始追查这间办公室的秘密。 据其学生介绍，任晓峰本来在牧医楼216室办公，但这间本来作为档案室的房间是阴面屋，后面是白桦林，“冬天非常冷”，他便向学院领导申请更换办公室。 就在任晓峰出现“怪病”症状前不久，2013年9月，经过院方的协调，任晓峰搬入三楼微生物免疫与无菌319实验室办公。 （319办公室 图片来源：家属供图） 东北农业大学动物医学学院在一份确认任晓峰身份的盖章证言中也承认了这一点。 2015年6月7日，动物医学院出具的《动物医学学院319房间2008年3月至2013年8月作为无菌操作室从事的相关实验课说明》表明，在此之前，319房间是一间无菌操作室。 说明指出：2008年3月至2013年8月，这间无菌操作室主要从事课程教学主要是动物病毒相关试验。 “有8个无菌操作台，每次做实验时都要开半小时门窗才进去，因为那时候在里面呆半小时都觉得头眩目晕，胸口很闷。”任晓峰曾指导过的一名研究生对界面新闻记者回忆319当时的情况。 他说，自从任晓峰搬完办公室后，能明显感觉到任老师眼睛发肿，脸色没有之前的光泽，和他打球也感觉对方体力大不如前。 为查清弟弟患病离世的病因是否与办公室有关，任玉东先后5次委托黑龙江室康检测有限公司对319房间室内甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨、TVOC、氡进行检测。 界面新闻获取的数次检测结果显示，2015年5月10日的甲醛并不超标。任玉东说，她随即换掉了办公室锁芯。此后的四次检测甲醛又均显示超标，其中5月19日甲醛超标0.2倍，5月27日甲醛超标0.4倍，8月13日超标1.7倍，8月26日超标1.9倍，呈上升趋势。 任玉东认为，319房间此前作为无菌实验室，除了保证无菌操作台内无菌外，还应保证实验室整体无菌，所以需要定期对实验室消毒。通常情况下，其中一种消毒方法就是用低温蒸气“甲醛熏蒸”，作用时间在6小时以上。 界面新闻获取的当时学生实验报告显示，319实验室曾使用浓度为37%-40%的甲醛试剂进行“鸡新城疫病毒油乳佐剂灭活苗”的制备。 “实验室运营这么多年，可能出现甲醛和其他有机化学药品积聚，甲醛渗透进墙体，2015年检测时，天气逐渐变热，甲醛的释放和温度有关，也逐渐提高了浓度，”任玉东认为，东北农业大学动物医学学院把使用多年的微生物与免疫实验室在未经检测评估的情况下，直接分配给任晓峰作为办公室，造成了此起事故。 结论相反的两份司法鉴定报告 2015年8月8日，任玉东到哈尔滨市公安局香坊分局铁东街派出所申请，由派出所委托华东政法大学司法鉴定中心对任晓峰进行尸检，试图找出死因。 同年12月11日，华东政法大学司法鉴定中心出具司法鉴定意见书指出，“被鉴定人搬入动物医学院319房间后不久，即出现双颊糜烂刺痛，伴有舌部苔藓样改变，与甲醛的刺激作用相符合，该案中被鉴定人初始发病表现为视力减退、反应迟钝、方向感缺失、失认、失读等神经系统症状，且进行性加重，亦与甲醛中毒的临床症状相吻合。” “被鉴定人任晓峰死亡后，办公室内甲醛浓度多次检测超标，其生前在该房间工作时间较长，具有与甲醛导致起病的客观环境条件，始发疾病症状符合甲醛中毒的基本作用机理。” 该份司法鉴定意见书中的鉴定意见显示：被鉴定人任晓峰死亡与吸入办公室内甲醛所致难以排除。2016年8月5日，该机构又补充说明：“被鉴定人任晓峰死亡与吸入办公室内甲醛所致难以排除”可以理解为“任晓峰死亡与吸入办公室内甲醛有关，是造成其死亡的根本原因”。 （319办公室 图片来源：家属供图） 华东政法大学司法鉴定中心的司法鉴定报告出来后，东北农业大学也委托黑龙江民强司法鉴定中心，对“任晓峰的死亡和东北农业大学动物医学学院319办公室内甲醛浓度含量是否存在因果关系”进行司法鉴定。 2016年2月26日，黑龙江民强司法鉴定中心出具的司法鉴定意见书认为，2015年5月10日检测319室的甲醛浓度未超标，而随后检测出319室的甲醛浓度超标，这提示2015年5月10日之前的甲醛浓度未超标，不会造成甲醛中毒。 “即使室内甲醛浓度超标1.9倍也不会引起明显中毒表现，只可产生机体的不适，任晓峰死后检测319室的甲醛浓度超标不能代表当时情况。值得注意的是，任晓峰的口腔扁平苔藓和慢性唇炎不符合甲醛中毒的相关表现，任晓峰发病初期的神经系统症状不具备特异性，即不是甲醛中毒的特异性表现。任晓峰发病前后未见急性气管支气管炎和1-2度喉水肿等甲醛中毒的相关症状和体征，亦未见甲醛中毒的法医病理学证据。” 民强司法鉴定中心认为，任晓峰在患有Good’s综合征的基础上，由于免疫功能低下合并进行性多灶性白质脑病和肺感染等病症导致死亡。因此，鉴定意见为：目前没有依据认定任晓峰患病死亡与办公室甲醛吸入有关。 同样是具有司法鉴定资质的鉴定机构，所出具的结论截然相反，这成为后来法庭上双方的争议焦点。 对簿公堂：工伤认定与刑事诉讼 任晓峰离世后一年，任玉东向黑龙江省人社厅提出对任晓峰进行工伤认定。任晓峰家属与校方分别提交证据后，2016年3月16日，黑龙江省人社厅作出《不予认定工伤决定书》。 任晓峰的母亲张晶不服决定，向哈尔滨市香坊区人民法院提起行政诉讼，请求撤销省人社厅不予认定工伤决定，依法判决黑龙江省人社厅认定任晓峰的死亡构成因工死亡，享受工伤保险待遇。 黑龙江省人社厅在答辩状中表示，任晓峰不是在工作时间、工作岗位突发疾病死亡，不符合认定工伤和视同工伤情形。原告提供的住院病历、环境检测报告、证人证言、学术论文、司法鉴定意见书等均不能证实任晓峰的死亡与甲醛之间存在因果关系，且证据之间不能形成完整的证据链条，因此任玉东认定工伤证据不足。 而东北农业大学辩称，319室未进行过“甲醛熏蒸”，张晶单方所做5次空气甲醛检测缺乏客观性和关联性，检测结果无法反映任晓峰使用319实验室时的空气情况。2016年3月5日，319室已经封闭达8个月，其委托检测机构对319室重新进行检测，结果显示319室空气甲醛指数并未超过国家推荐标准。 2016年10月8日，哈尔滨市香坊区人民法院作出判决，认为任晓峰的死亡是否属于工伤认定范围，需要确认319室由生物实验室改为办公室与任晓峰的死亡原因是否存在因果关系，被告在未查明该事实的情况下，即作出不予认定工伤决定，其认定事实缺乏依据，证据不足，依法应予撤销。判决后，原、被告双方均提起了上诉。   （任晓峰生前照片 图片来源：家属供图） 至今，任晓峰的遗体仍未被安葬。去年年初，任玉东认为弟弟的死应定性为生物安全事故，开始了刑事诉讼程序。 2016年3月2日，任玉东到哈尔滨市香坊区公安分局控告，东北农业大学动物医学学院院长李一经违反实验室生物安全管理国家相关规定，造成东北农业大学教师任晓峰甲醛中毒致死，涉嫌构成故意伤害致死。香坊区公安分局认为无犯罪事实，未予以立案。 随后，任玉东向香坊区检察院申请立案监督。香坊区检察院工作人员向其作出“该案没达到立案标准，未能启动立案监督程序”的口头答复。 “近一年时间内，我们已多次联系哈尔滨中级人民检察院和黑龙江省高级检察院，同样是无任何进展。我们希望检察院依法启动立案监督程序，促使公安机关依法立案。”任玉东说。 界面新闻曾就此事多次联系采访东北农业大学。但截至发稿前，仍未获得任何答复。

迈克尔.基德原是新斯科舍省哈利法克斯市的大学教师。2014年秋天，他和一名女生发生了关系，次年1月，一张他的裸照被上传到推特上。他因这场风波辞去了教职。现在，他起诉推特，CTV的母公司贝尔传媒，他的前雇主圣文森特山大学和这名女生，并索赔1百万加元。 加通社报道说，他指控被告的罪名包括诽谤，侵犯隐私，侵犯版权，未经本人同意曝光隐私等等。这些罪名还没有经过法院审理，被告也还没有发表声明。 基德说他和那名女生的关系是双方情愿的。但是女生后来指控他性侵罪名，并说动一个性侵受害人的父亲为她在推特上发布了一张基德私处的照片。基德说，他此前在她的反复要求下给了她这张照片。 这张照片很快被取下，换成一个修饰过的版本。CTV在自己的网站上短暂地登过修饰版。 起诉书说，推特没有执行自己制定的保护隐私的政策，基德的大学没有做任何事保护他或阻止照片的曝光。

“这哪是手绘的啊，明明就是印刷出来的！”近日，有一组学生手绘人体解剖图在网上流传，不少网友纷纷留言称赞其绘画得相当逼真。1月15日下午，记者几经打听终于找到了这组手绘人体解剖图的主人——漯河某大学医疗系临床专业的赵琳琳。 “第一幅画的是脑干，第二幅画的是大脑，第三幅是手神经。”赵琳琳向记者分别介绍了她作业本上面的三幅解剖图。她告诉记者，她曾经学过半年的绘画，有一定的绘画基础，所以画这些解剖图时感觉并不是很难，但是画一张这样解剖图大概需要三十分钟的时间。 赵琳琳说，“我们画这些图，也能更好地帮我们记忆人体结构。”图为赵琳琳在画图。

　　大家晚上好，我是鸣镝。我是两个孩子的妈妈，一直从事媒体和出版，我的这些经历让我对教育产生了特别的兴趣。 　　第一，在媒体的时候见过听过很多家庭教育的故事，曾经有段时间做记者，跑过教育的线。这个多年的积累让我有了一些观察和思考。 　　第二，我来往中美二十多年，恰逢中国巨变的时代，来来往往之间，华裔的生活从相对的封闭走向开放，中间有很多巨大的经济和生活的变迁，教育观念也随之发生了不可思议的变化。这些都让我觉得特别的有意思。 　　还有一点，我个人的大家庭中，包括我的上一代，比如我妈妈早期就留学英国，我这一代和我们的下一代，他们中的很多人都是在中国接受教育，然后去西方留学，其中不乏学霸类的人物，名校毕业，我们家算是比较典型的亚裔家庭故事的代表吧。 　　我的两个孩子和我姐姐的两个孩子都是在美国出生长大，所以我对今天闲聊的话题「亚裔父母的教育观」有特别多的个人亲身体会。 　　我不是一个教育学的理论学者，我可以说是在事业和生活中都是一个教育方面的实践者。这些年我一直在出版童书，后来又做了《少年时》，这是引领少年时代的孩子思考前沿世界性话题的科普人文读物。所以，我会从我直接的观察和个人的经历来聊一聊亚裔父母教育方面的问题。 　　 　　超级学霸Michael的故事 　　先从Michael的故事讲起。可能一些人看过我《和Michael对话》，很多平台都转载了。 　　Michael是我姐姐的孩子，很特别，有一些非常天才和特质的一面，从小就表现出来了。很多文章说他是华裔学霸，其实是小看他了，即使在学霸中，他也是超级的。 　　他被三所最优秀的大学，哈佛，MIT，和斯坦福都录取了，他最后选择了MIT。现在他从MIT辍学了，自己创办了公司，和小伙伴们一起在硅谷创业，在MIT他只念了一年的书。他在数学、科学、计算机三个方面都是全美拔尖的，数学是当年全美奥数竞赛12名优胜者中最年轻的，计算机获得全美高中奥林匹克公开赛同年级组第二，然后科学是Siemens半决赛得主，进了MIT在五十个州每个州选一人的顶尖夏令营。 　　如果今天在这儿我们只是说他的成绩，那聊的话题可能就是申请大学攻略了。我觉得他是被华裔父母教育出来的，应该说是比较典型的华裔男孩的形象，数学优秀，科学厉害，钢琴弹得一流。 　　但其实他后来的蜕变才是我比较震撼的，也是我最想分享给大家的。 　　当时，他在我家住了几个周末，我们之间有过几次对话聊天。有时候我们一起开亚裔父母的玩笑，讲他们的特点，也算是自嘲吧，因为我们自己都是经常犯一些低级错误。我们当时觉得特别Enjoy这些有意思的谈话，借了当地图书馆的一个大厅，把我们家里的对话搬到了社区，分享给了大家，因为我们这个社区越来越多的亚裔父母搬入。 　　我和他的对话里提到了一个问题，Michael在高中最后一年到处跑，但是小时候他看起来比较内向，也不太愿意和同龄人打交道，从印象中典型的亚裔孩子的形象，到现在变成到处和人打交道，是什么使得他变成了现在这样？ 　　 　　他当时开了一句玩笑说，这个是他从亚裔教育脱离的一个过程。他说大多数亚裔家庭有一个问题是不培养社交能力。 　　一般说来，大家会认为，社交能力大家一提起就是交朋友。其实，社交能力包括很多方面，一个是专业的方面，社交圈的建立和人交流谈判什么的；还有一个就是个人成长方面的，包括交朋友和个人魅力如何，能够吸引别人和倾听别人的能力，以及处理Personal relationship——男女朋友之间，还有家庭之间的关系之类的，这些也是非常重要的。 　　我们发现，现在很多成年人在Personal relationship方面处理得不是很好。他认为，这些方面的能力亚裔父母根本不管，并且亚裔在对付冲突和压力方面本身比较谨慎，所以父母一代比较容易忽视Social方面的能力。他认为要设法脱离只有一种单一文化的环境，让自己的视野变得更开阔。 　　我问他这个转变是从什么时候开始的？是哪个时间段，他开始有了一个巨大的变化？他的回答我还记得挺清楚，因为我非常有所触动吧。 　　他回忆说是大概5年前吧，他成为美国奥林匹克竞赛12名优胜者之一的时候，他思考了很长时间，觉得这个头衔代表什么呢？是表示他在美国是Top12的数学家，还是仅仅只是个Title？最后得出的答案就是这仅仅只是一个头衔。他觉得这些奥数题对真正世界上的问题根本没用，孩子们学这些对社会的意义也不太清楚。 　　他觉得自己学了很多的计算机，数学和科学方面的知识，怎么用呢？如果想要用这些去影响别人，得先成为一个领导者。如果想成为领导者需要有很多资源，他说这些他都没有。 　　从和Michael的对话中，能看出来孩子对父母的教养是有很多自己的观点和想法的。不仅华裔如此，印度裔家庭据我所知也是如此。这些二代的孩子都开始逐渐脱离原生家庭的教育，寻找一个自己可以融入更大群体的路，有一种我要去闯荡一个世界，而这个世界不是我们父母辈熟悉的这种精神。 　　我们后来和姐姐姐夫也打电话，聊这段时间对Michael的了解和他的对话，他们觉得他是最近几年开始有了点“反叛”，他们夫妇都是普林斯顿大学的博士，教育思想实际上还是比较开放的。所以在面对孩子培养出来，连大学也不念了，铺开的路他不去走，走上一条未知的路，他们也是有些思考的，现在也都接受了他的这种改变。 　　我觉得Michael提到的有些事情是我们亚裔父母经常做的，非常典型，值得思考，他批判地比较厉害，这里可以和大家分享一下。 　　“ 　　第一点，是亚裔父母爱逼着自己的孩子做自己认为好的事情。 　　我的孩子今年12岁，已经开始在晚饭桌的对话中抗议不要谈论College和Job。晚饭桌上交谈的话题可以看出一个家庭真正关心的事情，因为这个时间是很多家庭难得聚在一起的时间。当然这是另一个话题，Dinner time talk是非常值得家庭成员珍惜的，也是教育者研究的话题。 　　第二点，是亚裔家庭特别谨小慎微，比较服从权威。 　　对话中，他提到一些事情，我们这个社区有的家庭不太接受。比如怎么可以和老师吃饭得A，快两次被学校开除之类的，有些家长还表示很后悔带自己的孩子去听对话，会被教坏。 　　Michael自己也说了一句比较“经典”的话，就是当你Make trouble之后，You have to know how to get out of it.——当你惹了一个麻烦，最重要的是你知道怎么去解决这个麻烦。这个能力我觉得挺不错的，但是从亚裔家长的角度来说，一般都会比较担心孩子惹麻烦。 　　第三点，是喜欢抄别人的。比如别人家的孩子如何优秀，照着打造。 　　” 　　来自父母的情感支持 　　会支撑你走很远 　　除了这几个方面，和Michael的对话中，他提的还有一点我想和大家多聊聊。 　　当时有观众在下面问：“Michael你这么优秀，你父母对你最大的贡献是什么？” 　　他说是：“让我在家上学了几年。” 　　观众问：“那么你父母做得不够的地方？” 　　他回答是：“Emotional support.”翻译过来就是——缺少精神和情感上的支持。 　　我今天正好利用这次分享，来谈谈我在这方面的看法。 　　我回想起自己16岁的时候，我们全家第一次搬家到紫竹院对面的小区，之前我们一直住在五棵松，没有搬过家。搬完家以后，环境很陌生，谁也不认识。北京人可能都知道，当时有那种一格一格的小铁皮信箱，我有一天突然收到一封信，贴着4分钱的邮票，一看是我爸的亲笔信。 　　信的大意是： 　　我们刚刚搬了家，你已经远离了你熟悉的朋友和环境，可能还不习惯。别着急，这是你收到的第一封信，以后你会在这个信箱里收到越来越多的信。我已经订了一些杂志，很快这个信箱将会成为你和外界沟通和交流的桥梁。有了它你就不会感到寂寞了。 　　这个信让我挺感动的，现在都一直记着，也经常谈起，去年杨家出版家谱的时候，大哥还收录了进去。 　　还有一次是在中国上高中，我闹着要去学校和大家一起听新年的钟声，听完再回家。我爸当时没说什么，但有一次饭后散步的时候，我爸和我提起，他年轻的时候非要参军，我爷爷就和他说如果不去参军，他一定供他读完大学，奶奶拉着他的袖子不让他走，他还是义无反顾就那么去了。后来他回想起来还在军营的时候，有一回站在山顶上看到下面有一所灯火通明的大学，就觉得多么渴望能够有机会念书。 　　当我回想起来这些往事的时候，我现在知道了，这就是父母给你的情感上的支持，这个力量可以持续很久，在我成年的时候，我还在享受着一份健康的心理。 　　其实我父亲并没有说——当时爷爷让他上大学好呢，还是他自作主张地去闯世界是对的，他就是讲了那么一个故事，这个故事产生了一个力量，就是说教一百遍也没有用而可以达到的力量。当时在16岁的时候，我也能感觉到这个情感上支持的力量那么的大，我至少知道，自己不管做了什么决定，他们都会和我站在一起。当时不知道的是，这些发生在中国的青春时代的小故事，可以让我远渡重洋留学生活多年以后，还流淌在我的记忆中，产生着魔力，支撑着我的成年生活。 　　 　　12年前，美国密执安等几所大学的教授，对将近3000多人做了一次全国性的调查。调查发现在儿时获得过父母更多情感方面支持的孩子，在成年甚至老年以后，都比较极少地发生心理和生理方面的疾病。 　　这些年可能因为大环境的变迁，我们变得特别重视外面的世界，重视追赶一些以前没有的世俗的标准。作为父母，我们特别紧张，看很多养育方面的书，现在网店和书店里这方面的书也琳琅满目。我们心里生怕孩子养不好，也特别关注别的国家的教育，在微信里经常可以看到对比中国的学校和家庭教育的文章。 　　我常常在想，在追逐这些看得见的教育标准的时候，不知道从什么时候起，我们慢慢丢掉了Parenting中看不见、但可以产生长远影响的东西。 　　在教养孩子的过程中，自己确实需要一些内心的支撑，有一些是可以在自己的原生家庭找到的，家里做得好的，其实是可以形成价值传递给下一代的，而不仅仅是取得世俗罗列的成就。那孩子们需要的，从外面得不到的，也是这些东西，这个力量是非常强劲的，可以传承永久一代一代的。我们应该开始重视这种家庭教育的力量。 　　我在这儿分享几个漫画，大家可以对比着看一看。这些画来自Buzzfeed网站，这个网站是美国社交媒体时代很有影响力的新媒体，最先捕捉那些在社交媒体流行的话题，后来演变得比较严肃起来。 　　看这些漫画上画的，应该都是亚裔父母，孩子倾诉的时候父母通常会给出的几个答复，和孩子期望得到的几个答复。这些回复我看了，也不需要我们成为多么高大上的爸爸妈妈，也是可以学习做得到的。 　　 　　图片来自Buzzfeed 　　这种图片对比挺有意思的，前面这张是父母习惯脱口而出的话，后面这张是要思考一下，碰到这样孩子的问题怎么去回答，才能给他一个充分的Emotional support。 　　说到这儿，我还想在这儿交待一句，我现在真实地认为，虽然Michael这样说着，但是我姐姐家还是很Support他的，MIT那么好的学校不上，去创业，可能十家有十家都会犹豫吧，他们也没拉着不放；现在女儿被哥伦比亚大学提前录取，自己喜欢音乐，她也支持孩子，还同意用些时间想清楚，自己到底是不是真的要从事音乐。够放得开的了！ 　　不论怎么样，我们这样一个走传统路线，一路走精英教育的知识分子家庭，也在新的教育和文化的影响下，有了“任性”的下一代。 　　为什么说 　　中国孩子缺少创造力？ 　　下面我想说的另外一个事情是，我们总说的——亚裔孩子的问题，尤其华裔孩子的问题，总说中国孩子缺少创造力。我觉得这是一个比较大的问题，今天没有时间深入聊这件事。 　　这个和华裔传统教育中的一些理念和长期的大的社会和政治环境有很大关系。有的时候我们会发现，比较遗憾的是，这种缺陷在时间上会延续好几代。 　　很多知名的学者都在不同时间不同场合提到中国孩子杰出的人才少、创造性的人少。譬如清华经管学院院长钱颖一就提过——中国出众的人才少、杰出的人少、拔尖的创新人才少。钱学森也说过——为什么我们的学校培养不出杰出的人才。 　　在亚裔的父母中，对杰出人才的培养，最近这些年，印度裔显示出比华裔的厉害。至少在美国的学界、政界、商界都出现了不少印度裔的领导者和优秀创新的人才。 　　有一句话说，“It takes a village to raise a kid”，这句话的意思是说——一个人的教育成功优秀与否，需要大的一个整体环境的自然培育，而不是在某个方面被硬灌出来的。这个需要学校、家庭和社会配合的综合条件，是一个很大的圈子。有的时候家里做得好，在学校里攀比，一下子就不能形成好的习惯，长期养成；有的时候学校做的好的，家里一下乱了规矩，就不可能有好的良性循环。 　　学校方面，我们的学校教育中很重视求同不求异，不太重视个性化教育。包括求知的欲望和天赋的能力，可能有时候客观的条件也不允许重视太个性化的教育。因为都是很大的班上课，老师也少，没有办法照顾到每一个孩子的需求。 　　没有个性化的教育，导致的结果就是人和人的差别减少，大家训练得都是一个模子刻出来的，就会导致优秀的、创造性的人才不容易出来。 　　家庭方面，华裔家庭强调个性的教养是比较少的。就举例我们家，批判一下。我们家老大16岁，他有时候就会反问我们：你们老觉得我不Show respect，你们有没有注意到我的白人同学，是怎么和自己父母对话的？他们都是比较平等的那种。所以，我们有时候就会反思，孩子的爸爸是比较严厉的，有时候还有大家长作风，我相信这样的华裔家长还是挺多的。 　　 　　举一个例子。有一次爸爸开车，带他和两个印度裔好朋友一起打球，爸爸说他做事情怎么老是显得不自信什么的。回来后他告诉我说，在他的朋友印象中，他还是挺骄傲的那种人，结果爸爸指责他是不自信的，这不是在打翻别人对我的印象吗？！还当着我好朋友面这样说我，能不能回家说说就完了。 　　我就对他说，你直接和爸爸说，可以告诉你爸爸，不要当着别人的面说。孩子就照着说了，说完后，第二天回来就笑着又告诉我了，孩子爸爸又带着他们三个人出去，第一句话就说：“Warren今天不让我说话，我就不说了”。这个事情非常搞笑，怎么和孩子平等对话，好像教都教不会似的。 　　这只是日常生活的小事情，在华裔社区，到处可以听到不尊重孩子意愿和个性发展的更严重的例子，好像强压自己的价值观给孩子已经成为亚裔父母身上的一个基本特征。 　　《华盛顿邮报》报道过一位华裔父亲的义举。一年多以前，他的儿子在高中毕业典礼结束的当天，被醉酒驾车的另一位同学撞车身亡，一个孩子刚刚绽放人生要上大学展开新生活，做为父亲，他的痛苦可想而知。这位父亲在今年三月捐赠120万美元给儿子没能上成的马里兰大学，专门用于研究亚裔移民子女的问题。 　　报道中有一段父亲回忆的和儿子的对话，我看得是眼泪直流，觉得非常值得全段翻译出来，分享给大家。 　　Paul李想念他的儿子，他说，他曾经反复想起一个往事。当Calvin上中学的时候，他说他想打职业美式足球。父子二人都是达拉斯Cowboys的球迷。 　　“儿子，你回去好好学习，”爸爸说：“你不会成为一个美式足球选手的。” 　　儿子追问为什么。这位父亲后来说，他的回答成为他一生最大的遗憾之一。 　　他说：“你是华人。”儿子哭了。“当我想起这个事情，我不能原谅自己。” 　　这位父亲说：“我即便知道他可能最终不能成为一名美式足球选手，但是当他那么小的时候，我就那样打碎了他的梦想....我知道其他的华裔父母对他们的孩子在用同样的方式。我不想再让这种情况发生。” 　　我相信类似这样的对话每天在亚裔家庭的饭桌上上演，对追求个人梦想的亚裔孩子是无法弥补的伤害，可能延续一生。这个父亲之所以有此义举，正是孩子生命换来的觉醒。 　　在我们的日常生活中，很多事情不知不觉地划过，但是一点一滴的积累形成的伤害可能是非常巨大的，个性教育要是再不引起亚裔家庭的重视，现在这个时代就跟不上了，跟不上以后社会的变化，跟不上全球变化的趋势的改变。现在，知识的传递方式是随时随地就可以学习，我们和孩子已经站在一个起跑线上。 　　单就知识方面来说，有时候其实孩子们懂得比我们还多，当然社会经验他们还没有，还需要付出很多失败和尝试。知识的获取管道已经变得容易了，所以后边就是创造力和整合力这些能力的竞争。 　　虽然我们家长看了很多微信的教育文章，思想观念上可能也发生了一些变化，但是在真正实施的时候，能不能在日常的家庭教育中养成习惯，日日践行，这是比较难的，家长自己本身的习惯都需要改变。 　　我觉得亚裔父母很重视培养孩子的兴趣和爱好，有的时候不惜血本，不惜实施镇压和强迫手段，也要让孩子有一技之长。但是就像我们家，老二下棋是自然养成，我们没有Push。有天他说是要一辈子玩儿棋，我看他爸当时的样子，好像“吓得差点钻桌子底下去”。 　　亚裔父母就是这样，一玩儿真的就害怕。孩子稍微走出和别人不一样的模子就紧张。我们不仅特别喜欢用自己四十岁的价值观去限制十几岁二十岁的激情，还特别喜欢用一些已经过时了的传统糟粕的一些理念去引导现代孩子的生活。 　　 　　再举例说说考大学这件事，很多家长就是在追随大流，别人上什么，我们也上什么专业。这个过程就是在追逐大流，这个追来追去的过程，实际上就是毁掉孩子个性的过程。 　　有的家庭，12年好像都是为了一个好的大学，为了一个好的工作。其实，教育的本质其实是要想清楚，我是谁，我来到这个世界要做什么。结果呢，现在我们都将”我是谁“变成了，”我要成为一个优秀的人，我要和另外那个优秀的人一样。“ 　　我观察到比较有意思的现象——亚裔的父母很少抱怨社会的不公平，或者试图真正去改变造成这种不公平的环境。他们更愿意特别勤恳地付出，在这种不公平的环境中，施压更加严厉的攀比，追逐教育的金字塔，目的是跻身精英阶层。为什么要培养有个性的孩子，我们总是想不到这是一个教育的常识。接受教育，是为了摆脱和改变现状而不是为了去适应现状，而现在我们好像搞反了。一个有独立见解和独特个性的人才可以创造，可以创造的人才可以改变。 　　我们可以看到，世界中任何创新的举动，都是为了改变现状中不好的东西，或者改变现状中没有效率的东西。其实都是为了解决一个问题，研究出来一个新的方式方法，找到一个新的路子。就算是为了考大学，也应该看到，美国的大学早已经意识到了申请系统和政策的局限，教育者们都在研究，招生程序如何能够更准确、更有意义地评估年轻人对他人和社区的贡献，尤其是那些种族、文化和阶层背景差别很大的学生。 　　哈佛在十几年以前，就出过一个报告，说现在都是家长在累垮孩子，都是努力迎合他人的目标。其实，小孩在闲暇的时候，只有可以喘息的时候，才能帮助他们真正发现自己的激情和热情。 　　我看到的报告有这么一种说法——非凡成就不是基于对他人成就的模仿，而是基于两点。 　　第一点，是配合自己独有的节奏。 　　第二点，是偶然的在自己都没有意识到的时候，以一种新颖的独到的方式，抓住了某件时代的精神，产生了不可估量的力量。 　　从第二点，可以看出来，成功的偶然的因素还是挺大的，所以没有必要盲目的追逐成功。 　　我曾经听过一个美国大学咨询师的讲座，她给我的印象比较深刻，因为她不同于一般的咨询师，她讲得很透彻。印象比较深一点，大学的申请过程并不公平，要非常清楚的认识到这一点，这是你不可控的因素。你要掌握的是你可以控制的。 　　其实每一所大学都在全球寻找各种各样的人才，他们不需要一模一样的人，怎么将自己的独特不同表现出来，才是和别人不一样的地方。不仅仅是要做得更好，而是要不同。 　　Be different, not just be better. 　　如果你进入一个大学，对于整体学生群体而言，如果把你抽走，对整体是否有影响。要做填补空白的人，而不是和同伴一模一样的人。 　　昨天我还在微信群里，看到有一个家长送孩子去哈佛念书，说新生里有一个孩子是肯尼亚来的，第一次做飞机就是来哈佛上学，从来没有用过手机，从来没有睡过有床垫的床，但是他会说五种语言。那么，他在学生中肯定是一个特别的人，可能有潜力成为整个校区很特别和有所贡献的人。 　　打孩子脱口秀 鼓舞亚裔人 　　我说的一些特点排列，可能也是弱点排列。但是我们不要忘记，有的时候弱点也是我们的一些优点。 　　在北美经常听到的亚裔父母和家庭的一些共同特点，大家听着玩吧。 　　1，总是在餐厅里面叫热水。 　　2，总是争着抢着支付餐费。 　　3，喜欢Coupon。 　　4，喜欢拿远房的亲戚比较，说这个不如别人，那个不如别人。 　　5，谁都是叔叔阿姨，见面一定要喊人。 　　还有两点，顺便提一下。 　　第一点就是，奥运会结束后，微信上很多人在讨论美国体育和中国体育的区别。其实体育在美国有特别大的魅力，孩子们很小开始玩体育，上小学之前就在社区里踢足球了。我先生十几年前带着老大踢球的时候，教练组中没有亚裔，现在也非常少，他在社区里做了三年的足球教练，都是业余的志愿者。老大比较害羞，刚开始需要被拉着进去踢球，但是最后一直坚持了八年。其实每一场足球比赛，就是一群人在一起怎么达到一个共同的目标，这种精神孩子通过体育，很小的时候就可以体会到。 　　我昨天在社区的微信群里，还有妈妈提到，现在越来越多的亚裔涌入我们的社区，但是学校活动的志愿者却越来越难找，她自己当过一二年级女生的篮球教练，现在女生足球因为缺少教练快要办不下去了。 　　这个也是亚裔很少参加公益的一个例证。公益教练是一个冲突性比较强的工作，在比赛中发生冲突的时候，家长或球员中有问题的时候，教练要去解决，而亚裔不太愿意这种时候出头露面。 　　第二点是，现在夏天刚刚过去，怎么过夏天，亚裔也是非常不同的。有一次我和孩子爸爸在小区散步，碰到老大同学的爸爸，他们是犹太家庭，就问起孩子的假期怎么过。他说就是在做足球裁判，天气非常热很辛苦，但是很锻炼孩子，因为有时候裁判要和家长们打架，做协调。后来，还约了一些朋友出国旅游。这个小孩马上要上11年级，再有两年要上大学了，旁边另一个家长说，他家孩子在银行打工。 　　后来我就和孩子爸爸感慨，几乎我们认识的所有亚裔孩子，不管是韩裔，印度裔和华裔，暑期都是花了很多时间在补习功课。 　　我想和大家分享一个视频，是我的两个孩子推荐的，我们家一起看，笑得前仰后合，非常有意思。他这个视频讲的是北美的白人父母和移民的亚裔父母（印度裔和华裔）在该不该打孩子的问题上，教育孩子的不同。他说的有一个事实，亚裔确实有棒打出孝子的说法，在美加打孩子是不允许的。 　　【视频】Russell Peters - Beating your kids 　　 　　这是一个印度裔加拿大的喜剧演员Russel Peters，他是我看到的讲亚裔笑话讲得最好的，他中学时候受过欺负，学拳击帮助自己对抗校园欺凌。后来在舞台上表演脱口秀，有一段时间，不管走到哪儿，一有机会就跳上去表演，后来，他在Youtube上一举成名，全世界各地都在看他表演，得了很多奖。 　　他用幽默解说各种种族和文化的偏见，加上自己的原生亚裔家庭的故事，常常可以赢得全球性的认同。他有一句话讲得特别好，他说我讲亚裔的笑话，不是挑起亚裔偏见，或者只是轻描淡写一下，而是希望通过幽默，鼓舞亚裔人。 　　这和我今天讲亚裔教育问题的目的很相似，我把亚裔的这些特点讲出来，是觉得确实我们有一些共同的特点，有的家庭多一些，有的家庭少一些或者没有。因为这些影响着我们的教育，影响着我们的下一代，还影响着我们自己的生活和事业。我们有时候去强化它们，有时候又特别无意识地展示着它们，但是我们从来没有觉得，有则改之无则加勉，在这样一个全球化的科技飞速发展的时代，是多么的急迫和重要。 　　当我们说教育时，在某个意义上，我们跟孩子一样无知。而今很多教育者在思考教育的方法；而我们，在旧的教育方法中被教育的一代，没有什么理由认为自己比孩子强。 　　就像我们小多在做《少年时》，我们的作者和编辑也都在跟孩子一起学习。不是为了学习新的知识，而是学习如何用新的方式来学习新的知识。 　　我们关注全世界各个国家在教育体制改革方面的努力，特别是中国和美国。这两个国家现在都在直面自己的弱点。 　　有些像是弱点的特点，其实是可以变成我们非常强项的地方。有一些调查说，为什么亚裔的孩子很容易在学业上优秀。其实有两点华裔做的比较好，和虎妈教育没太大的关系。第一，父母更强调努力的结果，而不是天生的能力。第二，孩子的同伴之间的会互相影响，在学校里都非常努力。 　　我对整体亚裔或者华人对教育的重视和通过教育来改变一个人，一个国家命运的期待还是挺乐观的。大家现在觉得父母做太多了，Over parenting或者Overhelping，很多人都说我们太焦虑了。其实我觉得这可能更多的是一个过程，在很多这种做法之后肯定会有好的东西沉淀下来。 　　现在很多年轻的父母，已经在家庭教育中尝试很多上一代父母没有尝试的方式，而且有很多民间教育机构，包括公立学校都在尝试改变，一土就是个很好的尝试。当然我们不能说所有的尝试都能成功，但是不尝试肯定不能成功。 　　前两天看到一本书，里面讲了一些能力，可能被现在的教育忽视了。这本书叫做《How to Raise an Adult》by Julie Lythcott-Haims，她是斯坦福大学本科新生部事务院长。 　　她讲了八点18岁孩子应该具有的能力： 　　“ 　　“18岁能和陌生人交谈，18岁能找得到路，18岁能管理好自己的作业、工作任务和截止期，18岁能帮家里做点事，18岁能处理个人事务，18岁能处理生活中的起伏，18岁能挣钱和管理钱，18岁能冒险。” 　　” 　　没有一个是强调学习成绩的，都是强调软性的能力。 　　最后，祝群里的父母Happy parenting！大家都悠着点，别焦虑，我们也别把Parenting当做一代人的事情，全部包揽，恨不得什么都要改过来，我们只要传递一两点好的品质，下一代再传递一点，可能需要好几代人的努力。

　　列治文教育局将在今晚，就计划修订的校区行为守则（Code of Conduct)草案，提出动议投票。有部分家长担忧，该草案用词含煳，且在人权政策上一面倒，欠缺公平公义公正的原则。列市学委黄秀玲则表示，周一出炉的仅仅是发给利益团体谘询的草案，教局将会聆听公众的意见。 　　列治文家长关怀协会发起人之一温女士（Flora Wen)星期日接受《星岛日报》记者采访时指，列市教育局于1月3日公开会议上发出的校区行为守则修改草案，将原先列明各人"必须尊重学校设施财物、不准校内吸烟、不准滋扰、威胁和袭击他人、禁止任何形式的欺凌"等几项内容，在新的草案中删除。 　 　幼稚园生如何了解法律用语 　　温女士表示，明白教育局以"要求遵守现行的法律"（Lawful Manner)来笼统概括之前的细则，但就指其用词不利学生理解。 　　她说："我们面对的对象，是从幼稚园到12班的学童，不能用一些我们家长都弄不清楚的高深法律用语，来代替细节。为甚么不能用一些简单易懂的语句，直接清楚列明名项规章制度，而要拐弯抹角？" 　　已加保护LGBTQ条款 毋须另订政策 　　对于计划修订的行为守则草案中，加入保护同性恋、双性恋和跨性别人士（LGBTQ）人士免受欺凌条款，温女士表示理解这是列市教育局配合卑诗省教育厅统一规定，家长关怀协会并不反对。但她就希望新的行为守则可以保护所有的人，以示平等对待。 　　她指出："据统计，在校园里网上欺凌个案最多，其次是有自闭症的学童，我们应该将保护这些类别学生的条文也列入，否则教育局对他们不公。" 　　温女士还表示，既然已经在新的行为守则草案中加入了保护LGBTQ人士免受欺凌条款，因此完全没有必要再另外制订保护LGBTQ政策(policy)。 　　征询公众意见至4月18日 　　不过，列治文市学委黄秀玲(圆图)接受本报记者访问时就澄清，指修改校区行为守则，与另订LGBTQ政策是完全两回事，有关另订LGBTQ政策一事，仍在研究中。 　　黄秀玲表示，列市教育局将于周一发出只是一份校区行为守则草案，供相关利益团体讨论并徵询意见。家长及公众可在4月18日前，将意见及要求反馈到列市教局，在广泛听取各方意见后，才会有定案。

　　配对网站“甜心有约”（Seeking Arrangement）编制排行榜，显示透过网站寻求“干爹”（sugar daddy）赚钱的本国大学生以多伦多大学最多。有学生组织担心，学生人身安全在这种关系中可能会受到威胁。 　　所谓“干爹”，就是指专门帮助年轻男女解决经济问题的人，年轻男女则以陪伴参加活动来交换，情况类似香港和日本的“援交”，但有时当中的活动会涉及性行为。亚省去年有大批大学生找“干爹”，相信与亚省油企去年严重亏蚀，加上曾经发生大规模山火，导致经济一落千丈有关。 　　非洲裔的泰勒（Taylor）是个护理系女学生，她接受nowthisnews.com访问时承认，每个月接受“干爹”多达4,000元零用钱来缴交学费和租金，有“干爹”后来变成她的生活导师（mentor），她说：“这没有违反我的道德底线，我也当这些是约会罢了。” 　　据《国家邮报》引述亚省大学学生会主席Fahim Rahman表示，对于有大量同学成为“干儿子干女儿”不感意外，但他指出学生在这种“干爹”关系中较易受伤害，因为“干爹”无论事业和经济能力上都较学生强势。 　　据“甜心有约”网站报道，学费只加不减，全国170万名学生每人平均欠债26,819元，网站创办人韦德（Brandon Wade）说：“学生知道要争取更高薪金，便要先考取学位，但院校持续增加学费，学生又如何达成目标。”

1月13日报道，美国田纳西州一名少女因交了一名黑人男友,而遭父母断绝财政来源。该名少女于是在众筹网站上筹措大学学费,不到两天已吸引近六七百人捐款，金额超过1.8万美元。 18岁的艾丽-道朵(Allie Dowdle)在众筹网站“GoFundMe”的募款专页上表示,自从父母得知她持续和黑人男友迈可尔-斯威夫特(Michael Swift )交往后，便决定断绝所有财政援助,道朵写着：“我的父母选择不再支持我的未来，并剥夺我所有的资源，包括我的个人储蓄、车子、手机、学业,并且要我自己付大学学费。”道朵还说,因为缺乏交通工具,她无法打工赚学费，希望能借着网络筹措到到1万美元度过大一。 没想到道朵上网集资不到2天,便有将近五百人捐款，募得金额达1.2万美元，已超过其预期目标。现在最新数额已经达到1.8万美元。但也有网友批评不应该将白人女孩交黑人男友当作英雄事迹，还说她应该自己打工或贷款上大学。 道朵就读的是一所每年两万美金学费的私立女子高中，而她的男朋友斯威夫特之前读的高中刚好在她们学校的对面，也是一所学费两万的男子私立高中，不过现在已经就读于南卡罗来纳州克莱姆森大学。 女儿在网络上募款消息传出后,道朵的父亲比尔-道朵(Bill Dowdle)向媒体表示,不同种族约会交往在美国南方仍是个“问题”,而这种关系也不是他所乐见。比尔同时坚持,他没有种族歧视，也会接受女儿所爱，但是女儿不听话和迈可偷偷交往，才是让他们无法接受的理由。比尔还说，他和妻子觉得女儿被惯坏了，所以决定不帮忙付大学学费，“很明显的，她需要走入世界，长大成人。”