教育

从小到大，我都是一个极度内向的人。 小的时候，见到长辈，我从来不能像别的小孩一样撒着娇地叫着“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶”。我这从小就染上的高冷病，让我的爸妈感觉很没面子，久而久之就习惯把我一个人丢在家里，于是我愈来愈孤僻。 后来上学，个性孤僻又颇有些另类的我，时常会与老师为敌。和所有的好学生不同，我从小学开始就是一个坏学生，我上课睡觉，上学迟到，做作业如果碰上选择题就蒙着脑子瞎写；要是碰到要长篇大论的题目，就直接把题目抄一遍，总之把作业本和卷子填满就行。 但我又不是传统意义上的坏学生。我从来不聚众打架、不喝酒不抽烟、不翻墙去网吧、不早恋泡妹纸，不和陌生人说话，上课回答从来只说“不知道”，一天说话不超过10句。是的，我就是一个又孤僻、又叛逆的人。于是在很长的时间里，我为黑白两道都所不容：我被老师呵斥、被同学欺负，被长辈大骂，被女生们嫌弃，我就在这样的毫无存在感的状态下过完了义务教育的九年。 你应该会问我，既然我什么都不干，那我在干嘛？其实我也记不清，我回想了一下，小学的时候我貌似沉迷于一种自我陶醉的游戏中：我常常会在一张A4上画出一张战争地图，然后再用几张厚卡纸剪出一叠各类英雄的小卡片，为它们一一命名，标上攻击力和生命值，像极了这几年流行的各种桌游，我就是这样自己乐在其中，乐此不疲。 中学的时候，我开始迷恋于阅读和写作。记得当同学们捧着《青年文摘》和《意林》的时候，我却彻夜阅读钱钟书和王朔的、王小波的书。阅读他们的文字，让我十分兴奋，似乎觉得冥冥之中有一个同样叛逆的人帮我说出了我的所有想法，为我的这另类孤僻的生活状态做了一个肯定。 但是，每次读完之后，我却更加陷入了深深的痛苦之中，因为我竟然无人可以分享。毕竟，在一个普普通通的中学里，在一群普普通通的十三四岁孩子之中，阅读超过这个年龄阶段的书，所能接受到的只是各种奇怪、无法理解的目光。 何必强迫孩子融入集体 也许和大多数的孤独又叛逆的孩子一样，我终于遇到了一个又孤独又叛逆的偶像，他就是韩寒。于是在我初三的时候，我开始学习韩寒。我在上课的时候开始写小说，在下课的时候写小说，在任何的时候写小说，我的英文作业本、几何本、作文本上都写满了我歪歪曲曲的字。 当然，韩寒不是每一个人都能够成为的，终于有一天，某个老师发现了我的小说，于是没收之，还让我在全班面前读自己写的东西，我一边读，她一边破口大骂，就差往我脖子上套一块“打倒反动分子”的牌子了。 总之，从那时开始，我就被强行摁住，活生生斩断了许多独特的念头。我开始被要求成为一个爱集体、爱学习的好学生。上课、考试、作业、各种活动、入团、入党、学生会、社团，等等等等，这些繁琐无聊的事情枪林弹雨般向我袭来，我躲闪不及，索性直接咽了气。 高中的三年，在爸妈和老师的严格监控下，我生活的最重要的意义——阅读和写作，也被消灭殆尽。于是，我便更加压抑，整整高中三年，最后几乎要发展成为医学意义上的抑郁症。 内向的孩子更容易接近梦想 读到这里，也许会迫不及待地问：那么你现在怎么样了呢？你现在应该不压抑、很外向了吧？你是怎么改变自己的？ 我只能说，不好意思，我现在依旧孤独、孤僻、内向，我也从来没有试图去改变自己。但是，当离开中学，进入大学之后，发生的一些事情，确实让我更加深入地认识了自己，让我明白了：内向、另类、孤僻、叛逆者所拥有的巨大优势。 我在大学里学的是广告。这是一个需要创造力的职业。一直对应试教育充满仇恨的我，继承了中学时候的优良传统，在各类专业考试中稳列倒数前十。而且我也依旧孤僻、内向。在浮躁的大学生活中：我没有参加任何社团，我也拒绝过多的聚餐、聚会。真的，和太多的人待在一起，我会觉得浑身不舒服。 但感谢我们的大学的自由与包容，另类而孤僻的我却莫名奇妙地成为了学校里的知名人物。 我用别人出去social，出去聊天、喝酒、侃大山的时间，躲在寝室里折腾技术，阅读各种图书，我还拍摄广告片、设计广告海报，我还玩摄影、写小说，和几个同样孤僻但有趣的朋友一块并且参加了许多的创意展览和比赛。我们的作品被众多资深的大牛惊叹，我们获得了诸多的全国甚至世界级别的奖项，名利双收。 于是，我们在学校里开始被人重视，开始时不时被学校和各种论坛邀请参加各种演说和沙龙。而我们也因此认识了更多的和我们一样喜好、一样性格的人——我们有着同样的爱好、相同的价值观，我们都内向、都孤僻，但我们成为了朋友，无话不谈，我们的交往我们的友谊，无需繁杂的社交礼仪来维持，因为我们从互相的眼神之中，看到了自己。 我就是从那时候，开始意识到我身上所蕴含的能量。我拥有那些世俗意义上的“外向主义者”所不具备的能力： 我可以向内消化负面情绪，而不需要借助外人；我可以更容易让自己的思绪安静、集中、沉浸在自己的世界里天马行空；我不惧怕孤独，我甚至享受孤独，在孤独中我能看到外向的人所根本看不到的事物的样子，就如同梭罗在瓦尔登湖畔看见的四季轮回，梵高在夜空下看见扭曲旋转的星空，就如同尼采在世俗教诲中看见的上帝的另一面。 我不再强迫自己改变性格，不会让自己用“难受、不舒服”为代价参加各种无趣的聚会。我并不批判这些外向的行为，我也很尊重每一个外向的人，我只是希望我更能尊重自己的内心，自己最本质的性格；我也希望每一个外向的人都能尊重我的选择。 当我完全明白这些之后，我便开始充满梦想地生活。我的梦想来自于我最初的爱好，而不是世俗的牵引，抑或是他人的影响。我开始每天写作、做一些好玩的东西，玩玩摄影、玩玩艺术，我不为取悦于谁，我只为了自己的内心，和自己内心中一个梦想。内向的人，比其他人更容易接近自己的梦想。 其实世界是由内向者构建 其实，今天之所以要写这篇文章。是因为有不少朋友问我：我觉得我有社交恐惧症怎么办？我都没有直接回答，因为我觉得我也患有这个所谓的“社交恐惧症”。而且现在的我依然患着社交恐惧症。但我却依然能够每天乐观地生活，因为我彻底想明白了：我不为别人而活。既然如此，我为何要参加那么多莫名其妙的社交？为什么要为了融入不了大多数人的圈子而感到痛苦？ 朋友，如果你要真正治愈“社交恐惧症”，你所要做的不是很多成功学家所说的“走出自我、改变性格”。你要做的是让自己更牛，让自己能够吸引更多志同道合的有趣的人，让自己拥有去拒绝那些你觉得无聊的人的勇气。不要让这种痛苦、纠结又无聊繁琐的社交占据你的时间和思维，去做你自己真正热爱的事情！当你做好这些事情之后，你将会发现，你不仅拥有名与利，你更拥有了真正与你坦诚的好朋友。 就在刚刚，公司部门的领导，打电话给我让我今晚去和他们一块吃火锅，唱KTV，还说大家都已经去了，就差你了。但我想到今晚我还没有写好文章，该读的书还没有读完，自己的身体锻炼计划也没有完成，我就果断拒绝了领导。 我看到朋友圈中，同事们晒合影、晒美食，我完全没有任何的沮丧与难受与被孤立的感觉。我每天生活的意义来自于内在思考，我的快乐来自于我内心的世界。我的存在，从来不为了取悦某个人，不为了取悦领导、取悦同事、取悦朋友、取悦体制，我只为了自己而生活。因此，我必须要做好我想做的事情，这就是内向者的优势。 其实，这个世界是由内向者所构建的。乔布斯、比尔盖茨、JK罗琳、金庸、韩寒、罗永浩、冯唐、王小波、刘春等等，都是典型的内向主义者。之前看罗永浩的演讲，记得他讲过一段话： 你们别看我站在台上能扯淡那么久，其实我是个很内向的人。参加超过5个人的饭局我就会全身不舒服，每次饭局以后回家都要一个人狠狠读一天书才能缓过来。我现在站在这里演讲，其实恰恰是因为我发现了自己的一个强项，我擅长于演说，并且喜欢它，我也没想过这个技能能赚什么钱，得到什么名利，我只是喜欢，就认真去练习。 记得没去新东方当老师之前，有很多人说我：老罗，你平时一天都不说几句话，你还能上讲台当老师？你别逗了吧！但我不管，我内向的性格决定了我不会被别人所左右，谁说内向的人不能当老师？ 以上，献给我自己，和那些因为性格内向而感到痛苦、压抑的朋友们。

这位在剑桥大学学习法律的学生名为Ronald Coyne，今年只有18岁。 而现在已有2000人请愿，要求剑桥学校将这名学生开除。 而事情的缘由就要追溯到2月2号那一天了， 当天凌晨，喝过酒身穿正装的Ronald在街头上，当着一个无家可归的流浪汉，把20磅钞票给烧了。 整个经过被拍了下来并在Snapchat上疯传，无数网友被激怒，因此就有了上文的请愿。 这个事件的另一个主人公是31岁的Ryan Davies。 他回忆整件事件： “当时我很有礼貌的问他是否能给我一些零钱，当他掏钱出来的时候我简直不敢相信自己的运气， 但是下一刻他却用打火机把钞票点着了，他跟我说：你想要零钱吗？现在我就把它烧成零。 这实在是太羞辱了。我之前被打过被踢过，甚至被人往身上吐过口水，我猜他这样做已经算好了。” Ronald本来是剑桥大学Conservative Association的外联部长，但事情曝光后，他就被组织给开除了。 但这并没有平息网友的怒气，请愿的网友中有人说道， “他是个心地邪恶的人，根本不配接受剑桥提供的高水平的教育。” 也有人说道，“他本人应该尝尝他施加到别人身上的同等的羞辱。” Ronald的妈妈在Livingston的家中接受采访时表示，她不敢相信这是他儿子会做出的事情。 “他过去曾在帮助无家可归者的慈善机构中提供志愿服务，他并不是什么纨绔子弟。” 不过针对是否应该让Ronald退学，网上也有一场激烈的争辩。 有些网友觉得这是Ronald该受的惩罚，甚至觉得也该让他试试在街头流浪一个月，明白无所依的滋味。 曾有过无家可归流落街头经历的网友被深深刺痛， 他同情事件中的流浪汉，指责Ronald如果不曾经历过这样的困苦，就不该如此对待这些被幸运女神暂时遗忘的可怜人。 但有些网友却觉得Ronald毕竟才是18岁的年轻人，谁年轻的时候没有犯过错误呢，将他从学校开除的举动无疑是过了。 “这位年轻人的行为确实过于冷血无情了，但他已经受到了应有的惩罚。 请愿开除这一行为同样无情，这是暴民的正义。” 还有人表示，与其以恶制恶， 不如让Ronald向这位流浪者道歉，然后做些具有建设性的工作，比如为这位流浪者筹款等， 这样才真正有教育意义。 大家对这件事的看法又是怎么样的呢？

林妙可微博截图 2月16日早上，童星林妙可伤心感叹自己艺考落选：“无缘北电。” 林妙可自08年奥运会开幕式上一夜成名后，也一直备受人们关注。她此前也参演了《美人心计》、《勇士》等作品。网友们也对林妙可未能通过复试表示遗憾。 据悉，2016年，北电表演学院共有7631人报考，今年这个数字猛增到了8526人，同比增幅超过11%，北电表演学院也成为全国报考人数最多的表演院系。不过对考生而言，今年考北电还是相对容易些，因为2017年北电表演学院扩招，从原本的45人增加到了75人，录取率也从去年的1：169提高到了1：113。

　　 图三：克洛伊与父亲安迪合影 　　BI中文站 2月16日报道 与普通7岁女孩相比，家住英国赫里福特的克洛伊·布里奇沃特（Chloe Bridgewater）似乎显得与众不同。她痴迷于平板电脑Kindle Fire和机器人，总是渴望能够在充满豆袋椅、卡丁车以及滑梯的环境里工作，为此她决定向 谷歌 求职。下面就是克洛伊写给谷歌的求职信，她的父亲安迪·布里奇沃特（Andy Bridgewater）与美国主流网络媒体BI分享了它： 图一：克洛伊写给谷歌的求职信 　　超级可爱，对吧？想象下，当她收到谷歌首席执行官桑达尔·皮查伊（Sundar Pichai）的亲自回复后，克洛伊该是多么惊讶！皮查伊鼓励她去追求梦想，他在回信中写道：“当你完成学业时，我期盼着能够收到你的求职申请！” 　　 图二：谷歌首席执行官皮查伊的给克洛伊的回信 　　BI已经证实了这封信的真实性，在LinkedIn的帖文中，安迪称，皮查伊的回信给了女儿急需的信心，后者几年前曾出过车祸。他表示，克洛伊最近曾问他，他认为最理想的工作环境是什么样的，并开始痴迷于谷歌。安迪目前正为一家冷冻系统零部件制造商工作，担任销售人员。 　　安迪回答：“噢，谷歌可能是个工作的好地方，因为它提供闻名世界的福利，并且从事着最尖端的工作。”当克洛伊决定要去谷歌工作时，父亲鼓励她去求职，并且立即行动起来。 　　对皮查伊回信的所有关注更加强了让克洛伊进入谷歌工作的决心。安迪说，克洛伊现在想要通过上电视或接受媒体采访的方式进入谷歌。不过他本人在很大程度上抵制这种方法，并希望女儿现在专注于学习和开发技能。但安迪也希望能够磨练自己的技术，以便赶上女儿的脚步。

现在的中国，什么都提倡与世界发达国家接轨，但最需要与世界发达国家接轨的父母教育却被我们遗忘了。西方发达国家的年轻恋人如果想领取结婚证，必须参加政府举办的父母学校，培训合格，才能领到结婚证。   可是，中国的父母普遍坚持随意而轻松的心态：只要有结婚证，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。部分父母甚至认为：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。许多中国父母往往直到自己的孩子在学校成为“问题学生”，才开始为孩子的教育问题感到惊恐。   把孩子当人，了解孩子的成长规律。农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成；教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。 一、生了孩子，你就不能“退货”   教育孩子是人类最重要而又最困难的学问。父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子失败带来的后果。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明的犯罪。把孩子教育成功是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。 二、别错过孩子发展的关键期   发展的关键期：是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。   你了解多少孩子发展的关键期，比如：   ★学习咀嚼关键期（6个月）。   ★秩序规范关键期（2.5——6岁）。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。”   ★语言发展关键期（3——6岁）。   ★想像力发展关键期（2——8岁）。   ★文化敏感期（6——10岁）：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。   ★黄金阅读期（8——4岁）：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。   ★独立关键期（12——15岁）：这一段抓不好，孩子将永远长不大。   重新认识母性之爱和父性之爱   母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。   父性之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。   规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。   中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。 三、给父亲的建议   1、下班的路应该是回家的路。   作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。   2、父母好好学习，孩子天天向上。   孩子的问题大多是父母教育不当造成的。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。   3、教育孩子的前提是了解孩子。   把孩子当人，了解孩子的成长规律。做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。   4、一定要管孩子，关键是怎么管。   “一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。换一种思路教育孩子，努力丰富自己的教育方法。   5、做一个懂爱会爱的家长。   不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。爱是一门艺术，爱需要表达也需要行动，爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。   6、不能当众教育孩子。   即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也应该把孩子带回家，当众责骂、殴打，往往后果非常严重。教育最重要的是要尊重人的人格尊严，要保护孩子的心灵，做不到这一点，就没有真正的教育可言。   7、不要完全把孩子交给长辈或保姆。   对孩子来说，他极度地渴望爱，又极度地渴求安全感。在爱与安全感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。   8、在孩子面前多夸老师。   家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。 附：六句家庭教育箴言 家长必须知道   第一句：好父母都是学出来的。   没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。   我接触过这么多的杰出的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！   进入21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好象自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。   第二句：好孩子都是教出来的。   我接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像全国十大杰出母亲沈丽萍所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。   有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。   第三句：好习惯都是养出来的。   很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。   其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母在地有意无意培养出来的。   父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。   第四句：好成绩都是帮出来的。   关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。   因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师。   第五句：好沟通都是听出来的。   对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。   优秀的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则：   第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。   第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。   第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。   在这三个步骤中，倾听是父母们做最差的。   每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到的问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能够静下心来找到解决问题的办法。   第六句：好成就都是教化出来的。   智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。   而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传讯主幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。   意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。

小时候，老师告诉你：人和动物的区别，在于人懂得“制造和使用工具”，这个谎言到了今天，已经不能再骗人了。   因为动物学家已经发现：猩猩懂得折断树枝、对树枝进行简单打磨和加工，然后将树枝伸进蚁洞里面、将蚂蚁引出来吃。 换句话说，猩猩也会“制造和使用工具”。   而且，这里说的猩猩的事例，只是动物界的其中一个例子。   用“制造和使用工具”来区分人与动物，并不科学。   人与动物的区别并不复杂：人的智商比动物高。   除此之外，还有没有其他区别？没有。   不是我故意贬低人类。确实是没有。   做人要讲科学。有就是有。没有就是没有。 还有一则神话，谣传久远：“徐福是日本人的祖先”。   这则神话骗倒了相当多的中国人。   我是中国人，我是日本人的爸。   是不是很爽？很爽。   然而可惜。这不是事实。   事实上，一个人只要他不懒，稍微查一下徐福生活的时代（公元前200年左右），然后再去查一查日本历史，很容易就能发现：日本列岛上有人活动的历史，不说石器时代，就说“绳文时代”，就已经有一万年左右了。   再退一步，日本人会制作陶器的“弥生时代”，也在公元前300年左右，也比徐福生活的年代要早。   换句话说，早在徐福出生至少100年之前，日本已经有大量的人类活动，而且那个时候的日本人，已经会制造陶器了。说得再明白一点：日本人制造陶器一百多年之后，徐福才出生的。单凭这一点时间差，“徐福是日本人的祖先”这种骗人的话语，根本就无法成立。   有些谣言，其实只要人们愿意在盲信之前，稍微质疑一下，稍微思考一下，然后稍微查证一下，要做到不受欺骗，其实并不困难。 你比如说那一则流传很广的谣言：“美国人杀光了印第安人”。   听起来是不是很耳熟？   这种历史叙事，也是有水分的。   事实上，早在美国建国之前，西班牙殖民者就来到了北美大陆，并且给印第安人带去了天花病。印第安人的体质对天花病没有免疫力，于是在染病之后，大片大片地死亡。   印第安人染病大量死去之后，西班牙殖民者又在战争中，对印第安人屠杀了一轮。再后来，才是轮到美国“西进运动”、以及随之而来的战争与杀害。   换言之，天花病和西班牙人，才是导致印第安人口大幅减少的首要元凶。而美国人反而是后来者，而且还是不太重要的一环。   造成印第安人的人口断崖式大幅减少的主要原因，是天花病和西班牙人，不是美国人。   这，才是历史的真相。 最毁童年的，还算是那具曾经在《历史》课本里面公然露面的“北京人”头骨，它误导了孩子们，使孩子们以为：它就是中国人的祖先。   然而在国际上，人类学家已经达成了广泛共识：大概在6万年前，源于非洲的现代人的一支到达中国（当时还没有中国）、并取代了中国大陆当时的猿人（例如北京人）。   换句话说，我们中国人，并不是那具出土了头骨的“北京人”的后代，我们是从非洲走出来的人猿的一支的后代，你很熟悉的《历史》课本上的那具“北京人”头骨，与我们中国人无关，也与中国历史无关。   中国人不愿意承认自己是非洲人的后代，因为中国人瞧不起非洲人。   正如上海人瞧不起江浙地区的乡下人，然而上海人的祖先，正是江浙地区的乡下人。   你来自哪里。答案就藏在你的基因里。这是科学。   再说李小龙。李小龙在他的电影《精武门》中，去上海虹口的日本武馆踢馆，一脚踢翻了“东亚病夫”的牌匾，然后作大义凛然状，喊出了那一句著名的台词：“我地中国人，唔系东亚病夫”。   但是，孩子们，没有人告诉过你：日本人在近代史上，从来没有将中国人喊作“东亚病夫”，当然，你可以说日本人是禽兽（只要你高兴），可是日本人真的没有喊过中国人“东亚病夫”。   因为日本人也是东亚人。   喊过就是喊过，没喊过就是没喊过，it is what it is，实事求是。   所谓“东亚病夫”，不过是源于清末年代旅华英国记者的一篇时评，这则时评经过中国文人以讹传讹，持续发酵，进而得以发扬光大。   历史上的日本人以东亚盟主自居，他们从来不会把任何的亚洲人叫做“东亚病夫”。英国人喊中国人“东亚病夫”，李小龙不去踢英国人的武馆，反而去踢日本人的武馆，为什么？因为人家香港导演知道你恨日本人，迎合你的趣味，赚你的票房。   张冠李戴。移花接木。典型的骗术。   哦，对了，顺便说一句：李小龙的真名是“李振藩”，他出生于美国旧金山，美国国籍，是一个地地道道的美国人。   那个在银幕里高喊“我是中国人”、脚踢日本武馆的李小龙，他不是中国人。   这，才是历史的真相。

一句「我不是什么哈佛的女校长，我就是哈佛的校长」，让人们记住了哈佛三百多年唯一一位女校长德鲁·吉尔平·福斯特。   以下是这位校长在哈佛的一次演讲，她用自己的亲身经历告诉我们，我们到底为什么一定要走出去，看这个世界。 每年要去一个陌生的地方。这是我对自己的一个要求，也算是一个规划。   这个习惯似乎从小就有，一直持续到现在。直至今日，我每年都会和孩子们一起去一个陌生的地方。   对我来说，用学习的方式来旅行已成为一种传统，而它的意义在于自己的成长。 1、旅行让我们真正认识这个世界   世界越来越小，我们几乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各种的第一次。   孩子们身处的世界已经成为了一个家庭，科技让我们的国籍变得模糊，让通讯变得快捷，让我们不得不适应各种多变的社会环境。   所以，孩子们的将来必定是和各种国家不同文化背景的人在一起工作和生活，所以，了解整个世界也成为了他们的必修课。   前不久，由教育界、商界领袖共同组成的“美国新劳动力技能委员会”刚颁布的二十一世纪人才的四大技能中把“了解整个世界”作为首项标准列举出来。   世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索，绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。   所以，   孩子们和我一起品尝其他国家的食物；   熟悉交通路线和公共标志；   欣赏形式各异的建筑；   体会种类不同的宗教现象；   体验和陌生人的相处；   适应各种气候状况；   甚至是那里的空气中弥漫的不同味道。   到一个陌生的地方，总会听到孩子们这样的话，这个和我们那里不一样，这个一样，也总会比较，什么地方好，什么地方不好。   我们在这样的比较中睁大了自己的眼睛，扩张了自己的毛孔，也扩展了彼此的胸怀。   当我们看到的世界大了，才能更加宽容，才能更加坦荡。实际上，接受彼此的不同，尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。 2、我们应该怎样旅行？   了解世界的方法有很多种，通过书籍、影像资料和别人聊天都能让我们了解世界，但哪一种都没有身临其境的学习更重要。   古人云：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。而我们的一贯做法是“行万里路前读万卷书，行万里路中阅人无数，行万里路后思索回顾。”   每次到一个陌生国家之前，我们都会和孩子们一起进行长达一周的培训，其中包括语言、文化、当地情况和摄影技巧。   印象很深的是去意大利之前的一个月就让孩子们开始阅读相关的书籍，并且在培训中很好的让孩子们对文艺复兴有基本的了解，和孩子们一起分享了卢浮宫的神秘和拿破仑的传奇。   简单的语言培训让孩子们可以自己通过海关简单的询问，可以让他们自己找到方向，而当地公交行政标志减弱了他们的陌生感。   到陌生的国家之后，孩子们开始验证之前获悉的资料是否和眼前的一切吻合，开始在陌生的城里使用那些自己熟悉的工具开始行走，开始和当地人和事之间有了碰撞和交流，开始需要借助当地人的帮助来完成一件件我们事先策划好的任务。   在陌生的城市，一定要融入他们真实的社会。   我还记得在慕尼黑他们使用地铁公车的运用自如；   在柏林到科隆火车站转车的时候他们的忙中有序；   在玛丽娅广场写毛笔字引来老外们的围观；   在罗马奔波于各种喷泉之间完成城市任务；   在菲森的草坪上和外国小孩们踢球。   只有让他们充分自由的接触这个社会，在交流的过程中充分调动自己的沟通能力，加强团队合作，才能真正提高自己。   孩子们需要和当地的人接触，更重要的是要用当地人的方式生活，使用他们的交通工具，看他们经常去的博物馆，不仅仅是在那里走马观花，而是停留在那里，认真地欣赏。   如同我们在卢浮宫整整呆了三天，相比较旅行团对于“卢浮三宝”的照相工作，我们是何等的自由。夜晚，我们在埃菲尔铁塔前草坪上游戏，看到了雄伟的铁质建筑夜晚的亮灯后，就踩着巴黎夜晚的灯光晃晃悠悠的坐着地铁回到青年旅社。   带着激动和疲惫、收获与成长，我们完成了旅程，但这并不是一个结束，我们离开了那里，但却把对陌生国度的思考也一并带了回来。   除了留在脑子里的回忆，我们还有日记、明信片、相片，我们还有各种类型的小组讨论，这些都会让一次旅程的收获变得更长更厚重，直至我们下一段的重新开始。 3、“认识自己，了解世界”   每一次到陌生城市或者国家，从学习和成长入手的旅行方式都能有效的帮助孩子们在大脑里构建自己的思考模式。   他们知道在陌生的地方需要向哪些机构需求帮助，他们知道如何运用自己的资源去完成任务，而当一个人处于陌生环境下，他的优点和弱点都会显示的异常清晰，这无疑给了我们一个认识自己的机会。   不仅是孩子们，每次，当我和孩子们面对这样的陌生冲击时，我也在成长，我也每一次都看到了更加清晰的自己。   当孩子们在成长中一次次的面对陌生的环境，那么，当他们长大后要面对的各种陌生环境都不会让他感到害怕，因为他已经拥有了属于自己的一种模式。   很多人会说，孩子太小了，让他们在七八岁出国他们能记住什么？更别说在低幼的孩子了。他们什么都不懂。   其实，这是我们对孩子们的误解，通常情况下，我们判断一个人是否获得什么，我们会通过他的表达或者他的改变作为判断的标准。   但对于一个生理和心理成长期的孩子们来说，他们的表达能力不足以让他们清楚有效地表达他们的收获反映他们的成长。   于是大人们很武断地说，他们年龄太小了，对他们来说没有用，以后都记不得。其实，也许对于一个四五岁的孩子来说，等到十多岁的时候他不记得了，但对于他在接下来一年的成长绝对意义非凡。   也许我们不用带他们出国，但是经常到不同的环境看到、听到、感受到一样和不一样，能适应各种不同的交通工具，能在陌生喧闹的人群中鼓起勇气去听去看去感受，本身就是一种成长。   一个人生活的广度决定他的优秀程度。   从小开始的一种旅程是扩展生活的广度的起点，我喜欢那句话：   生活不是目的，而是旅程。   Tab标签: 哈佛 生命 人生

在多伦多青年内阁(Toronto Youth Cabinet)一再呼吁申请下，安省教育局(Ontario Ministry of Education)决定不久将在全省的高中试行全新的金融知识技能教学模块。 据Metro英文媒体报道，早在去年秋季，多伦多青年内阁机构就联名请愿，与安省政府官员会面，探讨高中课程加入金融知识相关教学内容的可行性。 教育部长Mitzie Hunter在去年11月份时曾正式宣布，省政府已通过了在高中10年级阶段加入金融技能课程的决议，不过当时并没有公布其他细节。 媒体发言人Richard Francella本周一(2月13日)在邮件声明中称，具体的试点计划将在未来几周确定下来，他还提到，政府已选拔出了一批教师或培训讲师，未来将在全省的高中展开试点金融技能课程教学任务，试点课程的核心人群是15-16岁的在校高中生。 目前省教育局并未透露其他具体消息。多伦多青年内阁24岁成员Prakash Amarasooriya是促成该教育试点计划的请愿者之一，他认为省政府这一决议是教育的一大进步，试点开始后青年内阁将继续关注后续的发展和改进。之所以对试点计划非常欣喜，是因为他在生活中经常看到，很多学生只知道花钱享乐，根本不懂得管理钱财，有的甚至连银行账户都不太会用，导致生活消费方面出各种各样的问题，所以学生阶段就了解一些专业的金融知识和技能是非常有必要的。 Amarasooriya还提到，省教育局在会议上对一些高水平的教学建议表示赞成，比如未来将逐步把预算、税收和贷款等知识增加到义务教育阶段的课程中。

  　　维多利亚大学（Victoria University）是多伦多大学内的“校中校”，名称容易令人将其与位于卑诗省维多利亚市的维多利亚大学混淆。维大在多伦多大学的体制下应该属于学院，惟维大本身已有两间学院：维多利亚学院（Victoria College）是一所文理学院，以马内利学院（Emmanuel College）则是与加拿大联合教会有联系的神学院。为免混淆和历史遗留的原因，故保留维多利亚大学的名称。 　　维大是加拿大最古老大学之一，1836年获英皇威廉四世颁发皇家特许状，开设在多伦多以东的高堡镇（Cobourg），到1890年才与多伦多大学结成联盟。 　　加拿大第14任总理并在1957年获诺贝尔和平奖的皮尔逊（Lester B. Pearson）也是维大毕业生；1883年从维大医学院毕业的Augusta Stowe-Gullen，是加国首位医学院女毕业生。

　　编者按：创造力是孩子智慧的泉源，也是促进潜能发展的原动力，是将来孩子卓越发展的基础。但是在现行的教育制度之下，孩子们的课业负担过重，此外父母们还不停给孩子加大压力，没有了空间与时间，创造力的培养便如同无源之水。但是除了给予孩子充足的空间与时间外，哪些活动与方法更有助于培养孩子们的创造力？ 　　在TEDxKids@Xueyuanlu年度大会期间， 原中国科技馆馆长、联合国教科文组织（卡琳嘉奖）的获得者李象益为孩子们带来了一场精彩的科普演讲。他从全脑融合的观点出发，就小朋友如何发展成有创意的人提出了建议。李象益认为，在21世纪从信息时代迈入创意时代，孩子们要进一步开发右脑，获得全新思维。培养孩子的创造力首先要深度学习，更多的互动、交流，要学会思考与提问；其次要多参加有益于培养科学思想、科学方法的活动；第三要通过观察，了解深度知识；第四要掌握创新方法。   　　如何做一个有创造力的人？我想讲两个问题，首先是全脑开发，即进一步开发右脑。近几年来，美国未来学家丹尼尔·平克的一本书《全新思维》畅销世界，内容则是根据脑科学研究专家罗杰斯佩里的研究成果写成，罗杰斯佩里获得了诺贝尔奖，他研究的就是左右脑功能的不同。研究发现，左脑主要是偏重逻辑推理，是一种线性。右脑则是一种综合的，可以说是非线性的，多半都是情感方面的内容。 　　在过去百年，教育主要是在开发人的左脑。例如，信息时代的编程就是偏向于逻辑推理方面，而右脑还有待于开发。我们将要从现在的信息时代迈向未来的什么时代呢？丹尼尔·平克认为未来会进入创意的时代，谁在创意时代可以作出更大的贡献呢？就是像乔布斯、比尔盖茨这样的具有创造性头脑的人，他们对创意时代会做出更大的贡献。从这个意义上讲，现在全世界小朋友的教育，从小就应该关注启迪好奇心、培育想象力、激发创造力。 　　例如，美国航天飞机上的机械手，这个球最大的时候可以伸到直径六米，也可以逐渐缩小。这个球有什么特点呢？这个球的最大特点就是，在伸缩的过程中，这个结构的表面都在一个球体上。所以这个球的设计不仅仅有机械结构的知识，而且有非常巧妙的设计思想和设计方法，设计者是个非常具有创造力的人，所以他就能够做出重大的贡献。 　　可能很多小朋友都想过将来也要做乔布斯、比尔盖茨这样的人，那么孩子们怎么来培养自己的创造力呢？ 　　首先，培养创造力首先要学会深度学习。例如有时候我们坐轿车到科技馆参观，进去转一圈就走了，这叫浅层次学习。但是另外有些小朋友他们三五个人围着一个展品在那仔细的研究，带着问题来研究，这叫深度学习。如何学会深度学习？第一，通过元认知概念，推进深度学习。例如有的小朋友看见大象，他脑子里就在问：大象的耳朵为什么是大？兔子的耳朵为什么是立起来的？人的耳朵为什么是小的？但有的小朋友看到之后得到了知识：大象的耳朵是大的，兔子的耳朵是立起来的，人的耳朵是小的。 　　所以第一个小朋友经常会想为什么，而另一个小朋友经常会想是什么。这两者有什么区别呢？人脑对客观事物的反应就是认知。例如当我们看到一个白色的物体，大脑就会认为这是白色的。但是有一个“假想小人”在大脑后面，质问大脑为什么认为是白色的。这个“假想小人”对这个问题的理解叫元认知，就是是什么的为什么。这个“假想小”人问的问题这就是一种深度的理解和深度的学习。所以我们看一个问题，不仅要知道是什么，还要知道为什么。提出为什么，就可以说是一种深度学习，就培养创造力来看，问问题要比只掌握知识强得多。 　　第二，交流、互动也是提高自己深度学习的一种方法。所以小朋友们在遇到问题的时候，除了自己独立思考之外，也要善于和同学们交流，了解别人的想法，使自己得到收获和提高，这有利于深度学习。 　　第三，深度学习要学会思考与提问。例如，到科技馆参观一定要注意思考为什么。 　　培养创造力要多参加有益于培养科学思想、科学方法的活动。例如，一个长塑料袋把一头拴上，如果小朋友拿嘴堵上吹，使了很大劲儿也吹不起来。但是如果离开一定距离，再使劲儿吹就吹起来了，这是为什么呢？因为口和塑料袋离开一定距离后，气流在长塑料袋里流速大、压力小，外面的空气就钻到塑料袋中去了，这就是引势作用。这就可以引申到流体力学的定律，伯努利原理，速度大的时候压力小、速度小的时候压力大。我们可以用这个原理做一个活动，启发孩子们想办法如何把塑料袋吹起来。这类活动不仅是知识传播，而且培养孩子们解决问题的能力、科学的思维。所以孩子们应该多参加这样的活动，来培养自己的创造力。 　　培养创造力要通过观察了解深度知识。例如魔术中有很多科学、光学、声学甚至心理学的知识，孩子们也可以通过深度学习，了解魔术中的各种知识。 　　最后，要学会“点金术”，掌握创新方法。除了深度学习、观察、参加活动之外，要掌握一种培养自己创造力的方法。例如，一张A4纸张怎么可以让一个人钻过去，有什么办法？我们可以把纸叠起来，通过一定的方法撕开，人就可以从中钻过去了，这个方法把一个面变成了一条线，具有非常巧妙的科学思维和科学方法，可以培养孩子分析问题、解决问题的能力。孩子们要多参加这样的实践活动，培养左右脑同时开发。 　　在思考问题时，我们要改变一下思维方式，打破思维定势。思维定势就是习惯上的认识。例如一个烧杯里面放了只跳蚤，跳蚤可以跳身高的四百倍，小朋友怕它跳出来就拿盖子盖上，但跳蚤向上跳碰了二三十次后即便把盖子拿掉，它也不往外跳了。因为它以为上面有盖子，这就是一种思维定势。我们要培养自己的创造力，一定不能有思维定势。此外不能依赖“过去我是这么做的”、“别人是这么做的”，要敢于打破过去和别人的界限，培养自己独立的创新思维方法。 　　所以，孩子们一定要多动脑筋、多想象。例如，同质性发明原理，冰激凌放到杯子中可能会杯子不干净，后来有人说能不能把玻璃杯也做成可以吃的，于是就发明了冰激凌蛋卷。过这些例子我想，我想说明，我们进入了一个右脑要开发的时代。过去几百年，我们一直更多的是在开发左脑，而现在要开发右脑。左右脑的协调和融合会使我们更加聪明，形成一种全新思维。

我们让孩子学习编程的时候，最终目的就一定要成为程序员吗？其实不然，编程思维才是大力推行编程教育的原因，它能帮助我们理清思维过程，理解问题并找出高效的解决方式，具备了这种编程思维的人也能在任何场合运筹帷幄。 文 | 丁琬懿、Ivy Liu编辑 | 李臻 　　01 　　什么是编程思维 　　会编程不一定有编程思维 　　电脑能帮人类解决问题，但在此之前，人类首先要做的是理解这个要解决的问题，并找到解决问题的路径。换句话说，电脑只能搬砖，搬哪块砖、搬到哪去、走哪条路，还得人说了算。 　　所谓“编程思维（computational thinking）”就是“理解问题——找出路径”的思维过程，它由四个步骤组成： 　　 　　1、分解（decomposition） 　　把一个复杂的大问题，拆解成更可执行、更好理解的小步骤。 　　复杂问题很难一下子破解，但如果把它细分成很多个小问题，逐步解决，就容易多了。 　　比如，破案。 　　找出犯罪分子可不是件容易的事。但通常警察都会通过搞懂一系列相关的小问题破案，包括：发生了什么犯罪，什么时间，什么地点，有什么证据，有没有目击者，最近、附近是否有相似案件发生……等等。 　　通过拆解问题，可以深入了解犯罪的过程、细节，获得大量信息。而理解是解决的第一步。 　　2、模式识别（pattern recognition） 　　找出相似模式，高效解决细分问题。 　　这点至关重要。 　　识别模式，意味着新问题变成了老问题，我们在经验库里搜索以往的类似问题及解决方法，套用解决。识别的模式越多，解题的速度就越快。 　　举个例子：假如你需要画100只猫，你会怎么办？找100只猫来挨个临摹？还是找出猫的“模式”？ 　　如果是后者，你可能要知道猫长毛，有眼睛、尾巴、四条腿。然后，按照这个“模式”，你就可以“批量”画猫了——你不用每次画一个新动物，只需要变换局部特征：黄白条的猫还是黑猫，长尾巴的猫还是短尾猫。 　　 　　3、抽象（abstraction） 　　聚焦重要的关键信息，忽视无用细节。 　　这是一个过滤的过程，通过认知问题的核心本质，帮助我们形成解决问题的构想。 　　接着举刚才画猫的例子，我们了解了猫的特征，就可以根据这些抽象的特点，形成关于猫的整体设想，做出一个模型。 　　 　　4、算法（algorithms） 　　设计一步一步的解决路径，解决整个问题。 　　 　　通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路；最后，设计步骤，执行——问题解决。 　　所以，所谓“编程思维”并不是编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式，不当程序员也用得上。 　　2 　　编程思维=赢家思维 　　从学到玩都能用上 　　编程思维可以用于处理任何事。 　　比如——组织一次朋友聚会。 　　你可能需要拆分问题：你们能去哪、做什么，每个人喜欢什么、想干什么，之前你们一起玩的成功经验和失败教训，预算和每项活动的成本，时间长短，天气…… 　　显然，用编程思维组织的朋友聚会，选择起来会更容易，也更有可能让大家玩得开心。 　　再比如——打电子游戏。 　　为了玩到一定级别，你需要知道：要收集什么物品，去哪及怎么收集，时限是多少，最佳路线是什么，怎么躲过敌人……通过了解细节、掌握要点，你就能制定计划，用最短时间完成升级。 　　处理正经事，更离不开“编程思维”，比如——写作。 　　想把作文写得又快又好，得先解题，拆分出可能的层次内容；然后调用大脑存储的相关信息——例子、格言，甚至曾经写过、看过的文章；列出提纲，理清思路；最后，写。 　　做数学题也一样，拆解、理解新问题——搜索出对应的老问题和公式——理清思路——做题。 　　职场牛人个个都有“编程思维”。 　　麦肯锡公司的第一个女咨询顾问芭芭拉·民托（Barbara Minto）曾提出著名的思考方式——“金字塔原理（The Minto Pyramid Principle）”。 　　其中，提到了一个重要原则：MECE，即Mutually Exclusive Collectively Exhaustive，中文意思是“相互独立，完全穷尽”。也就是，将影响一个重大议题的原因，不重叠、不遗漏地拆分，藉此有效把握问题核心，找到解决方案。 　　▲ 芭芭拉·民托 　　和编程思维类似的“金字塔原理”不但是麦肯锡的经典培训教材，也是顾问及学术界的必读书目。日本著名管理学家大前研一的《思考的技术》也是据此写成的。 　　网上曾有一个段子，说就算高考改成考怎么玩，玩得好的也还是这些学霸。 　　这是有道理的，因为人的选择决定事的结果，而选择是以思维模式为基础的。 　　正如电影《教父》中所说：“花半秒钟就能看透事物本质的人，跟花一辈子都看不清事物本质的人，注定有截然不同的命运。” 　　编程思维不但能大大提高解决具体问题的效率，当拥有编程思维的人面临人生选择时，也会更理性地分析利弊，目标更明确，更善于利用有限的资源。 　　而最重要的是，具有编程思维的人不会被貌似艰巨的困难吓倒，他们知道并相信——问题是可以解决的，也会更有勇气、毅力和自信去面对生活的挑战，不会轻易被挫折打败，陷入迷茫焦虑和自怜自艾。 　　学业、事业、社交、玩乐，无论你的目标是什么，编程思维都能让你更迅速、更容易地达成，人生又怎么会不快乐，不幸福？ 　　妥妥的人生赢。 　　3 　　编程思维如何培养 　　可以通过编程，也可以不通过 　　编程，当然可以学习、实践、培养“编程思维”，而且，在编程的过程中，哪怕最有经验的程序员也会出无数小错误，需要不断弥补纠正。孩子可以在这个过程中充分体验到：努力比聪明重要、问题可以逐步解决、遇到挫折很正常、从失败中可以学到很多、别人成功了我也能受到启发……等等，培养出耐心和信心。 　　推荐几个编程网站给大家，可以供孩子免费学编程。 　　1、ScratchJr 　　适合年龄：2-5岁 　　有故事书一样的翻页设计，程序指令很简单，界面卡通，还在2014年推出了iPad版本，免费下载，家长和孩子可以一起玩游戏、写程序。 　　 　　2、Code.org 　　适合年龄：4-104岁 　　由非营利组织Code.org运营推广，获得了众多科技巨头及奥巴马的支持，曾发起全球超过2亿人参与的“编程一小时（Hour ofCode）”活动，会利用动画《星球大战》、《冰雪奇缘》中的人物吸引小朋友学编程，有中文页面，同样适合学编程的新手。 　　之前我们用画猫举例子说明编程思维，这个网站会用分步骤画怪兽的脸培养孩子的编程思维，直观可爱又非常深入。 　　 　　 　　3、Scratch 　　适合年龄：8-16岁 　　之前提到的小学的常用版图像化程序语言，由美国麻省理工学院媒体实验室开发，完全免费。学生可以通过拖拉方块的方式学写程序，不同方块有不同功能，孩子可以像玩拼图、积木一样玩着学，能迅速建立写程序的逻辑思维，了解迴圈、判断式等程序语言的基本功能。有中文页面，同样适合学编程的新手。 　　 　　在这里，孩子可以创造属于自己的游戏、动画、影音和故事。Scratch从2007年开站以来，已有超过九百万名会员（年龄集中在10到15岁），创造出了1200万个作品。 　　4、Hopscotch 　　Hopscotch是一款iPad编程工具，运用模块化代码和图形编程界面，儿童只需要拖动编程模块到代码区域就可以完成一个功能，不需要进行任何输入操作，就像堆积木一样，娱乐性非常好，很适合低龄的小朋友培养兴趣。 　　 　　5、Project Bloks 　　前不久，Google宣布即将推出一个开放的硬件平台Project Bloks，帮助孩子们进行可视化编程，让小朋友学编程更有趣、更形象。 　　Project Bloks有三种零件：基板（Base Boards）、小精灵（Pucks）和脑板（Brain Board）。孩子可以像玩积木一样进行创意组合，制作玩具，操控机器人。 　　 　　 　　6、Lego Mindstorms 　　Lego Mindstorms是可编程、可组合的机器人玩具，孩子们可以通过编程命令盒子，控制机器人。理念与Project Bloks项目相似。 　　 　　其实，除了编程，生活中的很多事都能培养“编程思维”，小到让小宝宝决定洗澡、刷牙需要准备什么，大到让上小学的孩子组织一次周末的家庭出游，都可以运用“编程思维”完成，培养出高效的思考模式及视角，为孩子未来的优异成绩、幸福人生奠定基础。

国学大师钱穆一语道破社会现实，“人好像生来就不平等，不自由的。”国内司空见惯，而留学去国外，我们的期待也经常变成幻想。经济基础、“教育门第”一直困扰着中国学生，从国内到国际，“环球同此凉热”。 　　网上的新闻炫耀说，中国中产阶层的人数超过美国，达到1.09亿，成为全球之冠，而来自某金融论坛的消息称，我国的贫困人口至少在1亿人以上。 　　作为英国某大学的中国区首席代表，我在中国西部某合作院校里与大学生聊天时，他们说，看到英国的老师在国内的课堂教课，很兴奋，不过确实好多听不懂，另外想出国也没钱交学费。 　　不能不说，现在国内大学的录取率提高了，再加上各类经济上的扶持，能上大学的人也多了。而去国外上大学、读研究生仍然绕不开一个“钱”字。 　　十几年前，我申请英国大学研究生时，第一障碍还是钱。 　　那时虽然已经工作好几年，但收入不算高。“借钱”两个字说不出口，也确实没地方去借。 　　家里自不用说，向银行借贷，要求是抵押同等金额的房产。我自然是没钱买房的，尽管那时的商品房价格只相当于现在的十分之一。跟家里同住的那50平米房子是父母单位分的，还没有产权证，抵押不了不说，就算能抵押，基本上也是押上了爹妈的老命。就算他们乐意，我可下不了手。 　　又是“钱说话”（Money talks!）的逻辑，这是硬道理。心目中的那些耳熟能详的世界“名校”很快被“现实”掉了。 　　我把自己的积蓄全算上，也还差好几万。当一切矛盾归于经费问题的时候，我突然从一个北京人，变成了来京务工人员。 　　背着单位，我几乎身兼三职。忘不了帮出版社校对字典的那两个月中从办公室到宿舍之间漆黑的林荫道，忘不了为写书撰稿在公共汽车上失神过了站，忘不了业余教课时满手的粉笔灰。“疯狂捞钱”的我终于迎来了一场二十年未遇、持续一周的40度高烧。镜子中的皱纹刻下了心灵的折痕，昏黑的眼袋储备了经久的疲劳。 　　如今的留学，钱似乎没那么重要了。富裕人群自不用说，成长起来的中国中产阶层，除了出国扫货外，为子女的教育投入也不遗余力，特别是在留学方面。但这毕竟还是精英阶层的故事，老生常谈，千篇一律。 　　当国内大学教育渐渐不再“高大上”时，留学有可能变成大众教育的一部分吗？ 　　当年我是攒够钱去留学了，而国内很多没办法攒够钱的呢？ 　　除了钱以外，分数、学术背景是第二个障碍。 　　教育的不公平随处可见。毕竟上世纪九十年代初，北京高考的录取率已经到了70%，而北京以外的学生就不好说了，尽管他们的分数有时比北京学生要高出100分，在当地恐怕只能上个“三本”或大专什么的。 　　十几年前申请英国大学的时候，我总是把自己当成好学生中的一员，毕竟我的本科院校是个“211”，我得到了连续三年的奖学金，成绩也能排进年级120人中的前30名，因此也没有想太多申请不成怎么办的问题。 　　后来我在英国工作，也有了面试学生的权力，当然，这种面试并不能现场发录取通知（Offer），而是以国际办公室的名义在面试单上签署意见，将优秀学生推荐给录取办公室（Admission Office）。 　　从当年的申请人“进化”成了现在的面试官，仿佛“达人秀”的评委。不过，我并没有“一朝权在手”的风光，更多的倒是忐忑、纠结、进退维谷。 　　这种复杂的心情源于录取标准。我当时工作的英国大学，要求硕士申请者的大学本科阶段就读于中国前300名的学校，“三本”院校不予考虑，财经类和经济类的专业，还根据毕业院校的排名规定相应的专业平均分数线。由此，面试所能达到的录取作用反而削弱了，申请者即使现场表现再好，分数再高，如果“出身”（毕业院校）有问题，还是不能入学。 　　面试中经常夹杂着申请人的失落、哀求、甚至眼泪。我曾遇到一个平均分90以上、在全国英语大赛中获得前三名的女生，她很想去我在的英国大学攻读英语教学专业（TESOL）。 　　她是学校中的优等生，在英语面试过程中，我觉得她的水平比之前面试的那些“985”、“211”的学生好上10倍，但只是因为她的本科院校排在全国500名以外，于是无法录取。 　　那一刻，她哭了，她说之前收到了大学的拒信，但还是希望通过面试挽回局面。通常，面试需要15分钟，我多用了10分钟安慰她，鼓励她去别的学校展示自己的才华。而那一刻，我觉得自己所说的一切都是伪善，只有一句话是实实在在的：“我觉得现行的招生体制并不公平。” 　　英国大学招生有难言之隐，本来就不是营利机构，录取办公室这样的关键岗位总是人手短缺，在录取旺季，英国大学出现了历史上罕见的加班至深夜的奇闻。 　　在讲求公平的英国，出现了这样的悖论：为了申请者的公平，有时录取者的公平就难以保证。 　　每天全球多如牛毛的申请信奔涌而来时，标准化的“一刀切”成为了最有效的“公平”。在这种信息严重不对称的情况下，谁会去深入探究中国大学的排名是否科学，是否公平，此时考虑的只是完成录取任务的效率是否得到了保证。 　　但这种机制的负面效应是显而易见的。它客观上让中国人去接受现实——不公平的现实。 　　在官场、职场，我们已经习惯了被人问起：“你是哪儿的？”而在我们曾以为最单纯的学习生涯中，比如留学，我们也还要被问及同样的问题。 　　于是，如下逻辑的推导就变得颠扑不破： 　　不上好大学，留学就去不了名校；要上好大学，还得上重点中学；要上重点中学，自然还要上重点小学……这个教育的“门阀”制度千百年来一直伴随着我们，如今已经国际化了。 　　我那些在美国的同学，为了孩子能上当地的好学校，还在为学区房奔走，还在为兴趣班挠头，而他们的美国同事也在做同样的事情。这是否意味着咱们中国真正迈入发达国家的行列呢？ 　　教育难以独善其身，这一点倒是“环球同此凉热”。

　　对于父母来说，世界上最难回答孩子们的问题， 　　可能就是——“我从哪里来？” 　　据杜蕾斯全球性状况报告显示，我国青少年首次接受性教育的平均年龄是13.7岁，全球排名倒数第7。虽然越来越多的学校和家长认同性教育的必要性，但是亟需科学的引导方式。而另一方面，作为互联网时代原著民的孩子们，真的像家长想象的那么懵懂吗？ 　　青少年性教育，究竟是孩子的作业，还是父母的功课？ 　　本期【精英说】和美妈蒙晰一起，采访了几组小嘉宾和他们的父母，聊一聊孩子们眼中的“性”到底是什么？而父母究竟该如何能正确教导孩子性知识？ 　　每一个孩子都需要， 　　也有权利接受性教育 　　太多的青少年在他生理和心理发生变化的青春期阶段，对性知识知之甚少。很多家长觉得过早的性教育会对孩子产生负面影响，让孩子的童年不再单纯烂漫。但通过这次采访，我们可以透过镜头看到，受过启蒙的孩子对“性”的解读依旧是那么有爱纯洁。 　　在孩子们眼中，受精卵是爱的战利品 　　小小年纪就知道女生来例假是应该多些照顾 　　事实上，迄今为止没有任何研究能够证明，性教育会让孩子提早或增加性行为的发生。相反，正确的性教育反而能正面地影响到孩子，例如推迟第一次发生性行为的时间、懂得采取必要的避孕措施，进而减小感染性病、意外怀孕的几率等等。在我们的采访中，孩子也表示了他们对性教育的认可。他们说：“这方面的知识非常有用，真的解决了多年困扰我的问题—— ‘我从哪里来’。” 　　逃避不是解决问题的方式，其实“不回答”也是一种回答。面对孩子们“性”好奇，家长如果采取消极回避的态度，可能会产生以下几种后果： 　　1 　　孩子得不到正确的教育 　　孩子可能会感觉： “哦，原来我在错误的时间向一个错误的对象问了一个错误的问题，我只能向同学询问或者自己上网查了。但源自于同龄人或互联网的片面的性教育信息，真的是我们想要告诉孩子的正面信息吗？尽早采取性教育，才是平衡其他渠道不准确信息的良方。 　　面对孩子的疑问，家长半开玩笑并不能解决问题 　　2 　　造成孩子心理上的阴影 　　父母的隐晦态度，会让孩子在产生正常的生理感受或欲望时，有强烈的负罪感，甚至是羞耻感。这无疑会对孩子的心理造成极大的影响，甚至是永久的伤害。面对如今开放多元的世界，“谈性色变”只会拖慢孩子们成长的脚步。 　　3 　　孩子不懂得保护自己 　　当孩子遇到他们应该说“不”的情形时，他们不会拒绝，因为他们没有机会去学习怎样说不，甚至都不知道自己是可以在那些情况下坚决说不的。特别是在遭受他人不恰当的言行举止时，孩子可能不敢第一时间告诉父母以寻求帮助；或者是即使有勇气透露部分信息，也会因为父母负面的情绪和言语反馈而选择不再说下去。 　　血淋淋的案例不是没有在我们身边发生过。就在今年年前，一则“家长花16万‘聘请’名师，竟性侵女儿一年！”的新闻骇人听闻，引人反思。 　　在这个事件中，孩子曾支支吾吾地表示不想再继续补课了。但父亲以为女儿只是课业繁重，情绪化地拒绝孩子的要求，这才造成了悲剧的上演。 　　不论你接受与否， 　　“性教育”在孩子出生时已经开始了 　　父母对孩子的第一次亲吻，让孩子感受到“亲吻”是一种表达爱的方式；依偎在妈妈的怀中，孩子能明白肌肤的接触会带来安全感与幸福感。当孩子发现妈妈爱穿裙子，而爸爸却只穿裤子，就开始意识到了不同性别在兴趣喜好上的差异；当读到白雪公主的故事时，孩子会知道相爱的人可以结婚一起生活。当触摸自己的生殖器官时，孩子会发现这里能产生一种特殊的感觉；隔壁的阿姨怀孕挺着大肚子，孩子会知道宝宝之前是住在妈妈的肚子里的。 　　孩子无时无刻不都在学习，通过观察、模仿、阅读、询问......乃至透过街头小广告、网络弹窗视频、电视节目、小说漫画情节，孩子会自发地寻找他们好奇的关于“性”的答案，这是每个孩子的天性。而对于家长来说，"先发制人"灌输正确的性知识和性观念，不失为保护孩子们最好的方式。但更要强调的是，“性教育”并不是只教授怎么安全进行性行为，它还包括一切与两性相关的话题，而最终目的是要让孩子们懂得“爱”的真谛。 　　相信如今很多家长困扰的问题，不再是“要不要教”，而是“怎么教才合适”。目前在国内，优秀的性教育教本屈指可数，但抓住以下几个点，相信就能帮助家长把握“性教育”的核心重点： 　　1 　　坦诚、自然地与孩子交流 　　每一个人从出生开始，“性”就孕育在了我们的身体里。它会让人在不同年龄有不同的感受(sexual feelings)，每个年龄段的人对这种感受的表达方式也不同。这是一种非常正常并且自然的现象。只有家长自身具备上述认识，才能够帮助家长以自然、平和的心态和孩子在性知识问题上进行开放、坦诚的交流。 　　2 　　教会孩子认识自己的身体，并设立明确界限 　　年龄小的孩子可以用Swim Suit Rule（泳装规则），就是穿泳衣时遮盖的部位都是自己的隐私部位，这部分是不能被他人触摸的。如果遇到他人让人感到不适的触摸，可以坚决说不。要注意的是，这里的“他人”包括亲人以及父母的熟人。有调查显示，60%的性侵是由家庭成员或家庭成员的朋友实施的。 　　3 　　平时与孩子建立“无话不谈”的亲密关系 　　这种信赖感会让孩子在遇到这方面的困惑，甚至发生危险的时候能够主动向家长寻求帮助，从家长身上得到正确的、坦然的、清楚的信息(be open and clear)。家长成为孩子们第一个想到的，能提供帮助的人，远比让色情影片或者孩子亲密交往的异性成为孩子性教育的导师来得好。

　　在准备攻读美国常春藤盟校的高中生中流传着一个词——“爬藤”。 　　“爬”说明想进入藤校是多么不易，不过“爬藤”一词多少给人以被动与卑微的感觉。 　　而美国华裔高中女生田妤倩却与一般“爬藤”的华人学生不同，她是练着空手道，一路打入藤校哈佛的。 　　作者:聂达、邱晨；来源: 侨报 　　田妤倩与父母的合影 　　自幼习武 经历打动录取官 　　家住洛杉矶的华裔女孩田妤倩(Kathryn Tian)2016年底就收到了哈佛大学提前录取的通知，可她却一直把这一特大喜讯作为暂时的秘密保守着。 　　田妤倩为何要如此低调，妈妈钱毅替女儿解释说，是因为考虑到班级上很多学习成绩优秀、与她一起填报志愿的同学还都没有收到常春藤盟校的通知。直至收到通知半个多月后，她才肯让父母对外宣布这一消息。 　　田妤倩申请藤校成功之处即在于，她不像许多同学那样要在有限的两篇申请文书中写出自身所有的特长，而是以她从小练跆拳道的经历为素材，阐述她的价值观和逻辑思维。她自己坦诚地说，自己就这么一点特长，虽然算得上学霸，但是的确算不上超级学霸，所以就只能实话实说了。 　　也许正是这种真诚打动了藤校的录取官。校方在回信中说：“很感谢田妤倩能带我们了解跆拳道这么一个小众运动，从她身上学到了很多。” 　　田妤倩6岁开始练跆拳道，9岁获得黑带。11岁开始加练空手道，并获得了她的第一个世界冠军。 　　钱毅在女儿被藤校录取后评论说：“虽然女儿从小练习跆拳道，又拿到了许多奖项，可平时她并不是个竞争心很强的人。我反而觉得这种顺其自然的发展让美国名校录取官看到了一个虽然不完美但是非常真实、独特的她。她的申请和考学过程都是按照自己的理念去做的，没有盲目地参考升学顾问的意见。” 　　哈佛大学给田妤倩的录取通知书。 　　依仗招牌动作获21项世界冠军 　　曾夺得过17个世界级跆拳道与空手道冠军奖杯的华裔女孩田妤倩，2016年暑期又在“全美跆拳道协会世界锦标赛”(ATA)中夺得3枚世界冠军奖牌，当时仅有16岁的她在国际拳坛上已获得了20个世界冠军的头衔。 　　去年暑假的这场比赛让田妤倩的感受不同。以往她更看重比赛成绩，可这次她却更加珍惜参赛的机会，因为2017年暑期后她就要进入大学读书——也许这将是她最后一次参加这个赛事。 　　2014年14岁的田妤倩在当年9月代表美国队远赴意大利参加世界青年拳击与空手道锦标赛。在赛场上，面对众多强敌，田妤倩用自己的招牌动作征服了评委，夺得武器项目金牌空手拳项目银牌，并且成为该届赛事7位最佳运动员之一。 　　2016年7月，于德国慕尼黑举行的“2016世界比武大赛”(World Martial Games)上，16岁的美国华裔选手田妤倩获得一枚世界总冠军奖牌。田妤倩以4个9分(满分)、一个8分的成绩取得了这项来之不易的世界冠军称号。至此，田妤倩在拳坛上共获得了21个跆拳道及空手道世界冠军称号。 　　田妤倩说，她5岁时，一个同学曾看她个子矮欺负她，妈妈觉得学跆拳道可以保护她不受欺负，6岁时便把她送进了跆拳道学校。此后，田妤倩和跆拳道便结下不解之缘，她每天都要花至少1个小时练习。田妤倩天资聪颖，很快便入了门。一年级时，田妤倩就开始在学校表演跆拳道了，四年级时，她表演了打破四分之三英寸木板的跆拳道功夫。9岁时，她拿到跆拳道黑带，并多次获得麻省与美东地区的冠军。 　　这之后，田妤倩便开始向世界冠军发起冲击。在2010年的ATA世界冠军赛中，田妤倩在冠亚军决赛时，输给了前世界冠军，屈居亚军。可当时她没哭，而是拥抱了对手，并且祝贺她夺冠。但她在心中发誓，明年一定要夺得冠军。 　　田妤倩幼年时期获奖的图片。 　　代表美国征战欧洲却要自筹旅费 　　2014年4月，在妈妈的陪同下，田妤倩赴罗德岛参加美国空手道国家队的选拔赛，并顺利入选。此后不久，她便接到了国家队寄来的正式通知，告知她同年9月将赴意大利参加世界青年空手道与拳击锦标赛。同时，这份通知还鼓励参赛选手自筹比赛经费。田妤倩因年龄小，出国比赛必须有家长陪同，因此那次欧洲比赛的旅费要增加一倍。 　　经过数月的努力，田妤倩已筹集到约半数的旅费，是当时美国队选手中筹款最多的人。尝试了筹款经历的田妤倩说，筹款与练拳不同，不是一件凭自己的努力就能达到目标的事情。 　　2014年暑假期间，田妤倩在小石城举行的美国跆拳道协会(ATA)世界冠军赛上，一举夺得了4项世界冠军。当时田妤倩仅14岁却将代表美国队赴意大利参加世界青年空手道与拳击锦标赛。尝过四处募集旅费苦头的田妤倩说，募款比打拳更难，即便很努力，也未必能够达到目标。 　　当时在洛杉矶哈佛-西湖中学读高中10年级的田妤倩，入选美国拳击与空手道国家队后，成为队中14名运动员之一。同年9月，她代表美国队赴意大利的里米尼(Rimini)参赛，并取得了优异成绩。那届赛事共有60余国国家代表队的2000余名选手参赛。 　　田妤倩 　　学业不努力会失去练拳机会 　　田妤倩习武刻苦努力，热情很高，比赛成绩都很亮丽。可是，小学时有段时间她对文化课的学习成绩不太在乎。家长为了让她重视学习成绩便和她说，如果不好好学习，就不能再参加比赛。 　　这一招很灵验，从那时起，田妤倩一直保持着优异的学习成绩，她现在是洛杉矶哈佛西湖中学一名品学兼优的高中生。此外，她还在世界华人学生作文大赛中连续5年获得一等奖。 　　田妤倩虽出生并一直生活在美国，可她却能讲一口流利的普通话。田妤倩说，自己从小被妈妈训练讲中文。她说，她对中国武术非常感兴趣，想在进入大学后学习中国武术。 　　受父亲的影响，她立志要像父亲一样从医，做一名运动创伤的专科医师。毕竟，在过去的成长经历中，她因习武而经历的各种身体创伤太多了。

  《汗水铸就中国梦》。 原标题：荷赛奖是在妖魔化中国体育吗，这个参赛细节或许能说明问题 2月13日，第60届世界新闻摄影比赛（荷赛）获奖作品在荷兰阿姆斯特丹揭晓，中国摄影师王铁君拍摄的体操女童《汗水铸就中国梦》获得日常生活类单幅二等奖。 “又是体操！”得知此消息的中国网友不约而同地感叹道。的确，中国体育类题材已11次获荷赛奖，其中以中国体操为主题的就占了七席。 在西方媒体的语境中，中国运动员形成了固有的“刻板印象”，他们刻苦训练的画面也成了“妖魔化”中国体育的“武器”。 而王铁君原本报名参赛的类别是体育类组照，但荷赛评委会不仅调整了他的参赛类别，还从组照中抽取了单张进行评选，似乎在说：这就是中国孩子的日常生活。 2002年，中国摄影师贾国荣作品《中国体操夺冠赛》获得体育类单幅三等奖。 照片情感丰富，更能打动评委 王铁君的作品中文名称为《汗水铸就中国梦》，英文为Sweat Makes Champions，作品的内容是徐州少儿体校中4位体操娃娃靠在墙边做着30分钟的脚趾压力训练。 从画面的黑白色调和人物表情来看，几位女童都露出了忧伤的表情。 摄影师王铁君是徐州市摄影家协会副主席兼秘书长，在他看来，这幅获奖作品虽是偶然之作，但“得奖是在意料之中”。 在接受媒体采访时，他认为自己拍摄的照片情感丰富，更能打动评委。 邱焰作品《李小双体操学校》在2005年获体育专题类组照三等奖。 王铁君说自己的这张获奖作品拍摄于2016年7月，他在徐州少儿体操学校拍摄了一个星期，这幅获奖作品只是自己10张投稿作品的其中一张。 从荷赛出现体育类图片以来，体操就和中国联系在了一起。 1983年，法国摄影师Gérard Rancinan以“备战奥运的体操小将”为主题获得了当年的体育故事类一等奖，这让中国面孔首次出现在荷赛体育类作品中。 目前，以体操题材获得荷赛奖的中国摄影师已经有4位。 储永志的《热身》在2013年获得荷赛奖体育动作类单幅二等奖。 美国孩子出成绩，就是享受体操？ 在王铁君得奖后，有网友认为这是一幅刻意迎合西方媒体口味的作品。 传统体育人材培养模式，加上竞技体育的残酷性，很容易让西方媒体对于中国竞技体育产生误读，这甚至已经成为了他们对中国体育的“刻板印象”。 去年，英国《每日邮报》曾在社交媒体上以“中国就是这样拿奥运金牌的”为题发布了一组有关中国体操的照片。 英国媒体拍摄的中国体操女童。 这组图片展示了中国儿童日常训练的场景，其中一个练习体操的6岁小姑娘悬空吊在杠上、膝盖绷直，一旁的教练为她擦去眼里的泪水。 这组图片立即在国内引发轩然大波，一篇名为《体操女童的存在，是我们这个社会的耻辱和伤口》的文章更是称，“中国的竞技体育，完全就是一种比中六合彩还难的人生赌博。” 但随后，奥运体操“五金王”邹凯在接受澎湃新闻的采访时表示，任何运动项目的训练都很艰苦、也都存在风险，况且中国体操早都不是人们想象中的那样了。 “其实大部分人都对我国体操不是很了解，现在所有的运动项目都是人性化的，以前可能是在摸索，走了很多弯路。” 随后《工人日报》更是直接对此提出质疑，“美国孩子练出成绩，就是‘热爱体操、享受体操’，我们的运动员拿到金牌，就是反人性，就是金牌机器。请问，天底下有这样的道理吗？” 孩子们在练习 他们认为：这就是中国孩子的日常 关于荷赛奖对中国体操的热衷，中国人民大学的任悦老师给出了一种解释。 他曾在一篇文章中写道：追逐热点题材，寻找认知上的熟悉感，这其实体现了荷赛的局限性。 “对于西方评委来说，中国体育运动的崛起被媒体反复报道，从而成为他们认识中国的刻板印象之一。在众多的中国题材中，一些本地人感兴趣的题材可会被忽略，而热点题材则成为对于西方评委辨识度高的作品。” 在任悦看来，荷赛的评委要在短时间浏览大量作品，根本来不及进行深入的研究和探讨，“因此，荷赛的获奖作品只是世界的一个侧面，而且更可能是一个被反复强调的侧面。” 体操少年们 对于这幅作品的获奖，曾在2015年获得过荷赛新闻奖的摄影师陈荣辉也表达了相似的看法。 他认为从构图、技巧这张照片是没有问题的，从内容上来说的确是西方评委喜欢的类型。而这样一个细节更说明了问题： 王铁君原本报名参赛的类别是体育类组照，但荷赛评委会不仅调整了他的参赛类别，还从组照中抽取了单张进行评选。 在陈荣辉看来，评委之所以这么做就表示这张照片并不属于体育类而是生活类，“他们可能认为，这就是中国孩子的日常生活吧。” 体操少年们 不过陈荣辉也表示，荷赛奖的这种偏见不只针对中国，是一种普遍存在的现象。翻翻那些荷赛获奖作品，比如巴西女拳手这些类似的得奖体育图片比比皆是。 对于这种符号化的误读，陈荣辉说，“这是他们的缺陷，但你去参赛其实也是认可了他们的游戏规则。” 有意思的是，作为中国的另一个符号，大熊猫也在荷赛奖备受追捧。 “我发现老外拍摄中国大熊猫的照片也经常获荷赛奖啊，为什么这个没有在中国引起注意呢？”陈荣辉说。

2月14日，中戏艺考复试进行中。中戏艺考要求考生全部素颜，但依然有许多考生偷偷化妆，监考老师为保公平亲自帮考生现场卸妆。

　　温哥华港湾（BCbay.com）肖莉综合报道：情人节又到了，网上铺天盖地都是虐狗的画面。连加拿大帅哥总理特鲁多也加入了秀恩爱的大军。不过可不是和自家媳妇，而是和美国第一千金伊万卡哦。 　　没错，就是这几张照片。这是在昨天的女性企业界人士圆桌会议上，摄影师捕捉到的热辣画面。 　　每日邮报（MailOnline）的报道说，在当天进白宫见特鲁多之前，伊万卡一整个早上都在家里让造型团队帮她打点一切。于是，就有媒体看热闹不嫌事儿大地说“为了见特鲁多，伊万卡起了个大早梳妆打扮“，伊万卡“花痴”特鲁多……  　　据说整个会议期间，伊万卡也一直盯着这位帅气的总理，聚精会神地听他发言。还有摄影师捕捉到了伊万卡“凝望”特鲁多时的眼神，感觉俺们加拿大总理的脸都红了……  　　推特上的吃瓜群众们立刻就兴奋了：“伊万卡代表了我们所有人。” 　　“找一个凝望你时就像伊万卡凝望特鲁多那样的女人吧。” 　　如果说，特鲁多和伊万卡还算得上是非主流虐狗模式的话，那这对加拿大小情侣，绝对是情人节里的一股泥石流……  　　多伦多大学18岁的华裔女生Winnie梅小姐这个情人节应该是收获不小，因为自从她几个月前傍上几个干爹（sugar daddy）之后，每个月都能拿到几千美元的报酬和包包。 　　各种手表 　　包包 　　iphone说晒就晒 　　龙虾大餐想吃就吃 　　别以为这个妹子不学无术，在多伦多大学，她读的可是工程学专业。 　　更让人吃惊的是，妹子也是有男友的，而且两人还很恩爱，照片看起来还很有文艺风。 　　事实上，因为家境普通，几个月前的Winnie还一直半工半读，在麦当劳打工赚外快，日子辛苦却也踏实。 　　社交媒体上秀的也常常是这种校园气息浓厚的照片。 　　直到有一那么天，她听说有朋友通过找干爹、求包养赚了很多钱？！ 　　要是约个会就能赚得盆满钵满，为什么要在餐厅累死累活地端盘子呢？！ 　　说干就干，Winnie瞒着相恋3年的男友偷偷地在一个找干爹的网站上，注册了账号 　　画风逐渐变成这样了。 　　刚开始的时候，Winnie很纠结，觉得这件事儿简直没办法告诉男友Mason。要是一般人如果知道自己女朋友在干这行，肯定会吵架分手吧。 　　不出所料，刚刚告诉男友真相时，他是反对的。可是Winnie保证，自己和干爹们的关系是“柏拉图”式的，只是和他们吃个饭、聊聊天，所以并不会影响他们之间的真爱。 　　后来Mason就接受了，还会开玩笑说“你可真贵”。 　　又过了一段时间，文艺风的男友注意到，Winnie在短短的时间里已经从那个勤工俭学的女孩儿，变成了吃穿用都看似十分讲究的女人。 　　于是，Winnie的男票就决定支持女朋友的选择，“虽然之前我花了一点时间去接受，现在我已经完全理解我女朋友了。”他说：“女朋友和金主的年龄差距很大，应该不会发生什么。” 　　男票还说，“我不喜欢Winnie跟别的男人出门的想法，肯定是出于妒忌， 　　这我得克服一下“。 　　就这样，4个月来，Winnie陆续跟了10个富有、年龄在50岁上下的干爹出入高级餐厅，拿到约几千加元的零用钱，还收了不少昂贵的礼物。 　　有了男朋友的支持，Winnie可以说做到了学业、事业和爱情的多赢 　　而且，最近她还入选了“加拿大小姐”选美大赛，这让她在网上更加炙手可热……  　　他俩的故事被中外各大媒体争相报道……  　　现在，Mason不仅不反对，还帮她物色干爹。"Winnie会和我说明所有约会内容，我可以看出那些干爹都是好人，而且对她很大方；如果她愿意，我甚至可以陪她一起赴约。"Mason说。现在，小俩口已经下决心要把这份原来的兼职工作发展成了一份事业……  　　男朋友开始当Winnie的经纪人，负责筛选大方又守规矩的客人，还帮忙挑选跟干爹们见面时的衣着。 　　他俩的画风现在也变成这样了……  　　不过，虽然挣钱很轻松，Winnie有时也会很困惑：“那些干爹大多数都有家室。我不喜欢他们跟我在一起的时候谈起自己的妻子孩子，因为这会让我对男人失去信心：是不是所有男人结婚后都会这样包养妹子？”        说起来也是让人吃惊，不久前，专门帮学生找干爹的 “Seekingarrangement” 发布过一份数据，显示这家网站中有超过 300名注册会员自称来自温哥华的UBC！而且不光是女生，就是找"糖妈"(sugar mommy)的男生也愈来愈多。另一方面，SFU的数据也很客观，同样是有超过300人正在寻找干爹包养自己，数据较上一年增长一成。 　　调查还发现，加拿大干爹最多的城市仍然是在富人聚集的温！哥！华！不但数量多，而且出手最阔绰，平均每月给甜心生活费高达5000元以上，其次是多伦多、埃德蒙顿及卡尔加里。      传说中的天之骄子，为了学费和生活竟然选择了这么一条“非主流”之路，简直让人节操掉了一地！ 　　当然，每个人都有选择自己生活方式的权利，我们只能说，这对加拿大小情侣情人节秀恩爱的模式，又一次刷新了我们的世界观…… 

      加拿大智库菲沙研究所(Fraser Institue)公布2017年度卑诗省小学排行榜，整体排名与往年分别不大，表现仍以私校为佳，前二十二所并列第一的学校中，私立学校占十八所，其余两所公立学校都在西温。值得注意的是，全省共61所小学进步显著，其中公立小学占57所，可见公校今年整体水平都有所提高。         菲沙研究所自2003年起每年都会公布本省学校排行榜，这份排行榜是从卑诗全省956间小学，参考第4年级及第7年级卑诗基础学能测验(Foundation Skills Asseessment，简称FSA)的成绩，根据10个基术指标计算出来的。以满分10分计，今年卑诗省小学私校平均成绩为8分，公校平均为5.6分。         公校方面，西温公校表现最佳，有两所学校在排行榜中与二十所私校并列第一，它们分别是West Bay Elementary和Westcot Elementary。   并列前22名的小学         各学区方面，米逊(Mission)学区上榜的11所学校中，有4所都有非常显著的进步，其中Silverdale学校进步尤为明显。自2012年起，分数便逐年提高，从3.0提高到现在的6.4分。素里的Mary Jane Shannon Elementary，虽然ESL学生占总体45.4%之多，但还是在过去4年中从4.4分进步到5.6分。         负责排行榜报告的菲沙研究所学校表现研究总监考利先生（Peter Cowley）表示，卑诗省公校今年的巨大进步非常激励人心，可以看出老师和学生们虽然每天都面临挑战，但是他们还是找到了方法提高成绩。         但卑诗省教师联会主席Glen Hansman认为，该报告未能反映省内学校的实况，漠视了学生的社会经济背景以及公立学校拨款不足等因素。他希望公校拨款问题应该被重视，而不是将眼光放在以私校排名为榜首的榜单上。   　　对智库机构菲沙研究所公布的卑诗省最新小学排名，本拿比学务委员陈苇蓁就表达完全不同的意见。她认为该排名仅根据个别测试作为评分标准，并不公平，特别是公立教育的品质，以及各校教师、家长、社区对孩子教育和成长的用心，是这个评分无法完全显示出来的。但有华裔家长就认为，有个参考排名，好过没有。 　　陈苇蓁周二接受《星岛日报》记者采访时指，菲沙研究所用FSA测试来给学校排名评分，有很多争议，很多老师家长都不鼓励孩子参加，也有非常多孩子没有参加，加上入学人数年年不同、社区环境家庭组成不同等因素，这个测试完全没有办法真正显示出一所学校的好与坏，更没有测试到学校能给孩子的支持以及各方面的辅助，光是靠一个测验来给学校打分数是非常不可取。 　　因材施教才能发挥孩子专长 　　她表示，每一所学校都有各自的特点：“我拜访了许多不同的学校，在跟家长以及教职员讨论、聊天及交流后，我发现每个学校都有它用心的地方，除了在课业之外，很多学校也注重孩子各方面均衡的发展，每个社区都有不同的家庭组成，学校一般都会很努力依照当地孩童的需求，来提供给孩子所需要的教学环境、课程以及知识。” 　　她补充说，对学生要因材施教，每个孩子都有各自的强项，我们应该鼓励孩子去寻求他们的兴趣以及专长，才能真正为孩子将来终身的就业做准备， 对孩子或是对学校以评分方式来互相比较，是一个非常消极而且没有正面帮助的行为。 　　不过，也有华人家长虽然不完全认同菲沙研究所的排名系统，但就认为有个参考排名，好过没有。孩子就读公立小学第5班的陈先生，就持这种看法。 　　他说：“就好比中国的高考，有许多弊端，但在目前的情况下，还暂时找不到更好的办法。有个标准，好过没有。” 　　给家长们的几点择校忠告 　　学校教育对于孩子的一生至关重要，每一位家长都希望自己的孩子能够接受到最好的教育。如何为孩子正确地选择合适的学校，是所有家长关心的问题。对此，考利先生给出了以下几点忠告： 　　第一 根据孩子特点，具体情况具体分析。了解孩子的兴趣、爱好和特长，是选择学校的关键。有些孩子自我约束能力比较弱，需要更多的关注和督促，也许私立学校可以在很大程度上替代家长管理孩子的学习；如果孩子在某一项艺术或体育技能上有出色表现，那在这些方面有特殊的项目的学校就应该是首选；如果孩子天生就是喜欢与人交往，在规模大的公立学校可能就会如鱼得水，培养出强大的领导能力。 　　第二 锁定2-3 所学校，了解学校实际情况。家长和学生不妨到学校去，与学校的校长和老师聊一聊，是否可以引起共鸣；再看一看教室里学生的学习氛围如何，了解一下学校提供的学习项目、艺术与运动方面的俱乐部组织等等，做一个综合的比较分析。 　　第三 咨询其他家长，了解亲身经验。可以打听周围的亲朋好友，看看有没有孩子在目标学校读书，向其了解孩子在学校的实际情况如何，询问他们是否推荐就读该学校，以及推荐/ 不推荐的理由。他们的亲身经历和感受，也能够为学生和家长提供一些重要的信息。言而总之，合适的才是正确的。考利先生说，菲莎研究院愿意做更多的教育方面的研究报告，只要教育厅能够有可用的数据。然而，大数据分析提供的只是信息，而不是依据。       附：卑诗省八大学区小学排名一览：         2017卑诗小学排名：温哥华学区           2017卑诗小学排名：西温学区           2017卑诗小学排名：北温学区           2017卑诗小学排名：本拿比学区           2017卑诗小学排名：列治文学区           2017卑诗小学排名：素里白石学区           2017卑诗小学排名：高贵林学区           2017卑诗小学排名：三角洲和兰里      

联邦政府每年都会发放学生贷款给千千万万的学生党，这些学生贷款不仅利息低，还有毕业后隔个半年再返还的优惠政策。而这种政策所带来的，就必然是有千千万万的学生贷款放出去就打了水漂，再也收不回来了……   今年已经是加拿大联邦政府连续第二年放弃收集上亿加元的学生贷款了。去年联邦政府放弃了$1.76亿加元的学生贷款，今年这个数字又增加了不少——共$1.784亿加元学生贷款永远不会收回政府的口袋了。 今年所清零的学生贷款共有32554笔，其中一些是由于贷款人已经申请破产，一些是由于贷款已经超过6年的法律制约有效期，当然也有借贷人完全不见踪影的情况。   从2012年开始，联邦政府就开始加大收集学生贷款的力度。2012年清零的学生贷款高达$3.12亿加元，2015年也有$2.95亿加元。对此，上届保守党政府已经开始着重解决这个问题。今年，自由党政府开始允许加拿大税局使用保税信息来追踪学生贷款的下落。 去年税局共成功收回$2.088亿加元的学生贷款，比2015年增加了3%。加拿大税局有权在收集学生贷款时采取临时冻结收入退税、采取法律措施、没收工资及财产等手段。   在加拿大各省和地区中，新不伦瑞克省的平均学生贷款“欠债率”最高，平均每人达到$3.52万加元；其次是新斯科舍省和BC省。加拿大全国平均的学生贷款额为$2.23万加元；在全国平均额之下的只有曼尼托巴省、萨斯卡切温省和魁北克省，其中魁省学生贷款平均数额最低，只有$1.19万加元。

安省自由党政府已经同意小学教师在未来两年加薪4%，同时限制全日制幼儿园班级人数不超过30人。   根据加通社获取的小学教师临时合约，安省自由党已经同意为幼儿园班级设最高人数限制，每个班级最多不能超过30位学生。获批后，小学教师将在未来两年加薪4%。根据多家媒体的报道，这跟英文天主教教师工会（English Catholic Teachers’ Association）和法语教师工会所要求的补偿金是一样的。   目前，各个教育局都必须有全日制的幼儿园，每个班级的人数为26人，但是并没有人数上限。   而目前尝试中的方案仍然需要修订法规，预计将在2017年至2018学年度制定班级人数上限为30人，此后将把人数上限定为29人。 安省政府已经于所有的教师工会达成劳资合约的两年续约，除了安大略省中学教师联盟工会（Ontario Secondary School Teachers’ Federation，简称OSSTF），政府给予他们的合约截止于2019年，确保在明年省选前不会再有教师罢工。   虽然教育局长Mitzie Hunter说会尽快安排与OSSTF的商谈，但是目前还没有公布时间。   与英文天主教教师工会签订的临时合约表明，教师薪资将在今年9月1日上涨1.5%，在明年9月1日上涨1%，在2019年2月上涨1%，在2019年8月，也就是合约截止日期，上涨0.5%。教师还将在今年11月份获得0.5%的一次性付款。   3月1日及3月2日将为临时合约做出投票，还将为全省教会学校的335名全职教师提供$3.35千万。然而，比起全日制幼儿园来说，教会学校的教师还有附加合约声明，将为年轻学生、特殊教育需求学生和高危学生（正在学习英文的新 移民）增添职员。

　　本月初新出版的英国《泰晤士高等教育》(Times Higher Education)中，新增"最国际化大学"的排名，卑诗大学(UBC)的排名高居世界第12位。一年前卑大在未有计入国际化因素的排名中只排到第40位，本次排名大幅攀升，更高居全加大学的龙头。 　　根据"最国际化大学"排名，麦基尔大学(McGill University)在该项排名取得第23位，阿省大学排第31位，多伦多大学排第32位。拿下"最国际化大学"冠军的是瑞士苏黎世联邦理工学院、亚军为瑞士洛桑联邦理工学院、季军则为香港大学。 　　卑诗大学的全球大学总排名为第36位，为加拿大第二，仅次于排在第22名的多伦多大学。卑诗大学教务长利德伊舒(Angela Redish)对传媒表示，除了卑大近几年将焦点放在招收优秀国际学生外，卑大努力充实教职员的阵容，也是令排名大幅进步的原因。 　　她补充，当大学在国际间招聘教职员，可为学校带来各种国际间的联系，研究生及外国研究人才更有助学校科系更加全球化。 　　她指出，卑诗大学在争取研究经费补助及与企业界的合作上取得成功，而这些机会通常具有一定程度的国际联系。她举例，新近对国际博士班学生提供的一项基金，成功推动比过去更多的跨境研究合作。

近日，《环球时报》-环球网记者收到一封匿名举报信，称北京电影学院管理学院2017年全国硕士研究生入学考试业务课存在泄题，举报信还附带了图片证据。 14日上午，《环球时报》-环球网记者致电北京电影学院纪监审办公室，该办公室工作人员表示， 希望记者将举报材料发到部门办公信箱，之后会按照程序进行调查处理。 该举报人自称为北京电影学院管理学院老师。举报信称： “2016年12月27日是全国硕士研究生统一入学考试北京电影学院管理学院的业务课试题阅卷日期。在管理学院的阅卷现场（A楼8层会议室），作为批卷老师，我们发现一位考生至少两道论述题（主观题）的答案与‘标准答案’（管理学院提供给阅卷老师的参考答案）高度相似。论述题一题是20分。” 举报信称，批卷老师现场向该学院领导以及纪检干部举报，认为存在泄题现象。不过，在现场该院领导没有进行答复，也没有采取任何措施。批卷结束后，该院院领导将所有试卷和标准答案收走。随后，相关阅卷老师向学校党委纪检部门举报了此事，截至目前没有收到回应。 举报信也举证了试卷主观答题的标准答案和考生答题。在试题《请谈谈你对“潘金莲致王健林先生的一封信”的看法》， 考生的答案与标准答案高度相似。（证据图片附后）。 2016年11月18日，著名导演冯小刚在微博上发布“潘金莲致王健林先生的一封信”，引发舆论关注。2017年全国硕士研究生入学考试于2016年12月24日、25日举行。该老师认为，考生的答案与标准答案高度相似，绝非巧合。 《环球时报》-环球网记者对照该举报信所提供的标准答案和考生答案发现相似度的确较高。在题为“请谈谈你对‘潘金莲致王健林先生的一封信’的看法”中，标准答案为： 1）是一项营销炒作活动，目的一是通过热炒增加《我不是潘金莲》的关注度；二是欲借此举影响观众倒闭（逼）万达增加排片，但市场反响未能达到目的；三是想能挑起有关部门对行业垄断的重视。 2）市场竞争到一定程度的表现，院线分线发行未来成为可能； 3）电影产业垂直垄断有可能成为未来中国电影产业发展的障碍。 举报人提供的主观题的标准答案 考生答案为： 1是一项营销炒作。目的之一是增加关注度；之二是用影响观众口碑倒逼万达排片；之三是挑起有关部门对市场垄断的重视...2市场竞争到达一定程度的体现...将成为可能 ； 3 电影产业垂直垄断...为未来中国电影发展的屏障。 该考生主观题的答题 对此，一位不愿意透露姓名的高校老师13日对《环球时报》-环球网分析， 这道论述题是主观题，而且是基于最近一个月出现的新闻事件出的题，仁者见仁智者见智。但是，考生的答案与标准答案雷同，且与标准答案一样只是主干，没有任何发挥。 该举报信表示，阅卷现场有录像监控，如果有需要可以向学校申请查阅。 考生试卷封面 装订的试卷封面 《环球时报》-环球网记者13日下午就此向电影学院宣传部进行求证，一位工作人员对《环球时报》-环球网记者表示，宣传部门并未接到举报信，也未听说相关消息，会就此事进行核实，并建议记者可向相关院系进行了解。 随后《环球时报》-环球网记者电话采访北京电影学院管理学院院长吴曼芳进行核实。根据举报信的内容，吴曼芳在当天的阅卷现场，在记者向其说明情况后，吴曼芳要求记者“向学校进行核实”，随后挂断了电话。 14日上午《环球时报》-环球网记者再度向北京电影学院宣传部求证是否有相关回应。同一位工作人员建议《环球时报》-环球网记者向电影学院纪监审办公室进行核实。 随后，记者致电北京电影学院纪监审办公室。该办公室一位工作人员称，他们目前没有接到对该问题的举报，并请记者将举报材料发到部门办公信箱，之后会按照程序进行调查处理。 2016年3月份，北京市委四个巡视组公布了包括北京电影学院在内的8家单位专项巡视反馈结果。巡视结果显示，电影学院招生腐败治标未治本，一直没有出台相应的制度规定加以约束，艺考背后腐败风险依然存在。许多培训机构网站上都有电影学院老师的身影，从未采取主动措施加以整治。即便是查实的情况，也未进行严肃处理。艺考过程中存在递条子、打招呼现象。 《环球时报》-环球网记者已经将相关举报材料发送至北京电影学院纪监审办公室提供的邮箱。《环球时报》-环球网将继续关注事件调查结果。

去年，中国驻马来西亚大使黄惠康向当地华文学校捐款，在大马国内引发争论。马来西亚国内反对派质疑此举“另有深意”，是在干预马来西亚教育。今年黄惠康又分两次向华文学校捐款，总金额达30万吉林特（约合人民币46.4万元）。他表示虽然有人在此事上说三道四，但支持华文教育并没有错，好事就应该继续去做。 中国驻马来西亚大使黄惠康12日在彭亨州劳勿出席活动（大使馆网站 图） 据中国驻马来西亚大使馆网站2月13日消息，黄惠康大使携夫人12日应邀出席了在彭亨州劳勿举行的新春团拜活动。黄大使一行与劳勿当地华人团体领袖进行了新春交流，参访了双溪吉流华人新村和育华华文小学。英文的马来西亚《星报》称，黄惠康此行向10所华文小学和1所国民中学捐款20万吉林特（约合人民币31万元）。每所学校根据各自情况分别获得了1.2万吉林特至5万吉林特不等的捐款，用于修理校舍和改善电脑。 黄惠康在劳勿历史最悠久、建校110周年的育华华文小学表示，未来的（大马的）华文教育同样会面临诸多困难，需要更多的鼓励，因此中国政府和中国驻马大使馆也将继续助大马华文教育一臂之力。 新春交流会上少不了东南亚华人传统习俗“捞鱼生” 一同参访的还有马来西亚妇女、家庭及社会发展部副部长兼马华公会副总会长周美芬。她表示，马来西亚目前有超过90%的华裔子弟入读华校，友族同胞也越来越多地接受华文教育，证明马来西亚华文教育的前进势头不会停止，中华文化锐不可当。 这并不是中国大使馆第一次向马来西亚当地华文学校捐款。去年2月，黄惠康应邀出席柔佛州森波浪选区参加新春活动时，向当地华小捐款4万吉林特。星洲网称，此举“意外掀起朝野骂战”。有人就揣测，中国大使向马来西亚华文学校捐款另有深意，并指责他干预马来西亚教育。 黄惠康在今年1月31日回应称，去年捐款华小引起的风波是始料不及的。但他表示，如果对方向中国的希望小学捐款，他本人并不会有异议，更不会说对方干预中国教育。此前在1月31日，黄惠康还向森美兰州汝来5所华小捐款10万吉林特。他强调，虽然有人在他捐款华小问题上“说三道四”，但是支持华文教育没有错。所以今年会把捐款翻倍，而且还会继续。 除此之外，汝来新村两户困难华裔家庭也各收到1万吉林特捐款，以维修房屋。黄惠康在向民众拜年时形容，这是大使馆的微薄之力，更是大马华人的“家乡”对大马华人的小小心意，物轻情谊重。 黄惠康看望贫困家庭89岁的李玉娣老人（星洲网 图） 他还提到，马来西亚今年庆祝建国60周年。中国对于马来西亚在建国后取得的成就表示赞赏，希望未来一个甲子依然能够享受和谐、多元的精神。“两国在共同努力下，关系会越来越密切，因为马中一家亲。”

　　安省贵湖大学自去年9月至今已有4名学生自杀死亡，大学管理层认为情况不寻常，校方除加强校内的心理健康服务外，还与加拿大心理健康协会合作，协助学生解决面对的短期及长期困扰。 　　对上一宗贵湖大学（University of Guelph）学生自杀个案发生在1月19日，死者是物理系四年级学生连治（Riley Lynch）。有贵湖学生承认入读大学后面对很多压力，其中更有被诊断患上情绪病，需要服用精神科药物。 　　两周内逾2800人联署 　　贵湖大学专责学生事务的副校长韦西迪（Brenda Whiteside）表示，多名学生自杀情况极为不寻常，通常一个学年最多只有2名学生死于自杀，从未试过有一个学年有4名学生自杀。 　　连串学生自杀事件引起大学校方严正关注校内心理健康服务的质素，以及是否足够应付学生的需要。大学心理健康服务部在短短两周内接获超过2,800个签名，联署要求大学改善服务及提高透明度。 　　教育界和心理健康专家认为，大学不应该是提供协助的唯一来源，必须伙拍外来机构共同应付学生在大学阶段面对的挑战。 　　加拿大心理健康协会（Canadian Mental Health Association）贵湖及滑铁卢地区分会执行总监韦拿（Fred Wagner）表示，现在最迫切是确保精神受到困扰的学生即时获得协助，协会将会为贵湖大学提供所有支援，弥补大学在心理健康服务的漏洞。

目前，因涉嫌在沙滩淹死三岁儿子，安省Ajax的一位29岁的母亲被警方控以蓄意谋杀。 据警方，周四下午4点左右，一名女子在Rotary Park附近的一个桥栏上举止很奇怪，手里拉着一位学龄前儿童。 一名女子察觉到异样之后，前去和这位母亲聊天，并且打算将这对母子送到附近的一个停车场。但是一转眼的时间，这对母子却转头走向沙滩，她赶紧追了上去。 这位母亲然后将孩子按下水，当时的室外温度低至-13度。附近一名男子看到之后也赶紧过来救孩子。 后来，这名男孩被送往医院，但是不清楚是否受伤，之后被交由父亲照看。 如果知情人请联系警方1-888-579-1520 ext. 5234或拨打匿名灭罪热线1-800-222-TIPS (8477)。