教育

    　　隔代教育是当代社会家庭大多要面对的问题。怎样的隔代教育能打100分呢？三代人之间的教育观念差异用什么方法来磨合呢？更重要的是，究竟怎样的隔代教育有益孩子，看看本文的经验之谈，想必家长有答案。 　　“隔代带孩子”是当今社会的普遍现象。教育孩子关键不在于谁带，主要在于教育观念和教育方法。父母有责任抚养教育孩子，即使有老人的帮忙，也要多和孩子交流、 沟通，以弥补老人教育孩子的不足。父母和祖父母的教育常会发生冲突，因此需要不断沟通。遇到孩子的教育问题，父母不妨避开孩子，找个时间和老人好好谈谈， 多与老人交流新的教育理念、方法。 　　1. 两代人统一思想认识，求同存异 　　由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异，两代人在教育宝宝的问题上自然也会存在相当大的差距。比如，年轻一代可能更注重宝宝智力培养、个性发展，他们往往会更多地向宝宝传递知识，给他更多自由，让他自由探索；而祖辈们则更看重道德教育，可能就会给宝宝更多的约束。 　　在教育宝宝的事情上，两代人要尽量平心静气多一些沟通，只有统一认识，才能避免在宝宝面前暴露分歧，防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。 父母们最好尽量多向祖辈请教，多一些温和的沟通，而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想，学习新知识，用科学先进的教育理念来武装自己。 　　面对孩子的偏食，家庭中每一位成员必须建立“统一战线”，形成“合力育儿”。作为冬冬的奶奶不能没有原则的迁就孙子的不合理要求，甚至抵消儿媳对冬冬的教 育。如果我是冬冬奶奶，面对孙子的目光，首先应态度鲜明，对孙子表明自己的观点：多吃蔬菜，才能使自己的身体更健壮。积极鼓励孩子多吃蔬菜，当好儿媳的配 角。如果“这一招”仍然无效的话，那么与其在孩子面前与冬冬妈妈“对着干”还不如暂时回避，使冬冬失去一个支撑他的“靠山”。 　　2. 寻找合适的平衡点，理智控制感情 　　祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。父辈也是如此，要权衡自由与规则之间的界限，不能给了自由而缺乏规则。否则，没有规则的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展，相反，一个缺乏规则的环境反而会带给宝宝更多的不安全感。 　　此外，祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱，出现亲子嫉妒的现象。宝宝本质上是一个独立的个体，不依附于任何人。祖辈育儿在孩子的成长过程中，与亲子育儿相 比，毕竟是一个配角，孩子对父母的依恋感和安全感是一种天然的情感关系，谁也无法取而代之。祖辈育儿固然有其时间和空间上的优势，但在育儿观念和育儿方法 　　上难以摆脱传统思想观念的束缚，在家庭生活中，常对孩子过度限制和保护，处处百依百顺、迁就、溺爱，心甘情愿成为孩子的“防空洞”，容易使孩子养成“以我 　　为中心”的性格，对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。所以，祖辈在养育孙辈时，关键是如何擅长用其长而避其短，合理定位，做到不错位，不越位，乐于当 配角。 　　因此，无论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝，积极创造机会，让宝宝有更多的机会尽可能多接触家庭里其他的成员，努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。 　　3. 父母应承担必要的责任，不能出了问题找老人 　　年轻父母有难处，爷爷奶奶们也有苦衷。在养育孩子方面，老人绝非主体。父母首先要认识到自己的重要性，主动承担为人父母的责任，不能过分依赖自己的父母。 　　孩子的成长是不可逆的，一旦错过就不能再来，年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起，不要以忙为借口，把对宝宝的教育权、抚养权完全交给祖辈。如果 父母长期忽视宝宝渴望跟父母在一起的这种心理需求，他的心理健康就会受到影响，比如，宝宝可能变得非常缺乏安全感，对周围环境和人群缺乏信任，并且，为了 获得父母更多的关注，他也可能出现更多的问题行为，让父母头痛不已。 　　4. 加强聆听和理解，多沟通避免冲突 　　有些事情父母要多聆听老人为什么要这样做，有何优劣，从源头抓起。多渠道多方式地沟通，避免产生正面冲突。祖父母认为父母没有经验，所以对父母的做法感到质 疑。父母可以用事实说明，也可以通过身边人的交流加以间接影响，例如多与祖父母的好友交流，传播育儿知识，再通过他们将育儿知识教给祖父母的间接传播法， 往往能取得更好的效果。 　　当父辈与祖辈之间在教育宝宝的问题上发生分歧时，最好不要当着宝宝的面发生冲突。宝宝虽小，但他是天生的外交家， 当他看到家庭成员之间出现分歧时，他就会聪明地钻空子。这不仅对改善他的行为毫无益处，反而会导致他的问题越来越严重，甚至带来更多别的问题。另外，家庭 成员之间发生冲突，那种不和谐的家庭氛围会带给宝宝更多的不安全感，对他心理发展产生不利影响。 　　5.隔代育儿培训班 　　近来，广州、上海等城市里一些知名早教机构的“育儿课堂”里80%的“学生”并不是父母，而是爷爷爷奶奶进课堂。隔代育儿培训班又叫“爷爷奶奶培训班”，是城市里兴起的培训班。专门传授爷爷奶奶、外公外婆培养、教育孙子、孙女的新的教育理念和培育方法。 　　调查表明，目前隔代教育有不断增加的趋势。有的老人不和孩子生活在一起，只是起到辅助的教育作用，而有的老人担当的角色更多。但祖父母带孩子的过程中也会出现很多问题，孩子的教育疑惑、与孩子父母的观念冲突等都是产生家庭矛盾和心理压力的原因。 　　隔代教育亟待心理辅导，“爷爷奶奶培训班”的出现是一件好事。这些“爷爷奶奶培训班”可以教祖父母们学会新规则，比如新的教育理念、知识和方法等。老年人通 常都已到了退休赋闲的年龄，社会竞争压力降低，生存危机意识减弱，知识结构相对陈旧，教育方法也相对简单，在孩子的道德培养、营养健康、体能训练、心理健 康等方面的教育可能都力不从心。但是很多年轻父母因为怕与老人发生冲突就尽可能按照老人的意愿去养育孩子，可这样的结果对孩子并不好。 培训班会跟老人们传授“如何培养孩子的能力”。  

山西晋城：全国高考[微博]状元骑马游街 扎堆领奖金 　　2015年7月25日，山西晋城，皇城相府2015年全国高考状元敕封典礼在此盛大举行。来自甘肃、吉林、内蒙古、山东、河北、河南、山西7省市自治区的10名高考状元接受“康熙皇帝”敕封。   山西晋城：全国高考状元骑马游街 扎堆领奖金   山西晋城：全国高考状元骑马游街 扎堆领奖金 山西晋城：全国高考状元骑马游街 扎堆领奖金   山西晋城：全国高考状元骑马游街 扎堆领奖金   山西晋城：全国高考状元骑马游街 扎堆领奖金   山西晋城：全国高考状元骑马游街 扎堆领奖金   山西晋城：全国高考状元骑马游街 扎堆领奖金   山西晋城：全国高考状元骑马游街 扎堆领奖金   山西晋城：全国高考状元骑马游街 扎堆领奖金 // 　　上午九时，10名高考状元身穿状元服，肩批大红花，骑着高头大马，进入皇城相府御书楼广场，“康熙皇帝”敕封他们为“第一甲状元赐进士及第”，每人赏“诏书”一册、人民币10000元，《康熙字典》一函。 　　敕封毕，众状元披红骑马，在陈廷敬府第仪仗队的带领下，由御书楼进入城内，经大学士第、东书房、明清街，举行了盛大的状元游街仪式。随后，又来到陈氏家族当年的私塾南书院，将自己的头牌亲手挂至屋檐之下，取高屋建瓴、大展宏图之意，供后人仰慕励志。中午，众状元在皇城相府贵宾楼享用了陈家美味独特的“八八状元大宴席”。   　　三分考，七分报，志愿报不对，考分都浪费！寒窗苦读十余载，莫因志愿皆蹉跎！上新浪高考志愿通，资深专家一对一帮你报志愿。最低折扣价4999，最后两天倒计时。网址：zhiyuan.edu.sina.com.cn 咨询电话：4006006919 　　《高考家长圈》定期推送高三家长经验交流、志愿填报技巧、考生心理辅导等内容，为家长搭建交流互动平台，陪孩子走过高中三年！ 微信号：sinagaokaojiazhang-->

由于省内的公立小学教师工会之前扬言要在9月新学年开始时举行罢工，同时其他几个教育工会也有意紧跟其后 ，安省教育厅长单杜丝( Liz Sandals )24日表示，安省教师的劳资合约谈判将于8月份重新开始。这意味着新学年全省百余万的中小学学生有望正常开学。 安省中小学教师工潮有望平息，正常开学可能不是奢望。图为多伦多一小学开学第一天 。 单杜丝说，昨天，省长韦恩与工会负责人以及省内各公立教育局的代表开会，会后各方即决定下月恢复合约谈判。她称昨天的会议各方态度积极，且工会方面“被承诺”会于8月重回谈判桌，并且9月8日开学之前劳资双方会达成新的合约。 多伦多、渥太华等地的四个公立教育局的代表出席了昨天的会议，他们积极评价了会议取得的成果。不过也透露，在此不足一小时的会议中，没有确定劳资重开谈判的具体日期。 安省小学教师工会的主席汉蒙德 (Sam Hammond)对此次会议的成果不够满意，他表示，工会方面需要确定谈判的确切时间，且有些合约的问题也需要放在台面上来讲，但会上既没确定谈判时间，也没不涉及谈判分歧的关键内容 。 安省高中工会的主席艾略特(Paul Elliott)说，在整个会议中，他“没有听到任何人站在自己的位置立场上，有任何观念的改变”，不过他也同意会上听到省长的表态，是迈出了积极的一步 。 单杜丝在此次40分钟长的会议之后评价说，“这次会议不是谈判，而是各方朝前走”。大家都需要在8月份回到谈判桌上 。 全省总共11万5000名教师，他们的劳资合约全部于去年8月到期。目前，除了公校小学教师工会之外，还有一些地区的公立高中教师工会、天主教学校教师工会、法语教师工会也都在蕴酿于新学年开始的新一轮工潮。而至少省内最大的三个英语教师工会，其中包括多伦多市的公立教育局在内，与其相关的公立教育局暂无谈判的时间表。 在此之前，省政府针对工会方面在谈判中提出的限强班级人数一事，强调说，政府没有额外的钱来让教师方面讨价还价。

自从儿子在美国开始上学，尤其是上中学后，我觉得自己一直处于一种挣扎与矛盾中。 我自己是在中国严谨扎实而无个性发展的教育体制的培养 与捆绑下长大的，我又是学教育出身的，深知这个体制的优势与弊端。来到美国后，我对美国教育体制教育思想的了解，伴随着孩子的成长，有了一步步更深的体会与理解。我不止一次地惊叹美国教育对人---- 个体的尊重，对个人自由、个性发展的张扬，对创造力、想象力的鼓励与培养。这种尊重、张扬。鼓励与培养，使得一个社会始终处于一种生机勃勃、领先发展的状态。在这一体制下，人们会有梦想和条件去跨越前人、超越今人，而屡屡把诺贝尔各项奖项囊括其下；在这一体制下，人们可按自己的兴趣、愿望去寻找自己的一片天空。因此，做木匠的，为自己的精美手艺自豪；开公共汽车的，业余是鸟类专家。而在中国，尤其在中小学，学校、老师、家长都希望学生、孩子永远能在前三名，拔尖、上重点小学中学大学，大家都整齐划一往前走，没有想过没有时间去考虑孩子的兴趣、愿望、爱好。我从不否认中国教育的扎实，比如一个数学概念，我们会用大量的练习大量的时间把它搞懂，融会贯通。可是值得吗？我曾听过一个故事，在一个实验室，对一个简单的二位数加法题，中国学生心算一下，就得出结论；美国学生则找来计算器，啪啪一摁，得出结果。中国学生觉得又惊异又可笑，这么简单的题还用得着计算器；而美国学生不以为然，可以用计算器，干嘛还要动脑筋？他宁愿用这时间去琢磨一个好玩的游戏。这也许可以折射中美教育理念的不同。 我也从不否认教育的重要。关键是用何种方式去教书育人，教育的目的是什么？从我们接受中国教育的经历来看，在中国，学生接受教育以被动为主，老师灌输，学生接受，天经地义。尤其在童年，幼儿园小学阶段，不管能否理解，老师“填”给学生，学生靠记忆背诵来接受。而且，从跨入校门的第一天，不管天份资质的高低、兴趣爱好的有无、接受程度的快慢，来自天南海北的学生全被拖入到“考试方阵”里去了，而且被要求得“步伐一致”，一次次地经过“检阅台”----家庭、班级、年级、学校、学区、县市、省级、甚至全国，而且是从小学、初中、高中，一年年地行进着。似乎学生到学校只为考试，老师教学也只为考试。往往考试的正确答案只有一个，学生接受、理解、记忆、掌握的东西（我都不愿称之为知识）只为这一个正确答案。写到此，我觉得脊背发凉，尽管这样的分析有失偏颇，但我们就是这么走过来的，且算是其中佼佼者，最后上了全国的名牌大学。可是，想想，这种教育方式，学生可怜，教师可悲，整个国家的创造力、想象力在哪里？除了培养出一批批啃书本的书虫子，我们的新鲁班、比尔盖茨、爱因斯坦在哪里？ 而在美国，老师只管点拨，告诉你，你接受与否，或是否愿意接受，是你的事。（这点上，我也觉得美国有点自由过头，感觉授业传道之人还应对弟子多担点责任，而非放任。毕竟孩子的自控能力有限，必要时，老师应该有一些管束与指导。）老师注重教的是方法，强调如何去获得知识，这样就有了我的师妹儿子的故事。他在小学一年级时，一天，老师甩过来一个研究课题：第二次世界大战----这就把他给甩到图书馆里去了。那个小家伙在字没识几个的情形下，对着这么大的题目，居然也出了研究报告。他妈妈说，起码知道了二次大战是何时发生结束，有哪些参战国，谁赢谁输。我想小家伙下次就会知道怎么查考中东战争，怎么查考郑和下西洋。他可以在大量的资讯中，取舍挑选。这种过程是一种能力的训练与培养。有了能力，学生可以做任何领域的研究。而我们从小得知二次大战、中东战争、郑和下西洋等等许多历史、文化的知识多是从课堂或影视中接受现成的信息。没有一个自己去史料中挑选、分析、思考的可能与过程，而恰恰是缺了这个过程，就缺了一种自由精神、分析判断能力的培养。而这种精神与能力，对一个国家、民族各个领域的进步发展，是多么重要与宝贵。 再说，教育的目的是什么？“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”、“万般皆下品，唯有读书高”，自古以来，读书为做官，读书高人一等；到现在，只有读了重点幼儿园、重点小学、重点中学、重点大学，才会有好工作，好前途。所以，千军万马挤一条独木桥。可在美国，我看见学校是把培养对社会有用的人放在最前面。你有读书的才华，你尽可跳级，上哈佛斯坦福；你没有或不愿走这条路，那你也可以学修汽车，学开个糕饼店，你尽可做你喜欢做的事。个人注重的是自己的感觉，自己的幸福指数。就像大街上，开着奔驰悍马的与开着叮当乱响的破车的车主，一起并行，互不较劲，也互不挤兑。他们对别人的生活不感兴趣，不在乎，也不羡慕更不嫉妒。一个公司老总与一个超市收银员一样可以在海边度假，一样的幸福。也许收银员更觉得幸福。因为他不用操太多心，做好本职工作就行，没钱去俱乐部请教练设置健身计划，一样可以锻炼身体：在公园边上跑步就行。在美国，我也接触了不少行业的人，除个别，大多数人都很敬业，尤其是服务行业，面对陌生的顾客时，永远微笑，也常常尽可能为你着想。他们的敬业，他们的和蔼与周到，他们的从容、自豪的生活态度，常常感染也感动我。是我喜欢美国的一个理由。 一个社会需要科学家、企业家、文学家、高精尖的人才，但更需要许许多多平凡、平和的人来构筑形成一个社会的平稳、平安的基础，即国内提倡的和谐社会。我以为中国需要IT, MBA的人才，但更需要大量的有良好训练的技工。   回过头来，再来讲在美国的华人及华人子弟。能凭自己奔到美国来的中国人，不是各行精英，也是得有几刷子的人物。他们是中国教育制度的受益者，因为有了出色的学习成绩，才能拿到奖学金，才能在美国的大学继续深造，尔后有娘子、儿子、票子、车子、房子。所以，大多数华人对自己子女的教育抓得很紧，希望下一代也能步自己后尘，甚至超过自己。可是当孩子在美国生长时，他们的环境、教育体制展示给他们的与父母所期望的并不同。父母可以认为比尔盖茨成功，可如果自己的儿子放下哈佛不读，去做个看不见前途与钱途的生意公司，父母一定会认为他疯了，家里绝不会放手让他这么去干。我周围的华人，关心在乎的也多是孩子的功课。只要有机会，各个家长就要谈论孩子的学习、学校。几乎每个中国家庭，不论租房买房，学区是第一考虑的要素。每个Party 上，张家女儿得了州数学冠军，赵家儿子又获钢琴大赛头奖，都是大家伙羡慕的话题。而王家老大上了哈佛，李家千金去了麻省理工，更是众人仰望的目标。此时此刻，我也常有“生子当如孙仲谋”的感慨与惭愧。 脑子清醒时，我会明白，当初把孩子带到美国，就是希望他能在一种合理科学的教育体制下，自由、健康、快乐地成长，先学做人，做个身心健康的人，然后再谈成才。那么，就在跳出了中国教育体制之后，思维也应摆脱旧有的定式，在新的世界中用新的视角，既感性又理性地去观察、适应、调整美国的教育体制。其实，我已经看到也体会到，在美国，一个人的成功，绝非以成绩好坏、名校与否、出身高低、贫富贵贱来衡量、定义。况且，在美国，有太多条路，可以让你走向成功；而非只是哈佛标志成功。可是，面对周遭华人叽叽喳喳的谈论，面对儿子“不争强好胜”时的状态，我的心又揪起来了。不放心，不放心哪。我们都知道，中国的家长老师对学生，往往是从“理性”出发，在肯定孩子的优点之前，先把孩子的不足、缺点、要注意、应改进的地方“梳理”一遍，尤其在家长会上当着孩子的面，并且常常是批评完了，已经气得够呛，哪里还有心情去发掘优点表扬一番；而美国的家长老师，则往往从“感性”出发，把能够找到的几角旮旯芝麻大的优点都变成一堆西瓜大的优点而大大地表扬一番，在家长会上，连个“希望”都没有，（对训练有素的我们，听到“希望”两字，就知道这只是批评是要改进提高的一种婉转的表达方式。）每次家长会，大家都和和气气，高高兴兴的，孩子们更是兴高采烈、喜气洋洋，像是参加颁奖会，还要带着爹妈到处转并附上自豪的介绍。 有一次，我训完儿子，看他耷拉着脑袋，觉得挺可怜的，就想翻翻他的优点，补充表扬一下，提高他的自信心嘛。可我苦思冥想，绞尽脑汁居然想不出他有什么优点，浮现在脑海里的尽是让我生气失望的缺点，什么不争强好胜，做事不认真，不精益求精，偷懒等等等等。完了，我自己都觉好笑，他就没有个优点？ 说实在的，他的这些缺点着实让我头疼。有时他回家拿张考卷让我签字，一看“B”。询问为何，答曰忘写什么什么了，很不以为然的样子。妈妈的火苗就开始串腾了，再问，再答：班里也就两个人得A, 我后面还跟着一串，还有C、D呢。 火苗开始变成中火了：那你这么就不想着把自己变成两个A中的一个呢。答曰：哎呀， 干嘛非要得A呢？今天这样也挺不错的。中火变成大火：原则性问题—做错题可以原谅理解，可是态度不端正，思想里没有意识到粗心的危害性，更何况没有上进心、不思进取、不精益求精，这将来还有可能攀越事业高峰吗？一顿训斥，一场争执，大家不开心，下回还是老方一帖：因为粗心，扣了一堆分。还有就是他管不住自己，一上网玩游戏，就不知今夕是何年了。看看别人家的孩子，利用分分秒秒在做数学啦，练琴啦，可儿子稳坐“游戏船”，看看儿子的专心劲儿，这个妈像热锅上的蚂蚁，急呀。 可是皇帝不急急煞太监。还有儿子是个慢性子，干什么都慢慢悠悠不着急。一次，他上空手道的课，第一次练习单脚劈木板。大家席地而坐，轮流上场。可该他了，他就往后让，让了四五个人了，不急。可在一边观看的我急了，不管不顾地喊了他一嗓子，他回头瞄我一眼，还是稳稳地坐着。嘿，这家伙。另外，这不听调遣，不从安排的事儿更多了。光是每天下午放学后的Schedule, 我就订过 好几张，一次也没认真执行过。 冷静时，细细想，这些缺点也说不定是优点了。他不争强好胜，容易满足，其实也不错。这样平和不争，遇事就不会想不开，自己把心态就调整了。山外有山，天外有天。人哪能事事第一。想想自己这一代人，从小到大，争强好胜，多辛苦呀。结果又如何？知足是福，随遇而安，古人已教育我们多少年了。我常常拿李家女儿钢琴如何棒，张家儿子数学如何厉害来教育他，而他的反应则是：妈妈，你怎么可以把所有人的优点优势拿来和我一个人比呢？这样不公平。这说明他的思维反应是正确的。他在空手道课上不动窝，课后，他解释说：他一直在观察别人怎么踢。第一为避免危险与伤害，要看看别人踢了有事没事；第二他要从别人的动作上，找到哪个点哪个角度最容易成功。最后他觉得有把握时上场了，踢了两脚：第一脚，属试探，感觉一下力度与角度；第二脚，实质性的，一脚到位，把木板踢成两半。他的述说，他的观察，说明他有心计，有思考，有分析，做事不贸然。还有他的课后安排，一天，他忍不住对我说，你能不能让我自己来安排，我会安排好，控制好我自己。保证做完作业，还有玩的时间。你的安排让我做作业也不情愿，玩游戏也不痛快。好，给你机会试试。想想他已是初三的学生，该为自己做主，安排，并承担责任与后果了。这也说明他长大了。虽然我偷偷检查了几次，他都在玩游戏，但晚上他报告说作业都做完了。好，第一步完成了，我还得给他加点码：额外做些作业。我想他会答应的。 他挺有自己的想法的，一次，我去学校参加关于青少年性教育课的会。听到会上说，美国青少年的约会时间从14 岁就可开始了。心里有点担忧：还是晚点吧，可儿子怎么想呢？一问， 他说，我们是中国人，和他们美国人不同。我也看了班里有这样的男女朋友，今天好，明天又不好了，没意思。再说，这样又浪费钱又浪费时间，不值。哈，我心里的15只水桶全放下了。 我的儿子也挺有商业头脑的，一次学校组织去郊游，事先他买了些口香糖。在回校的巴士上，大家又渴又饿，他不失时机地掏出了准备好的口香糖，一小块一小块地卖给需要的人。他买的一盒口香糖大约一块多，他卖了七块多。钱不多，但知道动脑筋，懂得抓住商机，不错。 他还靠帮人割草、教小朋友钢琴挣他的零花钱。 是呀，其实，想想我的儿子还有很多优点，比如对人善良、宽厚；兴趣广泛；喜欢动物，喜欢做动物昆虫标本 ；擅长画画；动作灵巧，常常在以智以灵活取胜的游戏中最后被淘汰；他做的书非常精美漂亮；喜欢收藏，像邮票、书籍杂志什么的；他爱游泳、打网球、滑雪；他爱旅游，爱参观博物馆；他常常有自己的见解，不随大流，但不较真儿。 下面是他对学校做的关于青少年问题的一项调查的回答： 关于限制类的成人电影怎么看？----必须有这个冒险。因为他们将要面临的，总有机会看到的。 对今天青少年的服饰风格怎么看？---- O.K. 但不会持久，因为新的潮流又会来。 对身上刻字、图，还有染发怎么看？----我个人不喜欢，因会使我不舒服，但我认为是人们想要表达自己的一种方式。 对说脏话、俚语怎么看？----我想他们这样说的时候，可能想都没想，就这么顺口出来了。这是受家庭、朋友的影响，潜移默化的结果。 对在公告场合示爱怎么看？----不，A BIG NO! 他们可以去个房间或在家里，而不要在公共场合。 对同居怎么看？----这很有趣，这是因为一对男女可能相爱，但又不想做更大的承诺而这样做了。   怎么样？有思想吧。我把这些写下来，也是给自己鼓劲，要常常看到儿子的优点长处，尤其是在生他的气的时候拿出来看看，消消火。 其实，我心里一直是希望孩子首先做一个善良、诚实、正直、有责任的人，一个健康、快乐的人，一个有兴趣、有情趣的人，一个热爱生命、热爱大自然、享受生命的人，一个懂得创造生活、欣赏生活的人，一个对社会有用的人，一个事业有成的人，一个被社会认为是个成功的人。（注意我的排列顺序，先做人，再成才如有可能的话。） 在美国，一个人有很多机会，很多可能，很多方式，很多阶段，可以成功。或许一路顺风，好成绩好学校好工作好生活，成为诺贝尔奖得主或候选人，一路凯歌高唱。我们从中国的经验模式，觉得这一路是可视的、保险的，是成逻辑顺序走下去，必然走得通的。所以也是我们许许多多华人家庭所希望的望子成龙、望女成凤的阳光大道。可几率有多少？读了哈佛有如何？不少华人子女读上名校，却得了忧郁症，甚至自杀的例子已有不少。即使读完毕业，到了社会上，就能成为栋梁，事业有成、家庭幸福吗？ 或许功课平平，没考上好大学甚至没考上大学，但未必不会成功。这种例子在生活中已经举不胜举。我认识一位朋友，大家对其孩子闭口不提，后来得知是没上大学。在一个偶然的机会，我在一个修车店见到了这个孩子，首先给我的印象：阳光、健康。小伙子谈吐从容、办事利落周到，根本不像那个年龄段的孩子，很成熟也很有魅力，对自己的工作自信自豪。这个孩子给我留下了极深刻的印象。我认为这个孩子不管干什么，都会有机会与可能成功，因为他的生活态度、他的敬业精神、他的交际沟通能力，他应该比校园里的乖孩子更有可能成功。 最后也想说说成功的定义，前面说了那么多，其实都是为了成功或围绕成功。什么是成功？这又涉及到人生的目标与社会的评判。成功是指事业有成、社会名人、财富？想想这些都是世人对你的看法。可是你自己觉得幸福吗？快乐吗？ 你内心的成功是什么？你的幸福指数是多少？你是否做的是你喜爱做的事？是否是对社会对人类有用有益的事？是否对人对己都好都快乐都幸福？如果答案是正面的，那你就应该是个成功的人。我想，这个成功比第一种成功更有价值，细细想想，不是吗？那么，做个木匠、理发师、修车的、盖房的、消防员，只要对社会有用，做好了，自己感觉幸福快乐，能自食其力或养家糊口，就是成功。 上帝创造了天地世界。在浩瀚无垠的天空中，飘散着各种云彩， 有时大，有时小，但它们都在阳光下，在蓝天自由地漂浮，各自有各自的空间，我想，总有一块云彩属于你自己。 ? 再说，教育的目的是什么？“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”、“万般皆下品，唯有读书高”，自古以来，读书为做官，读书高人一等；到现在，只有读了重点幼儿园、重点小学、重点中学、重点大学，才会有好工作，好前途。所以，千军万马挤一条独木桥。可在美国，我看见学校是把培养对社会有用的人放在最前面。你有读书的才华，你尽可跳级，上哈佛斯坦福；你没有或不愿走这条路，那你也可以学修汽车，学开个糕饼店，你尽可做你喜欢做的事。个人注重的是自己的感觉，自己的幸福指数。就像大街上，开着奔驰悍马的与开着叮当乱响的破车的车主，一起并行，互不较劲，也互不挤兑。他们对别人的生活不感兴趣，不在乎，也不羡慕更不嫉妒。一个公司老总与一个超市收银员一样可以在海边度假，一样的幸福。也许收银员更觉得幸福。因为他不用操太多心，做好本职工作就行，没钱去俱乐部请教练设置健身计划，一样可以锻炼身体：在公园边上跑步就行。在美国，我也接触了不少行业的人，除个别，大多数人都很敬业，尤其是服务行业，面对陌生的顾客时，永远微笑，也常常尽可能为你着想。他们的敬业，他们的和蔼与周到，他们的从容、自豪的生活态度，常常感染也感动我。是我喜欢美国的一个理由。

  从国外回来的老乡反映，世界一些发达国家如美国和欧洲，他们培养孩子的费用不多，孩子从小学到大学，都是享受的公费教育，不需要家庭承担学费。孩子养到18岁就自食其力，涉及到孩子找工作、买房、结婚的事，父母基本不管，他们认为，有用的孩子就会有办法，无用的孩子就吃国家失业金吧！    中国人养孩子的成本高，教育方面投资大。无论是北京、上海、广州、深圳等一线城市，还是在杭州、武汉、成都、沈阳等二线城市，孩子要想上好一点的幼儿园、小学、初中、高中到大学，必须花“高价”才能进去。仅此一项需要20至30万元。如果想孩子出国留学，自费又是一个“天文数字”。可想而知，一般家庭只能是望尘莫及。    孩子长大子，是儿子的要成家，是女孩的要出嫁。他们都不愿意跟父母同住在一个屋檐下，必须要有一套属于自己的住房，享受二人世界的快乐。然而，现在一线城市的普通房价都在三、四万一平米，二线城市也在一、两万一平米，一套房子买下来多则几百万，少则也是一百多万，还不算装修费。如今的孩子大多都成了“啃老族”，买房的负担像泰山一般无形又压在父母身上。    最后是结婚讲排场。中国人爱要“死面子”，再穷举债也要把孩子的婚姻办漂亮产。新房装修、家具配套、小车、黄金、钻石、衣服都要名牌，还要请一流的婚庆公司和名流主持人，然后是请双方的“三亲四朋”和同学同事到星级酒店请客，一律用名烟、名酒、名菜，招待高档次，一桌下来三、四千元，一般家庭都是20至30桌，仅招待费多则20多万元，少则也得10多万元，仅此几项又得上百万元。    据经济学家推算，中国培养一个孩子跟外国人比贵，大多数收入中等的家庭就是养一个孩子，从孩子出生之日起，就开始背上了沉重的“经济包袱”，平时不能大胆消费，处处精打细算，省吃俭用，积攒财物为孩子教育、买房、结婚做准备，而失去了人生快乐。     

今天上午，安省省长Kathleen Wynne与安省教师工会和公立学校董事会进行了会晤，试图打破彼此之间的合约洽谈僵局。 自由党此前对这次会晤避而不谈，甚至并没有提前进行安排。他们选择在多伦多市中心的一出政府办公楼里见面，而不是在省长办公室。 九月学校开学的时候，规模庞大的英语教师工会就开始合法罢工以及怠工。安省中学教师联盟表示，只要没有订立合约，教师们今年秋季就不负责管理学生的课外活动及课程。 教育部长Liz Sandals也出席了这次会议，她这周曾表态说，希望8月份能顺利订立合约，这样9月8号之后教师们就可以在学校安心上课了。 Sandals并未透漏政府是否会驳回学校董事会提出的增加班级规模的提议。这个提议最早是自由党派人士引进的，也正是这个提议导致教师工会迟迟不愿意和谈。 图片来源：cp24

北京考生提供的复旦确认书。 　　近日，重庆江津区2015届文科第一名与复旦大学[微博]签订确认书却终未被录取一事引发热议。南都记者获悉，这并非孤例，有北京考生与复旦大学签署了同样的确定书也未被录取。 　　据重庆媒体报道，江津中学考生阳阳今年高考[微博]考取了671分，乃江津区文科第一名。分数出来后，多家名校抛来橄榄枝，阳阳被复旦大学招生组告知“上复旦应该没问题”，最终与复旦大学招生组签署一份“复旦大学2015年专家组咨询确认书”，这份确认书上写着：经招生组专家审核，确定你为复旦大学2015年“优秀推荐生”，推荐专业：社会科学试验班和中国语言文学类。优秀推荐生，凡第一志愿报考我校并且高考成绩达到我校在当地调档线者，将择优录取到上述专业(类)之一。7月18日，阳阳查询录取结果，不料却被平行志愿的第二所大学录走了。 　　此事引发多方关注，北京一名考生也在网上晒出一份“复旦大学2015年专家组咨询确认书”，且微博称：“北京文科663，与重庆状元经历相同，最终差一分！为此还放弃了人大[微博]……不骂，用事实说话，这就是所谓名校。”该考生晒出的确认书与阳阳签署的确认书如出一辙，有差异的只是推荐专业中写着“1、社会科学实验班；2、历史；3、经济”。 　　这名北京考生告诉南都记者，自己与阳阳的遭遇没什么区别，“像我们这样的应该还有不少”。她指出，确认书中写着一条“凡第一志愿报考我校并且高考成绩达到我校在当地调档线者，将择优录取到上述专业(类)之一”，若按规则，自己的分数确实没达到当地后来划定的调档线，但此前与复旦大学招生组的交流中，对方明确说了“一定没问题”才签了确定书。她认为，此事的问题不在于录取，而在于此前复旦老师的蒙骗。该考生最终被北京师范大学[微博]录取，其称“毕竟都录完了，也不想追究了。既然已经有新闻报道，有了一定影响力，达到让大家知情、避免类似失误就可以了”。 　　关于阳阳的个案，复旦大学回应媒体校方已获悉，正在核实情况。而对于此类现象，南都记者联系复旦大学宣传部多位负责人，均未获得回复。 　　高校与考生录取前签订有关协议，后考生未被录取，这类情况此前已有新闻曝出：2011年，南京大学[微博]跟安徽无为中心7名考生签订“预录取”协议，最终7名考生因未达调档线而“被抛弃”；2014年，沈阳音乐学院给上百位考生办法专业合格证书，标明“计划名额之内”，最终“放了鸽子”，辽宁省教育厅当时通报，沈阳音乐学院违规。 　　事实上，从2012年起教育部就颁布了相关禁令，明确规定“在录取工作结束前，高校不得以各种方式向考生违规承诺录取或签订‘预录取协议’或以‘新生高额奖学金’、‘入校后重新选择专业’等承诺吸引生源”。但现实中，此类现象屡禁不绝。2015年6月底，清华[微博]北大两家名校还曾因招生在微博上“打架”，其中也曝出“拿钱诱惑考生”等内幕。 　　三分考，七分报，志愿报不对，考分都浪费！寒窗苦读十余载，莫因志愿皆蹉跎！上新浪高考志愿通，资深专家一对一帮你报志愿。最低折扣价4999，最后两天倒计时。网址：zhiyuan.edu.sina.com.cn 咨询电话：4006006919 　　《高考家长圈》定期推送高三家长经验交流、志愿填报技巧、考生心理辅导等内容，为家长搭建交流互动平台，陪孩子走过高中三年！ 微信号：sinagaokaojiazhang-->

　2016 MBA提前面试已经开始，考生如何能在众多优秀人士中脱颖而出，拿到清华[微博]、北大MBA的预录取资格呢？MBA提前面试专家建议，倾听MBA提前面试优秀学员的面试回顾和经验分享，抢先了解最新MBA提前面试信息，做好充足的准备至关重要，清华MBA提前面试申请材料需要2-3个月的准备期，越早开始着手准备，被录取的机会越大。 　　考生在准备清华、北大MBA提前面试时，需要了解各个MBA商学院[微博]的培养目标及对优秀考生的评判标准。结合多年清华MBA、北大MBA提前面试培训经验，MBA对优秀考生的评判标准可以从这几个方面来判断： 　　1.教育背景方面；主要是看毕业院校，大学学习成绩和工作后表现出来的学习能力。一般依据考生个人文字材料，通过提问判断核实。占到10%的分数。 　　2.职业经历方面；主要是工作性质，工作业绩，所担任的职务，所服务企业的规模和水平。一般依据考生个人文字材料，通过提问判断核实。会占到30%的分数。 　　3.志趣抱负方面：主要是看志向是否明确，符合实际，是否有很强的责任感；对自己的长处和短处是否有清楚的认识；具体行动能否体现实现抱负的努力，抱负要现实可行。一般是在单独面试中根据考生对有关问题的回答加以判断。一般会占到10-15%的分数。 　　4.思维逻辑及反应方面；主要是判断考生考虑问题是否周全，说话是否有逻辑性，能否抓住问题的重点；分析问题要逻辑性强，意识，反应敏捷，具有 发散思维能力；有创新意识。有解决问题的目标。一般是单独面试根据考生对问题的回答加以判断，小组面试印证补充判断。一般会占到20-30%的分数。 　　5.团队意识与沟通能力方面；主要是考察考生能否理解他人，是否善于发现他人的长处，善于团队工作；谈话简明扼要，条理清晰。一般单独面试根据考生对问题的回答加以判断，小组面试印证补充判断。一般会占到15-20%的分数。 　　6.修养风度方面；主要是看考生的仪表举止，气质风度，礼貌修养，精神状态；一个人的职业感很容易从表现出来的气质来判断，商务修养非常重要。一般会占到10%的分数。 　　“备考清华、北大MBA提前面试的考生在了解上述标准后，要结合自身情况，进行针对性的训练提高。”立仁东方MBA提前面试专家杨老师强调， “教育背景、职业经历已是定数不能改变，这就需要考生在后边四个方面进行提高。选择专业的MBA提前面试培训机构参加培训是最便捷的方式。”

  父母以人为本，要把孩子当人来看，就是要理解孩子，尊重孩子，关心孩子，促进孩子身心健康与各种能力的和谐发展。 近些年来，以人为本已经成为一种非常重要的人文思潮，也是各级领导干部应该遵循的管理原则。“百度一下”以人为本，可以见到“以人为本”的相关词条已经达到了百度显示的最大词条量1亿条，由此可见，“以人为本”的关注度显然已经超过了1亿个词条。 问题在于，既然以人为本如此重要，影响如此之大，具有非常高的关注度，那么在培养孩子的问题上，父母应该如何理解以人为本，如何遵循以人为本的原则，对孩子进行科学的培养呢？ 作为父母，以人为本就是要理解孩子，尊重孩子，关心孩子，发展孩子。对于培养孩子来说，父母以人为本，应该注意掌握以下三点： 第一，把孩子当人来看。“把孩子当人来看”这句话看起来好像是一句多余的话，天底下哪有父母不把自己的孩子当人看的？其实不然。很多父母可能都会认为，自己非常疼爱孩子，怎么可能不把自己的孩子当人来看呢？实际上，很多父母虽然非常疼爱孩子，但并不知道怎样疼爱孩子，往往把孩子看作是自己的私有财产，父母要么高高在上，居高临下，动辄训斥孩子，这样做的结果往往是扭曲了孩子作为人的本性；要么，把孩子当成家里的小宠物，无原则地过分溺爱，混淆甚至是扼杀了孩子的是非观念。“溺”，就是“淹没在水里”的意思。溺爱，就是父母过分地疼爱孩子，用无限制的“爱”“淹没”了孩子。从心理学的角度来看，这是父母懒惰和无能的表现，也是一种摧残儿童身心健康的错误行为。 那么，究竟应该怎样把孩子当人来看呢？这里的前提就是把孩子看作是一个人，是一个活生生的具有个性的人，是一个有血有肉、有思想、有感情、有尊严的人。任何孩子都有自己的个性，有自己的喜怒哀乐，并且能够希望自主的表现各种感情。同时，任何孩子都具有自己的话语权，即表达自己思想观点的权力。如果不了解孩子作为人的这些特性，父母客观上往往自觉不自觉地就会压抑和束缚了孩子的思想感情，也束缚了孩子个性的发展。美国家庭中教育孩子有若干法则，其中的声音法则要求父母做到：尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的声音；其中的求同存异法则要求父母做到：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。因此，父母正确的做法是一方面学会鼓励和引导孩子能够真实的表达各种感情，另一方面鼓励孩子敢于在父母面前表达自己的思想观点。以人为本的核心是理解人，尊重人，关怀人，发展人。特别是对于孩子不同于父母的思想，无论是对错，是全面还是片面，父母都应该在认真倾听的基础上进行认真的分析，弄清楚孩子思想的形成原因及其过程，然后才能有的放矢，因势利导。父母的倾听孩子说话，这是一门大学问，对于孩子成长非常重要。 第二，把孩子当朋友。孩子在本性上一般都希望能够与老师和父母等长辈进行平等的交流，这就需要父母应该学会与孩子交朋友，把孩子当朋友来看。父母既然把孩子当朋友，那么，父母与子女之间就应该建立平等和谐的朋友关系。如果父母高高在上，就必然在心理上与孩子产生隔阂，在这种情况下，孩子做对了事情或者取得了好的学习成绩，可能会主动向父母汇报，而一旦做错了事情或者考试成绩不理想，孩子就会自觉不自觉地在父母面前回避和掩饰，那么，父母就不可能了解孩子的真实情况。尤其孩子进入青春期，开始产生“叛逆心理”以后，父母特别要注重与孩子进行平等的沟通。影响父母把孩子当朋友的一个很重要的原因是许多父母片面认为孩子不懂事，无法理解父母或者大人的一些事情。根据我的调研和观察，很多孩子几岁时就具有了与大人沟通的初步能力，甚至就连几岁的孩子竟然能够欺骗大人。《三国志》记载，曹操十几岁的时候，做中风状欺骗叔父，竟然也瞒过了父亲。所以，我的结论是千万别小看了孩子的智力，父母要学会理解孩子，平等地与孩子进行沟通和交流，真正把孩子当做自己的最亲的朋友。 第三，孩子是与父母血脉相连的亲骨肉。父爱如山，母爱如海。父母与子女之间血脉相连，这种血缘关系是永远也割舍不断的。作为父母而言，应该从内心认识到父母有责任，有义务培养好子女，而不要把培养孩子看作是自己的负担和包袱。在这方面，有些父母是非常不合格的，也就是人们常说的“能生不能养”，“能生不能教”。当父母缺乏对孩子爱的能力的时候，一旦发现孩子学习成绩落后，往往会产生恨铁不成钢的心理，这类父母不是反思自身的教育存在问题，而是一味地埋怨和责怪孩子，甚至惩罚孩子，对孩子进行棍棒式教育，忘记了父母与孩子的血肉联系，或者不去寻找解决问题的方法，而是由孩子任性发展，忘记了父母应尽的责任。一些虐待孩子的父母，不但没有给孩子亲情的温暖，甚至失去了做人应有的底线，简直连禽兽不如，因为禽兽很少有虐待自己孩子的现象。虎毒不食子，为人父母岂能虐待自己的孩子？ 根据新浪网2014年4月17日刊登的大洋网-广州日报消息，5岁的小女孩小婷因为调皮，被母亲毒打入院，经抢救5天，最终因多器官功能衰竭而死亡。根据中国新闻网2014年5月19日报道：“美父亲为管教1岁多女儿将其扔进泳池 被控虐待儿童”。为教训23个月大的女儿，美国亚利桑那州凤凰城（Phoenix）男子科里•麦卡锡（Corey McCarthy）将其扔进泳池中。监控视频显示，麦卡锡将不足2岁的女儿米娅（Mia）头部朝下扔进泳池，好在泳池里已有一名女子，她迅速将吓坏的米娅捞起来，以免其沉到泳池底部。麦卡锡称，此举是为给女儿一个“玩水的教训”。视频曝光后，麦卡锡被捕，并被控虐待儿童。凡是虐待孩子的父母，根本没有把孩子当人来看，也不可能具有以人为本的思想。 以人为本不单纯是抽象的原则，而是实实在在的管理之道、待人之道和育子之道。作为父母，以人为本就是要理解孩子，尊重孩子，关心孩子，发展孩子。  

　　为什么当年考得不如你的同学，已经纷纷走上了人生巅峰，而你还在这里看壹读君(yiduiread)刷微信？ 　　不要太灰心。前辈们早就告诫我们，“高考[微博]不是唯一出路，你还可以去死啊”。不过，科学家们却在努力证明，当年你为了那点学习成绩拼死拼活，其实是有意义的。 　　已经被高考盘过多年的壹读君今天就来聊聊学习成绩和你未来的“钱途”有没有关系？ 　　如果你荒废了高中，壹读君也帮不了你 　　先丢结论。有学者的研究结果发现，学习成绩跟未来薪酬是正相关的。从多早的学习成绩开始呢？高中。 　　小学初中成绩好是没有用的。括弧笑。 　　美国迈阿密大学的学者对24岁至34岁之间的近5,000名男性和5,500名女性进行了调查，通过统计他们在高中时的学习成绩和目前的收入，并控制一些包括智商、父母教育水平等在内的变量，发现高中时期GPA每提高一个点，男性的年收入相应增加近12%，女性则增加14%。 　　于去年发表的这项研究是第一次把个人高中的学习成绩和成年后的收入联系起来，即便并没有证明这两者有因果关系。 　　研究发现，高中时期一个好的学习成绩，能预示一个人有更大的可能性完成大学学业，以及追求更高的教育学位，从而在日后获得更高薪资。而在高中学习中所克服的艰难险阻预示着个人有多大的动机激励自己。 　　一句话，重点不在于你到底能不能正确算出数学试卷上最后一道大题的最后一小问，而在于你有多大的动力去成功做到这件事，这种内在动力的多少影响着你日后成功与否。 　　在美国贝茨学院针对大学招生是否应看重“美国高考”SAT/ACT成绩的研究中，研究者提到，高中阶段培养的自律、求知欲和努力工作的精神很重要。 　　所以，已经在社会上各就各位的诸位可以好好想想高中时候的自己是怎么蹉跎的，想想就好了，反正也挽回不了的，正在高中进行时的小太阳们可以赶紧弥补弥补，至于已经箭在弦上的高考生们，咳咳，站着说话不腰疼的壹读君(yiduiread)下面针对你们来说一说。 　　高考成绩值多少钱？ 　　国内的研究发现，高考成绩每增加1分，未来收入将增加0.17%，这个数字这样看好像微不足道，不过，按照这个算式，如果你的同学老王一个月挣1000块，而你高考时非常努力，比他多考了整整100分，那么就意味着，你一个月挣的钱是1000*1.0017的100次方，大概是……1185块。 　　这个结果跟行业和工作地点无关。 　　与此同时，高考分数对继续读大学的人的未来收入影响减小到0.11%，也就是说，进入大学之后个人将会接受到新的价值观和技能方面的培训，冲淡了高中教育对未来就业能力的影响。 　　相比之下，对于不打算继续接受大学教育的人，高中的受教育成果对他们日后的影响将更大。所以，如果你铁了心想当一名逆袭的学渣，或者一个不走寻常路的潮人，高中阶段的学习仍旧是人生的铺路石。 　　有趣的是，当研究者把最为人所津津乐道的文理科变量加入进来考虑的时候，发现它们对收入的影响并不显著，也就是相同高考分数下，文理分科不同的人在未来收入上不存在显著差异。 　　好学校是高薪的垫脚石吗？ 　　说到这里，你大概明白壹读君(yiduiread)什么意思了，高考成绩可能真的没那么重要，但高中阶段的学习真的很重要。 　　但你可能要说，环境对人的影响是很重要的，高考可以决定一个人在人生很重要的一个四年里在哪个学校学习和生活，一个人接受的教育是什么，这个人就是什么。所以拼了也要上到最好的大学。 　　对于这份敢于厮杀的英勇，壹读君(yiduiread)呱唧呱唧。不过，关于上哪个大学与个人“钱”途的关系到底是怎样，过去这些年，经济学家比你我还关心这个问题，他们在艰难地控制了各种变量后得出了许多成果。 　　早在1999年，一项针对数千名在1970到80年代上大学的受访者的研究发现，去质量越好的学校，日后拿到的薪水就越高。 　　1980年的高中毕业生中，上一流大学的人比上九线土锤大学的人能多挣20%的钱，而8年前，这个比例还只是9%而已。 　　2000年，美国教育部门的一份报告指出，对于男性来说，一所大学的质量影响一个人日后收入的程度能达到2%到3%，对于女性来说，这个比例是4%到6%。 　　如果你想让数字再可观一点，对于男性来说，如果他上的大学高一个级别，他的薪水能上涨8.1%，换算下来他的一生总共能多挣107,000美元，对于女性来说是多挣173,000美元。 　　时代在变化。2011年，美国两位经济学家有了新的研究发现，他们认为，重点很可能不是你上哪个大学，而是你申请的是哪个大学，就是你报的志愿。 　　一个学生如果申报的是耶鲁、杜克这类大学，这能表明他更自信、更有野心，跟相同分数但没有申请这些学校的学生相比。而研究发现，SAT考试成绩为1,400、申报了宾夕法尼亚大学(常春藤之一)但最后去了宾夕法尼亚州立大学的学生，日后的收入水平和同样是1,400分、但上了宾夕法尼亚大学的学生(可能这人的课外活动比较厉害被看上了)一样多。 　　也就是说，如果你有上清华[微博]的脑子和分数，即使只上了河北大学，你也能挣到和上清华的一样多的钱。有了这些拿高薪水的特质，比如勤奋、上进等，去到哪里都会成功。 　　不过这不适合父母教育水平较低、家庭收入偏低的学生，对于这部分学生来说，去一个口碑好的精英大学能显著提高他们日后的收入。为什么？因为只有在这里他们才能接触到更高的资源，并从中获益，也只有在这里，他们才能学到那些中产阶级的孩子们在家里或者在中学就已经获得的技能。想一想当你从五六线城镇考到重点大学，才开始学习如何像那些大城市的孩子一样社交、上网，你应该很好理解这个解释。 　　一句话，环境对人的影响，是有的，考上一个好大学很重要，但要是万一没考上，只要是下了功夫，财源滚滚来的那一天总会有的……吧。 　　壹读君(yiduiread)突然想起来这个学习成绩跟收入正相关的研究结果是一群过去的学霸现在没啥油水的苦逼高校研员搞出来的很有可能他们为了维护自己的尊严篡改了调查数据……额，所以，你就当释放一下压力好了。当年还是社会青年的值班壹读君 | 张小羁 　　参考资料： 　　王胜；詹鹏，《高考成绩好坏与未来收入的关系》，《商，Business》，2013年18期 　　Here’s how much your high school grades predict your future salary,Washington Post, May 20, 2014 　　Revisiting the Value of Elite Colleges, nytimes.com, Feburary 21,2011 　　Does It Matter Where You Go to College?, The Atlantic, May 17,2012 　　如果你觉得文章还不错，请给壹读君打赏一下；如果你希望转载，请联系我们并取得授权。 　　日常生活中的百科、文艺背后的历史，热点深处的冷知识。用轻幽默、有情趣的方式一起涨姿势、正三观。

在我上初三的某一天，爸爸突然问我：“囡囡，你想不想试试到加拿大读书啊？”   　　那时候觉得自己的脑海里面充满了未知，觉得如果到了一个全新的世界学习生活只有在梦中出现过。于是我爽快的回答：“非常乐意！”那时的我才15岁，是个饭来张口、衣来伸手的小公主。   　　加拿大一定有蔚蓝的天空跟金色的沙滩，还有到处都是潇洒自在的蓝眼睛黄头发的外国人吧？还会有好多美食，我会不会很容易长胖啊？Homestay会跟我很好相处吧？多么期待呢！我终于可以尝试着自己一个人到国外留学生活了！想到以前曾经羡慕过自己的同学已经在国外生活好久了，我的眼前也呈现出一幅幅自己身处加拿大愉快生活的画面。   　　暑假过后，爸爸开车送我跟妈妈到海港搭船再到达香港机场。妈妈打算送我到加拿大陪伴我一个月。车里载着我的两个大箱子跟大背包，那是我在加拿大温哥华生活的全部“家当”。   　　爸爸在港口关口给我挥手祝福我，我们拥抱，分别。船里还能感受到夏天带来的炙热。直到坐在飞机上打着游戏看着导航路线，我突然发现自己的人生要转变了，不会像我的中国同学一样在考上了的高中继续完成学业。我的高中生活将要在一个离中国七千多公里的国度崭新地展开。我将会遇到不同的人，说着不同的语言，以不同的生活方式生活。   　　落叶•冰雪•樱花   　　当我抵达加拿大温哥华，我立即爱上了这里8月份的微风跟阳光。多么美多么灿烂空气多么清新啊！跟中国的天气完全不同！   　　开学了！我的学校在Downtown离海滨不远，我的同学们都来自世界各地，他们都很热情，有着天马行空的思维跟爽朗的笑声，上课总是抢着发言，氛围比中国轻松多了！新的环境学习新的科目，遇到各种不懂的学术语言，我一定要好好努力学习了！   　　Homestay他们是华裔，但是让我感到异常陌生。同是中国人，别人的英语却说得这么流利，觉得都不知道怎么跟他们交谈了……不过我尽量找到话题吧!     　　很快就到加拿大的秋天转入冬天的时段了。秋天的时候，遍地金黄色的枫叶，踏着小路穿着漂亮裙子拍照多开心！来加拿大之前我准备了一部属于自己的照相机。记得在加拿大的小屋前妈妈给我拍的“清纯照”，那时觉得加拿大的房子跟花园里的鲜花就好像玩具一样；记得试装时的自拍，带着黑墨镜穿着牛仔紧身裤在镜子面前耍酷；万圣节扮的school girl，化了淡妆穿着黑色西服红格子裙被校友们喜欢。我把美好的回忆都摄进了我的”深蓝宝石”(我给相机起的名字)。我在学校找到了中国好友还有外国的朋友，听着一知半解不懂就迷迷煳煳问别人的课，跟同homestay室友韩国女孩Kyonga一起做作业聊八卦，度过了很多很多美好的时光。   　　广州不下雪。终于在加拿大，我看到了可爱的雪花，精致的形状，轻飘飘地从天上落下来，直到白茫茫的一片令我好惊喜啊！实在难以描述第一次看到白雪皑皑的画面时的喜悦：就算雪很厚，冷得瑟瑟发抖，我还用冻僵了的手指在雪地上写字。偶尔雪落到脸跟脖子便笑着跳着抖掉。     　　但是很快我发现了裂痕：我不能跟homestay很好地相处。因为自己的英文比不上，还有他们的不理解，让我觉得很尴尬。我不喜欢别人以责备般的严肃语气跟自己说话，还有他们仔细盯着自己的目光。我为自己不能像他们那样流利交流而感到难过。每天的打招唿只是例行问候而已。曾经跟他们说起自己家里的趣事原来只是自己觉得珍贵而已，我在homestay里失去了自己以往的开朗性格，每天大多倾听他们说话。渐渐我觉得这样的生活多么的枯燥冷淡，还有孤单。他们，永远只会是我的陌生人。   　　我想到爸爸妈妈了。从前一家人一起吃饭，我总是像小鸟一样吱吱喳喳地说话，结果吃饭总是要吃很久很久。但是那种感觉多么开心啊！一家人坐在沙发上看电视看报纸有说有笑多么幸福啊!一家人一起到公园散步超市购物喝早茶多么温馨啊!   　　我的眼泪不争气地掉下来了。原来有爸爸妈妈陪伴才是幸福的，他们早上为我准备燕麦早餐，爸爸一有空就开车送我上学，妈妈在我学业最忙的时候来到学校送我美味便当……我的叛逆跟斗嘴，融进了暖暖的亲情里，其实都是幸福的记号。在他们的眼里，我永远是个宝贝，他们总是把最好的给我，不让我受伤。当他们要把我送出国读书，他们也是多么不舍!原来爸爸妈妈这么重要!还有在中国的好姐妹同学朋友，我们一起疯疯癫癫唱k，打扑克打游戏，我不开心的时候他们做鬼脸拼命想逗笑我。这些感觉多么熟悉多么怀念啊！   　　其实家人，朋友同学一直在我生命中扮演着多么重要的角色啊!如果他们现在能够突然来到我身边多好!但是现在离回国的日子还这么漫长!如果现在就能回到中国，我一定会立刻告诉他们我好想他们，想念有他们陪伴的时光！我把头埋在抱着的双膝里想着，从前轻浮地说过自己一个人在国外生活一定不会哭原来是荒谬的。   　　哭得越久，思念越多，原来我发现了自己的软弱。其实爸爸曾经说过“自己做的决定千万不要后悔”，那时的我脱口而出“绝不”，原来我对于自己的事情没有切切实实地考虑过。多么敷衍跟对自己不负责任！也许我把所有的所有想得太肤浅了。在我的世界里，好像存在的只有吃喝玩乐开开心心，淹没了将会出现的困难。   　　加油吧!拭去眼泪重新挂上微笑!把挂念都放在心里，从现在开始不退缩了，我要重新迎接挑战!我要笑着战胜困难不能让这些重要的人担心我让他们失望！   　　失意的几个月总是过得格外漫长，不过春天还是来了。我看到了温暖的东西---淡雅的樱花! 我最喜欢的粉红色就在头顶，樱花树就像粉红色的大伞，淡淡的花香沁人心脾回归了我很多很多美好的梦。温哥华的这种景象真的特别特别美。   　　不知道又从什么时候开始，我变得更加会照顾自己了。我开始选择性地吃健康的食物，包包里不忘带着相机方便记录身边的一点一滴 ，脸上始终挂着笑容；我专心写博客，在互联网上分享自己的“life in Canada”；我依然挂着笑容穿着好看的衣服找到同乡好友赤脚奔跑在沙滩上，然后在太阳底下自拍，吃宣称“腻得不要再尝第二次的巧克力火锅”；我还做了Volunteer，在spring camp跟小朋友们一起玩；买自己喜欢的衣服精品跟小点心……也许其实每个人都有自己才知道的不快乐，但是都可以克服。活得惬意与愉悦，其实是自己选择的。   　　带着欢笑与泪水的秋冬春，也许最宝贵的还是在生活中领悟到学到的许多许多。   　　一个既好也不好的暑假   　　其实还是掩饰不住内心的狂喜，一直倒数倒数着终于到了回国的日子了！暑假终于来临了！   　　妈妈又来到加拿大与我过了些许日子，然后我们一起回国。我仿佛比之前胖了，但是妈妈说我这样更好看了！妈妈的头发剪得太短了!我们兴奋地聊个不停。   　　关于homestay还是因为适应不了而离开告终，我跟妈妈决定继续找另外的。   　　我就是喜欢坐飞机，觉得是件多么不可思议的事情！想想自己12个小时之后就会降落到香港的机场了，爸爸还会来接机，自己又可以一下子“蹦”回中国了，多么激动!   　　其实直到现在，我只想把自己最清晰的几个画面描绘出来。   　　一个是在爸爸的接机以及回家。当我在机场见到爸爸的时候，我情不自禁地冲过去抱我最爱的爸爸！一家人团聚感觉好温馨！直到回到家坐在曾经被我踩得留下褶皱的沙发，推开玻璃落地门，看看妈妈又在阳台上面种的一株昙花在半夜里悄悄咧开了嘴……久违的家的感觉让我激动地哭了好一会儿……   　　跟爸爸妈妈一起生活了将近15个365天，从未离开过爸妈生活过的我，终于感受到了独自生活的各种滋味。重新感受到家的氛围多么兴奋啊！就算在外面的世界怎么感到苦楚，其实家——所谓温暖的港湾一直等待着你能远航归来再次停泊。   　　在家里可以继续随心所欲，早上吃爸爸做好的早餐迷迷煳煳中听到电视新闻的嘈杂声；中午一家人一起吃午饭再午觉；下午看电视打游戏弹钢琴；晚上跟爸爸妈妈一起到他们常去的公园散步……从翻开相册重新拾起记忆到跟爸爸妈妈说自己的真切感受，我对家越来越爱，越来越珍惜。爸爸妈妈，我永远爱你们！   　　第二个是初中班里的聚会时光。以前在中国的时候我的班最喜欢在假期搞派对！大家知道我回国了都兴奋异常，然后计划订了一个大房间唱卡拉ok，打扑克，打游戏，大唿大叫实在是疯狂至极。 还有最好的朋友一起逛街，自拍，看电影。我不得不说其实朋友也是人生中必不可少的一部分。 他们时常在我困难的时候在网上聊天时给我很大的鼓励，还有对我的挂念。 有了他们我就能够振奋起来好好迎接新的每一天，有他们的一路同行也让胆怯的我勇气倍增。   　　最后难忘的画面是离开家，再次在海关入口跟爸爸的分别，再次启程飞往加拿大。   　　那天8月31日早晨。爸爸妈妈再次把我的两个大行李箱搬到楼下的车子，我突然间失声大哭……突然间觉得心空空如也，好像即将要失去了什么一样……   　　那时候妈妈也因为我的不由自主的大哭抽泣了……爸爸沉默不语……司机叔叔把我们载到了海港，以及两个大箱子。   　　这次妈妈会继续在加拿大陪伴我一个月，爸爸仍然因为忙碌的工作而要跟我分别。我强装着微笑的脸跟爸妈聊着，直到进去海关关口。   　　这一次，我没有了勇气再回头看我最爱的爸爸。我怕我会很久笑不出来，我怕周围的人都走过来要安慰我。我已经哭过了。其实，从离开家直到通往海港这段路程的45分钟，我一直在哭，眼泪就没止过。   　　我保持了好久的沉默直到在机场收到了爸爸的短信。是爸爸的鼓励!在我面前，爸爸没有流露太多的感情，也没有过于温馨的语句。我的爸爸用简短清楚的话在手机短信里告诉我要坚强，克服战胜困难。我永远都是爸爸妈妈的宝贝！   　　新的启程。是时候继续我的加拿大留学之旅了。我仅有的接近两个月的幸福暑假结束了。两个月的中国生活，给我留下了太多的美好回忆。 我会记住我的爸爸妈妈以及所有好友同学，重新回到自己的生活轨道上。   　　插曲   　　我跟妈妈好不容易又找到了一个寄宿家庭。   　　当我来到第二个homestay的时候，她们热情欢迎。我特别欣赏homestay妈妈上进拼搏的精神。她们都接受过高等的教育，更让我觉得可以改变我懒散的态度，重新进入学习状态。新的生活又来临了，我要加油了!在这个良好的环境我一定会努力的！   　　可是仅仅一个星期之后，家里的老太太拒绝继续收留我，在我毫不知情的情况下告诉了homestay机构。   　　后来从妈妈口中得知，竟然因为她们短时间内得出的理由：我的年龄太小她们没有闲暇照顾我！   　　为什么会这样？我不知道。暑假通过邮件的交谈，我真的以为自己这次可以不再担心然后专注学习了。这样的不接纳，那当初她们的满腔热情又是什么？   　　如同被泼了一头冷水，我的心都凉了，感觉全身的血液都是凝结的。眼泪又不争气的掉下来了……   　　当我描述到这里的时候，只能剩下省略号了。也许这真的只是个插曲而已，毕竟已经过去快一年了。那时候得知这个消息的我第一反应就是不顾在场的所有人，含着眼泪反锁自己在房间里面。是的我讨厌她们，讨厌她们继续夸奖我，然后告诉自己一个残忍地事实就是你快走吧。   　　就这样，我跟妈妈继续努力找homestay，不然我真的要变成流浪儿。记得那个过程实在充满辛酸，走了不知多少路，一个星期来来回回于列治文，温哥华，本拿比不知多少回……打电话，上网，到公司里面咨询，这个不满意那个不够好……想着搬走的时间所剩无几，让我感到身心疲倦，还经常发脾气。   　　不过到最后我还是幸运的。几经周转，妈妈和我终于“锁定”了一个本拿比的外国人家庭。通过简单的拜访之后我做好了决定，太好了!妈妈终于可以放心了!我终于可以暂时松一口气了!   　　后来妈妈回到中国了。我慢慢才感受到一个母亲真的倾注了全部爱于自己的家人。妈妈为了我担心我陪伴我一起来到加拿大。直到我找到homestay，妈妈又要回到中国照顾爸爸了。虽然我觉得心里承受了好多，但是我一定要过得好好的，不能让中国的爸爸妈妈担心我!   　　50%感悟   　　从前我绝对没有想过第三个homestay终于带给了我幸福的生活。这个homestay最终给了我家的感觉，也许这就是所谓的梦想成真吧!   　　能够跟他们一起旅游，购物，吃饭，一起制作甜点，拜访亲戚，开玩笑，从对方口中了解异国习俗……他们耐心地教我不懂的英文单词，在学习上对我的建议指导与关心，在我不开心的时候讲笑话，homestay里的小弟弟给我做可爱搞怪的鬼脸……我越来越不感到孤单，感觉自己的微笑终于能够重新挂在自己的脸上。这次终于能够笑得自然，笑得开心。温馨的家庭生活多么幸福啊！   　　虽然还是不如自己真正的家温暖，但是我在这个家里长大了。在homestay妈妈生日的时候我特意买了一盆美丽的花作为生日礼物；在homestay小弟弟感到无聊的时候跟他一起玩耍；晚饭前准备好餐具，晚饭后帮忙收拾桌子……在这个家里感到身为一份子的我，一切尽在不言中。   　　第二年的冬天似乎没有第一年的那么冷了，是不是因为自己内在感到充实而有了力量抵御寒冬呢？虽然没有确凿的答案，不过感觉跟身边的人更亲近了。我有了自己的朋友圈，处事能力进步了，做事变得很从容。虽然有无数个时刻还是想家的，不过感觉新的一年真的要好很多了。也许像古诗所学到的：“野火烧不尽，春风吹又生。 ”我要像小草一样有顽强勇敢的性格，就算遇到恶劣的环境，还是要绿得葱茏。   　　温哥华的春季还是能够看到粉红的樱花。来到温哥华这么久，才发现自己之前都没有停下来仔细好好欣赏异国的风景。也许温哥华不一定是让我流泪的地方吧？也许从来就没有糟糕过，只是因为第一年的颠簸让我错过了美丽的风景；也许你还只是一味沉溺在中国的生活中；也许之前还没找到路的方向，暂时性地迷失了自我……还有很多很多的也许，但是这些假设总有一天会被现在真正的我所取代。   　　直到夏季的来临，我逐渐认识到之前懒散的自己，没有好好认真学习的自己!慢慢地，我认识到现在的自己是多么的幸运，应该好好珍惜。虚度光阴是一件多么可耻的事情!不经意间想起在加留学所花的一切昂贵费用，爸爸妈妈给了我机会让我到国外读书。如果一切都不在乎岂不就是在浪费自己的机会和爸爸妈妈的金钱吗？考大学难道不重要吗？学习知识难道不重要吗？怎么可以轻易妥协放弃！   　　随着觉悟和自我训斥，我决定进行最后的冲刺，考上理想的大学!我要在加拿大不断地进行自我改造，在学业上取得优异的成绩，积累更多人生的经验，成为爸爸妈妈引以为傲的宝贝女儿！   　　第一次在温哥华过异国的暑假，也是我第一次过所谓马不停蹄的暑假!Summer school，做志愿者，读雅思。尽管过得并不轻松，但是让我有了目标和动力。之前担心essay写不出来，于是起稿了三次；在英语课认真地看小说，终于取得了明显的进步；花了比别人更多的时间去学习英语……这个忙碌的暑假真正让我流下了汗水跟泪水，但是这个有意义的暑假，给了我不寻常的感悟和目标。在以后一年，甚至未来多年，我还是要带着执着跟勤奋努力读书，找到适合我的工作，然后一步一步使自己的人生变得不寻常。   　　是的，感悟到最高也只能是50%，剩下的50%甚至超过50%是自己的努力与坚持去好好过我的每一年，实现梦想！   　　夜深了。我翻开自己的日记本记录着自己的心情。同时也掏出了从中国带过来的一些照片回味着。其实对家乡的思念一直浓郁，同时一直坚持着自己的梦想。因为机会来到加拿大，因为来到加拿大而领悟到人生的更多。其实这两年来真的改变了我很多，让我认识到了很多。   　　遇到好的坏的其实都不重要，记得初中的时候我的座右铭就是：every day is a new life。那时候天真的我，可能拥有的仅仅是梦。现在的我拥有的，却是真正包括了“梦想”二字的一些东西。   　　在我即将升12年级的某一天，我哼着“Big Big World”，我感觉自己真的长大了。

      曾出过8本畅销书的美国育儿专家伊丽莎白·潘特丽，针对不同年龄段孩子的特点设计了一份《儿童学做家务事年龄表》。她指出，做家务是孩子建立自信的一种方式，并能帮他们培养良好的生活习惯。       这份《儿童学做家务事年龄表》具体如下：       9—24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里等；       2—3岁：可以在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶，刷牙浇花，晚上睡前整理自己的玩具； 　　3―4岁：除了以上技能外，还要饭后自己把碗盘放到厨房水池里，并帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里； 　　4―5岁：则要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服； 　　(这个时候如何发挥指令很重要。如果一个模糊的指令，“把餐桌收拾好”，就会让孩子困惑。家长需要把一个任务分拆成一个个步骤，从帮家长拿筷子开始，慢慢让孩子开始帮忙摆盘子，这样他才会确切的理解家长的要求。) 　　5―6岁：自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间的技能； 　　7―12岁：需要学会做简单的饭，帮忙洗车擦地，清理洗手间，会用洗衣机； 　　13岁以上：换灯泡，换吸尘器里的垃圾袋，清理冰箱、灶台等繁杂的家务也被列入清单。 　　三岁的宝宝已经要开始进入幼儿园过集体生活，可以训练其将用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理自己吃完饭后的桌面等，这些对孩子来说都不是难事，父母可以放手让孩子学习。 　　一岁半至三、四岁左右，正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展的好，孩子的自主性会提高，且有助于建立自信的人格，所以这个阶段应尽量让孩子学习自己动手做。若此时未能建立良好生活自理能力，将会对自己能力产生怀疑，在人格的发展上也会出现问题。 　　让孩子做家务应从生活中培养 　　让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责任心。然而父母在培养孩子做家务习惯时，需要时间与耐心及周详的计划，让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。生活中有什么方法可以培养呢？ 　　1、从个人份内工作开始 　　父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。 　　2、工作计划表 　　父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？ 　　3、从趣味活动(游戏)中学习 　　A。清洁队员与收购员。宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员(即妈妈)处理。借由游戏培养孩子做家务兴趣。 　　B。扮家家。利用玩具、餐具(杯、盘、汤匙、锅)等与孩子玩做家务游戏。“娃娃，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈吃好吗？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，现在我们一起将桌子、盘子、碗收干净好吗？”借由游戏达到教育效果。 　　4、引导 　　(1)择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。 　　(2)洗米、煮饭：从打开米缸舀米，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀量多少。洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。 　　(3)扫地、擦桌子：先找出一块孩子专用的抹布及扫把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。 　　(4)晒、收、叠衣服：晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。 　　父母引导孩子学习做家务要留意什么？ 　　此外，为了让孩子以做家务为乐，父母可以制作一份家务成绩单，逐项打分数，并给予适当的鼓励，也让孩子了解父母平时做家务的辛苦。 　　父母在引导孩子学习做家务时，也应留意一些事项，包括： 　　1.各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。 　　2.一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。 　　3.“多容忍、少责备”，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。 　　4.父母本身对做家务的态度要端正，勿让孩子从父母的言行、举止察觉出做家务是件令人讨厌的事情。此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，免得孩子产生“做家务是女孩的事情”的错误观念，应让孩子有正确认识，“家”是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。 　　5.在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大孩子可教其正确使用方法和动作，以确保安全。 　　6.无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。 　　让孩子在游戏中快乐学习做家务 　　最后，提醒家长，对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果，而在孩子做家务同时，灌输他“孩子你的种种作为对全家人都有很大的帮助，且是不可少的一份子呢！” 　　父母有智慧地引导孩子学习，可让孩子在游戏中快乐学习做家务。

  　　在中国历史上，诞生过无数杰出的巨人，他们或者创造历史，或者因为留下了不朽的思想和文章而名垂青史。探询他们成功的足迹，我们惊奇的发现，他们的成功的背后毫无例外的站着一个伟大的女人――母亲。 　　一、孟母 　　孟母是是一位颇有见地，善于教子的贤德女性。孟子能够成为中兴儒学的“亚圣”，成为中国封建社会正统思想体系中地位仅次于孔子的人，多得力于这位母亲的教育。《三字经》中有“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼”的传诵名句，孟母的“三迁择邻”、“断机教子”等脍炙人口的故事，成为千百年来中国人妇孺皆知的历史佳话，成为天下母亲教育子女的样板故事。 　　孟子(前372年～前289年)，名孟柯，出生于现在山东省邹城市北的凫村(今属于曲阜市)。《列女传》记载，孟家最初的住处靠近一片墓地。游戏、模仿乃是孩子的天性，由于经常看到出殡送葬的人群从附近经过，因此，孟轲与其他孩子就“为墓间之事，踊跃筑埋”。他们模仿送葬的人群，兴致勃勃地玩抬棺材、掩埋死人的游戏。孟母认为这样的环境会影响孩子读书，妨碍孩子正常思想的形成，会让孩子走向不健康的道路。   孟母断机   　　孟母决定搬家，带着孟轲迁居到远离墓地的庙户营村。庙户营村位于现在的邹城市西北部，当时，这里是一处繁华的集镇。孟轲置身于这人来人往的闹市之中，逐渐又同集镇上的孩子一起玩起做生意的游戏，与同伴们学习商贩叫买吆喝，讨价还价，还学邻居屠夫杀猪宰羊。孟母觉得这里仍然不是培养孩子的理想场所，这样下去，孩子很容易受小商贩的影响而不认真读书。 　　在这个集镇上刚刚居住了半年的孟母，毅然决定再一次搬迁自己的住处。他们搬到了学宫的旁边。这所学宫位于现在邹城南门崇教门外路东，是孔子之孙即子思设宫讲学的地方，后人称它为“子思书院”。后来子思的学生在此授徒讲学。孟母想，孩子在学宫的附近居住，必然会受到学宫气氛的影响，长大以后读书也方便。母子搬迁到这儿后，天资聪颖的孟轲果然被书院里的琅琅读书声所吸引，常到书院里跟着学习诗书，演习礼仪。孟母很高兴自己终于找到了培养孩子的理想场所，从此就在这里定居下来了。后来孟母把孟轲送入学宫，随子思的学习，使孟子从此走上学业之路。 　　孟母断机教子的故事同孟母三迁一样是母亲教子故事的典范。孟子虽然天性聪颖，但是也有一般孩子的顽皮。到学宫学习了一段时间后，开始的新鲜劲头过去了，贪玩的本性难移，有时就逃学，对母亲谎称是找丢失的东西。有一次孟子又早早地跑回了家，孟母正在织布，知道他又逃学了。孟母把孟子叫到跟前，把织了一半的布全部割断。孟子问为什么要这样，孟母回答说：“子之废学，若吾断斯织也！”，教育孟轲，学习就像织布，靠一丝一线长期的积累。只有持之以恒，坚持不懈，才能获得渊博的知识，才能成才，不可半途而废。逃学就如同断机，线断了，布就织不成了，常常逃学，必然学无所成。 　　孟轲幡然大悟，从此勤学苦读，没有辜负母亲的期望，终于成了一位伟大的思想家和教育家。孟母对于家庭一生操劳，尽管孟子已经长大成人，但对孟子的教育和督促从来没有放松过。在齐国，孟子多次向齐宣王阐述自己的政治主张，齐宣王虽然以年禄十万钟酬谢孟子，但是却不肯积极推行他的政治主张。他非常想去愿意采纳他政治主张的宋国，可是又担心母亲年事已高无人照料。 　　孟母知道了儿子的心事，对儿子说：“故年少则从乎父母，出嫁则从乎夫，夫死则从乎子，礼也。今子成人也，而我老矣！子行乎子义，吾行乎吾礼。”孟母的一席话把孟子的担忧和犹豫一扫而空，孟子随离家周游列国，受到了各国的空前欢迎，他的政治主张在许多诸侯国得到顺利推行。就在这个时候，为儿子倾尽毕生心血的孟母，在亲眼看着儿子成功的时刻，满怀着一个母亲成功的欢欣，一病不起。在归葬故乡的途中，沿途经过的地方，无论民众官员，无不争向在路旁祭奠，表达对这位伟大母亲的尊敬和哀思。在山东邹城市北20里的马鞍山麓，古柏森森的孟母林静穆庄严，时刻吸引着一代代景仰这位伟大母亲的人们。 　　二、徐母 　　徐庶是三国颖州(今河南许昌)人，字元直。早年与诸葛亮、庞统同为好友，曾投刘表，后投刘备任军师。徐庶投奔刘备的时候，正值刘备孤军落难之际，兵不过千，城仅新野一座，将只有关羽、张飞、赵云、关平、周仓等人。徐庶作了刘备的军师后，大展才华，在数月间连施妙计，杀吕旷，斩吕翔，大破八门金锁阵，败曹仁取樊城，刘备的士气军心为之一振，曹操的嚣张气焰为之一寒。曹操的谋士程昱对曹操说：徐庶的才能比他程昱要高出10倍。但令人惋惜的是，就在徐庶越战越勇时，他不得不激流勇退。在三国初期这谋臣智士纵横俾阖的较量场上，就失去了一位极其重要的军事家，失去了许多可令后人学习和效仿的用兵之法。而令人高兴的是，在徐庶辞别刘备时，向他推荐了诸葛亮，于是有了传诵千古的“三顾茅庐”故事。 　　徐庶正施展才华的时候，为什么要突然离开刘备？都是因为曹操的谋士程昱。徐庶是有名的孝子。当曹操听谋士程昱说徐庶在为刘备出谋划策时，就想纳为己用。程昱教曹操把徐庶的老母骗至许昌，请徐母写信召唤徐庶。没想到徐母是忠奸分明、深晓大义的老人，徐母识破曹操的奸计，坚决不从。程昱就进一步献计，伪造徐母一封信，招引徐庶。徐庶是个孝子，收到这封假信后，只得辞别刘备投曹。徐庶临别刘备时，二人洒泪相别，徐庶指心对刘备说：“本欲与将军共图王霸之业者，以此方寸之地也。今已失老母，方寸乱矣，无益于事，请从此别。”玄德哭着说：“元直去矣！吾将奈何？”徐庶推荐了诸葛亮，说：“此人不可屈致，使君可亲往求之。若得此人，无异周得吕望、汉得张良也。” 　　徐庶被一封假造的书信轻易骗到了许昌，此举使深明大义的母亲痛极而自尽，造成了徐庶终生的遗憾，他因此痛恨曹操，曹操也只落得一场空欢喜，得到的是一位终生不为其设一计的旁观者。老母亲为自己的愚蠢而含恨九泉，心灰意冷的徐庶，不由地仰天长叹：“我徐某，报国有心，却无力回天；不忠、不孝，枉为人臣。” 　　在那个时代，曹操名为汉相，是仕途正宗，但是徐母却能够区分奸伪，认为儿子投奔曹操是明珠投暗，足见这位母亲的大德高义。 　　三、岳母 　　岳飞(1103～1142)自从枪挑了小梁王，大闹比武场之后，和牛皋、王贵、汤怀、张显弟兄五人，一起回到家乡河南汤阴，闲居起来。 　　这时候，北方金国兴起，四太子金兀术率领大兵南侵。北宋朝廷腐败无能，无力抵抗，被金兵占了都城汴梁(今开封)，皇帝钦宗、太上皇徽宗也被掳到北国。金兵在中原烧杀抢掠、无恶不作。再加上河南这一年瘟疫盛行，偏偏又遇大旱，颗粒无收，百姓生在水火之中，苦不堪言。岳飞和母亲、妻子在家苦守清贫，甚是凄凉。王贵、汤怀、牛皋几个人的父母相继过世，几个人耐不住饥寒，未免去做些不洁之事。岳飞几次劝他们休取不义之财，他们也不肯听，最后竟一齐去山中落草了。岳飞见这般光景，心中悲伤不已。 　　一天，岳飞正与母亲在家中说话，有人前来叩门。岳飞把那人接到屋中，谈话中才知道来人是洞庭湖杨么起义军的部将王佐，因杨么久慕岳飞文武全才，特差王佐前来聘请前去相助。当下王佐拿出许多金银珠宝作为聘礼。岳飞正色说道：“岳飞生是宋朝人，死是宋朝鬼！”坚辞不收。王佐无可奈何，最后只得收拾起聘礼回山去了。 岳母刺字 　　王佐走后，岳飞进去将这些细细说与母亲。岳母听罢，沉思了一会，就让岳飞去中堂摆下香案，端正香烛，随后带媳妇一同出来，焚香点烛，拜过天地祖宗。又叫岳飞跪在地上，媳妇研墨。岳母说道：“孩儿，做娘的见你甘守清贫，不贪富贵，是极好的了。但恐我死之后，又有些不肖之徒前来勾引，倘我儿一时失志，做出些不忠之事，岂不把半世芳名丧于一旦？故我今日祝告天地祖宗，要在你背上刺下'尽忠报国’四字，愿你做个忠臣，尽忠报国，流芳百世，我就含笑于九泉了！”岳飞听罢，说道：“母亲说得有理，就与孩儿刺字罢。”便将衣服脱下半边。岳母取过笔来，先在岳飞背上写了“尽忠报国”，然后将绣花针拿在手中，在他背上一刺，只见岳飞的肉一耸，岳母问：“我儿痛么？”岳飞道：“母亲刺也不曾刺，怎么问孩儿痛不痛？”岳母流泪道：“孩儿，你怕娘的手软，故说不痛。”说罢，咬着牙根刺起来。刺完，将醋墨涂上，使永远不褪色了。岳飞起来，叩谢了母亲训子之恩。   　　这时，宋康王在金陵继位，为高宗。朝廷传下圣旨，聘召岳飞进京受职，率兵讨贼，图复中兴，报仇雪恨。岳飞接了圣旨，即刻收拾停当。岳母叮咛孩儿，勿忘“尽忠报国”。岳飞拜别母亲，又嘱咐了妻子，这才上马进京去了。这以后，岳飞领兵几次大败金兵，力图恢复中原，不料朝廷奸臣宰相秦桧一伙，私通金国，陷害忠良。他们把岳飞骗进京，诬他谋反，下在狱中。审讯中，岳飞脱下上衣，露出背上“尽忠报国”四个赫然大字，凛凛正气，贯冲斗牛。但邪恶猖獗一时，岳飞终被害死于风波亭。可是，岳母训子报国的故事和民族英雄岳飞的美名却千古流传。 　　四、孔母 　　历史上关于孔子母亲颜征在的教子故事鲜很多人都不太了解。其实，孔母在孔子的成长中起的作用是相当重要的。 　　孔子(前551年～前479年)，家族先祖微仲，是商朝最后一个国王纣王的弟弟。商朝灭亡后，大哥微子被周封为宋国的国君，微子启死后，微仲继位，到孔子父亲一代，已是十五世，孔父在鲁国只是一名武士。孔子母亲的家族先祖伯禽，是鲁国的始祖，周公旦的长子，周朝先王周文王的孙子。 　　据说孔子的父亲当年娶母亲的时候年纪已经是六十多岁，而颜氏女则不满二十岁。因为年龄相差悬殊，在当时不合礼仪，故有《史记》中记载“野合”之说；有说在野外合欢，按此说法，孔子为私生子。孔子约三岁时，孔母带他离开鄹邑，到国都曲阜的阙里居住，当时家境相当贫苦。 　　孔子的外公是饱学之士，在那个时代，同样能够让女儿识字识礼，可以见其开明。外公的直接传授，使孔母不仅仅积累了丰厚的识见和学养，在教育和礼上也有很高的修养。她把父亲家的全部书籍，都搬运到自己的新家，选三间房子的一间作书房，准备在孔子满五岁的时候教他念书。她先收了五个小孩子，在自己家教发蒙的书，得到每位学生家的学资，五斗小米和一担干柴，足以养活母子两人。 孔子母亲颜征在的教子故事 　　孔母教孩子们习字、算数和唱歌三门功课，同时也教孩子们学习礼节和仪式。孔子不到六岁开始跟班学习，后来，征在又收了几个小学生，小孔子成为他母亲的小帮手，以尽辅导微薄之力。孔母的苦心栽培和细心教育，不到十岁的小孔子，已经学完全部发蒙功课，因他爱琢磨，肯用脑子想问题，记忆力出众，喜欢帮助别人，成为同窗学习的佼佼者。有了孔母的这一段家教生涯，自己帮助别人学习的经历，对孔子以后办私学、兴教育，起到直接的影响。 　　按照当时的规矩，童子十岁就要外傅(跟别的老师去念书)。孔母关闭了她的学堂，把小孔丘送到城内最好的学堂，学习诗歌、典籍、历史等功课，即被后世称为《诗》、《书》、《礼》、《乐》的内容。当时学堂称为“庠”，属于官办学府，集中了鲁国最优秀的老师，实施非常严格的教育。因颜氏家族与鲁国国君是同宗关系，孔子仍以一个贵族子弟的身份，在学堂里受到贵族式教育。 　　正是有着这种母子情深的依存关系，才有了《礼记·檀弓》里故事的发生：孔子在其十七岁时，其母仙逝，孔子坚持父母合葬，因母耻于野合之事，未曾告诉父墓所在，孔子为了打听父墓所在，就想了个殡母于五父之衢的办法。按常礼，殡当在寝而不在外，今孔子故意殡母于外，意在引起人们的注意，使人们怪而问之，孔子便可借机打听父墓之所在。后来问于邹人曼父之母，才知道父亲葬于防，然后使父母得以合葬。 　　五、欧母 　　欧阳修(1007～1072)，是北宋时期的著名学者，是杰出的文学家、史学家、是唐宋八大家之一。他出身于封建仕宦家庭，其父欧阳观是一个小吏。在欧阳修4岁时，父亲就离开了人世，于是家中生活的重担全部落在欧阳修的母亲郑氏身上。为了生计，母亲不得不带着刚4岁的欧阳修从庐陵到随州，以便孤儿寡妇能得到在随州的欧阳修叔父的照顾。 　　欧阳修的母亲郑氏出生于一个贫苦的家庭，只读过几天书，但却是一位有毅力、有见识、又肯吃苦的母亲。她不断给年幼的欧阳修讲如何做人的故事，每次讲完故事都把故事做一个总结，让欧阳修明白做人的很多道理。她教导孩子最多的就是做人不可随声附和，不要随波逐流。欧阳修稍大些以后，郑氏想方设法教他认字写字，先是教他读唐代诗人周朴、郑谷及当时的九僧诗。尽管欧阳修对这些诗一知半解，却增强了读书的兴趣。 欧阳修的书法 　　眼看欧阳修就到上学的年龄了，郑氏一心想让儿子读书，可是家里穷，买不起纸笔。有一次她看到屋前的池塘边长着荻草，突发奇想，用这些荻草秆在地上写字不是也很好吗？她就用荻草秆当笔，铺沙当纸，开始教欧阳修练字。欧阳修跟着母亲的教导，在地上一笔一划地练习写字，反反复复地练，错了再写，直到写对写工整为止，一丝不苟。这就是后人传为佳话的“画荻教子”。 　　幼小的欧阳修在母亲的教育下，很快爱上了诗书。每天写读，积累越来越多，很小时就已能过目成诵。10岁的时候，母亲就带他经常到附近藏书多的人家去借书读，因为自己没有，她就让他把借来的书抄录下来。 　　一天，他从李家旧纸筐里，发现一本六卷本《韩昌黎文集》，经主人允许，带回家里。打开一看，大开眼界，便废寝忘食、日以继夜地阅读。宋朝初年，社会上多流行华丽浮躁、内容空洞的文风，而韩愈的文风与之完全不一样。欧阳修被韩愈清新自然的文章所打动。他高兴地对母亲说，世上竟有这么好的文章啊。 　　尽管欧阳修年纪尚小，对韩愈文学思想未必能全部吃透，但却为他以后革除华而不实的文风打下了基础。而正是在这种思想启迪下，一个学习韩愈、革除当时文坛上坏风气的念头，在他的脑海里油然升起。 　　欧阳修长大以后，到东京参加进士考试，连考三场，都得到第一名。当欧阳修20岁的时候，已是当时文学界大名鼎鼎的人物了。母亲为欧阳修的出众才学而高兴，但她希望儿子不仅文学成就出众，为人做事也要对得起自己的良心。欧阳修长大做了官以后，母亲还经常不断地将他父亲为官的事绩讲给他听。她对儿子说：你父亲做司法官的时候，常在夜间处理案件，对于涉及到平民百姓的案宗，他都十分慎重，翻来覆去地看。凡是能够从轻的，都从轻判处；而对于那些实在不能从轻的，往往深表同情，叹息不止。她还说：你父亲做官，廉洁奉公，不谋私利，而且经常以财物接济别人，喜欢交结宾朋。他的官俸虽然不多，却常常不让有剩余。他常常说不要把金钱变成累赘。所以他去世后，没有留下一间房，没有留下一垄地。 　　她告诫儿子，对于父母的奉养不一定要十分丰盛，重要的是要有一个孝心。自己的财物虽然不能布施到穷人身上，但一定是心存仁义。我没有能力教导你，只要你能记住你父亲的教诲，我就放心了。 　　母亲的这些语重心长的教诲，深深地印在欧阳修脑海里。欧阳修为官秉正，但也不忘孝敬为自己备尝艰辛的母亲。皇祜五年，欧阳修的母亲以73岁的高龄病逝于南京，欧阳修将母亲遗体运送故乡安葬。母亲慈祥的面容，劳碌奔波的身影，时时出现在眼前，母亲的谆谆教导激励他成就了一生的功业。 　　六、陶母 　　陶侃(259年～334年)，是东晋名将，曾任八州都督，征西大将军，封长沙郡公。他有一个非常贤惠又深明大义的母亲。陶侃的先辈，史书上记载不详。其父陶丹，是吴国的边将，官至扬武将军。扬武，系杂号，地位不高。陶侃先世无显赫仕宦可以溯记，年轻时又当过寻阳的“鱼梁吏”，说明其家属于“寒门”这类社会地位很低的阶层。晋灭吴后，中原人称江南人为“亡国之余”，江东士族在政治上也受到中原士族的排抑。像陶侃这样“望非世族、俗异诸华”的人，处境就更为艰难了。 　　陶侃少年时丧父，家境清贫，与母亲湛氏相依为命。湛氏是位很坚强的女性。她立志要使儿子出人头地。在这种环境下，对陶侃管教很严，并通过自己纺织资助儿子去结交朋友。后来，陶侃在县功曹周访的荐引下当上县主簿，才开始摆脱充当贱役的地位。 　　一次，鄱阳郡孝廉范逵途经陶侃家。正值大雪。陶侃因家贫，担心没有招待而怠慢了朋友，心中十分焦急。母亲看在眼里，安慰他说，你只管留客吧，我会设法招待好的。于是，她把头上的长发剪下，换成酒菜，又卷起铺床的干草切细，陶侃“斫诸屋柱”为薪柴，喂饱范逵的马。范逵事后得知，感慨地说：“非此母不生此子”！即使是跟随范逵而来的奴仆也觉得大过所望。 　　等范逵离开时，陶侃又追送百余里。范逵很感动，临别时问陶侃：“卿欲仕郡乎？”陶侃赶忙回答：“欲之，困于无津耳”。范逵遂向庐江太守张夔“称美之。夔召为督邮，领枞阳令。有能名，迁主簿”。这时恰逢州部从事来到郡里，他想借视察之名勒索赂贿，陶侃便让手下诸吏安心办公，自己出面对从事说：“若鄙郡有违，自当明宪直绳，不宜相逼。若不以礼，吾能御之。”从事听了便退了出去。陶侃也未忘报答张夔的知遇之恩。“夔妻有疾，将迎医于数百里。时正寒雪”，众僚属皆面有难色。唯陶侃说：“资于事父以事君。小君，犹母也，安有父母之疾而不尽心乎”！于是请行，众咸服其义。后长沙太守万嗣路过庐江，见到陶侃，陶侃对他特别虚心谦恭，使得太守大为惊讶，临别时对他说“君终当有大名”。令其子和他结交朋友，而后才离去。 　　有了这样的关系，陶侃即被张夔举为孝廉。靠这种身分，陶侃可以进入洛阳与上层名流结识，去实现他的大志。 　　不久，陶侃做了渔梁吏，食用官府的鱼(腌鱼)。他念起贫寒中的母亲，就用陶罐盛了一点鱼送给母亲。不料母亲不但不受，还将陶罐封上退回，并附信责备说：“汝为吏，以官物遗我，非惟不能益吾，乃以增吾忧矣！”此事给陶侃以极大的教育，为陶侃后来做官的廉洁奉公打下了基础。 　　大约在元康六年(296年)，陶侃到了洛阳。当时的洛阳，经过几十年的修复、重建，又变得十分繁华、热闹起来。但是，京城的繁华却没有给陶侃带来什么锦绣前程。实行多年的九品中正制，已使西晋在选官上“上品无寒门、下品无势族”。世族子弟凭借自己的父、祖余荫即可身居要津，并不为今后升迁而费神。 　　陶侃也深知像他这种身分的人，没有权门当靠山，是根本不可能在洛阳官场上站住脚的。因此，他去求见“性好人物”的司空张华。但张华却“初以远人，不甚接遇”。陶侃对张华的轻视并不灰心。多次求见，“每往，神无忤色”。张华在和陶侃谈话时，大吃一惊，认为他不同常人，陶侃很快便在张华的推荐下作了郎中。郎中有资格入选各类官职，但像陶侃这样的穷贱之士是根本挤不进那些显要的官位。 　　陶侃在洛阳呆了五、六年，但前途依然渺茫得很。在这期间，西晋的内乱愈演愈烈。永康元年(300年)，赵王伦废贾后。第二年又废惠帝自己称帝。动乱就由宫廷内发展到宫廷外。洛阳内外已成为诸王军队冲突、争夺之地。在这种情况下，寓居洛阳的江东士族纷纷返家避乱。此时陶侃已经认识到，在洛阳的这种门阀政治下，他是难于出人头地的。又因受到江东士族纷纷返回家乡气氛的影响，他也准备南下了。 　　时黄庆已经作了吏部令吏，举荐陶侃补任武冈县令。武冈是荆州南部的一个县。这时的陶侃已经四十多岁。陶侃到任后，与太守吕岳的关系很紧张。他遂弃官回家。以后又当过郡小中正。如果不是晋末江南的动乱给他以侪身戎旅的机会，恐怕他终生也只能当个县令之类的小官。八王之乱引起江南动荡不安的局势，为陶侃施展才干提供了机遇。就在这个时候，对陶侃一生影响巨大的母亲病故了，终年75岁。陶侃在几十年的为官生涯中，时刻牢记母亲的教诲，坚持每天早上把一百块砖搬到屋子外面去，晚上又如数搬回来。部下问为什么这样做，他回答说：我的志向是领兵横扫强虏，恢复中原，如果不锻炼一个好身体怎么可以呢！ 　　七、佘太君 　　佘太君(折太君)，名赛花，西京大同人，乃后周四镇节度使折从阮之孙女，永安节度使镇府州折德扆之女。佘太君自幼随父折德扆镇守府州，善于骑射，配与北汉名将杨业为妻。佘太君生性敏慧，弓马武艺拥熟，深知兵法，辅佐杨业屡立战功，官居云州观察使，号称杨无敌。后来在征辽之时，潘美挂帅，杨业为先锋之职，不意潘仁美向怀私怨，包藏祸心，逼孤军而临绝险，陈家峪矢尽力穷，番将则乌屯云集，遂致全军皆陷，杨业被俘，三曰不食而亡。 杨家将 　　杨业为国捐躯之后，佘太君又协助长子杨延昭抗辽立功，累任崇仪副使、江淮南都巡检使、知定远军、保州缘边都巡检使、本州防御使、高阳关副都部署署、加如京使。杨延昭戍边二十余年，宋朝皇帝真宗也赞扬地说：“延昭父业为前朝名将，延昭治兵护塞，有父风，深可嘉也。”北宋祥符七年(公元1014年)杨延昭病逝军中，终年57岁，河朔之人多望延昭灵枢痛哭流涕，悲声直上九霄。杨延昭之子杨文广从狄青南征有功，授兴州防御吏、知泾州，为定州路副都总管，迁步军部虞侯，卒后赠同州观察使。 　　杨家将从杨业之父杨信到孙杨文广，祖孙四代驰骋疆场，英勇杀敌为国捐躯，堪称“一门忠烈”，佘太君正是杨家将的中流砥柱。虽然正史上对佘太君没有作更多记载，但是佘太君那深通兵书、久战沙场、忠心爱国、顾全大局、深明大义的巾帼英雄形象，却深深地印在广大人民脑海之中。她指挥杨家将英勇杀敌的可歌可泣之英雄业迹，已经达到家喻户晓、老幼皆知的深度。后来的人们为了怀念她、歌颂她、学习她、崇拜她，希望她留芳千古，永垂不朽，又编演了评书、小说和戏曲剧目，其中以戏曲剧目广为流传。

  　　“以前我总是苦恼：怎么我有这样的一个孩子啊！为什么别人家的孩子都没怎么教育，就那么优秀？” 　　“我也曾经犯过这样的错误，每次孩子考完试，我都会跟我的朋友家的孩子做比较，结果我家孩子说，妈妈，为什么你每次都拿我去跟她比较呢？要不你看她比我 好，你去把她接回来吧！我说那你怎么办？我家孩子说，我那么笨，还能做什么，只好去要饭了。我一听赶紧对孩子说，别人再好，她也不是我的孩子，我干吗要她 呀。当时我家孩子也就8 岁左右。” 　　“一天女儿突然说：‘妈妈，我觉得你不喜欢我’。我说：‘妈妈当然喜欢你了。’她说：‘我就是觉得你不喜欢我，你喜欢别人家的孩子，你总是说我不如彤彤漂 亮，不如月月听话，你还和她们的家长说我的坏话。’说着说着眼泪就大颗大颗地流出来了，忍不住带着委屈的哭腔和我嚷嚷。” 　　“我初中的时候，同学老说我才是她妈妈生的，她是捡来养的。每次我去她家，她妈妈有什么吃的就拿出来放在桌面，不停地叫我吃，我在她家做什么她妈妈也不 说半句，而她一做错什么就挨骂，其实她妈妈只不过是太爱她，所以严厉了，而对我只不过是客气而已，但孩子却不能理解。”“我读初中的时候，也觉得我妈妈喜欢我的好朋友超过喜欢我，那是很受伤的感觉。” 　　孩子从小就有一个最大的敌人，那就是别人家的孩子。父母将自己孩子的缺点与别人孩子的优点比，这直接打击孩子的自信和积极性，让孩子压抑、郁闷、痛苦。孩子最讨厌这样了：“人家什么都好，就我不好！”这些都是很正常的心理反应。这种比较会埋下心理问题的隐患 我父母总拿别人的优点和我的缺点比，想让我完美，结果这样的想法，这样的做法，造成了一个完美主义的我，只看得到别人的优点和自己的缺点，总拿自己的缺点和别人的优点比！ 　　其实家家有本难念的经，别的孩子不见得像看起来那么听话、懂事、自觉省心。每个孩子都是不同的，先接纳孩子的现状，尽自己所能去帮助孩子。这样心态平和了，就容易看到孩子的优点，就能去鼓励了。 　　一位妈妈说：以前我就是把孩子成长过程中的许多小问题过于放大，疑惑自己家的孩子怎么和别家的好孩子不一样？以为只有自己的孩子才有这些问题，然后不停地纠结，结果导致孩子压抑，我自己也苦恼，还困惑孩子怎么不理解妈妈的苦心。看了维尼老师的许多博文后，知道原来别的孩子也有类似的问题，别的家长也有类似的想法，我的担心和烦恼是许多家庭正在或者已经经历过的，这些问题是孩子在成长过程中正常的经历。只要我们家长摆正心态，多看孩子优点，处理好亲子关系， 一切都会慢慢好起来的。明白这些道理以后，自己焦急疲惫的心轻松了许多，孩子也变得阳光起来，而且进步很明显，期中考试年级进步了一百多名。如何学习别人家孩子的优点 我们不要拿别人家孩子的优点来羞辱和刺激我们的孩子。但是别人的优点是需要孩子学习的，所以，要告诉孩子，并不是孩子不好，孩子也有很多优点，只是在某一方面需要向别人学习，在这一方面进步了，不是更好吗？这样说得全面些，孩子更容易接受些。这也就是先表扬，再批评。 　　我会说：“亲爱的宝贝，每个小朋友身上都有一个独特的优点。你愿不愿意把别的小朋友的优点偷偷学过来，让自己成为一个拥有两倍优点的小朋友？”

来美国以后，我们给女儿定下了通过工作赚零花钱的规矩：帮妈妈洗一次衣服可以获得1美元，倒一次垃圾可以获得50美分，擦一次餐桌可以获得25美分，等等。慢慢的，她的小猪存钱罐里也有不少“私房钱”了。为了锻炼女儿的独立生活能力，我们允许她可以用自己的零花钱去买自己喜欢的东西。   上个周末，女儿在超市里看上了一个毛绒玩具，问我们可不可以买。我们说当然可以，你不是有自己的零花钱吗？但前提是只能由你自己去买，爸爸妈妈不会帮忙。她拿了钱，连蹦带跳地跑到收款台，对收款员说了一通我们听不懂的英文。收款员居然很有耐心地和她聊天，用对待大人的方式和她说话，完全没有把她当成一个三岁的孩子，当然语气要轻柔得多。那天，我们自己也买了一些日用品。在付账的时候，收款员一边大赞女儿的可爱，一边把女儿刚才递给她的钱悄悄还给了我们——她当然知道我们是一家人。令我大为惊奇的是，她在还钱的时候有意识地避开了女儿的视线，不让她发现还钱的动作，小心翼翼地保护独立付账带给女儿的成就感。这样一个小到不能再小的细节，却让我深深地体会到，美国社会对孩子的感受是多么重视！   在美国人看来，孩子并非家庭和个人的私有财产，而是未来的社会公民。父母只是给予了孩子生命。除了这一层血缘关系的意义之外，父母和孩子之间的联系非常微弱。从孩子出生的第一天开始，他(她)就具有了社会属性，成为一个独立的个体和人类社会的一部分。因此，不仅是家庭和学校，全社会都要对孩子的教育和成长负有责任。如果一个孩子没有受到应有的保护和重视，没有能够接受良好的教育，那么，他(她)将来可能就会给社会带来麻烦；反之，如果一个孩子能够在全社会的关心下成长为一个合格的甚至是优秀的公民，那么，他(她)将来就会给社会带来福利，许多人会因此而受益。这正是2001年布什总统签署《不让一个孩子掉队》法案背后的社会文化背景。在文化极度多元化的美国，对孩子的重视和保护却出奇得统一，这的确是一个值得玩味的现象。   这种保护几乎无处不在。最强有力的保护来自联邦和州的法律。在美国，如果一个孩子的权利受到了侵害——无论侵害者是谁——周围的任何一个公民、社会福利机构和司法系统都会立即高效运转起来，确保这个孩子不会受到虐待和忽视。也就是说，不要说虐待和伤害孩子，就是忽视了他(她)们也意味着是犯罪。   例如，法律禁止将儿童放置在可能对他们的健康和福利造成伤害的环境里；或者发现这种情况，有能力制止而不去制止。后一句话实际上规定了，一个即使和孩子没有任何关系的人如果发现了可能危害儿童的情况而没有制止的话，也是一种违法行为——不要说这是人家的家事因而不干你的事，在关涉保护孩子的问题上，这就是你的社会责任。再比如，法律规定，年龄在12周岁以下的儿童乘车必须要坐安全座椅。刚到美国时，朋友到机场接我们，车上专门安了安全座椅。我夸他想得真周到，其实用不着那么麻烦。朋友正色道，这不是客气。你们带着孩子，如果我不开着装有安全座椅的车来接你们，你们是没办法走出机场的——没有车会载你们。又比如，美国所有靠近学校的区域，都会有明显的标识，告知驾驶员已经驶入校园区域，时速限制是20英里，有的地方甚至不得超过15英里。许多人受罚就是因为没有注意学校区域的时速限制，而学校往往也是警察重点监测的地方。还比如，法律禁止将12岁以下的儿童独自留在车中。这属于“重罪”。至于对儿童的性侵和性虐待，那简直是罪大恶极，一旦触碰了这一条高压线，那是永世不得翻身的。   有些法律规定往往令来自中国的家庭难以适应。也许是因为中国的“狼爸”、“虎妈”闻名世界，我们刚到美国的时候，朋友们叮嘱我们的最重要的一条原则就是不能打孩子——无论是在家里还是在公众场所——甚至批评孩子都要十分小心，如果声音过大很可能会被邻居或周围的人报警。至于我们在国内时有耳闻的孩子被父母打死的事情在美国几乎不可能发生——刚一出现就会被无数“多管闲事”的人制止了。   如果说，法律只是被动体现了对儿童保护的底线的话，对孩子的爱和耐心则体现了社会主动性的一面。在孩子面前，美国人一向很有耐心。刚到美国的时候，我们带女儿参加聚会，女儿偶尔会耍耍脾气，我们是打也打不得，骂也骂不得，好言相劝她反而哭闹得更厉害，我们尴尬得恨不得找个地缝钻进去。但那些美国教授们——越是大牌教授越是如此——从来都微笑着对我们说，没关系。有的教授还通过其他方式帮助女儿转移注意力，逗她开心。他(她)们似乎习惯了在各种场合下的孩子哭闹。   美国社会对孩子的关心往往体现在具体的细节上。就拿日常生活来说，超市里的推车，专门设计了儿童可以坐在车里的装置，有坐垫，有安全带，还详细列出了危险的和正确的乘坐方式；有些超市还提供孩子可以坐在里面玩的较大的推车，或者是孩子自己可以推的小型购物车。女儿每次去超市都高兴的不得了：她既可以自己推车，还可以向收款员索要色彩绚丽的贴纸。但是，孩子要贴纸是有条件的，“NoPlease, No Stickers！”(“不说请就没有贴纸！”)女儿自此学会了怎样有礼貌地和别人说话。到餐厅吃饭，有孩子专用的菜单；等餐的时候，餐厅都会给孩子提供纸笔，让孩子在上面涂涂画画；商场里的亲子洗手间里，还会有孩子专用的小型冲水马桶；等等。这些点点滴滴的小心思，折射出美国社会尊重和保护孩子的独立意识，将其视为社会中平等一员的文化，从而营造出全社会共同关心教育孩子成长的良好氛围。   其实，不光是美国，许多发达国家都把对孩子的重视落实到具体的行动和细节上。比如，在德国，所有给小孩子穿的衣服背面，都会有一个明显的荧光标识，目的是防止在夜间没有灯光的时候车辆会撞到孩子。任何提供给孩子玩的区域或玩具，都不允许存在对儿童可能造成伤害的可能性。我们经常说国外的父母不管孩子，其实并不是这样，父母怎么可能真的不管孩子？那只不过是因为他(她)们已经在安全性上做了充分准备而已。   在中国人看来，大人的事情要比孩子重要得多。大人经常忙于工作不管孩子。在中国人的文化中，这似乎还是一个值得发扬光大的美德。我们常常会看到这样的报道，某某坚守在工作岗位上，孩子发烧到了40度，也顾不上送医院。我们很少能静下心来想一想，如果一个人连亲生骨肉都可以不管不顾，他(她)的心肠该是何等的冷酷？这样的人，值得被他人信任吗？在西方人看来，这样的事情非但不可思议，而且是一种违法行为。如果发生了这样的事情，儿童福利局和社工会立即介入，以防止孩子受到进一步的伤害。如果大人的确因为工作繁忙不能照顾孩子，那么，他(她)就有可能被剥夺作为父母的权利。大人的工作固然重要，但决不能因此而给孩子带来伤害。你可以选择工作，那你就要选择不要孩子；你如果生了孩子，你就不能因为任何理由而忽视孩子。   去年，一个朋友带着孩子回国探亲。她有一些业务需要拜访相关部门的官员。起初，她打算带着孩子一起去谈工作。我们听了吓了一跳，赶紧告诉她绝对不可以。哪有带着孩子去进行工作会谈的？要是孩子哭闹了怎么办？她听了以后大惑不解。在德国，这简直是司空见惯的事。所有的母亲都是这么做的，没有人觉得有什么不妥，为什么回到了中国反而不行？我们听了哭笑不得，但也回答不了她的问题，只好解释为文化差异了。但仔细想想，这种文化上的差异，似乎还是没有的好。   从小我们就知道，孩子是祖国的未来。这样的口号出现在讲话里、文件中、标语上，我们天天说，却很少从行动上真正重视孩子的感受和想法，关心他(她)们的成长。事实上，我们对孩子的重视不能只体现在“六一”那天放假上——如果我们真的重视孩子，有没有“六一”或者“六一”放不放假都不重要。我们必须要从全方位给孩子建立一个安全、祥和、友善、温暖、真诚和美好的教育环境。也许是因为有了孩子的缘故，我现在特别不能容忍那些伤害孩子的事情，听到就受不了。对于那些拐卖、性侵、残害儿童的罪行，不能从一般性的法理出发定罪，而要从孩子一生成长的角度，去执行最严厉的惩罚，即使看上去违反了所谓“法理”也在所不惜——在这个世界上，大人是有力量侵犯他人和保护自己的，但孩子没有任何力量，他(她)们只能被保护——只有这样，才能形成对这类犯罪行为的有力震慑。否则的话，真不知道还要再出多少这类天理不容的事件。而失去了孩子，也就意味着我们失去了希望和未来。

澎湃新闻今年5月曾刊登一名常春藤名校毕业生的文章，作者痛诉其所在大学里难以想象的财富、特权、残酷、虚伪和压力，引发热议。7月21日，同为常春藤名校的毕业生Marie Stein在Quartz上撰文，自称为一个完完全全的失败者，而其所在一届的毕业生里诞生了诺贝尔奖、普利策奖得主和数名高级别官员。作者自言不会在同学会上比较成功与否，但她真能如自己所说的那般超脱吗？   中年，失业，单身，破产。细数身上的标签，我与大学同学们相比是一个完完全全的失败者。   1980年我从一所精英大学毕业。那一届毕业生1550人中，诞生了一位诺贝尔奖得主、一位普利策奖得主、一位世界银行总裁、一位州长和不少大使。除此之外，我的同学中还有数位市长、公司总裁、校长、对冲基金经理或大学教授。毕业后，同窗们大都成为各行各业的精英。   与此同时，也有一部分与我一样的同学没有功成名就。我们过着远离公共视线、八卦记者、银行家、高价房地产经理人和艺术品拍卖的生活。   通常，毕业后成就的衡量标准是学历、所获奖项与公司头衔。当然，收入以及媒体曝光率也是衡量成功与否的标准。精英学堂毕业生的聚会上，分享故事与成就的门槛很高。面对同窗们耀人的成就，失败的我们如何与其比肩？但那些传奇和出彩的故事大多不是关于成功或是失败的：它们讲的是我们的故事，故事的重点在于我们。   丹麦哲学家索伦·基尔吉加德（ Søren Kierkegaard）在十九世纪曾根据自身经历在名为《田间野百合与空中小鸟》的故事中提出过相同的思索。在故事中基尔吉加德写道，小鸟常常和朋友百合絮叨自己对世间事的见解。在作者笔下，小鸟常常说：“那儿有各种各样的事!其他地方的百合都有着各色奇妙的经历。”而听着朋友小鸟絮叨的百合却因此而困惑了。与小鸟口中光彩夺目的百合们相比，自己的生活暗淡无光。她甚至怀疑自己是否配得上百合的称谓了。   但基尔吉加德却总结道：“在不断比较的压力之下，人们可能走火入魔，忘记自己也同样是一个完整的人。绝望之中，他甚至会因对比而怀疑自己是否有资格被称之为人。就像百合怀疑自己是否够格被称作百合一样。”   换句话来说，去怀疑自己的过程是痛苦的。将自己同别人外在的成功相比较只会动摇你对自身身份与人格的认知。   我们中的大部分人都在不断操劳，艰难度日。我们忙于每日的生计，忙着学习、改变、纠错或维持稳定的生活。或许，我们可以平行比较自己与他人的考试成绩或一项企划案。但将自己与他人总体比较，判断自己是否称得上是一个成功的人，是可耻而失败的。   我们中的大多数都没有获得表面上光鲜易见的成就。我们之中获得高额收入的都只是极幸运的少数。又或者，他们在金钱上走运，在恋爱上就不会太顺利。并且，我逐渐意识到无论你工作多努力或你有多聪明，常常机遇与运气对“成功”的影响更大。   我为同窗取得为人知或不为人知的成就而喜悦。我们中有许多人还未迎来自己的收获。除此之外，还有如我一般的同窗。我们曾痛苦挣扎，但感恩自己还活着。   我很感谢自己所经历的一切。不论表面上成功与否，我为大学同学与朋友们已经或即将取得的成就感到骄傲。   事实上，在大学同学会上最光鲜的履历是一份回味后的反思；这份履历是由交流我们在哪、我们深爱之人、我们的健康与共同的回忆而产生的。它关乎大学时代一同度过四年的学堂以及我们自身。   最隽永的传奇与故事并不关乎成功或是失败：它只关乎我们，曾经以及现在的我们。在同学会上，我看不到成功或是失败——我所见只是一段段丰富而与众不同的人生经历。

　　在各种各样的考试中，有同学总是听多忘多，或者老是问听力笔记怎么记？例如：在托福考试中，听力占有最大的分值，“得听力者得天下”！四、六级考试也如此。 　　有效听力笔记一：不求全面仔细，只求核心信息 　　很多同学在听力过程中，认为要记笔记，就要记到最全最细，甚至要做到和听力原文本一致，只要有听到的东西就都记下来。结果奋笔疾书了半天，却发现音频里有什么内容都不清楚，最终效果沦为和不记笔记一样。 　　正确的笔记方法：对主要观点、待办问题或解决方案等内容，摘取要点记在纸上，也就是说，牢记：笔记只是辅助理解的工具。从结构方面而言，这些要点往往出现在文章的开头、转折处、最高级、举例之前(例如：for example前的信息)、结尾总结处；从表达习惯而言，一问一答时，重点记回答者的信息；从语法层面而言，名词、形容词是记录要点。 　　有效听力笔记二：刻意培养良好的笔记习惯 　　有的同学已经有边听边记的习惯，不过大多认为：不管是龙飞凤舞，还是杂乱无序，笔记只要能记下来，就一定能帮助听力记忆！一定有用！ 　　抱有这种想法的同学，请记住：好的笔记才有用！ 　　好的笔记一要易于寻找细节信息，二要体现逻辑关系。 　　当然，好的笔记绝非一朝一夕能够练就！因为有的同学到了考场，手忙脚乱，连听完、听全内容已经很困难，更何谈笔记有条理？ 　　因此，请同学们平时务必不要着急，拿出一张草稿纸折叠一下，或者将笔记本分成两栏，然后才开始下笔！ 　　下面介绍两种直观体现逻辑和细节的笔记好方法： 　　【缩进式】总结性内容顶格书写，解释性内容缩进书写，用不同缩进量代表不同所属层级。 　　【康奈尔式】用竖线把纸分成左窄右宽的两部分，左面写总结性内容，右边对应细节信息。 　　这是对同一段文字用两种方法做笔记的效果图，同学们可以对照一下，并在以后的听力笔记中模仿这类格式。   笔记 　　有效听力笔记三：创立自己的听力速记符号体系 　　考场上争分夺秒，手写速度一定没有说话速度快，所以能简则简，不用在意单词拼写和书法美观。可以用汉字、拼音甚至图形等代表单词。 　　说到这里又怕有同学走极端，为了追求速度写得过于潦草，甚至连几分钟前自己写的都认不出来；或者长篇文字用了大量符号，回看的时候却想不起代表什么意思。笔记要最终服务于考试，需要发挥它应有的价值。教研君总结了几类行之有效的笔记简记方法供大家参考： 　　【缩写法】例如as soon as possible写成ASAP；business写成biz等等(人名地名常用)。 　　【片段法】例如student写成stu；prepare写成prep等等。 　　【去除元音法】例如market写成mkt；respond写成rspd等等。 　　【符号法】例如↑代表increase；→代表lead to；+3代表最高级；×代表disagree等等。需要注意的是，用符号法时要熟悉自己每个符号的含义，可以终合取众家之长，选用自己最得心应手的方式，形成自己的一套符号体系。 　　比如“Modern Opera developed in Italy during the Renaissance。”就可以写成： 　　除了用到去除元音法和片段法外，符号波浪曲线代表develop，“文ing”代表“during the Renaissance”。 　　经过一番盘点，是不是对听力笔记的认识又更进一步了呢？可是从了解方法到完全掌握，还需要自身反复练习与实践，踏踏实实打好基础，在提高实力同时巩固方法，从方法练习中提升实力，长期坚持下去，相信下一个听力达人就是你！

  孩子早恋、跷课、性生活……这些字美国父母眼里习以为常。鼓励孩子与异性约会、给钱买大麻也不是个例。对孩子的宽容简直令人发指，美国父母就是逆天的存在！   不得不承认，相比中国的父母，美国父母却能和孩子相处得融洽。因为他们有制胜法宝，分分钟hold住熊孩子！   美国当爹当妈的淡定轻松是从何而来的呢？在中美生活多年，我发现美国的父母和中国父母一样，也管教孩子。只不过，在他们和孩子相处时，都特别在意提高自己的Parenting EQ(为人父母的情商)来增进亲子关系。   在美国，做父母需要高情商，也就是高Parenting EQ。   什么是Parenting EQ为人父母的情商   情商（EQ）在每种人际关系中都是至关重要的，我身边的美国父母觉得拥有为人父母的高情商（Parenting EQ），会更好地处理亲子关系。   情商（EQ）的一个关键是共情能力。共情就是换位思考，站在他人的角度看问题。在亲子关系中，Parenting EQ中的共情意味着，当家长与孩子互动时，当父母的必须学会用孩子的眼光看世界，并尝试站在孩子的视角去理解他们。   Parenting EQ的根本互相尊重   我发现美国人从小所受的教育中的一点—互相尊重，在他们为人父母以后起了很大作用。那些高情商的父母，都非常懂得尊重他人，尤其是自己的孩子。   他们尊重孩子的个体差异和自由选择权，放弃了对孩子的支配欲望。只要孩子遵纪守法，不危害社会，不伤及他人和自己，他们愿意让孩子按照自己的喜好，根据自己的能力，为自己做出各种选择。尤其是与孩子自己有关的事情，例如搬家转学、选课外活动、参加考试比赛等，哪怕不能完全遵循孩子的意见，他们也一定是先和孩子商量解释，让他们知道父母非常尊重他们的看法和决定。   在和孩子朝夕相处的成长的过程中，尊重孩子的美国父母更多是作为指引者和扶持者。他们尝试更多地去了解自己的孩子，理解孩子的感受和行为，带着更多的尊重，去引发和鼓励孩子的兴趣。   Parenting EQ七大法则   情商不是与生俱来的，经过后天的有意培养和教育，可以逐步发展提高。我身边的很多美国父母和孩子相处时，会遵守一些Parenting EQ高情商法则。   1 “爱的语言”法则   美国父母特别善于运用“爱的语言”。他们爱说好听的去鼓励孩子。   当孩子完成一项任务后，无论他们做的如何，常听我的美国女朋友们带着爱和微笑，夸奖孩子：“Good job!”(干得好！)，“Great!”(太棒啦！)，“You are super!”(你真是天才!)。虽然孩子的成果其实没那么值得大惊小怪，但他们这些充满爱和鼓励的话语正面激励了孩子，让孩子受到了认可，看到了希望。   2 “勇于认错”法则   我常听我的美国朋友们“低声下气”地给孩子赔不是。那是在他们误会孩子或者错怪孩子后的举动。   他们很有诚意地向孩子道歉，承认自己的错误，主动与他们和解。美国父母不觉得在孩子面前认错是件丢脸的事儿，他们认为错了就该及时道歉，无论是谁，这才公平。甚至对此津津乐道，还愿意在茶余饭后，把错怪孩子后向孩子认错“讨饶”的故事拿出来和朋友们分享。   3 “不苛求完美”法则   他们允许孩子在学习和生活的过程中失败、跌倒，他们认为“Imperfect life is the real life。”他们鼓励孩子保持乐观积极，争取下一次更加“接近完美”，这才是重要的。   他们常会搂着气馁的孩子，又抱又亲地安慰“You will be better next time, I trust you!” (你下次会做得更好的，我相信你！)“No worries! You already did a great job!”（没事儿，你已经尽力做得很好了！）   4 “接受平凡”法则   每位父母都怀有望子成龙和望女成凤的情结，美国父母也一样。但是比起中国父母，他们更明白“社会精英始终只是极少数”，愿意接受自己“孩子成不了精英”的现实。他们也乐于看到孩子成为一个快乐的平凡人。   美国父母也关心孩子的学习成绩如何，学业是否优秀，会考上哪个大学，将来能找到什么样的工作。但是美国父母清楚地意识到，不是所有孩子都擅长学习和考试的。他们允许孩子在努力之后的学业平平，鲜有分数和状元情结。他们尊重孩子各方面的智慧和思辨能力的培养，鼓励孩子在自己擅长的领域，不断探索和创新。   他们认为无论是谁，身上都有闪光点，都有比别人出色的地方。这很像我们说的“东方不亮西方亮”。他们帮助孩子挖掘他们的各种能力，尊重他们的天赋和兴趣。   5 “听孩子说话”法则   美国父母不但学习“如何说孩子才会听”，他们更重视“听孩子说”。   他们给孩子创造出很多和他们交流的机会。尤其是每天的晚餐时间，我的很多美国朋友会利用一家人围坐在餐桌前温馨进餐的机会，和孩子聊天。当孩子对最近学校或者家里发生的事，童言无忌表达看法时，他们听得相当认真，不会粗暴打断或者嘲笑讥讽。   6 “同一战壕”法则   我认识的美国父母，但凡和孩子的关系亲密无间，都有一个特点：他们总是会让孩子知道“We are in the same boat”(我们站在同一个战壕里)。   他们明白孩子如果感觉你和他不在一个战壕里，面对再多的有益的教导，他们也未必听得进去，甚至会装作听不见。一味的批评或惩罚或许可以表面上让孩子一时顺从，可是感情上和父母的关系却会越来越远，更加封闭。还不如告诉孩子，父母愿意和他们并肩作战，变成“战友”。   7 “求同存异”法则   低情商的父母通常在和孩子发生意见不合的时候，总是认为自己是对的，他们不但觉得自己的出发点是为孩子好，而且他们的经历更多，判断能力更强，了解得更全面。他们往往对孩子的意见听不进去，更别提采纳建议了。高情商的美国父母，通常在孩子面前放下他们的权威，把“I am always right!”（我是对的）的态度束之高阁。因为他们知道，这往往会谋杀不少他们和孩子之间的温情。他们尽量听取孩子的建议，在很多小事儿上，能让步的就让步，努力做到求同存异。  想要子女翱翔自己先活得漂亮   父母是孩子最好的模仿对象。高情商的父母，能培养出高情商的孩子。   一个乐观自信、高情商的孩子是不怕失败的，是活跃并有创造力的，是具有获取成功和幸福的能力的。提高孩子的情商对他们今后的人际关系，未来的工作表现，以及婚姻情况都会有很好的帮助，能让他们快乐地生活，充满活力地实现自己的人生梦想。   作为父母的我们能给孩子的最无法取代、最珍贵的，莫过于做最好的自己，为孩子树立起无可替代的榜样。想要孩子看得远、飞得高，就要示范给孩子看，什么才是漂亮的翱翔。

2013年12月4日，在读研究生文某，在长沙雨花区某4S店内，假借试驾之名抢走一台宝马轿车。今年7月6日，文某被望城区人民法院一审判处有期徒刑十二年，剥夺政治权利一年，并处罚金十万元。 据检方透露，文某的家属曾想通过假的精神鉴定书，帮助文某逃避罪责。2014年1月27日，湖南省芙蓉司法鉴定中心的工作人员在被告人家属（另案处理）的操纵下，作出被告人文某作案时无刑事责任能力的鉴定意见。2014年3月28日，当地检察院依据此鉴定意见对被告人文某作出不起诉处理。 2014年10月，长沙市人民检察院发现文某一案中的“司法精神病医学鉴定意见书”存在送检材料来源不明、鉴定方法有错误、鉴定程序有瑕疵等问题，不宜作为定案依据，于2014年10月25日撤销了不起诉决定，将该案交由望城区人民检察院办理。望城区人民检察院于同年10月29日委托北京安定医院对文某作案时是否患有精神病作出鉴定。2015年1月15日，北京安定医院精神疾病司法鉴定科作出鉴定意见：被告人文某无精神病，作案时精神状态正常，辨认能力和控制能力存在，具有完全刑事责任能力。 望城区检察院审查后认为，文某以非法占有为目的，趁人不备，公然夺取他人财物，数额特别巨大，其行为已经触犯了《刑法》第二百六十七条第一款之规定，犯罪事实清楚，证据确实、充分，应当追究其刑事责任。且文某作案时精神状态正常，辨别能力和控制能力存在，具有完全刑事责任能力，遂依法提起公诉。 假鉴定怎么做出来的 工作人员涉嫌作伪证被审理 7月21日，湖南省芙蓉司法鉴定中心相关负责人透露，在文某一案中，2014年年底，该鉴定中心有一名工作人员涉嫌伪证罪被侦查机关带走，目前关押在看守所。“今年6月份开的庭，暂时还没判下来。”上述负责人说。 该负责人透露，庭审时，他去了现场，检方指控的罪名是涉嫌伪证罪，“贿赂这方面应该是检方侦查的重点，但庭审现场没有涉及，说明没有这方面的问题。”涉案工作人员六十多岁，做过很多鉴定。 为何会出现做假鉴定的情况？“如果材料有假，很可能会误导鉴定人员。”该负责人说，做精神鉴定，除开面对面对当事人做一系列检查测试外，委托机关提供的材料也是重要依据之一。该负责人也坦承，该案鉴定中不排除有工作人员出现失误。 文某的家属，是通过何种方式“操纵”鉴定中心工作人员，这份假的鉴定书是如何出炉的，暂不知情。 做伪鉴定怎么罚 专家：勾结他人作伪证从重处罚 湘潭大学法学院副教授张永红认为，犯罪嫌疑人在案发后为了逃避处罚，勾结他人作伪证的，法院会考虑其妨害司法的行为而从重处罚。如果没有勾结他人，单独实施对抗侦查的行为，也可能被认为缺乏认罪悔罪表现而不予从宽处罚。 精神病造假，对于造假的鉴定人而言，可能触犯伪证罪或者受贿型犯罪（受贿罪或者非国家工作人员受贿罪）；对于指使的犯罪嫌疑人或者被告人来说，在原有的犯罪之外，还会另行构成妨害作证罪。 他为什么要去抢宝马 交了富家女，总想证明自己 文某家庭条件不错，读书时就有了一台20万的车，他为什么要去抢宝马？ 这很可能与他女友家太有钱，自己压力很大有关。据媒体报道，文某曾在朋友和家人面前扬言一年内买百万豪车，谁知道自己的公司倒闭了。文某为要回面子，才铤而走险。 这个原因，或许正好能解释文某得手之后，立即发朋友圈炫富这件事。 试驾抢走宝马后网上炫富 “这是我人生的第二台车了。”2013年12月5日，文某在朋友圈里发了一张自己和一辆市值几十万元的宝马车的合影。当晚，文某和朋友吃饭，称这辆车是从上海买来的。 文某案发时才24岁，是武汉某高校在读研究生。12月5日当晚饭局结束后，晚上9点左右，文某刚准备离开时，被蹲守在一旁多时的民警抓了个正着。6日凌晨，长沙警方将文某连夜从武汉带回了长沙。原来，该辆豪车其实是文某两天前抢劫到的。 抢车到手后，文某迅速离开现场。为了让朋友相信这辆车是从上海购买的，文某没有直接从长沙赶往武汉，而是绕行江西九江，再回武汉。 想在女友家人那证明自己 据媒体报道，在读本科时，文某认识了河南籍女同学何丽（化名），两人展开了热恋。 2012年，何丽去了深圳的一所大学读研究生。此后，文某就经常自驾去深圳与女友见面。 “何丽的父母都是商人，家境很好。”文某说，他担心何丽的父母看不起自己，为了尽快在事业上有所成就，2011年11月，他和朋友在武汉开了一家公司。 公司开业时，文某对朋友和家人说，自己一年后就能开上价值百万的豪车。可是，他的公司运营不到半年就倒闭了。 文某没能实现承诺，感到十分沮丧。原本活跃的他极少出现在同学聚会中。“我觉得很没面子。”他说。 对话 不做不如去死 问：你父母完全有能力为你购买一台宝马车，你为什么要通过违法行为来完成自己的愿望？ 文某：我不想让爸妈知道我的失败。 问：女朋友给了你压力？ 文某：不是，是她家太有钱了，在深圳600万元一套的房子，她父母买下来送她。我不想让她父母看不起我。 问：你后悔吗？ 文某：后悔，可我当时就只想“要是不去做这件事，还不如去死”。

　　据外媒21日报道，最近韩国小学高年级女学生化妆渐成风潮，不化妆还会遭到同学歧视，成为严重的社会问题。     　　报道称，最近许多韩国女小学生流行用手机拍下自己化妆的视频上传到社交网站。为迎合低龄买家，有些化妆品网站甚至推出低龄专用化妆品。韩国媒体也纷纷推出“小学生和初中生化妆的技巧”等的特辑报道。 　　分析称，电视中经常有十几岁的明星浓妆艳抹地出现在舞台上，这些少年明星是少男少女的偶像，他们的行为对韩国低龄化妆现象起到推波助澜的作用。 　　对此，庆熙大学教授李泽光担忧地表示，现在韩国十多岁少年明星穿着成人的衣服且衣着暴露，一方面可能诱发对青少年的性犯罪，另一方面也会给青少年过早灌输性感的概念，不利于青少年健康成长。 　　延世大学医院皮肤科医生李周熙也指出，化妆品的临床试验都是针对成年人进行的，如果小学生使用就会有副作用。化妆品内的防腐剂等成分也将可能引发性早熟、皮肤发炎等的问题，要让学生们正确了解化妆品的使用方法。

　　幼小衔接班要上吗？暑期要不要提前学下学期课程？在“超前学习”的风气下，不少家长忙不迭地牵着孩子“抢跑”。然而，扬子晚报记者调查了2015年高考中，拿下各省辖市文理科状元的21名考生，发现90%以上学前没有参加任何学科辅导，仅14%曾在寒暑假上过辅导班。33%状元学过奥数，不过他们说“不感兴趣千万别学”。 　　抢起跑？浪费时间，90%状元不参加补习班 　　上小学前有没有上过幼小衔接？对于这个问题，接受扬子晚报记者采访的状元们不约而同摇着头。 　　“幼小衔接？没上过。”镇江理科状元、扬中高级中学陈宇飞表示，小学和初中的寒暑假，他几乎是在“玩”，完成老师作业，从没想过提前学，甚至不预习。 　　南通市理科状元，如东高级中学女生孙筱纯告诉记者，自己从小和各种“衔接班”“学期辅导班”绝缘，暑假里也没有提前预习下学期课程的习惯。“新学期开学后，老师肯定会用最适合我们接受的方法讲课，如果假期里提前预习了，开学后上课时还要再听一遍，岂不是浪费时间？” 　　宿迁市的3位状元也都没有提前“抢跑”，理科状元严子越的母亲说，孩子天资较好，家里从没给他请过家教或是报名上过辅导班。 　　望子成龙的家长们兴许会不解，这么长的假期时间，光用来“玩”似乎太浪费，但状元们却表示，假期的“玩”能够帮助新学期更好的“学”。南京市文科状元裴令微酷爱昆曲，还是南师附中昆曲社的社长，能唱10多支曲子。孙筱纯也利用假期的时间学了电子琴和书法。江苏省文科状元袁清晗直到高考出分的那一天，还在古筝兴趣班学习。 　　挤名校？小学初中，他们大都是就近入学 　　“砸锅卖铁”读名校，为了让孩子能够接受到最好的教育，家长们不惜放弃大宅院委身小阁楼，陪着孩子读书的故事屡屡成为各大媒体报道的头条。 　　扬子晚报记者调查发现，和“砸锅卖铁”的故事不同的是，今年江苏的状元们大多是就近入学。南通和宿迁的多位学霸，小学和初中都在当地较好的学校就读，由于成绩优秀，稳稳当当考入了当地最好的四星级高中。 　　无锡理科状元张雨萱的小学时代在无锡市崇宁路小学度过，五年级时被“发掘”进入天一中学少年部后，学习更是如鱼得水。 　　状元的家长，不否认名校为孩子创造的良好学习氛围。“我认为，学习环境和学习氛围对于成长还是有一定影响的。”“名校论”的观点被张雨萱部分肯定。宿迁市文科状元唐梦秋的妈妈也认为，孩子的初中和高中都在名校就读，对于未来的发展会起到推动作用。 　　学奥数？仅3成学霸学过奥数，大都因兴趣 　　扬子晚报记者调查发现，20多名高考状元中，33%表示曾经学过奥数，57%称没接触过，还有10%不方便透露。 　　无锡市理科状元，天一中学张雨萱说，自己在小学时只学过两年奥数。南通市理科状元孙筱纯更是在上高中之前根本都没有接触过奥数，但他们都顺利考入了当地最好的高中。 　　接受记者采访时，孙筱纯强调了理科学习的“神奇”与“美妙”，在她眼里，这一切的前提和基础是“兴趣”。“顺利解完奥数题或是物理题，你会有一种攻克难关后的成就感，这是理科学习带给我的快乐。如果没有兴趣，上再多的奥数班或是做题，都不会收获既定的成果。” 　　南京市理科状元任凯文，因为从小就对数学有着浓厚的兴趣，家长也很顺从他的意愿，所以在小学4年级到6年级期间上了奥数班。苏州市理科状元葛一润，也上过3至4年学校组织的奥数兴趣班。 　　镇江理科状元、扬中高级中学陈宇飞曾在小学阶段学过奥数。陈宇飞认为，小学阶段学不学奥数主要看个人兴趣，进入初中后发现小学奥数内容基本用不上。 　　常州文科状元溧阳中学盛通曾在五六年级接触过奥数，因为成绩优异，被选拔参加比赛。盛通认为，如果出于功利的目的还是别学奥数，“小学阶段学习奥数需要耗费很大的精力，最终能获奖的学生比例很小，还不如把时间花在巩固课堂知识点上。当然如果感兴趣是可以学的。” 　　状元秘籍 　　1 学霸多是“计划控”，提前一天打印好 　　“牛娃”大多都有良好的学习习惯。记者调查的21位高考状元中，九成以上都擅长给自己列出学习计划，女生计划性更强。 　　全省文科状元袁清晗对于学习一直有“自己的风格”，她在制定学习计划时一直坚持不能让自己“透不过气”。每天晚上的自习时间，她都坚持给自己留半小时用来阅读。每晚11点，她都会准时休息。 　　南京文科状元裴令微善于时间规划的特点全班闻名，“高二时，我们班的每一位同学都有了一本计划本，每天的学习计划和安排都会在本子上罗列出来，但裴令微做计划本的时间远比班里的同学早，她很早就开始用计划本来规划自己的学习安排了。” 　　无锡理科状元张雨萱、宿迁市理科状元严子越都在学校度过了长时间的住校生活。每天的晚自习结束时，他们都能高效的将当天的作业和复习计划全部完成，不开夜车，第二天准时早起的习惯使他们的学习效率事半功倍。 　　淮安理科状元张煜婕，会在假期通过看书和做模拟试卷的方式，了解之后的课程内容。在高三时，会自己打印好计划表，前一天填好，第二天按照计划执行。 　　2 从吃饭开始，家长就教如何专心 　　今年省文理科状元袁清晗、蒋婧煜的母亲从事的都是教育工作。父母不仅关心孩子的学习，平时很注重孩子的身心。 　　镇江文科状元、扬中高级中学方之澜的妈妈认为，孩子学习上的好习惯点点滴滴源自生活。“女儿很小的时候我就要求她，吃饭就专心吃饭，不能玩。看电视就是看电视，不干其他事。”方之澜入学后，妈妈要求她写作业要专心。 　　常州市理科状元、前黄高级中学的莫邵言是十足的“书迷”，高考前两天还忙着上网购书。莫邵言的爸爸告诉记者，自己对儿子最大的帮助是培养了他阅读的习惯。“儿子从小对文字特别敏感，上幼儿园时喜欢读报，五六岁时小手按着报纸上的字，一排排念了出来，亲戚朋友看了挺吃惊。” 　　宿迁市理科状元严子越的母亲也曾经是一位从教10多年的老师，“我有一位朋友在新华书店工作，孩子很小的时候，我如果工作太忙，会把孩子寄放在新华书店的朋友那里。孩子等我的时间，就在书店里看书。”三年级时，严子越已经看完了四大名著，开始比同龄的孩子更加“超龄”阅读文学书籍。“这一次的高考，儿子能考到市里的理科状元，和他语文发挥较好，作文得分较高也有一定的关系。因为阅读量大嘛。”严妈妈说。

来自青年参考 因为没提前了解开始和截止的时间，当我去买学士服时，学校已经停止售卖了。这意味着，我将与那套长袍和帽子彻底无缘。事实上，学校早就以邮件形式将这些信息告知每位毕业生，名为《紧急信息：应届毕业生必读》。   一位表情严肃的妇人将我挡在大学书店的柜台外面：“同学，购买学士服有特定时间，我无权擅自更改。下次多留意学校邮件吧。”没买到学士服，我担心等着参加毕业典礼的妈妈会杀了我。   但这仅仅是开始，可怕的事还在后头，电影里的情节都是骗人的，毕业绝不只是抛博士帽的激情一刻。如同悲情男主角手捂流血的腹部，想着“我是何时中枪的”一样，我们这些毕业生想的是，我是何时变老的？为何现在必须离开？   除了离别的悲伤外，每天穿着瑜伽裤和露脐上衣的随性日子也一去不复返了。随着毕业的临近，我们愈发感到压力山大。这些压力主要来自别人的提问：你打算做什么？为什么做这个？和谁一起做？   周围的人喜欢问个不停，但我还没想好如何回答。有些问题揭开了我的痛处，因为此时此刻我并不知道自己想做什么。     我怀着愧疚之情上完大学   记得高三临近毕业时，一天，我在上学路上与姐姐通电话，我能听出父母想通过她之口对我进行励志教育。   “我知道这段日子很难熬，但不要有太大压力。我打篮球也从未加入过校队，但你看我现在过得多好！”然后姐姐开始讲办公室同事的故事，他们有不同的背景和专业。   但她没意识到我和她同事之间的区别，他们都是数学和统计学专业出身，而学历史专业的我却为了避免小数点计算困难，宁愿多支付20美元小费。后来，我以“没信号”为由挂断了电话。   高中时，我想读医学预科班。这是个好选择，不管是大学还是未来的人生道路，似乎都能一帆风顺。但后来，我以体育特长生的身份被弗吉尼亚大学录取。   我对教练说，我要去上实验课，参加有机化学考试，为医学院入学考试做准备。但我的大脑根本记不住元素周期表，在成绩单上得到3个C以及解剖了一只叫做莎莉的猫咪而患上轻度“创伤后应激障碍”后，我的学医计划宣告失败。   大一时，招生官建议我们“做喜欢的事情”。我喜欢写作，喜欢运动，还擅长演讲。但这些答案还不够，你的选项中要有这类词语：金融、医学、法律等。   大二那年秋天，我选了历史专业，第二专业是外交事务，同时辅修英语。科学太难，数学不会，但40页的论文却成了生活必需品。既然已踏入高深 的学术界，我就要付出巨大努力。当时，我立志成为人文学科界的泰勒·斯威夫特，每两个月完成一篇新论文，标题要激烈而深刻，比如《冷与热：为何戈尔巴乔夫 是凯蒂·佩里的原型？》。   可惜，我怀着愧疚的心情过完了大学生活。直到现在，除了完成学业、拿到文凭外，我还是没搞懂我所学专业的意义和价值所在。   “我不知道，请别问我”   “你学什么专业？”在学校附近一家昂贵的餐馆里，室友的妈妈问我。我常被问到这类问题，或更难回答的问题“你今后要做什么”。   大学最后一个假期，我们一家人开车出去吃饭。我在心里默念，看他们什么时候会聊到“未来”这个话题。终于，在数到47的时候，妈妈转过身来：“所以，亲爱的，这个夏天有什么打算？”   “我告诉过你了，我想申请研究生院。”她微笑着拍了拍我的膝盖，“你知道吗？当年安东宁·斯卡利亚（现任美国最高法院大法官）为了去哈佛读研休学了一年呢。”“聪明，”爸爸插话，“他真是个很聪明的人。”   我始终保持微笑，并不时点头，但心中继续默念62，63，64……父母都是医生，有着清晰的人生轨迹，但他们对如今的工作形势没有多少合适的建议。当我数到三位数的时候，妈妈终于忍不住问我：“你想过什么样的人生？”   我没说话，但心中呐喊：“我想做妈妈的女儿，想永远活在当下，听父母以最高法院大法官的标准要求我，对我的未来充满期望。我希望对未来有所把握，希望所受的教育不是浪费。”   毕业一天天临近，我恨不得刷信用卡买个飞机，在天空上写下“我不知道，请别问我”这8个大字。   家长并不了解我的恐惧   当你大学毕业时，家人和朋友希望从你口中听到绝对化的标准答案。但我的回答是相对的。   我告诉他们，我不知道自己想干什么，我没有工作，我对未来不确定。但我内心的真实想法是：（目前）我对未来暂不确定，我暂时没工作（但我不觉得有什么恐怖）。如果你不以这种表情盯着我的话，这些都不是事儿。   毕业前两周，爸爸打电话给我，告诉我，他和妈妈下周来看我，然后毫无来由又充满感性地说：“享受当下吧，逆境总会过去的。不要担心将来的事情，只要享受此刻的成功，其他的总会来的。”   他的声音安定可靠，他知道我的将来会越来越好，这是他通过自己几十年的生活和工作得到的经验。但他不理解我的恐惧——至少不完全理解。公平地说，连我自己都无法理解。有时半夜醒来，我会陷入莫名的窒息，感觉所有机会都对我关闭了大门。   我在电话这头沉默了，不知道该大哭，还是该感谢他对我充满信心。   但成功的标准是什么？有保险和奖金的工作才算成功吗？去非洲的孤儿院做志愿者，算不算成功？   我不知道答案，但我知道，如果不读研究生，父母肯定会担心。他们会用关切的眼神，低沉的嗓音与我交谈，问无数个关于“未来”的问题。   我关注全世界与我同龄的女性，她们有些深陷战火，有些喝不到干净的饮用水，有些与年长自己40岁的男士结婚；我关心人类几千年的历史，关心战火中的14岁男孩，关心因涉嫌练习巫术被斩首的妇女。如果我告诉他们这些，他们还会问我关于未来的问题吗？   外界压力扭曲了幸福感   大三时，一位教授说过，参照一些理论性较弱的观点去改变某人的主观看法，毫无意义。你的痛苦是真实的，这与它的来源毫不相干。外界给予的紧迫感，扭曲了我们的幸福感或许痛苦是相对的，问题很抽象，答案很具体，但问题的内核却是一定的。他们绝对不会问这类问题：你想喝水吗？你健康吗？你为生活担心吗？   我很自私，这我知道。但你的提问不需要我多么无私，我的计划，我的未来，我的选择，都要求我更加关注自身。   当我老了，想起当初为什么不找份工资更高的工作，为什么不努力学习考研究生，我希望自己不会后悔。   但我更希望自己记住年轻时的感觉，包括那些或确定或迷茫的回答。我希望自己记得当初在这些错误的问题上纠结了多少时间。当我的女儿大学毕业、面对空白的简历失去食欲时，我会问一句：“你身体还好吗？”   当我90岁，走路颤颤巍巍时，我也会蹒跚到那个等待咖啡的20岁女孩面前，隔着氧气罩笑着对她说：“你想喝水吗？”但首先，我需要一身学士服。

　　据美国媒体报道，此前广受关注的中国留学生替考案中，15名被告中出现了承认犯罪的第一人。美国当地时间16日，这名被告在匹兹堡联邦法院听证会上承认犯有“对美国制造阴谋”的考试欺诈行为，根据美国相关法律，他很可能将被驱逐出境。 　　美国《匹兹堡邮报》16日报道说，25岁的中国学生李碧元(音)当天向法官承认，自己花费了5990美元从一家中国公司购买了一本假护照，把它交给了一名其雇佣的“枪手”作为身份证明，替其参加去年12月的gre考试。 　　美国检方说，李碧元以“枪手”替考的成绩申请了卡内基-梅隆大学、康奈尔大学、布朗大学、宾夕法尼亚大学等知名高校的研究生入学资格。 　　与李碧元同被指控的14名中国青年涉嫌于2011年至2015年之间，对美国教育考试服务公司(ets)和大专院校委员会实施欺诈。他们涉嫌替他人代考或雇佣枪手替自己考试并伪造身份证件，涉及的考试包括gre、sat及语言类考试等。 　　李碧元一案的宣判时间为10月30日，但他的律师提出希望加快这一过程，并表示李碧元愿意接受被驱逐出境的判决。 　　有海外中文媒体报道，该案的刑罚可达五年徒刑以及25万美元的罚金。但鉴于美国的外国留学生目前还没有这项罪名的记录，裁决时没有类似案例作为参照，因此像李碧元这种情况，更多可能适用缓刑并被驱逐出境。 　　美媒此前报道，与该案相关的8名中国被告上月接受传讯时拒不认罪，其中包括李碧元。报道说，他们目前并未被拘捕，但被要求戴上电子脚镣以方便监视。

这个暑假我在美国找到一家NGO （非营利性民间组织）为期两个月的实习，该组织是一个教育型公益基金 会，旨在帮助有天分的非洲裔美国初中生能够去教学质量更好的私立高中上学，这和我们中国家长煞费苦心把孩子送去优秀公立高中的情况很不一样，这都要从美国中学的教育体系说起。   私立、公立、特许   美国的中学也分公立和私立两种。传统的公立学校理论上必须允许学区内所有适龄学生免费就读，由本州政府管理，税款负责开支，甚至公立学校的课本都被循环使用，学生只需缴纳少量杂费就可以了，绝大多数家庭条件较差的学生都在公立学校 上学，不过公立学校也因此课堂容量大，学生素质参差不齐，校园问题比较严重。     另一类兴起不久但是发展迅猛的公立学校是特许学校，这类学 校由社区组织，民间团体，甚至是私人公司负责运营，依旧由税款开支并允许学区内所有学生免费就读，联邦和州政府会定期审查学校的教学成果，必须合格才能继 续运营。特许学校的优势是可以免除许多政府教育部门的死板规定，在课程开设、教材选择、教学进度、授课方式等方面更加灵活，可以开展竞争性的教学实验等 等。特许学校一度被认为是结合了私立学校和公立学校两家之长的教育良方。   美国的私立学校主要是教区学校和独立学校，独立学校由私人公司以盈利的目的运营，往往学费高昂，教学条件奢华，这样的学校数量极少但其中包含了甚至享有国际盛名的几所顶尖独立学校。   另一类广泛分布的私立学校是和宗教团体有关的教区学校，包括天主教、摩门教等宗教都有开设教区学校，这样的学校收取一定的学费，经过政府批准可以为学生 提供相应的宗教环境。这样的教区学校往往校园风气优良，学习氛围浓厚，学生表现良好，从这样的高中毕业甚至可以成为大学申请中的加分项。   由于家庭条件普遍较差，辛辛那提当地占一半人口的非洲裔学生大都在公立高中学习，为了让有天分的黑人初中生能到教学质量更好的私立高中上学，四十多年 前，一群退休的律师自发组织了这个公益基金会，通过筹集奖学金，举办招生展会等方式，为当地黑人学生升学提供便利。让我们中国家长头疼的子女教育的择校问 题，在美国也并不是件简单的事情。

在美国东北部距离波士顿大约1.5小时车程的埃克塞特小镇，有一所名叫菲利普斯埃克塞特（Phillips Exeter Academy）的私立寄宿高中，它是Facebook创办人扎克伯格的母校，也是美国奥数冠军的摇篮。每一年，美国数学奥林匹克国家队的6名参赛选手中，总有三四名来自该校，几乎每年都有美国奥数金牌选手在这里诞生。如此的成绩，和该校华裔数学教师冯祖鸣息息相关。冯的另一个身份是美国奥数国家队主教练（2002年后）。 美国奥数队主教练 去年冬天，我曾去这所学校探访。在拜访冯祖鸣老师之前，我通过网络了解了他的传奇故事：14 岁进入北大少年班，18 岁考入约翰·霍普金斯大学数学硕博连读，博士毕业后他可以选择去华尔街工作，或继续数学研究，他却选择到埃克塞特教书，一教就是17年。 在一个叫 RatemyTeacher 的网站上，一位学生对这位华裔数学老师这样评论：“数学水平无与伦比，但他需要去上情绪管理课。”另一位学生说，冯老师上课火气大，在教室里会因为一道数学题跟学生争吵。 冯祖鸣的学生之一、中国籍男生石小渔（化名）当初未进学校时，就听说有这样一位威严的老师，一些美国同学见到他如同“老鼠见猫”。石小渔想象，冯老师应该是一位干瘪的中国老头，或许脸部沟壑纵横，还留着山羊胡须。见面时看到的，却是一位高大威猛、神采奕奕的中年男子。 冯老师课余时间还是学校女子足球队兼职教练，并在学校督导一个 36 人的数学社，其中90% 为亚裔，石小渔也是其中一员。当年，马克·扎克伯格也是数学社的核心成员。 当记者在数学楼见到这位刚刚上完课的传奇华裔老师时，他正坐在“哈克尼斯圆桌”一角，阅读手机里一则好友刚发来的笑话，不时发出爽朗笑声，很难将他和西方学生眼中 “咄咄逼人”的教师形象联系起来。 “我只对那些自以为聪明的学生凶”，冯祖鸣笑道。尽管在美国生活多年，冯祖鸣仍是一口标准的普通话，说话时眯着眼睛，嘴角挂着浅笑。在异国他乡采访，遇到这样一位儒雅谦和的华人，让人倍感亲切。 在菲利普斯埃克塞特学院，记者发现该校上课很有特色：学生教学生。12名学生和1名老师围坐在一张叫做“哈克尼斯”的椭圆形桌子前。数学课上，老师和学生各自拿出几张A4纸，一共12道题目，学生一一上黑板讲解每一道题目，老师只在学生们全部束手无策时才会开口说话。通常老师不直接讲知识点，而是设计一些问题，可以让学生慢慢证明出定理，从而令他们获得学习的自信。 全美著名“哈克尼斯”椭圆形桌 石小渔回忆说，一堂数学课上，冯老师抛出一道题，并连环炮式地问出三个问题： “你说，老师为什么要出这道题目？” “这道题目背后意味着什么？” “它的模型可以解决哪些实际问题？” 石小渔有些发愣。在中国，他感觉自己是解题机器，有信心攻克数学难题的堡垒，却从未想过数学难题背后意味着什么。 在美国的数学课堂，石小渔第一次感觉数学有意思，思维也开始活跃起来。“只有明白出题人的思路，才能真正了解这个模型，运用到实际中。”这是石小渔从冯祖鸣那里获得的经验。 冯祖鸣在课堂上，经常会布置一些超出学生思考能力范围的题目。有一回，全场寂静，大家都因最后一道超级难题沉寂无声。正当大家冥思苦想之时，一个学生居然趴在圆桌上睡着了。 “要不要用一桶水把他浇醒？”一位学生看了看冯祖鸣问道。“还是把我的棒球棒交给你吧。”冯祖鸣略带严厉的冷笑话，一下子把那个学生震醒了。 “学习基于兴趣，而兴趣是可以培养的。”冯祖鸣说，“像哈克尼斯这样讨论会形式的授课，有助于教师抛出问题，让师生在各个层面的沟通中碰撞出火花。” “很多华裔家长不能理解，明明交了钱，为什么老师讲得那么少？其实，我的力气都花在备课的过程里。”冯老师曾在接受媒体采访时表示，“在中国，数学奥赛是和普通的教学分开来的，而我们所作的，就是想把教学过程变成奥赛那样，具备启发思维。” 多年前，冯祖鸣的一位学生做了一个毕业设计，因为这名学生平时喜欢上网免费下载歌曲，但发现每次寻找免费歌曲太花时间。他想，如果有一种软件当下载一首歌之后，会自动找到网上相同类型的免费歌曲链结，那多好。于是他发明了一款MP3播放器插件Synapse，记录人们对音乐的喜好程度，并据此自动排列音乐播放顺序。后来该学生考进哈佛大学，上学期间创办了风行全球的社交网站Facebook。如今，他的名字“马克-扎克伯格”已全球闻名。 “因为创造而开发出一项新行业，这是教育的目的。数学教育也是如此。”冯祖鸣评论道。 在一个学生论坛上，有学生分析说，当年学长马克-扎克伯格之所以可以被哈佛录取，原因之一是冯祖鸣给哈佛写了一封颇有含金量的推荐信。是真是假？我曾写邮件向冯老师核实。他用英语简单回复：“他是一个很好的学生，12年级时是一位出色的学生领袖，为团队做出很多贡献。但其他问题，你应该直接去问他本人。” 除了马克-扎克伯格之外，在冯祖鸣的指导下，菲利普斯埃克塞特的确出现了震惊美国数学界的一批传奇人物。比如，2008 年好莱坞电影《决胜21点》里“赌圣”原型马恺文（Jeff Ma），他在埃克塞特学院毕业后考入麻省理工，成为学校“21 点小组”成员，依靠强大的计量分析神算能力，他和同伴前往拉斯维加斯，一晚上赢走90 多万美元，被各大赌场列入黑名单。 2007 年考入哈佛的华裔女孩龚逸然（Sherry Gong），在埃克塞特读高中时，她参加过5 次奥数比赛，获得1金2 银的好成绩。进入哈佛大学后，她选修了“MATH 55”，所有的作业、测试、考试均得满分，震惊哈佛。这门课可谓“世界上最难数学课”，专为数学极客设计，在国际奥数界赫赫有名。比尔·盖茨大一时也上过这门课。 对中国的数学教育，冯祖明有尖锐的批评，他曾在接受香港《文汇报》采访时说：“一直以来，亚洲人或者华人似乎有一个误区，认为我们的数学很好，其实那只是到中学为止。进入大学以后，我们的能力，可以说很差。因为太习惯被动去等老师给问题，给公式，不能自己创造。” 以下附2012年底外滩教育访谈实录： B = 外滩教育 F = 冯祖鸣（Zuming Feng ） B：你从什么时候开始研究数学？北大少年班毕业后，您申请进入约翰-霍普金斯大学就读数学硕士和博士。能否谈谈中美教育的差异？ F：我从来不认为数学是我的研究目标。我是一名教师，我并不研究数学。在我年轻时，中国的确没有很多基于发展学生“兴趣”为主的教育。让人悲伤的是，这个现象在今日的中国，或多或少依旧存在。我个人的感觉是，不仅是中国，所有的东方文化，都太注重考试结果了。你要是太注重考试结果，这书是很难教的。家长急，学生也急。好像人的心停不下来，让学生慢慢成长都不行，要马上看出结果来。所有的结果，都坏在拔苗助长上了。我个人搞奥数，带领美国国家队参加比赛，成绩也很好，但也没见美国人全民搞奥数。美国学生全民都在搞体育，基本每个学生都会参加一两项体育活动，但他们参与体育，也不是为了拿金牌。 B：你所在学校采用哈克尼斯教学法教授数学。我发现这在美国其他高中并不常见。能否谈谈如何用该方法对数学教学究竟有何帮助？ F：研讨会形式的教学方法，比如哈克尼斯圆桌教学法，可以在各种程度上帮助师生有效的提出问题，交流思想。但我想说的是，数学就是数学，用许多方法教都能取得成功，这跟有没有“圆桌”没关系。它主要基于四个元素：教师的知识丰富度和用心程度，学生对知识的渴望和用心程度。 B：听说你现在带领的学校数学俱乐部 90%以上都是亚裔，而且成绩杰出的多为ABC（ America Born Chinese）。你觉得这是亚洲人具有数学天赋，还是跟家庭教育有关？近年来美国队获得的最好成绩是多少？ F：如果我们有更多样化背景的学生，美国队（埃克塞特数学俱乐部）将更强大。这也是我不断努力去做的。在过去的奥数比赛中，美国队在2004年，2005年和2011年获得第二名。在过去10年，5：5平俄罗斯，6：4胜韩国（尽管俄罗斯和韩国都曾战胜过中国，获得第一）。我想说，中国无疑是最难击败的对手。俄罗斯、美国和韩国在第二阵营。 B： 相比在美国出生的中国孩子，大陆的孩子在美国高中学习数学，你觉得优势是什么？不足之处是什么？你会给他们什么建议？ F：我认为每一个教育体系都有它自己的优势，关键是如何将优势最大化。对于非常非常顶尖的学生来说，在美国学习可以帮助他们更平稳地过渡到更高层级的学习中。 B：你的孩子喜欢数学吗？作为父亲，你是如何培养他们对数学/科学的兴趣？ F：我有两个孩子。他们喜欢数学，在课余时间也参加数学活动。我和我的妻子想尽办法帮助他们发展学习习惯，激发他们对学习的兴趣，以及探索欲望。但我们不知道我们的所作所为是否正确。我们非常肯定的是，我们的确犯了很多错误。