教育

卑诗省内陆乔治王子市(Prince George)年前发生一名少年砍杀亲妹妹的案件，调查后发现少年受到家庭因素和暴力恐怖影片影响，虽承认意图谋杀罪，但不需入狱。 案件发生于2013年9月，少年在家人在屋内的情况下，突然拿刀刺杀小自己三岁的妹妹，女童冲出屋外，拦下一辆校巴求救。女童背部、手臂、脸部、腿部都中刀，部分刀伤深及肺部，送院后幸运生还，但遭严重生理后遗症和心理创伤。 少年被捕后遭控意图谋杀罪，他稍早承认控罪。法官指出少年无法具体说出自己为何会有如此凶残行为。但少年从小目睹父母失合，母亲曾经过一段相当委靡的日子。少年对于父亲不准他探望母亲，又要求做家事感到相当生气，他原本想要攻击父亲，但受恐怖电影“万圣节”影响，将目标转向其他家人，终于持刀攻击妹妹。 少年认罪后不需入狱，但应接受重症看管和监护，并遵守不得持有武器，不得看电影和电视，或出现在妹妹所在范围50米以内距离等30项规定。法官说，少年对于自己的行为感到后悔，表示自己仍疼爱妹妹，希望能向她道歉。

耗5,150万元今秋动工 楼高53米将列全球三甲   卑诗大学(UBC)校董会通过兴建一幢18层高，大部分以本省木材作为建筑材料的学生宿舍。一俟工程完成之后，该宿舍肯定可以挤身全球最高木结构建筑物三甲之内。   该座楼高53米的宿合，将坐落卑诗大学北停车场以北及沃尔特盖奇路(Walter Gage Rd.)毗邻，斥资5,150万元，准备于今秋较后时间开始兴建，预计于2017年9月完成，提供272个单人及33个4睡房单位，供404个学生入住。   2017年9月完工 可住404人   此外，该宿舍更会作为学生和研究员学术之用。   UBC临时校长派珀(Martha Piper)称，卑大向来支持可持续发展及创新设计，该宿舍不但印证这一点，而且能为该大学的学生提供所需的宿舍。   挪威正兴建51米高木柏文   目前全球最高的木框建筑物是位于澳洲墨尔本的10层柏文大楼，全楝高32米。至于北美现时最高的木结构建筑物，则是去年10月在本省乔治太子市(Prince George)建成的木材创新及设计中心(Wood Innovation and Design Centre)，楼高29.5米。还有，挪威正兴建一幢高51米的14层柏文大楼，而纽约及波特兰已宣布，各自兴建一座高层木框建筑物。

  　　美国东部时间下午一点半左右，西海岸的俄勒冈州一个大学校园，Umpqua社区学院，发生枪击案。目前的报道称，至少有13人死亡，多人受伤。枪手也已经死亡。 　　美国媒体的报道称，目前了解到的情况是，枪手是一名20出头的年轻人，他在该学院的两座大楼中开枪。该校共有3000名学生。 　　俄勒冈州政府发言人表示，公众已经没有危险。 　　而有关枪手作案的动机，以及使用枪械等还没有准确的消息。

　　美国俄勒冈州乌姆普夸社区学院10月1日发生枪击事件，枪手在作案后被赶到现场的警员开枪击毙，事件共造成10人死亡，另有7人受伤。 　　外媒引述执法部门消息指，枪手为26岁的白人青年哈珀―默瑟(Chris Harper-Mercer)，并非该学院的学生，他携带3支手枪及1支步枪进入校园作案。 　　美媒引述消息人士的话称，“默瑟看似是一名愤青，内心充满仇恨。” 　　18岁女生还者莫尔(Kortney Moore)表示，她在事发时正上写作课，窗外突有一发子弹飞进来击中老师的头部，默瑟随即走进课室，要求房内人士说出自己信奉的宗教。莫尔当时躺在其他死伤者身旁，得以生还。 　　道格拉斯县警长汉林表示，警员接报后赶到现场，在校园内逐间房间进行搜捕，后来与默瑟爆发枪战，并将对方击毙。

    在9月30日的一场破产拍卖会上，一个由中国投资商控制的非牟利组织以近1,600万的价格，买下拥有126年历史的美国纽约军事学院（NYMA）。   据《纽约时报》报道，于1889年创建的NYMA是一所提供军事化培训的寄宿男校，占地113英亩，提供8到12年级的课程。   军事预备学校失宠   自创办以来，NYMA培养的学生参与了美国的每一场战争。共和党总统参选人、地产大亨特朗普1964年就是从该校毕业。特朗普在最近出版的自传中表示，在NYMA读书的那些年让他变得成熟，并称这一经历让他感到自己就像在军队中一样。但他并没有在母校遭遇困难时伸出援手。   如今军事预备学校渐渐失宠，NYMA的学生人数大幅下降，这导致该校陷入财务危机。   今年3月，该校申请了破产保护。虽然致信安抚学生们的情绪，但是该校并没有像之前所承诺的一样于9月开学，并且进入拍卖程序。   购买NYMA的是中国投资商控制的非牟利组织——自然保护研究中心（The Research Center on Natural Conservation）。国税局和纽约州的记录显示，这个研究中心的董事长正是中国地产网站搜房网的创办者兼主席莫天全。搜房网曾于2010年购买了一幢位于华尔街附近、为美国国际集团 (AIG) 所有的商业大楼。   30日的拍卖会上共有两位竞拍者，除了自然保护研究中心之外，另外一家公司是位于加州的全球预科学院（Global Preparatory Academies），该公司也是由中国投资商控制。   今年早些时候，全球预科学院提出以1,310万的购买NYMA，但因为没有及时缴纳头期款而失败。最终自然保护研究中心以1,582.5万的价格成功购买NYMA。   NYMA的破产律师沃贝尔表示，这次购买还需要破产法庭法官莫里斯的批准，预计莫里斯的批准将于本月末下达，此后不久学校便可以再次开放。该校董事会主席德萨将在近期继续担任这一职务，而NYMA的新主人可能希望招收一些有意来美国读书的中国学生。

　　美国俄勒冈州校园枪案死亡人数已增至13人，枪手已被击毙。 　　另据雅虎网站消息，枪手为一名男子，枪案发生在该学院教室。这名枪击案嫌疑人大约20多岁，案发前一晚在网上聊天时曾透露作案想法，目前尚不清楚他是否为该校学生。 　　据新华网稍早前消息，美国西北部俄勒冈州一所社区学院10月1日发生枪击事件，初步统计显示事件造成10人死亡，另有20人受伤。 　　枪击事件于当地时间10月1日上午发生在位于俄勒冈州南部乡村地区的安普夸社区学院。警方和消防人员说，事件为单人行凶，枪手在受伤后落网。 　　有消息称，死亡人数可能还会继续上升。 　　据中新网报道，建于1961年的乌姆普夸社区学院位于罗斯伯格市，是一间两年制大学，学生大约近两万人。与传统大学不一样，这所学校的大部分学生是成年人，2014-2015学年的学生平均年龄38岁，全职学生约3300人。最热门的专业是护士、紧急救护和电脑科学。 　　该校一名学生对NBC电视台说，当时他正去教室上课，突然看见校园里学生们都在奔跑，有人边跑边喊“有人开枪”，豪威尔也转身跟着跑，一边用手机和其他同学联络。 　　另有一名教授表示，他以为学校正在演习。 　　当局出动了6架直升机将伤者送往仁爱医学中心、尤金市圣心总医院等医疗机构。  

　　多伦多Thorncliffe Park 学校的校长杰夫.克兰星期四（10月1日）接受加拿大广播公司采访时说，安省家长反对新版性教育课的抗议活动是他从未经历过的，他也从来没有想到过在一所多伦多的学校里能出现这样的事。 　　十月一日安省家长联盟再次组织反新版性教育的罢课示威活动。而克兰所在的Thorncliffe Park 学校正处于风暴中心。该校有1400多名学生，但是由于一些家长不让孩子来上学，目前到校的学生只有1200左右。 　　克兰说，自从开学以来，他一直忙着跟家长会面，不停地解释、说服。有时还要驱赶在学校里散发“不实信息”的反对者。大部分反对新版性教育家长是移民或来自移民家庭。他们认为新版性教育课的许多内容“讲得太多，讲得太早。”

　　每一年的暑假，安省汉密尔顿市公共图书馆都会接到一些焦急的高中生打来的电话。他们临近毕业，却突然发现自己还没做义工呢。 “我得做满40个小时，因为我要毕业。”他们总是对馆里负责对外合作的劳拉.卢卡西克这样说。 　　加拿大虽然各省有各省的教育大纲，但是好几个省把义工当成中学“必修课”。一般来说，学生们毕业前必须完成25到40个小时的社区义务服务，如果上的是国际预科课程（ International Baccalaureate program ），则要求的时间更长。 　　有些学生直到毕业前夕才想起做义工这回事，但也有些人早早开始，超额完成，还和同学比赛。许多义工团体都有特意为学生安排或联系的短期项目，公共图书馆只是其中之一。 　　一半以上学生超时完成 　　尽管各省教学大纲规定的义工时间不过几十个小时，但是有些奖学金和预科课程要求更多的时间。例如享有盛誉的爱丁堡公爵奖学金和上面提到的IB课程。多伦多天主教教育局的义工项目负责人卡梅拉.贾蒂尼在接受加拿大广播公司采访时介绍说，有些学生刚进入九年级就开始做义工了。为了适应这类学生的需要，该教育局现在允许学生在升九年级前的暑假就开始，并且改动了电脑系统，以便可以在时间一栏里填进四位数。 　　上一个学年，该教育局有66个学生的义工时间超过了999小时，最多的一个是1204小时。“加拿大志愿者”组织几年前的一项调查显示，一半以上学生做义工超过规定的最低小时数。 　　15岁的阿拉扎维是今年夏天在汉密尔顿公共图书馆做义工的中学生之一。他的工作是照管朗读班的孩子们。他九月份刚升入十年级，计划是在毕业前做80到100小时义工，“或者更多。”这样将来他申请奖学金或是求职的时候，就不至于被这一项要求拖后腿。阿拉扎维说，在他的同学当中，有这种想法的人不少。 　　临时抱佛脚的人又是如何想？ 　　阿拉扎维和他的伙伴们几乎把积攒义工小时当成他们之间的一项竞赛。但是也有许多学生觉得做义工是件让人头痛的事。在多伦多天主教教育局属下的学校中，有5500名十一年级学生到上个学年结束时还没有做满40个小时。这意味着他们必须在接下来的几个月里“临时抱佛脚”。 　　贾蒂尼说，可能有的学生根本不知道教育大纲里有这条规定。更常见的原因包括：不知道去哪里找做义工的机会；因为要打工，没时间做义工。还有些人认为义工是自愿的，不应该强加于学生。 　　是否能帮助青少年养成做义工的习惯？ 　　许多机构都为中学生提供短期的义工位置。在公共图书馆，他们在经过简单培训后负责组织周末的朗读班，或是在一周中间辅导孩子们做作业。但是加拿大志愿者组织负责人斯皮瓦克对“必修义工”的效果有些怀疑。他说，最理想的是这项规定帮助学生们养成了做义工回馈社会的习惯。但是没有调查数据能证明这一点。 　　即使在高中毕业以后，许多年轻人也是愿意做义工的。加拿大统计局的一项调查显示，2010年，一半以上15岁到24岁这个年龄段的人做过义工。斯皮瓦克说，对义工的强制性规定令人产生误解，好像年轻人没人强迫就不会做义工似的。 　　一些加拿大省份对中学生义工的规定 　　安大略省：40小时; 　　BC省：30小时; 　　纽芬兰省：30小时； 　　爱德华王子岛：30到100小时，但提供每小时5加元的奖励性报酬； 　　曼尼托巴省：可选择，可获得1 个学分； 　　新不伦瑞克省：有一门包括30小时社区服务的选修课； 　　魁北克省：前省长夏瑞2012年曾计划在原有的一门课中增加10小时义工，但他在当年的省选中落败。

     世界知名学府卑诗大学（UBC）今年迎来百年校庆，校方30日在校园举办多个庆祝活动。以华裔慈善家、卑大校友李亮汉命名的校友中心（Robert H. Lee Alumni Centre）也在当日正式揭幕。 　　卑大百年庆典暨李亮汉校友中心揭幕仪式由卑诗大学校监戈登（Lindsay Gordon）主持，校长派珀（Martha Piper）、卑诗省督古伊嘉（Judith Guichon）、省专上教育厅长韦勤信（Andrew Wilkinson）及学生、校友代表等百余人出席，李亮汉亦到现场。 　　学生、教职员工、UBC校友30日在李亮汉校友中心外广场排成「UBC 100」，为母校送上百岁祝福。（卑诗大学提供）   　　李亮汉校友中心30日正式揭幕。图为大楼外观。（记者倪怡婧／摄影） 　　派珀在致词时表示，与剑桥、牛津大学甚至多伦多大学、麦吉尔大学等其他知名院校相比，卑大仍是个年轻的学府，100年前推出首门课程时，全校仅有379名学生，短短一个世纪，学校已经成为全世界40大院校之一，学生人数超过6万人，校友达30万5000人，不能不说是一个惊人的成就。 　　她说，看到每年都有那麽多来自世界各地的优秀学子到来，卑大也由衷感到荣幸，希望与他们携手步入下一个百年。校友中心也将为学校、在校学生、各界校友提供联络和交流的平台。 　　古伊嘉也送上生日祝福。她说，卑大百年来培养出众多优秀学子，校友中心的建立具有重要意义。她补充，加国在2017年就将迎来150岁生日，已经百岁的卑大也是加拿大历史的重要一笔。 　　李亮汉上台时，全场起立报以热烈掌声。李亮汉介绍，自己与卑大有着千丝万缕的联系，不仅在这里完成学业，还认识了现在妻子，两人养育的四个孩子都是从卑大毕业，现在三个孙子也在卑大读书。他感谢卑大的栽培，也为自己能够回馈母校感到荣幸和幸运。 　　30日中午，由近千名学生、教职人员、校友在李亮汉校友中心外的广场上整齐排出「UBC 100」的符号，为卑大送上百岁祝福，场面温馨。

床单塞在小鹏的裤裆里，绳子绑住他的小鸡鸡 孩子在幼儿园竟然被绑住小鸡鸡，从中午一直绑到回家！这是园里另一个小朋友干的。 孩子的小鸡鸡被绑住 林女士一家住在湖里区，儿子小鹏今年5岁，在湖里一家幼儿园读中班。 9月29日下午4点多，小鹏放学了，林女士到幼儿园把他接回家。 小鹏的爸爸朱先生发现，孩子情绪异常，而且裤裆处竟然凸起了。他脱下孩子的裤子一看，里面竟然塞了一床小被单，被单上的绳子绑在孩子的小鸡鸡上，小鸡鸡红肿！“绳子系的是死结，解不开，最后我们只好用剪刀剪开。”小鹏的外公林阿伯说，被单是幼儿园小朋友睡午觉时用的。 小鹏告诉家人，被单和绳子是幼儿园另一个小男孩弄到他身上的，中午就把他的小鸡鸡绑住了，一直没有松开。 家长担心留下后遗症 家长马上带孩子回到学校，并找警方协调，随后，家长和幼儿园把孩子送到医院治疗。 病历单显示，小鹏的生殖器挫伤，皮肤可见淤青，局部有表皮破损，包皮的腹侧青色肿胀，无明显缺血坏死表现，尿道无渗血，当时可自行排尿。 昨日凌晨2点，小鹏出院了。不过医生交代，若是小鹏的情况恶化，还需要再到医院治疗，2天后还要复诊。“早上小鹏的小鸡鸡肿得非常厉害，下午才消了一点，医生说可能会有后遗症。”家人很担心，不知道会不会影响孩子。 园方：其他孩子干的 昨日下午，导报记者在该幼儿园门口看到小鹏，他闷闷不乐。被问及事情经过，他沉默不语，看上去有些难受。 导报记者注意到，小鹏的小鸡鸡还是红肿的，有勒痕。家长拿出当时被剪断的绳子，上面微微染红。“当时流血了。”林阿伯说。 幼儿园工作人员表示，园长、当事老师等人都不在幼儿园。不过，根据副园长的说法，小鹏的事确是其他小朋友做的，他们有联系家长，正协商处理。 小鹏的家长认为，孩子的小鸡鸡受损，可能影响到他以后的人生，希望园方赔偿，以进行相关鉴定和治疗。目前双方仍在协商。 律师说法 福建闽旭律师事务所雷文福律师认为：根据《侵权责任法》、《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》的规定，对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的幼儿园，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，应当承担与其过错相应的赔偿责任。如果因第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，应当承担赔偿责任。幼儿园有过错的，应当承担相应的补充赔偿责任。

　 聊天记录 前天(29号)上午，有网友通过百度贴吧报料，称宝应某中学教师刘某通过QQ向女学生发送不雅照片，并截取了两人的聊天记录。对此，该中学回应称，涉事老师已经50多岁，事发时其QQ被盗。目前，涉事老师已报警，当地公安、教育等部门已介入调查。 网络热传 老师给女生发送不雅照 百度贴吧宝应吧里的一则网帖以“人渣英语教师，QQ公然威胁女学生”为题，称宝应某中学一老师通过QQ向女学生发送不雅照片，并出言调戏，要聊“性知识”。网帖还附上了老师和学生的对话截图。 记者在发布者所贴出的截图上看到，网名为“刘某某”的老师，向一名女同学发送了一张不雅照片，并询问对方“感觉咋样”，在遭到女学生的强烈排斥后，辩驳称“这是我的私事，玩就得好好玩”、“我是老师，我业余时间玩玩错吗？”当晚9时47分左右，该男子又向女子辩解称，自己的手机被学生拿去用了，图片及聊天记录并非本人所发。 该帖一经发出，就引起了网友们的强烈反应，不少网友纷纷谴责这种“丧心病狂”的行为，并表示这样的老师确实该早日清除。但也有网友对此表示了质疑，称事件真假有待商榷。 校方回应 系QQ被盗，非本人所为 那么，事情的真相究竟如何呢？记者辗转联系到了涉事学校。据了解，QQ的主人确系学校的一名初中老师，今年已经50多岁，从事教学活动30多年了，平时表现一向良好。 针对不雅照片事件，学校回应称，发现网帖后，他们立即找到当事人刘某了解情况，刘某称事发前自己的QQ就已被盗，网帖中发不雅照片和调戏女学生的人并非自己。而多人也证实，当天刘老师的QQ确实被盗。刘老师表示，自己在晚上曾经收到提示，称他的QQ可能被盗，但当时并未太在意，直到有同事告诉他有人在网上发了帖，自己才知道出问题了。对于网络上的说法，刘某某予以否认，表示当时使用QQ的绝非本人。 昨天上午，记者再次打开百度贴吧，发现帖子已被删除。目前，当地多个部门已经介入调查。

　　 　视频截图 < 　　 　视频截图 　　 　　视频截图 　　 　视频截图 　　@武汉晚报 　　【云南文山：女学生被脱光上衣接受体罚】当着全班同学的面，班主任强行脱光女学生的上衣，殴打体罚4个小时之久……太触目惊心。

孙宁，1981年生于南京。1993年考取南京外国语学校，其间获全国中学生英语能力竞赛和中澳国际英语能力竞赛高中组特等奖。1999年保送进入北京外国语大学英语系口译专业，其间获第七届21世纪杯全国英语演讲比赛冠军并出版译著三本。2003年8月入外交部翻译室，2004年9月公派赴英留学。曾先后担任两任外交部长李肇星、杨洁篪随身翻译，现为习近平、李克强的首席翻译。   My English Journey 我的英语学习历程   ColinPowell说过，没有美国就没有今天的他，自然也就没有那本风靡一时的MyAmerican Journey。不是因为英语的缘故，今天的我不会是这样，也就不会有这篇文章。Powell说过，自己是a student of history。我也以自己是a student of English而自豪，是为题记。   A Bumpy Start 曲折的开始   开始接触英语是在小学五年级。那时每学完一课，老师会在黑板上写下生词的中文，然后找人上去写英文，完了再带大家读一遍。为了不当“出头鸟”，每到英语课，一向很皮的我总是变得很乖。可这一天终究躲不过，虽然手心写了“阿姆布热拉”之类，可在黑板前吭哧了半天也没把umbrella拼对。   小学升初中英语考了96，但周围清一色的满分让我抬不起头来。好在英语要折成20分满分——加上我语文不错——才勉强进了外语学校。   外语学校集中了全市的优等生。我的同桌就很厉害——告诉我他有英文名了，叫Superman。但第一节课过后，他终究没能保住自己的名字。老师给我们取名：我叫Peter，他叫Paul——日后有人调侃：“XX催你还钱，没钱就找孙宁借”，打成语一个：robPeter to pay Paul。   这堂课让我再次感到自己不是学语言的料。同班一个女孩的名字（Laura）我舌头怎么也绕不过来；课代表名字（Margaret）的拼写是到初三时才记住的。   Gettingon My Way上路   孺子不可教，但老师却有教无类。中学第一位英语老师叫程翠瑛，有近三十年的教龄。程老师要求很严，但我们却很感激她：没有严师，哪来高徒？她上课条理清楚，一丝不苟；课下还主动帮我们答疑，给我们念诗，教我们唱歌。初二寒假前，程老师说下学期不教我们了，我知道当时我的眼里是有泪水的。这就是我爱上英语的第一步，有一位好的启蒙老师。   磁带上的那些“鸟语”，我很快就听懂是什么了。相信下面几句在日后外校同学聚会时都会提起并得到大家响应：MeetSandy and Sue. This is Sue’s class. Her teacher’s Mr. Krisp … 这就是被我们简称为3L的Look,Listen and Learn!，那代学子心中的经典。   爱屋及乌，我们自然也就崇敬它的编者，一个秃秃的小老头。数年后某天下午，老先生辞世的消息从收音机里传来，才好像真正宣布那个时代的终结。现在，每当我看见外研社边老先生的塑像，就会默默祈祷每个刚开始接触英语的人都能有我这么幸运，有本好的启蒙教材。   虽然喜欢英语，可高分总和我无缘。有半年时间，我的英语成绩一直在88到89.5之间徘徊。“Peter，怎么又是89.5，不能再高哪怕0.5分？”程老师曾经恨铁不成钢地问我。其实，铁不是刚，不全是因为粗心，也不总是运气不好，全是因为火候未到。只要点破了那层窗户纸，就会豁然开朗。   举个例子，一次考填空，答案是chimney。全班有一半同学都想到了，就是不会拼。拿到卷子我才悟到：原来拼写多数情况下都是按读音走的呀！这么简单的道理，原先怎么没想到呢？   除了顿悟，还要善于观察、归纳。语言不是数学，没有一定之规，有也总有大量例外。但纵使归纳错了，也是一个收获，不是吗？一次测验，考stop后面跟的动词形式，当时虽学过like加不定式和动名词的区别，但没学过stop加doing，更别说to do，考得有点超前。但我想，既然like有这样的区分，stop可能也有吧，于是选了to do。   试卷发下来，我错了。但我觉得自己比那些无论是（扔硬币）蒙对的还是想都不想就填了to do的人都厉害，因为我动了脑筋。虽然我的推断最后证明是错的，但通过这么一番类比，我对stop todo和doing的分别印象一定比别人深，这就是收获。   找到了这样一个窍门，我以后每次英语都考在九十分以上，再没有失手过，还不时拿第一，先是班上的，然后是年级、省市乃至全国。英语学习的轻松，还带动了我其他课的成绩，从“一枝独秀”到“春色满园”。   Is There a Short Cut? 有无捷径   如果就此以为学英语有捷径，那就错了。有的办法虽然“笨”，只要持之以恒就一定有效果。“笨”办法有很多，我愿意和大家分享我自己实践过、确实感到有用的几种。   一是听录音。初中时要求，每篇课文要听三十遍。我不知道别人有没有坚持下来，我反正照做了：每天晚上捧着随身听（那会儿还没有复读机），听一遍在纸上划一道杠，直到划满六个“正”字。虽然不能说每遍都精神高度集中，但那么多小时听下来，对语感是一个很大的提高。当然，录音质量一定要高，最好是英语是母语的人用正常速度录制的，那种哗众取宠的“洋话连篇”之类就像魔咒，听得越多坏处越大。   二是抄句型。我学3L时，老师上课要大家口头轮流造句，下课还要付诸笔头，造一页纸、大约十来句。我的句型就是这样学来的，一点秘诀都没有。当然，抄的时候不能“有手无心”，当时抄错是要重罚的。   三是默读。平时做题、温书总是喜欢读出声来。时间一长竟有了意想不到的收获：语感比同龄人好了许多，应该得益于此。   用功，再加上点巧劲，进步会更快。要善于琢磨，举一反三。我记性差，不愿背（课文、单词、语法），就试着多理解，理解了就不用背了。到底是two third还是two thirds，中间有没有连字符？一般说on Monday，但前面的介词可不可以拿掉呢？是不是一定得说fish and chips，反过来就不行呢？这些都是我研究的对象。得到了答案还不满足，总要想一想能不能推广到其他地方，举一反三。   做题也一样，每次都会问自己：出题人想考的是什么？这样，就不用陷于题海战术，白白浪费掉宝贵的时间和学英语的兴趣。那时只要考英语，前一天我准保在家看闲书或温习其他功课，第二天仍然考第一。   初二上学期，我开始觉得自己上课“吃不饱”，怎么办？自己“开小灶”。当时广播里介绍台湾的一个英语教学节目Let’s Talk in English，心里就痒痒的，也没管学校只教到一般过去时的规则变化，就“初生牛犊不怕虎”，买了书和磁带，跟着学了起来。刚开始很吃劲，生词多，语法没见过，经常莫明其妙。好在广播里老师教得耐心，我学得专心，渐渐地“拦路虎”少了。到了后两册，则几乎没有什么难点，跟复习一样了。   有了这次经验，我就一发而不可收，不知天高地厚地学起了Family Album USA。刚开始每课恨不得能有几十个生词，正常语速、美国口语不太习惯，有时根本不知所云，别提多郁闷了。但我没有放弃。单词多，就一个一个查。一本《新英汉字典》，没多久边就被我摸黑了。语速快，就“抓大放小”。很快，我就学进去了，直到不能自拔。   就这样，学习的劲头越来越大。但我没有急躁冒进，而是反省自己：自学没有老师指点，会不会学得太“油”了？于是想要找本扎实的教材帮自己夯实基础。恰巧这时中央台要播“零起点”的《许国璋电视英语》。我没觉得从头再学一遍字母、发音是浪费时间，儿时学书法的经历告诉我，基础越扎实，日后才能学得越快。整整一年，从ABC到鲁滨逊的故事，书上留下了我详细的笔记，课后习题的答案也密密麻麻地写在了留白处，到现在都是我轻易不示人的珍藏。   每件事好像冥冥中都有安排。学鲁滨逊“伐木造船”时，我并没想到五年后大学的泛读课上会要求我们读这本书，而初三暑假我就已经一个字一个字地把这本书啃了一遍。学《看听学》时，也完全没想到日后会与作者的另一本力作New Concept English打交道，甚至爱不释手。   “牛抗”（New Con的昵称）课课都堪称经典，每册都有自己的风格，字里行间透着英国人与生俱来的幽默和高贵。这套教材影响之大，有很多趣闻可资佐证。随便拉一个外校毕业生，让他说出一到三册第一课的标题相信都不是难事：从Excuseme到APrivate Conversation到A Puma at Large，每课都是一段美好的回忆。大学写作课，一次题目是“爱美之心人皆有之”，同学中只要学过《新概念》的很难找到不用Such ishuman nature that …的；翻译课，老师问“萝卜青菜，各有所爱”怎么翻，很多人想都不想、张口就来：oneman’s meat is another man’s poison。   这里要提到许多外国语学校的一个早已不是秘密的法宝：背课文。初中三年，从3L到NCE前两册一共360课，我们背了整整三年。古代私塾先生要求童子诵读先贤哲言，否则就不能掌握祖宗文字；学外语其实也一样。如果说我现在有什么后悔的话，就是觉得当时背的东西不够多。   学完了3L最后一课，快乐、充实的初中生活就要结束。暑假做了遍当年的高考英语题，用了一半的时间，居然也能得131分。虽然知道标准化命题不能反映客观水平，做题在行并不表明英文水平高，但——凡人如我——心里还是挺得意。   In to Gear 进入状态   上高中后渐感升学压力，于是多埋首于数理化的题海，少有心在英语世界里流连。但人生有时就是这样，用功时没人在意，倒是在你不期待时，荣光自己找上门来。初中播下的种子，高二时终有收获。那年参加全国中学生英语能力竞赛，“一不小心”得了个特等奖，到北京白玩了一趟。   一年后参加中澳国际英语能力竞赛，再获高中组特等奖。澳方主办者邀请获奖的前几名去悉尼领奖，是我第一次出国。但澳洲牛肉我实在吃不惯，那里的空气也实在太爽利。悉尼城区让我想起了上海，高楼中有老屋夹杂。那里的海水很蓝、沙滩很美，人也颇热情。歌剧院很漂亮，绿地很养眼，但最难忘的还是悉尼近郊一个叫“卧龙岗”的农场。   在那里，我第一次放马山间，为此还买了保险；第一次看牧人剪羊毛，剪下的毛除了两个耳朵洞仍是完整的一块；第一次看牛绕圈耕地；第一次亲身喂猪，并在第二天清晨看她“分娩”；第一次见到鸸鹋，却搞不清它和鸵鸟的分别；第一次日落时分躲在灌木后面，想一睹袋鼠的“芳容”而未遂；第一次到半夜仍未睡，在草原上支起篝火，趁着当地Billytea的劲儿和人聊天；第一次早上不用人叫，五点就起床，和人在斜坡上玩飞去来器，差点砸坏人家的屋顶——不管怎样，那是个美丽的夜晚，美丽到清晨我们怎么都舍不得走。   高中课文（SeniorEnglish for China）很无聊，英语课便大多用来做数学题，倒符合效率最大化的理论。一晃终于到了要保送的时候，我却不知道自己以后想做什么。出于对上海的偏见，拒绝了复旦。从小在南大操场边玩大，觉得那儿适合玩耍而非学问，也没考虑。   思来想去，只有两个选择：北外英语系，北大东语系。不愿再把英语当专业，觉得自学就够了，学点别的多好：于是向往北大，那里的湖光塔影。但老师不这么看：与其做大池塘里的小鱼，干嘛不做小池塘里的大鱼？信然。   这里有件事要插叙。高一时，学校组织了英语兴趣小组，每周六上午活动。一次，董正璟校长——也是英语特级教师——给我们讲小说：十多页纸的故事，写一个南非黑人小孩的遭遇。文章很感人，读了几遍后，我萌生了把它翻成中文的想法。   整整一个周日，晚上九点前终于成稿，第二周上课交给了校长。一周后，董校长把译稿还给我，上面做了些改动，还有些鼓励的话，而且说可以帮我联系发表。   我终究没有胆量把自己的处女作付诸文字。但这件事一定给校长留下了深刻的印象，以至毕业前一个晚上亲自打来电话，说手头有几本小书问我有没有兴趣翻。我欣喜若狂，自负的少年谁不想把自己的劳动成果变成铅字，何况还能署名。董校长很高兴，答应借我字典并为我校稿。   从六月中到八月初，我挥汗如雨，晨昏不息。那些书原是一套里面的几本，出自牛津、剑桥学者的笔下，智慧、文字相映成辉：有讲宇宙的历史、现状和未来；有讲全球升温的前景；有回顾男性地位的今昔；有探讨未来人口的数量和结构；还有探讨基因技术可能给世界带来的影响。   翻译这些书，对我既是语言、知识上的考验，也是意志的磨练——多少次，截稿日期的临近让我寝食难安。一年后摸着崭新的书页，我心中的喜悦实在难以用文字传达。我要感谢董校长的提携，也要感谢江苏人民出版社的信任，自此开始了一段愉快的合作经历。谁又知道，毕业后我选择翻译为职业，和这次际遇没有关系呢？——不过这是后话了。   大二时，我译了第二本书，耶鲁一位学者写证券市场的高智商犯罪，共二十万字。书的内容很专，原是学语言的人不甚了了的。但我碰巧对经济学感兴趣，大学里听了些课，再加上临时恶补、多方请教，终于做到没有“露怯”。   毕业前译了第三本书，是从心理学、社会学角度讲战争和战场上的人，三十六万字，正在排校。这些经历告诉我，学外语不仅是掌握一门语言，还可以给你相对广博的视角和较短时间内迅速了解未知领域的能力。外语是走向世界的窗户。我还意识到，一名好的翻译，背景知识和文字功底同样重要；中文水平和英文程度同样重要。   大三、大四我的专业是口译，课上课下做了不少练习。我很幸运，有很好的老师带我入门。在他们的帮助下，我意识到和口译相比，笔译功底至少同样重要；和同传相比，交传的底子至少同等重要。工作后，我终日沉浸在翻译中，更深深体会到了：不是说学了十年英语，翻译就一定行，称职都未必。由此而生一种谦卑感，日日催我反省，摆正自己的心态和位置。   A Less Travelled Road 少有人走过的路   中学六年尤其高中三年，我都把英语当作一门我可以考高分、可以给我信心的科目，而没有意识到英语作为语言本身的魅力；所谓兴趣，不免带上了功利色彩。这种局面直到我把英语作为自己唯一的兴趣所在和着力点——也就是到了北外英语系——才得到改变。   英语作为专业该怎么学？这是我在北外第一学期遇到的最大难题。一开学，挫折就纷至沓来：语音、口语免修考试双双没过。怎么办？没办法，只有一步一个脚印地往前赶。苦恼没法驱遣，就把它们淹没在书本中。但学习之余心里也嘀咕：自己到底行不行？   很快，从横向比较中，我发现了自己的优势：笔头比较强，基本功扎实。但瑜不掩瑕，口语差、不爱表达是我的两大弱点。这不能怪别人，谁叫中学时一直纵容自己的懒惰，上课从不举手发言；老师要编对话，总是千方百计地躲，欠了一屁股债等着老师“大赦”。   痛定思痛，决定改弦更张。性格一下子改不了，就从其它方面努力。一是恶补语音。每周两次、每次两小时在小花园里一个人苦练：一年后果然见成效，开始陆续有人夸我语音好了，可见天道酬勤。   日后慢慢知道，中国人（尤其是南方人）发音位置普遍靠前，这样发出来的音比较单薄，这是一弊。二是双元音马虎，后一个元音不发足，如bye听起来像汉语的“拜”，大错。三是重音常读错，弄得老外往往不知所云，须知重音在英语里的重要性好比四声之于汉语。四是长音偷工减料，常用短音敷衍了事，如region第一个音节。五是音节尾的m/n常吞掉，该闭口的不闭，如mine听起来像my。六是单元音不够饱满，无精打采掺在一堆辅音里面，如maintain中的两个/eI/很少受重视，总发成/mEn5ten/，再如man经常听着像men。七是该连的不连，一盘散沙，没有“大珠小珠落玉盘”的效果，如GRE/7dVi:B:5ri:/中加入的连音/r/。八是该吞的不吞，如UnitedStates，又如want to。还有很多，这里就不举了。   大二时，系里专门办了语音班，每周上一小时课。中国教授负责讲理论、演示英音，另请了位美国诗人演示美音。两人演示一丝不苟，合作天衣无缝，带我们一个一个音标地过。语篇选了前面讲到的APrivate Conversation一文。文章不长，却教了半个学期：一句一句过，先英音、后美音，每个人都要过关，课下每句话还要念五十遍，务求和课上的演示分毫不差。这是天底下最“笨”的办法，可连最初的怀疑论者也不得不承认，最“笨”的办法在短短一学期后却取得了令人难以置信的效果，点滴积累终于引发了质的改变。可见只要功夫深，铁杵磨成针。   既讲到语音，不妨多说几句。常有人问，英音、美音模仿哪个好？答：语音本身没有高下之分，模范得地道都好。但英音学得不好易做作；美音学得不好易“油”，初学者不可不察。   没有老师教的情况下怎样提高？答：勤查专门的发音字典，如有近百年历史的EnglishPronouncing Dictionary，除了标音准确、详尽，还常有说明。然后就是多听，精听，训练一双敏锐的耳朵，善于捕捉细小的差别。听力最好的教材莫过外国广播，BBC、VOA都行。查过字典，kilometre按英式读法重音在第二个——而非一般人以为的第一个音节——上，再经过BBC播音员的验证，印象就深了。   努力的第二个方向，是讲话时不再满足于想象中的“地道”，而是力求清楚；要求自己说话不追求所谓的“流利”，而要言之有物。再有就是尽量创造“用”——而不仅仅是“说”——英语的环境，结对练口语不失为一招。   两人长期对练，可以避免参加英语角问完What’syour name? How old are you? Where are you from？就无话可说而每次都低水平重复的尴尬。随着交流的深入，必定要求一定程度的语言来达意，这应当是一种高效率的、有表现力的英语。我们常见比赛选手在台上滔滔不绝，其实只消把他们的话翻成中文，就可见其内容的贫乏、逻辑的勉强。说中文时不会犯的毛病，为什么一到英语就都出来了呢？这里面固然有英语表达能力有限的问题，但是不是也因为说中文时是“说话”，而一到英语就当是“表演”的缘故呢？真实环境下的英语对话——真正用英语说清楚一件事、讲明白一个观点——可以避免这一点，做到语言与时俱进、内容求真务实。   同时我也不放松自己的强项。先说听，其重要性我也是到工作以后才逐渐意识到的。听不懂别人的话，只知道自己一个劲说，有什么用？孤身在美国，听不懂警察的“Freeze!”不仅是笑话，更是人命攸关。听力是检验英语基本功的重要标尺：词汇量不大、语法不扎实、语感不强、背景知识不够，都会影响到听。   怎么练习？我提供两个思路。一是听写。在北外前两年每周都要考听写：一篇短文，慢速听两遍要求全记下来，包括标点符号也要根据语法知识补上，这样理解、拼写都考到了，可谓一举两得。难一点的是五分钟常速新闻，不管听多少遍，只要一小时整理出一篇播音员可以照着念的文字稿，要求一字不差。   二是泛听。广播除BBC、VOA外，CRI也可以听；电视有BBC、CNN、CCTV-9。现在资讯发达，网上有很多资源，下载、在线听都可以。开始可以捡感兴趣的听，以理解为目的，听时不妨随手写下好的和陌生的表达法，供事后记忆或查证。听前不要看文字稿，否则效果会打折扣。   至于写，英文写作有几个误区，越是“好学生”越容易陷在其中，不能自拔：喜欢用大词，用很“拽”的句式，追求形式（对仗、押韵）而忽略内容（有没有内容，有没有逻辑？）。再就是写作课过时的教法——按叙述、描写、论辩，因果、比较、时序分类教——和GRE、TOEFL、四六级考试评分标准造成的“新八股”。   怎么摆脱？一要多看，看各种类型的文章：小说、散文、新闻、信牍、社评、论文。二要多想，想作者这样写有什么道理？换种表达，效果会不会打折扣？慢慢培养出对文章的辨识力。还要注意不迷信大家、古人，一切从交流出发，以有效交流为检验好文章的唯一标准。三要多写，哪怕是为写而写。读书笔记、日记、邮件——甚至情书——都可以尝试。   写的时候目的要明确。我要达到什么目的？是分析作者文字背后的意图，还是记录今天的所做所想，抑或是赢得女孩子的芳心？想清楚了再打腹稿，先写什么后写什么，然后用简单、清楚的语言把想法付诸文字。   写好了搁在一边，过段时间再看，等成就感过去，按英文逻辑通读几遍，删去可有可无的字句、没有意义的大话、莫名其妙的比喻。不妨读出声来，看拗不拗口、顺不顺畅；可以读给没看过文章的人听，看好不好懂——白居易写诗的方法，我们何尝不可借鉴？不满意了，改；文从改中出嘛。   改的标准是什么？就英文而言，GeorgeOrwell、EBWhite、SirErnest Gowers等人的告诫仍然是金玉良言：多用主动句，少用被动句；多用动词，少用名词；多用短句，少用长句；多用英语词，少用外来词；多用具象词，少用抽象词；多用有表达力的词，少用滥调陈词；多用小词，少用大词，等等。不妨多读读Longman、Oxford的学生词典，只靠两千常用字就解释清楚几乎所有的英文词，是何种功夫！   读写不分家。刚上大学时，老师总是讲名著简写本要读满二十本。这样做，效果不会立竿见影，但我以亲身经历担保，这绝对是好办法。读时不要选择生词多的，老查字典会影响情绪；找那些生词少或不影响理解的，一口气读下来，收获就在不经意的顺畅阅读中。大量阅读固然可以扩大词汇量，但这里的目的是理解和培养语感，不要“心有旁骛”，以致减损阅读本身给我们的快感——这一点，和我们幼时字还没认全就如饥似渴地读《西游记》异曲同工。除了名著简写本，语言简易的原版小说也是不错的选择，像TheAdventures of Sherlock Holmes、Love Story、The Bridges of theMadison County等。   精读也少不了。这点一般大学强调得比较多，我就不浪费纸墨了。只是有一点：现在一般教材都喜欢选所谓的“时文”。学鲜活的、用得着的英语，作为一条原则我不反对。而且少数报纸、杂志的文章或充满洞见或嬉笑怒骂，确实值得读，如美国的The NewYorker，又如我的最爱、英国的TheEconomist。但“时髦”的另一面是未经时间检验，作学语言的范本未必合适。其实——就英语专业学生而言——多读一些大作家笔下的文字，甚至读些剧本、诗，有百益而无一害。   大二一段时间，我曾沉迷文学，一天到晚捧着Norton和Oxford的选本，好像走火入魔一般，课也不上。主要是读诗，除了文本本身，介绍作家生平、时代背景的文章也读一些，按时间顺序从古英语诗歌而下，直到读到一战。虽然读得很粗，还是在脑中建立了一个坐标，这是光读干巴巴的文学史做不到的。   除了文学，语言学也是英语专业学生必备的知识，谁叫我们拿的是英语语言文学的学位呢？最早接触语言学，是在哲学课上听老师介绍deSaussure和他的《普通语言学》。读翻译过来的东西难免生涩，而且我隐约觉得索氏立论时有偏颇。正巧，手头有推崇历时研究法的RobertBurchfield的文章，更坚定了我的一些质疑。为了调和，也是为了更好地消化两种理论，我又找书看。有一本小书，DavidCrystal写的What isLinguistics？，深入浅出、立论公允，一下就把我吸引住了。   既发现了宝藏，哪能轻易放弃？我开始了孤身探宝。语音学有JohnWells的Accentsof English，读后很多现象会豁然开朗。社会语言学主要是WilliamLabov等人的城市方言调查，看发音差别背后的社会、心理因素。再就是语法学，一门可以不断给我惊喜的学科，下决心把RandolphQuirk等人一千七百多页的大书AComprehensive Grammar of the English Language读了三遍，惊诧、倾倒于理论的巨大阐释力。还有文体学，主要是上书作者之一、曾数次来华的GeoffreyLeech的几本书。语用学有Quirk的几部开山作品。还有词典学等，这里就不一一列举了。   词典我多说几句。从小到大用过十数种字典，这里向大家推荐几本。先说案头字典，若要例句多，不妨选Collins或剑桥系列；若要释义精，莫过TheConcise Oxford Dictionary。大一点的有上海译文的《英汉大词典》及其补编和商务的《新时代汉英大词典》。字典要多查，不能苛求每人都像一位师兄讲的那样，“把字典当作枕边书，睡前必读”，但至少要抵制住电子词典的诱惑，以免欲速不达。   由字典，我想到单词。曾几何时，流传着这样一种说法：好像没有背过从A到Z的“红宝书”、“黑宝书”之类就不算学过英语，这实在是误导。说绝对些：一个单词，脱离了一定的语境，就什么也不是。英文和中文间不存在一对一的映射关系，welcome固然是“欢迎”，也是“不客气”，如在答词的You’rewelcome里。就我自己的经验而言，“背”单词最好的办法是大量的阅读。   还有一个误区：好像扩大词汇量是学英语的全部，错。先不谈词有主动、被动之分，在有了一定词汇量后，与其花大力气开拓新的“疆土”，不如先精耕已有的“领土”，把重点放在常用的小词上，把它们用好、用活。   One Way Leads to Another 一条路引向另一条   大二有件事为我日后生活的改变埋下了伏笔。英语辩论课表现不错，被推荐到系里，经过层层选拔，进了校队，开始备战两个月后的“外研杯”辩论赛：查资料、做卡片、写讲稿。   系里请侯毅凌老师——《许国璋电视英语》的主讲人之一——给我们辅导，许多老教授和外教也帮我们一起分析辩题，梳理逻辑。以前看中文辩论赛，只道那些选手天生反应敏捷、能言善辩。等自己也经历了每周三次、每次四小时的“魔鬼训练”后，才体悟了“台上一分钟，台下十年功”的真正含义。   正式比赛我是替补，但也现场感受了淘汰赛的紧张和残酷。当英国驻华公使夫人宣布获胜队伍，队友捧起冠军奖杯时，我和整个赛场都沸腾了。亲自参与、见证北外再度捧杯的激动，成功的喜悦、泪水，两个多月的酸甜苦辣、废寝忘食，在之后整一个星期里都挥之不去。复制这场成功，也成了我努力的一个方向。   回头看辩论赛，我有如下的体会。首先，挑选辩手要看他（她）的语言组织能力、反应和分析能力，心理素质和团队精神。语言不谈了，一名优秀的辩手还应善于抓住对手的逻辑、引证失误；思路清楚、敏捷，把握并能调整比赛的节奏；遇强不怵；和队友合作无间。其次，辩手应亲自写稿，而不是依赖中国老师或外教。每写一稿都可以借机重新梳理材料、整理思路，是一种绝好的锻炼。   辩论赛让我感受到了语言的魅力，但不能亲自上场却让我颇感遗憾。下一个机遇敲门时——大三下学期开学，系里贴出海报，“二十一世纪·爱立信杯”第七届全国英语演讲比赛在即，有意者请速报名——在一位老乡的“怂恿”和支持下，我斗胆报了名并顺利通过了预赛，再度在侯老师指导下代表北外参赛。   决赛是两周后的事，赛题Globalisation:Opportunities and Challenges for China’s Younger Generation是我不熟悉的内容，于是开始恶补相关资料，熟悉背景知识，搜集相关说法，整理思路。写了几稿，可侯老师总不满意，认为不是“太小”就是“太偏”，要不就是思路不清，眉毛胡子一把抓。于是一遍又一遍地推倒重来，到后来，我自己都没信心了。出发前一天，讲稿终于通过，只需再作文字上的修改。我请外教帮我从音韵、意思各方面推敲，删了一百多字后，讲稿不仅更上口，条理也更清楚了。   但我对自己没太大信心，觉得能进前六就不错了，这种心态反而帮我把包袱扔给了别的选手。侯老师也帮我调整，让我躺在沙发上体会声音放松时的状态。到成都的头天晚上，我们在一间叫Fisherman’sWharf的酒吧喝酒聊天，体验当地风情。比赛当天，侯老师也不大包大揽，而是让我自己决定行止，调整状态。   二十五个选手里，我第三个上场，已备演讲节奏没有掌握好，说到后面有点快；但我对讲稿很有信心，所以没影响后面的发挥。我的即兴演讲题不算难，结构清楚，容易出彩，问“如果你是第一位登上月球的中国宇航员，可以带三件东西，你会选择什么？”我的答案中规中矩，解释也比较合理。   现场答问，第一个评委问我对中美关系的未来有何展望。我从一名学生的角度，简短作答。第二个评委是英国人，问如果要向英国孩子介绍中国文化，我会怎么讲？我的回答既照顾到了传统，又不忘现代，算是四平八稳的答案。   最后一个问题出人意料：“如果可以带第四件东西上月球，你会选择什么？”辩论赛的急智救了我：“我会带盘磁带，上面录有世界上已知的语言。在全球化过程中，它们中有半数到本世纪中叶会消失。我希望后人知道，就在我们居住的这个星球，曾经有着如此众多的语言，而每一种语言背后都是一片独样的文化。”话音刚落，掌声就响了起来。   通过比赛和赛前准备，我得到了如下经验。一、充分的知识、语言和心理准备，是取得好成绩的必要因素。二、场上不哗众取宠，场下不张扬、作态，才能既赢得比赛，也赢得对手的尊重。三、演讲要“熟米生做”，相信自己的每一句话，让每个字都印到听众的脑子里去。四、回答问题要切题，要止于当止，绝不拖泥带水。冗长是不自信的表现。   宣布结果的那刻，我不敢相信自己的耳朵。但掌声告诉我，这是我当之无愧的荣誉。我高举起刻有前六届冠军姓名的“二十一世纪杯”，挥动着鲜花，沉浸在胜利带来的喜悦中。冠军带来的不仅是荣誉、知名度，赛场内外的朋友，还有一个月后为博鳌亚洲论坛首届年会提供外语服务的机会，半年后的英伦之旅，甚至现在的工作，乃至我终身的职业。   博鳌亚洲论坛的外语服务工作，我为近距离见到总理而兴奋，为帮助外宾排解了问题而骄傲，为结识了六位同龄人而高兴，也为爱立信公司的愿景和价值观所折服。除了亚洲各国联合自强、共谋未来的雄心壮志，用自己所学助人沟通的幸福是我从这次活动中获得的最深感受。   英国之旅更是我早就向往的，如今终于如愿以偿。有剑桥大学出版社的资助，我的亚军、来自青岛的李军得以到剑桥游学两周，追寻诗人徐志摩的足迹。   八百年的大学和更古老的大学城，让我们如痴如醉；灵动的剑河和河畔的木舟，让我们流连；大学教堂的钟声和博物馆陈列的历史，让我们肃然起敬；三一学院夏夜上演的莎剧以及因此结识的一对英国老夫妇，让我们多了个日后重返康桥的理由：两周后离开时，我们多么想带走这里的哪怕一片云彩，好让这一切记忆永远新鲜！   除了剑桥，我们还去了牛津和莎翁故里Stratford-upon-Avon：牛津虽含“渡口”的意思，但没有穿城的河流；Avon河也没有剑河秀气——虽然河中的天鹅仍让人想起莎翁当年的雅号——不过总比伦敦令人失望的泰晤士河好些，至少没有漂浮的垃圾，虽然也没有伦敦塔桥可以凭栏远眺“落霞与孤鹜齐飞”的胜景。   The Journey Ahead 前路漫漫   从英国回来已是大四。九月中，外交部来招考，可能是中学校友、刚卸任外交部发言人朱邦造大使榜样的力量；可能是北外四年的教育“有五星红旗的地方，就有北外人的身影”；可能是成都比赛评委、外交部翻译室张建敏处长的真诚；可能是博鳌论坛助人沟通经历的吸引；可能是被外交部事业、感情、待遇“三留人”政策打动，也可能是垂涎那里每天中午一块钱的“免费午餐”——总之，一番思想斗争后，我选择了外交部翻译室：一个我直到现在都不后悔的选择。

　　长沙理工大学物理与电子科学学院(以下简称物电学院)新生小凡(化名)致电潇湘晨报热线96360，称他们接到通知，今年国庆他们300多名大一新生全部取消放假，并要求不得离校。诸多打算利用国庆假期回家及外出的同学表示无法理解并质疑学校的做法。 　　“我们都有同学开始退票了。”9月30日上午，小凡告诉记者，29日他们接到辅导员在群里发的通知，称今年国庆不放假，但也不安排上课，这让很多学生无法理解。“我们也不知道要干什么。” 　　小凡说，据他了解，除了他们物电学院的300多名新生被取消国庆休假，其他院系并没有这样的安排，为此他们向辅导员询问原因，但答复称这是“院里的安排”，大家必须遵照执行。 　　为此，有学生还直接向学院领导进行询问，得到的答复却是国庆假期不仅不得外出旅游，也不得回家，甚至离校也不行。 　　在小凡出示的一些留言记录里，记者看到，学校辅导员不仅要求班干部在国庆假期做好学生的组织工作，制定出寝室公约，还告之学生，他会通过查寝等方式对学生在校情况进行检查。 　　9月30日中午，学院负责人回应称，他们已注意到学生的反应，但取消国庆假期是基于学生的实际情况和长远打算作出的决定，他们正在做相应的思想工作。 　　同时，该负责人也表示，此项决定让学生难以理解，可能也与学院通知时间太仓促有关，明年新生入校时，他们将会提前做好相应的准备工作。 　　院长回应 　　他们毕业进入社会就会真正理解 　　“至少50%以上的学生表示有意见。”9月30日中午，物电学院院长唐立军说，通知下发后，他们注意到学生的反应，也有家长打电话询问，但经过沟通，绝大部分家长表示理解和支持。 　　唐立军说，今年新生入学军训完后，到目前为止正式上课的时间只有两个星期，如果又接着放长假，很容易产生松懈情绪。“(学生)休假回来后又要重新适应，再过一段时间就要考试，接着又要放寒假了。”唐立军说，他们对历届新生入学后的情况作了盘点，发现很多补考情况发生在新生入学的第一个学期。 　　“这一段时间是最难熬，但也是非常重要的(起步)阶段。”唐立军说，他们非常理解新生想家和出去玩的心情，但学生要成材，从入校起就要打基础，除了学习考试，还要为今后进入社会提高各方面素质。 　　“我们也不是不放假，其实没安排上课。”唐立军说，院里取消新生国庆放假也是希望借此让新生从各方面尽快融入大学的生活。国庆期间，他们不仅要跟踪学生制定好寝室公约，还要帮助学生认真思考和规划好今后4年的大学学习生活。“新生还要自编自导一台晚会。”唐立军说，作出这样的安排，院里的老师实际上付出更多，但包括他自己，都会陪伴学生度过大学生活最难熬的这一阶段。“我相信，等他们毕业了，进入社会后，就会真正理解了。”唐立军说。  

　　英国《泰晤士报高等教育》(Times Higher Education)公布全球800所大学排行榜：25所加拿大大学榜上有名。美国加州理工学院连续第5年称霸，新加坡国立大学取代东京大学，成为亚洲地区排名最高学府。香港大学排第44，较去年下跌一位，排名在北京大学和东京大学之后，跌出亚洲三甲。 　　港大跌出亚洲三甲 　　多伦多大学(University of Toronto)取得加拿大最佳名次，排名19。卑诗大学(University of British Columbia)第34，麦基尔大学(McGill University)第38，这3所大学蝉联该年度排行榜的加拿大头三位。 　　其他加拿大大学入选前200名的有第94位的麦马士达大学(McMaster University)，第113位的满地可大学(University of Montreal)，137位的阿尔伯达大学(University of Alberta)，以及179位的滑铁卢大学(University of Waterloo)。维多利亚大学(University of Victoria)和渥太华大学(University of Ottawa)，今年未能入选200名。

　　受雇公众加拿大工会(The Canadian Union of Public of Employees)日前与安省省府就小学教师薪资等问题的谈判再度破裂，安省公立小学的教职员工29日展开第二阶段的怠工(work-to-rule)行动。 　　安省公立小学的管理人员、教学助理、早教人员及其他校园工作者在上周末的谈判破裂后，继续升级怠工行动。新发起的怠工行动规定，校园管理人员不负责清理走廊或更换灯泡，图书馆的工作人员不参加培训也不会训练志愿者，学校内的文员也不会在规定的工作时间外，处理学校的财务事务或参加会议。 　　同时，所有类别的员工都会佩戴印有“怠工”字样的手腕，并向其他人展示现在进行的怠工行动。他们也将拒绝完成校长指派的一些任务。 　　教学助理将不再监管学生的紧闭时间，也不会参加任何筹款活动或家长咨询会议。 　　受雇公众加拿大工会代表的是安省公立小学及天主教小学系统内的5万5000名教职员工。该工会表示，仍会继续在确保学生安全的前提下开展怠工。 　　自2014年8月起，该工会教职员工开始在没有签订合同的情况下工作。

  　　信息时报综合报道 对于在外求学要租房子的学子而言，能省一点是一点。而据英国媒体近日报道，英国有名大学生为了省钱，竟搬到波兰住，然后每周搭飞机去一趟伦敦再去上三天课。 　　算上机票和公交费还是便宜 　　来自英国汉普郡的23岁大学生戴维，就读于伦敦大学人类学系。他感慨在伦敦租房子太贵、生活费也居高不下，为了省钱，他想到一个新招，他将住所搬到距离英国伦敦约1000英里(约1600公里)的波兰城市格旦斯克。搭“飞的”上课让许多人都觉得匪夷所思，戴维怎么会想到这个方法呢？ 　　原来，如果戴维在伦敦学校旁边租房子，一周光房租就要220英镑(约人民币2130元)。而他在波兰格旦斯克住廉价旅店每周只要35英镑，然后提前预订每周机票，再加上来往的公车费，一年下来也仅需花费2100英镑(约人民币20330元)。 　　“伦敦的房租对大学生是负担很重的，但我这样的通勤上课是相对便宜的，虽然需花费一些时间！”戴维如是说。据悉，他是去年在欧洲旅行时突然想到这个计划的，之后花了不少时间研究东欧各大城市到伦敦的航班票价和时间。 　　在伦敦住青旅或求朋友 　　现在，戴维每周三、四、五在伦敦有课。他会在每周三早上，从格旦斯克搭机飞往伦敦。由于时差关系，在伦敦的早上10点前，戴维就能抵达教室，上他第一堂课。然后等到周五下课，他再搭机返回格旦斯克，如此往复。 　　至于周三、周四晚上，戴维则会睡在房价低廉的青年旅馆或是恳求朋友，能不能让他借宿睡沙发。如果还有其他空闲时间，戴维会回到老家，探望父母家人。 　　这一切听起来十分疯狂，但戴维却乐此不疲。他说在格旦斯克不但景色漂亮，还能交到新朋友，享受好的生活品质。“我就是这样一个自由不羁的人，每周飞来飞去好像永远都在度假一样”。 　　新闻背景 　　半数伦敦学生为付房租努力打拼 　　戴维不可思议的经历让很多备受高房租、高学费的英国大学生称羡，仔细换算金钱，长期下来他这个方法真的能比在学校附近租房子省下一大笔金钱。 　　在英国读大学，既可以申请校内宿舍，也可以到外面租房。校内宿舍有限，需要提前申请，一旦满额，学生只能住到校外。然而，伦敦房租飙升，半数伦敦学生都在为付房租努力打拼，这预示大学住房系统将抵达危机边缘。2010年至2013年，学生住宿的房租涨了25%，而广义租赁市场同期增长只为13%。全国学生联合会将房价视为绝对危机点，希望可以给房东和学校设定房租的上限。 　　据报道，房租上涨很大程度上归咎于私营公司对学生住房的开发及各大学廉价抛售股票。来自俄罗斯、中东、加拿大的投资者，今年对学生住宿的私人投资创下新纪录，数十亿欧元涌入市场。与此同时，教育机构提供的费用较低的住宿，也越来越贵，从2009年至2010年就上涨了23%，一些大学没有将费用低的住宿提供给贫困生。

　　 　　最新一份报告指出，卑诗大学校园内约有30栋建筑抗震等级不足，部分可能在中级地震中就遭破坏。 　　这份最新的地震安全报告由卑诗大学学生报“The Ubyssey”记者罗斯费得（Arno Rosenfeld）取得及刊登。该份报告指出，卑诗大学近400栋建筑中有30栋无法抵抗大地震来袭。    　地震危楼包括主要的教学楼Hebb、H.R. Macmillan和Leonard S. Klinck等建筑，被指很有可能在中级以上规模地震中完全或部分倒塌；其他如Thunderbird体育馆及人类博物馆部分建筑也被列为有“非常高风险”（Very High Risk）；Wesbrook和Old Administration大楼则为“高风险”（High Risk）。 　 　罗斯费得指出，按卑大校方的解释，无法整修这些危险建筑的原因是因为校园空间爆满，没有其他地方安置在楼内上课的学生。据他所知，有些大楼中每天约有500名学生进出。他强调，如果发生大地震，这些建筑会产生剧烈摇晃，因缺乏足够的内部支撑，将不可避免的遭到破坏甚至被摧毁。 　　据了解，这些建筑中最可能在地震中倒塌的大楼，多数建于1950年至1970年代。

加拿大有42%青少年感到压力。儿童求助热线（Kids Help Phone）的最新调查发现，随着年龄增长愈多年轻人有压力，18岁的青少年有50%感到压力。   儿童求助热线总裁兼行政总裁活特（Sharon Wood）表示，无数青少年在过去25年透过电话和网上辅导服务取得帮助，这是求助热线首次的全国调查，希望对加拿大青少年现况有较全面和深入了解，直接访问年轻人听取他们心声，以便为青少年提供更好服务。   儿童求助热线向全国1,300多名13至18岁青少年所作的调查显示，最大的压力是学校成绩，平均有49%。13岁少年的功课压力最大，有53%；但到18岁时对学业仍有压力的青少年则降至39%。29%青少年担心身体、精神、社交、歧视和网上的欺凌。法语青少年有47%关注欺凌，但英语青少年只有25%忧虑受欺凌。调查一个值得重视的情况是，有50%被欺凌者，会反过来欺凌其他人。   青少年对自己的身材和样貌的关注是明显的男女有别。年青女性忧心身型的有35%，较男性的17%超出一倍有多。   毒品和瘾癖并不太受青少年关注，全国只有11%年轻人有这方面的顾虑，但同样英、法语青少年对此有很大的分歧。英语青少年只有8%担心毒品和瘾癖，法语青少年的忧虑比率上升至26%。   欠辅导自杀率高200%   当青少年要向人倾诉时，有63%找妈妈，35%找爸爸，55%与好朋友分享。同样随着年龄增长，倾诉的对象也有所转变。13岁时83%的倾诉对象是母亲，只有3%找男、女朋友；但年龄较大的青少年，只有60%找母亲，25%会向男、女朋友倾诉。   调查发现，青少年遇到问题时有人关心非常重要。没有人可以倾诉的青少年，成为家庭暴力受害人、想自杀和情绪困扰的比率较其他年轻人高200%。活特说，有20%的受访者表示没有人可以倾诉。   如果以全国225万青少年计算，有大约45万名年轻人需要他人辅导。家长、学校和青少年服务机构应多加留意年轻人的情况，令他们不会感到无助。

   　卑省教育厅28日宣布，将拨款100万元用于培训本省教师适应新课纲。  　　教育厅长贝尼尔（Mike Bernier）9月初刚宣布新课纲计画，指本学年本省K-9年级可选择新课纲，明年9月开始强制实施，到2017至2018年度，全省K-12年级都必须采用新课纲 　　贝尼尔指新课纲强调学生的合作及批判性思考能力，同时仍着重基础阅读、写作及计算。所拨款项可帮助筹办研讨会等活动，确保本省教师能满足新课纲的需求，各学区可以自行决定何时及如何展开培训。 　　卑诗教联主席艾克（Jim Iker）、学委、校长、学监及家长组织代表共同出席宣布记者会。

  曾经是佛罗里达国际大学优秀学生的麦康内（David McConnell）从来没有想到自己会成为毒贩，他因为从中国邮购30公斤类似摇头丸的methylone 类固醇药，将面临最多20年监禁。（文学城编辑注：根据英文报道，他被判入狱14年） 麦康内是因为心理产生不适而开始用毒，最终成为佛州最大毒贩Molly集团的成员，通过非法管道在网上从中国邮购合成methylone 药，在美国通过邮寄，提供送货上门服务。 联邦检方同意辩护律师从轻处罚的意见，但联邦地区法官主张加重处罚，认为最多应判他20年监禁。他的律师28日请求法官考虑从宽处置，量刑不要超过13年。 辩护律师说，28岁的麦康内不是案件主谋，他的罪行是因为精神、情感和心理出了问题，这些问题在他身上一直都有。 律师说，麦康内的精神问题是因为家庭矛盾，他的父母离异，但仍住在一起。和母亲约会的男子搬到他家，并引诱他用毒，使他在青少年时期就吸食大麻，还用过其他毒品，他为了和其他人适应而开始贩售毒品。 2012至2014年间，麦康内用化名上网从中国邮购大量毒品，并安排送货，两个月里就从中国寄来20多个包裹。联邦当局经过20个月调查，期间派出卧底装成送货人，今年春天将麦康内逮捕。 麦康内经营的贩毒集团与麦当劳类似，是聘请20多岁的年轻人，分包给他们销售业务，允许他们特许经营。 麦康内利用中国对合成药管理松懈之便，创立网络时代的毒品贩售。他2008年因向卧底销售摇头丸而被捕，判处364天监禁和两年缓刑。 如今又一次被捕后，他表示贩毒是为了保证自己用药，由于他的欲望太高而迷失了人生方向。 

       联邦人口普查局的资料显示，亚利桑纳州的瓜达洛普 (Guadalupe)是美国最贫穷的镇之一，小镇的房屋破败，工作机会稀少，儿童上学困难，如今小镇已开始透过教育计画，以脱离贫困。 　　小镇居民主要是拉美裔和印第安人，其中31%处在贫困线以下，高中毕业的子女只占54%，全镇有学士学位的人不到6%。 　　全国儿童贫困中心报告，亚州的贫困儿童达40万人，占全州儿童人口的26%。亚州州立大学的拉美裔公共政策主任加西亚说，贫穷是恶性循环，如果不重视，亚州将成为二等州，而教育是脱贫的希望。 　　瓜达洛普是1975年建镇，但一个多世纪以来，都是印第安人的家园。随着州府减少给贫困家庭的援助，瓜达洛普镇的居民表示，他们将努力依靠自己的力量脱贫，措施之一就是展开课后教育计画，因为家长都希望子女得到更多的辅导。 　　课后教育计画的一名教师表示，镇上半数的孩子不能高中毕业，而他们的计画要保证每个孩子都能毕业。教育问题很重要，许多孩子的分数低，原因就是他们的家长没受过教育。 　　在镇上唯一的小学里，近90%学生是吃免费或半价午餐，第一语言是西班牙语。学校一位教师表示，如果学生不能尽早赶上，到高中阶段就会被迫辍学。

9月27日，该文化传媒公司训练几名小朋友走T台。 9月27日，家长拿着艺员培养协议书讨要说法。 被“星探”说动，成都妈妈白女士准备给女儿铺一条“星光大道”，可首期投入1万8培训费，女儿半年都在走台步，说好的诗歌朗诵、绕口令、主持、国学基础都没有上过，白女士三个月维权抗战，终于拿回部分培训费 被麻将骚扰，妈妈黄淑珍与楼下麻将馆“抗争”七年……站在小区中庭守夜，曾跟市民服务热线的接线员长聊23分钟……在许多人看来，或许有些夸张。然而，也许，只有7年夜不能寐的人才解其中味。 去年11月初，成都市民白女士为女儿在一文化公司签了一份《艺员培养协议书》，根据协议该公司不但承诺会把孩子包装成专业模特儿，还会将孩子送上专业舞台。 可交了18600元，大半年时间，孩子就学会了跳一支《洗澡舞》和走T台步，最初承诺出演微电影《爱在童年》中途也被搁浅。 “上课老师迟到、合同上课程套餐和实际相差大……简直太水了。”今年7月初，白女士和其他5位母亲，以实际课程效果与合同承诺差距太大为由，要求该公司退还未上课程费。随后家长们通过短信、电话、找上门等方式要退款，却被对方多次推脱。 直到9月27日，白女士才收回3840元退款。 路遇“星探” 面试包装后将拍微电影 2014年7月，白女士带着女儿小雨（化名）在成都逛商场。刚走出商场大门，就遇到一个年轻女孩，手持话筒，旁边跟着一位男子扛着摄影机。话筒上挂着一块牌子，上面写着“成都少儿栏目组”几个字。女孩径直朝自己走来，突然把话筒对准小雨。 “小朋友，你好可爱啊，你是和谁一起来的呀？”陆续几个问题，小雨都流畅回答。一旁摄影男子摄影机镜头对准小雨，时不时调换方位。 年轻女孩接着告诉白女士，小雨活泼可爱，很有包装潜力，可以去公司面试，一旦通过，就会进行“明星包装”。最让白女士心动的是，“包装”方式是拍摄微电影，并在成都电视台播出。她留下了联系方式。 一周后，白女士接到艺德风尚文化有限公司工作人员电话，让小雨参加公司面试。 抱着让女儿锻炼的心态，白女士带着小雨到了成都红牌楼一广场写字楼4层，成都艺德风尚文化有限公司（以下称“公司”）。 签订协议 交18600元签订《培养协议书》 一进公司，她和女儿被带进教室。教室里搭着T型舞台，台下坐着两个评委。 小雨站上舞台，唱了一首英文歌。在才艺表演结束后，白女士被请到了总监办公室。“当时，她问我工作是什么，孩子在哪里读书，都参加了哪些兴趣活动？”白女士说，20分钟后，工作人员通知小雨通过了面试。 想要加入“造星”计划，拍微电影、上电视，首先得交1800元会员费。白女士同意，并现场交了钱。之后的两周，老师教会了孩子跳《洗澡舞》。 公司工作人员告诉白女士，想要参加剧场表演，需进行更加专业的培训，随后拿出一份叫《艺员培养协议书（儿童）》的合同。“为更好的推广包装乙方”，培养项目课程采取“3（主修）+2（辅修）+1（选修）上课模式”。主要包括天性束缚解放、表演基本功入门课、台词课、形体课、影视赏析模拟课。培养周期共计60 个课时，每课时45至50分钟，收取费用9600元整。合同上写明“艺员可享受服务：签约期内保证乙方有舞台剧、电视剧或广告活动的演出实践机会。” 工作人员口中“专业老师的专业培训”让白女士很心动，并且承诺要请专业老师，站上专业舞台，参加专业比赛，在重庆、成都等大型演出活动中，让孩子有机会参加。 “一切都是为了娃娃”，2014年11月8日，白女士和艺德公司签了两个周期的培养计划，再交了16800元。 学习课程 半年都在学猫步 签了协议后，小雨开始每周六去上课。2014年快要结束，小雨只学了T台秀。 白女士看着女儿“每周就去扭两步，而课上完了走得都很差。”她完全不满意小雨的学习效果。她开始怀疑公司的“专业性”。 她问小雨后才知道，五个星期的走台，都学的同一套步伐。她翻开合同，对照课程一一询问女儿，上面的3个主修课程“消除胆怯练习”；“无实物表演”；“台词功底训练”所涉及的诗歌、朗诵、绕口令；运气发声；主持、即兴表达；国学基础《弟子规》等，都没有上过。 课程已上大半，主修内容很多没有教。承诺的各大表演机会，也迟迟未通知。 直到今年6月28日，公司让小雨参加一个户外模特走秀。白女士带着小雨参加，却看到是在某商业广场顶楼，搭建起的塑料棚，“看起来非常简陋和随意。” 集体维权 微电影搁浅 6位妈妈要求退款 而白女士一直向往着给女儿拍摄的微电影，一直没有消息。直到今年7月初，白女士才从其他家长那里得知，微电影被搁浅了。 袁女士的儿子也参加了这个培养计划，她说自己和儿子的遭遇，与白女士母女很像。当初他们在动物园门口，同样被“星探”女孩拦住，面试后交了9600元签了一年艺员培养协议。“过去半年中，我的儿子参加了三、四次微电影的拍摄，而现在连一个成品也没有。” 随后，白女士和袁女士找到了其他几位家长了解情况，才发现“课程太水了。”孩子学的东西屈指可数，老师经常迟到，交的会员费和培养费加起来，多则一万有余，少则几千。家长们一开始都是由微电影拍摄吸引，而后就一直没见成品，更不用说在成都电视台播出了。而公司对此的回应是，“拍完了，还在剪辑。” 她们认为自己被骗了。7月中旬，6位妈妈集体向公司提出退款要求。 在提出退款要求后，成都艺德风尚文化有限公司相关负责人蔡总答应出面协商。约定在7月中旬一天的下午2点，袁女士说，那天6位母亲一直等到晚上9点过，才有一位自称对此负责的公司代表朱雷朋，出面接待6位家长。在答应退款后，朱先生从办公室拿出学生上课签到表，意思是按照未上的课程节数退款。 白女士拿起签到表，“上面的字迹不是我和女儿的！”她当场与工作人员争吵起来，认为对方伪造了上课笔记。 7月26日，公司立书为证，承诺在8月25日退还剩余课时费。约定时间到了，其他四位家长陆续收到了该公司退款，但袁女士和白女士仍未收到退款。 公司回应 因资金状况不佳 微电影计划搁浅 9月27日，记者跟随两位家长找到成都艺德风尚文化有限公司相关负责人朱先生。 华西都市报记者表明身份后，朱先生说，培养协议中涉及的胆怯、勇气等课程是在活动进行中做的，并未单独开课。而微电影确实搁浅了，原因是公司资金状况不佳，后期剪辑制作难以维持，退款也只能从小额度的开始退。 朱先生否认了伪造签名，“这是前台工作人员看小朋友来后，帮忙代签的。”白女士提出质疑，一个文化有限公司是否有资格做教学类的课程培训。朱先生解释并不太清楚。而关于老师资质，他则称都是大学毕业生，不方便透露具体学历。 27日晚，白女士终于收到了公司退款3840元。而袁女士的退款，朱先生承诺将在10月3日前完成。

31岁的尹希本月晋升为哈佛历史上最年轻的华人终身正教授的消息，传遍整个华人圈。据美国《世界日报》9月24日报道，尹希求学路上“先人一步”的经历让很多人印象深刻，他不到13岁时就考入中国科学技术大学少年班；17岁就来美国哈佛大学攻读博士学位。《世界日报》21日在尹希位于哈佛大学物理实验楼的办公室对他进行专访。对自己的求学经历，尹希谦虚形容为“确实跳了几级”。   他说，自己从小在数学方面可能是有些天赋，反应快。他认为现在大家过多的强调后天努力，但人能用在努力上面的时间毕竟有限，因而他认为最重要的是做事专注和选择有兴趣的方向。从小对科学就感兴趣的他，感到很幸运的是发现自己感兴趣的事情，而且从未改变，现在变成他的事业。   尹希说，关于时间管理，他会根据项目和研究需要做安排，必要时也有连续整晚熬夜的经历。但是他还是强调专注力的重要。在做事时，会排除周围一切干扰。他笑着回忆，妻子刚认识他时，曾因自己太专心投入不予理睬和响应，引起不悦和误会。   谈到父母的教育，尹希表示，父母一直给他充分自由，尊重他的选择，根据他的兴趣进行引导。他现在已有一个七岁女儿，对女儿教育也是沿袭这种开放式教育。他表示女儿已经展现对艺术的兴趣，他不会干涉女儿任何兴趣选择。   与很多美国本地的华人父母不同的是，尹希并没有强求女儿去中文学校或是学习中文和中国文化，而是给她充分空间选择。不过，尹希仍然希望女儿能够多学习数学，因为他认为这是大自然的语音，应该掌握。   谈到自己当年12岁参加高考的经历，尹希回忆，当时在北京八中读书的他，想要规避因为非北京户口而高考分数要求不同的不公，在自己感到已准备充分时，毅然决定选择分数对全国统一要求的中科大少年班。   现在自己作为老师来教课，尹希坦言一学期只教一门博士生课，在备课上所花时间甚少，主要还是潜心进行科研工作。他幽默总结，他课堂受欢迎程度与备课时间成反比。如果备课太充分，上课语速自然提高，信息量大，学生就难以理解，效果反而不如到课堂上与学生一起想，共同讨论。   尹希非常享受哈佛带来的与世界顶尖物理学家交流的机会。已成为终身教授的尹希表示，这一体制将可助他专心科研，不用求短期成果，而是可以花一段时间甚至数年，专心投入他现在进行的弦理论和量子场理论的基础理论研究，希望有所突破。

       9月返校的卑省K-9年级的部分孩子或许会发现，教师上课的方式变了，课堂似乎更为生动也更贴近实际。这是怎么回事？ 　　原来，这是卑省推出的新课纲计画。目前供9年级以下选择采用，不过到明年秋天就将全面实施，而10至12年级也会接着跟上。到2017―2018学年，卑省所有学校都将采用一种更「符合时代要求」的新课纲。 　　为什么要换新课纲，新旧之间又有何区别？ 　　现在两三岁的小朋友就可以熟练地玩iPad、使用YouTube看动画，中小学生写作业再也不需要翻阅书籍查资料了，谷歌一下，几乎什么信息都可以查到。在这样知识日益更新的时代背景下，传统的教学模式早该换一换了。 　　省教育厅长伯尼尔（Mike Bernier）在宣布推出新教纲时曾介绍：新教纲更注重开发学生的个人兴趣，教学方式更为灵活。比如教师如果发现学生在某一方面，比如音乐、冰球等项目上更感兴趣，则应该进一步鼓励和帮助学生深入。 　　他还举例，比如几何，比起坐在教室里看教师在黑板上画出三角形等，由教师带领到一个汽车工厂去，实实在在看一些三角形、圆形的物件，是否更能引起学生兴趣、加强对几何形状的理解呢？ 　　太阳报针对新旧课纲举了几个课程案例。比如6―9年级的科学科目，有一个「搭建避难所」的题目，按照旧有的教学方式，或许就是教师讲课本，放一些避难所的图片，提供一些事实。但在新课纲下，学生可能就要自己动手了：他们需要自己绘制草图，要充分利用教室外的林地上的现有材料，全班脑力激荡制订工作计画和程序，然后一起合作真正搭建一个避难所。这样的方式就将教学完全放到真实生活场景当中，包括实际动手能力以及学会交流合作等技能。 　　再如K-5年级的社会研究「草药」题目。旧课纲就可能只是介绍一下历史，但在新课纲下，学校就可以邀请原住民长者来到学校，和学生一起分享他们的传统医药知识，然后学生要运用这些知识创造自己的草药。这样的方式就可以鼓励学生发展创造性思维、培养研究技能和激情，也能了解自己社区的历史文化。 　　新课纲的推出、教学方式的改变，也意味着传统的成绩单和评分方式的改变。从长远来看，毕业条件也会变化：学生将不再需要通过同样的考试。如此，未来专上学校在录取时也需要改变决策，影响深远。