教育

编者按：他，是高考状元。被誉为“德、才、貌三者集于一身的领袖级人才”。却在2010年，被美国11所名校全部拒绝。七年过去，他现在过得怎么样了？ 被11所美国名校拒绝的高考状元 李泰伯，2010年北京高考状元，高中就读于人大附中，是班长、校学生会主席、模拟联合国主席、志愿者团队负责人，三次全国数学竞赛冠军，被誉为“德、才、貌三者集于一身的领袖级人才”。 图片来自李泰伯新浪微博 熟悉李泰伯的人都以为，李泰伯被大家知道的那天，会是因为成功。他应该会有大部分“好学生”的人生路径，被顶尖名校录取，进入自己梦想中的学校。 然而，命运和李泰伯开了一个玩笑。 2010年4月，在填报高考志愿前，李泰伯申请了包括哈佛、耶鲁、普林斯顿、布朗大学、哥伦比亚大学在内的11所美国排名前20的综合性大学和文理学院，被全部拒绝。 一石激起千层浪 一个在中国拥有非凡履历的领袖式人才，被美国大学拒之门外，人们多少从中读出了一些讽刺的意味。一石激起千层浪，这股落败的冲击波很快一举冲出北京城，在全中国引起哗然——不满20岁的李泰伯就此“一败成名”。 中美教育对比所引起的反思，使他犹如撞上枪口，成为众矢之的。这场舆论，影响是如此深远，以至于在往后的七年里，“李泰伯”几个字都依然被很多人当做中国教育体制失败的代名词。 对他的失败，公众毫不留情，作了各种各样的分析。 有人认为，李泰伯在申请中只展示了数不清的耀眼头衔和奖项，却忽视了自己内心“最真诚、最有兴趣的部分”；有人认为，李泰伯对于美国人而言太根正苗红了，所有的社会活动经历都是在官方背景之下进行；更多不明真相的吃瓜群众更是直接给他扣上了“书呆子”的帽子。 面对浩浩荡荡的舆论争议，李泰伯后来也在博客中作出了自己的回应。 回应1： 我的申请中集中突出的是我的好奇心，而非各种头衔。我的essay中，完全没有提我的各种头衔，完全没有提到数学竞赛的奖项。我的主题全部是兴趣，特别是对于这个世界、对于生活的兴趣，对于文化和文化交流的兴趣。我用了大量的心理描写，刻画了自己的心路历程，并且最终落在了I love everything I do, and do everything I love的主题上面。 回应2： 其实，学生会和班长的工作并不是我的侧重。恰恰相反，我的申请中着重于展现在模联、志愿服务和宿舍管理方面的initiative和creativity. 特别是在面试过程中，我强调的是我的自己联系、创办的活动和机会，比如校内外的志愿服务、北京地球村的环保行动等等，避开了主流的“官方”行为。我想，如果要吸引对方的注意，就要尽量“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。 回应3： 这个我没话说，不过我希望能通过自己的实际行动证明，高考状元不一定（或者说一定不）是书呆子。至少，他们还有丰富的感情生活。 七年了，他现在怎么样了？ 然而，比起所有的反思，我更关心的是，这个年轻人后来的命运怎么样了？面对大肆的攻击和嘲笑，他将如何自处? 舆论之剑有多锋利，我们都曾见证过很多次。 远的不说，2017年，18岁的林妙可从参加艺考起到一再落榜，都没能逃过舆论的关注。 9岁年少成名，对林妙可而言似乎早已不是一件单纯的好事，反而更像是“悲剧的源头”。她被高高捧起，又被狠狠砸下。这些年来，她一边要扛住个人的成败，一边要扛起大众的苛责。艺考连续失利后，各种冷嘲热讽更是宛如刀子，杀人于无形。 大家仿佛忘了，虽然这个小姑娘无缘北京电影学院和中央音乐学院，但她其实进入了中央戏剧学院复试，并成功通过了南京艺术学院表演专业的复试。 林妙可 图片来自网络 而绝大多数艺术院校表演系的淘汰率都超过了99%，中戏的录取率仅0.4%，用“百里挑一”都不足以形容。 和李泰伯境遇更相似的，还有那个在长安街上挥刀卖肉的北大文科状元，陆步轩。 从农村娃到京城学子，“北大”曾是他改变命运的稻草，也成为他日后羞于启齿的心头重压。 北大的名片即是一种加持，也让他失去了“平庸的资格”。 用他自己的话说：“你做得好，人说你是北大的，应该的；你稍有差池，人就嘲笑你，北大的就这水平。”以至于在他34岁，操起杀猪刀，干起猪肉买卖时，整个社会一片哗然。 “北大才子”几经失意，沦为“卖肉屠夫”，显然不符合大众对于成功人士的预设。 “北大毕业生怎么可以卖猪肉？”人们怎么也没有想到，这两种身份有一天可以以这种方式被联结在一起。 没有人知道他究竟是如何熬过了人生中那些灰暗的时刻，只知道他一下子成了全村“读书无用”的反面教材。父亲赶到肉摊上看他，无奈地连声叹息。 更没有人知道，在后来的很长时间里——直到他终于创业成功，受邀回到北大演讲，他都依旧感到一种自卑，觉得卖猪肉不体面，自己混得差，给母校“丢了脸，抹了黑”。 他花了足足30年，才让自己与“北大”和解。 那李泰伯呢？ 是在众口铄金中沉沦，还是逆流而上？ 我尝试在网上搜寻李泰伯的消息，从零散的报道得知，2010年，李泰伯在申请美国大学全部遭拒后，放弃北大保送，参加高考成为2010年北京市理科高考状元，并获得香港三大名校的全奖争夺。 由于港大当年的政策，大一由清华代培了一年，大二赴港大学习。一年后，他再次选择留学，远渡重洋，从港大转学到世界顶尖名校麻省理工学院学习。到了MIT后，他也没有停下脚步，作为交换生去了英国剑桥大学学习。本科毕业后，还在MIT读了硕士。 而从他最新的微博来看，李泰伯还收到了美国约翰霍普金斯大学的录取通知书，即将去那里攻读医学博士学位。 李泰伯的录取通知书 图片来自李泰伯新浪微博 我很高兴地看到，经历过那场舆论的风波，李泰伯默默转身，独自完成了一场漂亮的奇幻漂流。尽管这样的奇幻漂流对他而言有些曲折辗转，尽管这些境遇所受到的关注远远低于七年前申请落败的灰暗。 可是这些又有什么关系呢? 人生就像打仗，有些人第一场仗就打赢了，有些人打了几十场都输了，最后一仗，打赢了。 人生也包罗万象，有的北大学生做了主 席，有的做了科学家，还有的卖起了猪肉。 没有人一定会成功，也不是所有人都以同一种方式成功。 我们允许年轻人多折腾一会，允许他们花多些时间才找到自己真正的志趣所在，只要他们不放弃寻找自己的道路。 在一篇媒体的报道中，李泰伯的父亲告诉记者，之所以给李泰伯取这个名字，是从《论语·泰伯》中得到的启发，他希望这个孩子将来做事谦虚、诚恳，生活得安然、踏实。 我想，李泰伯并没有辜负父亲的期望。我想，这也是为什么，他能在自己的博客中，大气感谢那些批评过他的人：“我要感怀所有对此事发表见解的人(无论什么见解)，因为毕竟，你们对我的关注，见证了我的成长。” 世间磨难，皆是砥砺。 被11所名校拒绝又有什么，路还长，慢慢走。祝福李泰伯。

据报道，安省自由党政府欲立法建立一座法语大学。省政府正在采纳法国语言大学规划委员会(French-language University Planning Board)报告中的相关建议。 据悉，法语大学的位置尚未确定，但是该大学预计主要为安省中部和西南部居民提供服务，因为这两个地区讲法语的人口增长速度最快。 据数据显示，在安省，讲法语的人口达611,500。高等教育部长Deb Matthews称这一计划是一项巨大的进步，将会为莘莘学子提供高质量的法语大学教育。 政府表示虽然目前安省有两个公立法语学院，也有九个大学提供法语的相关教育，但是此大学会是安省出现的第一个法语类大学。 法语事务部长(Francophone Affairs Minister)Marie-France Lalonde表示法语文化和法语对安省的繁荣和身份来讲是非常重要的一部分，很赞同此计划。

8月即将结束，距离学生返校还有一周左右的时间，然而就在这时却有消息称，有21条校车线路司机的人手不够了! 在本月早些时候，多伦多学生运输集团(TSTG)表示“截止至8月11日，已与所有驾驶员取得沟通，确保人手充足。” 然而在本周一下午，事情却又有了“反转”。 图片来源：cbc TSTG发表了一项声明，称2家运输公司Sharp Bus Lines和Stock Transportation告知了他们司机人手短缺的事情。有21条校车线路面临永久缺少司机的情况。 这就很尴尬了。 虽说运输公司可以使用候补来填补空缺，但这样一来运输公司的日常就无法得到保证。 在去年，校车司机人手短缺就在全市范围内影响了60条线路的上万名学生通勤。 “我们迫切希望，今年每一辆校车都有司机驾驶，服务的标准也要达到一般水准。”TSTG总经理Kevin Hodgkinson说到。

联邦政府计划通过一项7,300万元的全新拨款计划，未来4年在数个关键行业创造10,000个就业机会，为全国专上院校学生提供实习机会，计划详细内容将于今日正式公布，赶及在2017至18新学年前公开。   根据《星报》独家报道，联邦政府去年已在预算案中公布资助计划，但尚未公布计划详情，包括政府如何透过计划安排学生与雇主联系等。   联邦劳工部长凯杜（Patty Hajdu）向《星报》表示，联邦政府将会提供鼓励措施，期望企业能够招聘科学、技术、工程及数学界别（STEM）及商业界别的学生。凯杜说：「学生在毕业后，通常有一段时间未找到相关专业的职位，我们可以透过新计划尝试解决这个问题，以弥补差距。」   与5行业达成协议   从本学年开始，该计划将向参与的公司提供工资补贴，帮助一些需要实习工作以完成专上课程的学生。劳工部长办公室称，政府将支付学生50%工资，金额最高达5,000元，专上院校1年级生及其他弱势学生更可获70%资助，弱势学生包括在男性居主导行业的女学生、原住民及残疾人士，最高支付金额达7,000元。   联邦政府已经与5个行业代表达成协议，包括有资讯及通讯技术业、太空及航空业、环保业、生物技术及商业等范畴。

　　开学在即，有心理专家指出，学生在升班及转校时，常常会产生心理焦虑，最好的应对方法，是提早做足准备。 　　对于一些学生来说，开学第一天充满着期待和兴奋；而另一些孩子，可能会感觉比较困难，新的环境、社交圈子以及各种挑战可以引发情绪焦虑，有时需要更多的关注。 　　卑诗儿童医院(BC Children's Hospital)精神科医生戴维森(Jana Davidson)接受《省报》（The Province）访问时认为，返校焦虑（back-to-school anxiety）的现象十分常见，不同年龄的孩子表现不同，学童是否患有精神健康障碍，所表现出的行为也不同。 　 　数周前调整饮食睡眠回复正常 　　她说："对于第一次入学的孩子，幼稚园或学前班，表现焦虑是正常的，十分常见，同时也伴随着兴奋。家长提前做足准备十分重要，在开学前几个星期，让孩子饮食和睡眠都回复正常，是成功跨越过渡期的第一步。" 　　戴维森表示，提高孩子对新环境的熟悉程度与兴趣，是另一个重要步骤："如果你的孩子第一次上学，提前与他们探讨对新学校的期望，带孩子实地去熟悉校园，熟悉上学的路径，这些都有助孩子适应新环境。" 　　她说，大多数学童都会很好地适应过渡期，也有孩子会表现得比较困难，不过一般就不会立即反映出来，通常要在两周之后，因此家长要密切观察孩子在开学头几个星期的行为变化，及时发现问题。

　　多伦多怀雅逊大学(Ryerson University)在新学年实施新宿舍政策，容许学生申请宿舍时选择不申报性别，这类学生将获安排入住不按性别分配房间的宿舍，意味着出现不同性别混宿同房的情况，成为全加首例。校方称新制度至今未接获家长投诉，有校内跨性别组织赞扬新例有助提升校园性别共融文化。 　　怀雅逊大学今年首度推行这项"性别友善学生宿舍"（All gender housing）政策，校方表示，刚过去的周末有750名学生入住宿舍，当中有近半数选择不申报性别。 　　怀大宿舍总监克鲁香克（Ian Crookshank）于大学声明中表示，情况显示有近半学生不赞同旧有的"强制两性分宿"制度。 　　 "性别自主权交还学生" 　　现年20岁的怀大学生会平权委员会副会长夏历（Camryn Harlick），入学3年，他自称为拒绝定义自身性别的跨性别人士。夏历忆述早年填写入宿表格时的感受称："这过程使我有被排斥的感觉，我感觉到自己作为跨性别人士，在大学的生涯将继续经历这些遭遇。"夏历遂于去年成立校内跨性别支援组织Trans Collective，与校方就学生宿舍性别平权进行会谈。 　　克鲁香克接受《星报》访问时表示，学校听取同学的意见后，发现旧制度未能顾及不同性别同学的住宿需要，因此决定更新政策，于新学年加入"性别友善宿舍"选项，"相比旧制，新制度能够全面照顾所有入住的学生。我们将性别的自主权交还给学生，这是他们自己的选择，而不是由别人强加在他们身上"。 　　克鲁香克表示，学生是甚么性别对校方而言并不重要，不过这对学生自身来说，却有重大意义，他说："我们希望让学生知道，他们不一定需要在申请宿舍时交代性别，不论任何性别，学校宿舍一律包容。" 　　他指，校方未有就新制度接获学生或家长投诉。 　　夏历赞扬有关新例，将会有助提升校园的性别共融文化，她说："我认为校方的立场明确，表明对跨性别恐惧的心态，在校园内是不被接纳的。" 　　学生赞提升性别共融文化 　　现年19岁的怀大学生宿舍委员会会长拉弗勒（Sophie Lafleur）亦指出，学校2年前已推行性别友善洗手间计划（All gender washrooms），认为校园推行性别友善宿舍实属自然。 　　拉弗勒又表示，新制度不用学生在男女性别间二选一，让跨性别学生能够感受到更大的包容。

　　医院开具的晓红伤情诊断 　　据北京时间8月25日报道，8月14日，湖北十堰竹溪县11岁的女孩晓红(化名)，因一个月内被邻居性侵4次，羞愤之下喝农药自杀。幸而抢救及时，晓红脱离了生命危险，但医生表示，她可能有怀孕的风险，需要近期复查。 　　晓红表示，邻居曾威胁她不许说出去：“你如果跟家里人讲，我顶多被告坐几年牢，你的一辈子就毁了。”晓红的家人报警后，邻居男子被警方羁押，以强奸罪立案，调查工作仍在进行中。 　　女孩被第四次性侵后喝下农药 　　21岁的在校大学生晓雪(化名)家住十堰竹溪县，8月14日晚，得知唯一的妹妹晓红喝农药自杀，她感觉“五雷轰顶”。“妹妹喝药后，微信上那个男的还在发视频，妈妈发现的，等晓红抢救过来，我们才知道是因为这事想不开。” 　　据晓雪转述，妹妹自杀当天是和其他孩子一起被叫去相熟的一男邻居家玩耍，最终男子留下晓红并将她锁在屋里强行发生性关系。 　　“那已经是第四次了，之前在7月中旬第一次，自杀十天之前还有，前后总共四次，就在一个月之内。”而晓红至今还未满12周岁。 　　因为抢救及时，晓红脱离生命危险，但精神状态不佳。“以前挺活泼，现在总是畏畏缩缩的，也不敢回家”，晓雪说，医生还告知家属，晓红可能有怀孕的风险，需要近期复查。 　　晓雪告诉时间新闻记者，平时父母在外打工，她在外地读书，11岁的妹妹在老家和奶奶一起生活，属于留守儿童，所以当家早，乖巧懂事，经常帮奶奶做饭洗衣，还曾把家人合照做成相册送她当礼物。她作为姐姐，也常跟晓红强调女孩要学会保护自己，远离陌生人、不正经的人。 　　“谁想到竟然会是邻居，平时两家关系还不错”，晓雪说，晓红入院后，该王某还曾表示希望私了，但她和父母坚持报警。 　　晓雪称，王某26岁，和他做邻居大概15年了，两家比较熟悉，有时爸爸会和他打牌，去年过年，还曾请他和家人吃饭。但王某一直没有正式工作，前几年出门打工后带回一个媳妇，但大约在2015年，因为家暴，妻子带着女儿离家，至今未归。 　　“妹妹说之前他威胁她不要说出去，大意是‘你如果跟家里人讲，我顶多被告坐几年牢，你的一辈子就毁了’，我们觉得既然事情已经发生了，就不能让坏人再伤害别人，要勇敢说出来。” 　　竹溪县中医院出具的诊断书显示，体检发现晓红外阴血染，处女膜可见陈旧性裂伤，初步诊断为性侵害。 　　嫌疑人已被羁押警方正在调查 　　按我国刑法规定，与未满14周岁的幼女发生性关系，不管幼女是否自愿，均按强奸罪论处。 　　晓雪回忆，竹溪警方接警后，在8月17日给妹妹晓红做了笔录，同时前往嫌疑男子家和晓红家调取证物。次日，王某被刑事拘留。不过当时他家的床单被子都已更换，晓雪被告知物证鉴定难度较大。 　　时间新闻记者就此事致电竹溪县公安局，政工科一名工作人员证实案件正在调查中。“性侵这种公安机关都很重视，让犯罪分子逍遥法外是不可能的”，他说，确认幼女就是按强奸的刑事案件处理，目前嫌疑人仍在羁押，警方相应程序正在进行。 　　另据长期从事儿童防性侵教育的公益项目“女童保护”基金统计，2016年全年媒体公开报道的性侵儿童(14岁以下)案件就有433起，其中熟人作案的300起，占比69.28%。且在有明确表述的熟人关系的300起案件中，占比从高到低依次为师生(含辅导班等)27.33%、邻里24.33%、亲戚(含父母朋友)12%、家庭成员10%。犯罪嫌疑人利用熟人身份，更容易接近受害者并取得受害者信任，再加上自身力量及身份地位等优势，使得性侵案件更易发生。

　　近日，加拿大网络媒体The10and3对9500名，使用35种不同方言，身处不同省份的加拿大人展开了随机调查，随后发布了一系列加拿大方言地理分布图，根据这套分布图可以发现，加拿大在语言方面有太多有意思的地方。 　　比如除了魁北克省以外的地区会将汽水称为“pop”，而唯有魁北克说“soft drink”;除了纽芬兰省以外的地区管毛线帽或丝绒帽称为“togue”，而纽芬兰省的部分地区管这种帽子就叫“hat”;彩色铅笔在魁北克省和新斯科舍省被称为“colored pencils”，在纽芬兰省被叫做“lead”，而其他地区则是“pencil crayons”;在卑诗省和安大略省的南部小范围地区，人们会管晚餐叫“dinner”，而其它地区却都是“supper”。 　　除此之外，像一些拟声词，动词，在不同的地区用法也不同。

     临近开学，不少大学生除了忙于选科外，也要到处找工作帮补学费和生活开支，以及赚取宝贵工作经验。西门菲沙大学(SFU)一份有关该校学生的问卷调查显示，选择半工读的大学生比率超过一半，其中65%每星期工作10至29小时，并指出半工读是导致部分学生延迟毕业的原因之一。有教育界表示，现代的大学生已经不会单纯追求学分(见另稿)，半工读成为了大趋势。 　　西门菲沙大学以电邮方式访问了7,181名该校的大学生，结果发现55%的学生为半工读生，即除了上课外，还有工作，其中以文科及社会科学系(Arts and Social Sciences)和环境学系(Environment)佔最多，分别有64%和62%，而应用科学系(Applied Sciences)的比率则最低，只有30%。报告指，半工读的定义为同时拥有全职或兼职工作的学生，而实习学生则不包括在内。该问卷调查在去年开学后进行。  　　半工读生当中有65%的学生表示，每星期工作10至29小时，而工作30小时或以上的也有9%，另外26%的学生则表示每星期工作少于10小时。 　　38%受访者被迫延迟毕业 　　报告亦指出，有38%的受访者表示，半工读是导致他们较原定时间迟毕业的第三大原因，较上一年调查的36%有所上升，而排第一位的则是课堂提供问题，佔53%，这包括学科名额不足、课堂时间相沖等。排第二的则是学生自行减少课堂数量，比率为41%。报告同时指出，半工读导致延迟毕业的比率，自2013年以来持续上升。 　　报告指出，若以学系作比较，西门菲沙大学共有5个学系的学生将半工读列为延迟毕业的三大原因之一，包括了文科及社会科学系(46%)、商学院(37%)、教育系(48%)、环境学系(41%)和健康科学系(37%)，其中以教育系的比率最高，有48%的受访学生认为半工读导致延迟毕业，而比率最低的则是商学院和健康科学系。 　　值得注意的是，报告亦强调，学生延迟毕业未必一定是坏事，并举例指应用科学系学生的延迟毕业比率相对较高，但主要原因是不少学生参加了实习计划，以致拖慢毕业进度，而实习期间所学到的东西却是毕生受用。

       安省政府规管无牌经营的日托中心，防止年龄在6岁以下的儿童获得课前或课后看管服务的政策将在9月1日正式生效，但有一些多伦多的家长表示，上述新政策导致他们无法找到可以取代无牌日托中心的另类选择。 　　因两岁女孩拉维科维奇(Eva Ravikovich)在无牌日托中心内死亡的事件，安省申诉专员马林(Andre Marin)在2014年开展调查后发现，安省的日托制度存在法律漏洞，无牌日托中心钻法律空子，在没有严格的监管制度下营运。 　　省府遂采纳了马林提出的多项建议，立法规管无牌日托中心。 　　安省独立儿童日托提供者联盟的希金斯(Heidi Higgins)解释说，由于上述立法，家长们选择课前和课后看管服务的选择越来越少。 　　此外，无牌日托中心的经营者除了照顾自己的子女外，只可照顾5名无亲属关系的10岁以下儿童的规定，也导致了多达60%的日托服务空位被削减。

　　经过重重困难，张熙当上讲师，与学生并肩走进艺术创作。 　　张熙的木艺作品。 　　从年少读书、寻觅职业方向，至获聘安省艺术学院讲师，木艺师张熙走过迂回曲折的路。虽然面对不少挫败忧虑，但没放弃信念，以坚毅精神冲破重重障碍。如今他享受艺术工作，乐意与学生尝新，创作更多作品，更相信努力是打开成功的钥匙。 　　张熙(Henry Zhang)自小喜欢手制物品，在校的劳作做得份外出色，可以剪纸再砌成立体物品。暑假时由于不能外出，百无聊赖，父亲把一些玩具或不再使用的物品交给他，任其拆开再还原，他乐此不疲，享受手工过程。 　　有一次在劳作堂完成一个杰作，备受老师和同学赞赏。一名成绩优异的同学未能完成，眼见他的佳作美仑美奂便说：手工出色是没前途!这句说话言犹在耳，打击他的自信心。当年学校注重数理文学科目等分数，但他的成绩不算优秀。 　　直至1997年张熙随家人从广州移民至加拿大，展开新生活，也是他年少人生面对的重大挫折。那时他就读第7班，由于语言不通，除数学堂外，其余科目要转到ESL班学习。 　　张熙忆述父亲曾语重深长说，做艺术家生活艰苦，收入不稳。虽然他热爱手工艺术，但父亲的教诲令他对未来职业方向，未有选择艺术之路，反而往会计方面发展。从第10班开始选读所有商科课堂，其他数理、科学及艺术等抛诸脑后，如今回想，那其实封杀自己的出路。 　　辅导员建议转学系 　　2003年中学毕业那年，刚好是OAC最后一年，即12及13班学生同时升读大学，由于竞争激烈，张熙未能顺利入读，唯有多读一年12班。翌年获得多伦多大学取录，原本选报两个学系中，会计因子学科不足，只能入读商业管理，希望第二年可转回会计学系。 　　这两年大学令张熙再遭挫折，修读商科需牢记资料，并非他的强项，成绩一直未如理想，不仅分数不足转系，且某些科目未能合格，无法毕业，最后决定退学。离校前参加为期3个月的辅导班，经过连串测试，辅导员建议他转读建筑设计。 　　安省只有3间大学提供这个课程，中学时因为没选修数学，未获大学录取，最后入读百年纪念学院修读3年的建筑技工课程，一半时间实习。在学院读书成绩突飞猛进，第2年寻找实习工作，刚巧遇金融风暴，不少企业削支栽员，全班只有他与另一同学获实习机会。张熙继续申请大学，得知安省艺术学院提供空间环境设计课程，便尝试申请，最后在百年纪念学院只完成2年文凭课程，再转到艺术学院。 　　入读后，张熙形容如进入游乐场，校内设计及摆设充满趣味。课程初期他认识各种物料质地及应用，然后在不同的工作房学习机器操作。他第一份功课是切割打磨木碗，经多月失败，终于成功造出最完美的作品，但不小心掉在地上损了小角。其导师认为他所使用材料本来不合，但知道他用心做、手工精美，欣赏其不肯放弃精神，终接受这个功课。 　　自此，他从早到晚在工作房做不同作品，不仅熟习各种机械操作，也与技术员熟落，从他们身上学习不少技巧。毕业前获悉工作房聘请为期3年的课室助理，他击败众多对手获得聘用。 　　张熙出任课室助理后，有学生请教他新构思却不知如何制作，他会乐于一起尝试。去年他才任职两年，其女朋友知道校内聘请讲师，所需条件及经验他都拥有，鼓励他尝试申请。负责面试的考官也是他的老师，深知他的技巧及教学经验，只担心他能否面对一群学生讲课。经过一年教学，他克服困难，获得校方及同学的肯定。

1岁起就被查出患有“进行性脊肌萎缩症”、体重不到25公斤的他，却对物理有着极大的喜爱，有着自己向往的梦想，他就是杭州市长河高级中学的邵镇炜。 2015年时，浙江在线对曾他的故事做出过报道，而今年参加高考的他终于以644分、超出一段线67分的成绩被杭州电子科技大学录取。 从小学到初中再到高中，邵镇炜一路走来，以惊人的毅力、勤奋和努力，成为了同学们的榜样。他曾在高中学校期中统考中，九门高中文化课考试总分名列全年级第56名。在学校多次被评为十佳学生、文学之星。热爱物理的他还参加了全国高中应用物理知识竞赛，获得杭州赛区三等奖。2015年邵镇炜还获得了浙江省励志成长成才优秀高中学生典型称号。 邵镇炜空余时间喜欢看剧，尤其是漫威系列电影，钢铁侠是他最喜欢的电影角色。在文学方面，史铁生，是他最喜欢的作家，也许是感同身受吧，邵镇炜同样与轮椅相伴了10多年。 走进邵镇炜的家，个头小小的他正坐在书桌前。桌子上堆垒着各式各样的书籍：《电动力学导论》、《可畏的对称》、《狭义与广义相对论浅说》等等。在这个高三毕业生们尽情撒欢的暑假，邵镇炜把自己埋在了书堆里。 虽然因为“进行性脊肌萎缩”，邵镇炜个头瘦小，胳膊纤细连甚至提书的力气都没有，但是他寒窗苦读多年，终于通过自己的努力迈入了大学校园。 “就差几分，就能进浙大了。”收到大学录取通知书的邵镇炜至今还心有不甘。进行性脊肌萎缩，终身不能治愈，肢体一级残疾。“真的太不容易了！”在长河高中卞良琴老师的眼里，邵镇炜要比一般孩子付出得太多太多。 相似的病痛、同样的天才，邵镇炜被同学们亲切地称为“少年版霍金”。但邵镇炜每每听到这个外号总是谦虚地摇头：“我只是很普通的人，我离这样的物理天才还差得很远。” “也许我能成为一位老师，像霍金那样，使用先进技术给学生讲课。我这边在iPad上演示，学生们就能在iPad上同步看到。也许我也能创业开公司，写代码，提创意。”对于未来，乐观坚强的镇炜充满了想象和期待。

在坐到电脑前埋头准备大学入学申请书之前，想象这样一个场面：一个昏暗的房间里挤满了招生工作人员和被不断打搅的教员，他们围坐在一张堆满文件的大桌子边。招生人员通常是薪水微薄的年轻人，充满热情；教授们时常要停下来，摘下眼镜，揉搓自己的眼睛。   这些疲劳的人，在过量的曲奇和布朗尼的刺激下，已经开了几天的委员会会议，在这之前则用了几个月的时间阅读申请文书，那些文书绝大多数是差不多的：棒球=我的生命，或者辩论=我的生命，或者“我去了一个发展中国家，发现穷人也可以是快乐的。”   他们面对一长串候选人，要逐州、逐地区地筛查。最好的和最弱的申请是不会让委员会过手的。需要讨论的是中间那一大堆不上不下的申请。   现实是绝大多数申请书是没特点的。许多是乏味的。有的根本就很糟糕。但是，偶尔会有一份申请让招生官冲到走廊里找到一个同事，对她说，“你一定要读一读这个奥数姑娘对《哈姆雷特》的看法。”你的目标是写一份让某人爱上你的申请书。   一旦你拿出时间和感情让自己坐到椅子上写作，你就面临一个令人畏惧的任务——确定自己要写什么。如果你卡住了，那很正常，很多人都这样。这么大的自由度对大部分学生来说都是一项挑战。   有一个小窍门：写你真正想写的话题。如果那个话题对你来说不重要，那么你的读者也不会觉得它重要。写晚上让你难以入眠的任何东西。可能是汽车或咖啡。也可能是你最喜欢的书或毕达哥拉斯定理。也可能是你为什么相信进化论，或者为什么你认为羽衣甘蓝肯定雇了一个公关公司来说服人们吃它。   一个好话题应该是复杂的。在学校里，你很可能被鼓励写那种表明立场的论文。在学术研究中，那是没问题的，因为你需要论述自己为什么支持某种观点，但在有关个人的文章中，你需要表达更微妙的想法，探索自己的矛盾情绪。一篇文章中有冲突是好事。   例如，“我爱我的妈妈。她是我最好的朋友。我们经常借彼此的衣服穿，一起看三个城市版的《家庭主妇》(The Real Housewives)”——这不会是一篇好文章。“我爱我的妈妈，尽管她逼我打扫房间，讨厌我的天竺鼠，痴迷羽衣甘蓝这种恶心的食物”——这可以引出有意思的内容。   虽然有关个人的文章必须个人化，但读者还是能从你选择关注的任何话题中以及你描述它的方式上获得对你的很多了解。我在杜克大学(Duke University)招生处工作时，最喜欢的一个开头是：“我和我的车很像。”然后作者描述了一辆闻起来像淋湿的狗的汽车，它的0到60迈加速时间是——呃，它从来跑不到60迈。   另一名男生写到他和妈妈一起做韩式泡菜的经历。他们会走进车库聊天——真的是聊天哦：“有一次，我妈妈带着浓重的韩国口音对我说，‘我希望你每次做爱用一套房子（condo，为condomn[避孕套]之误。——译注）。’我一下子笑喷了，说，‘妈，那可能很贵呢！’”一名女生写了她的女权主义妈妈要去隆胸的决定。   汽车，泡菜，妈妈隆胸——作者们用这些话题作为载体，表达他们的主旨。他们可以由此讨论真正的主题：我是一个什么样的人。   不要夸耀你的成就。相反，回想你痛苦挣扎甚至失败的时刻。失败是散文的黄金话题。说清楚你从中学到了什么。写写那些。诚实地说出最难说出口的话。记住，那些疲惫的招生处工作人员冬天围坐在圆桌旁。把他们从高血糖昏迷中叫醒，给他们一点令人兴奋的东西。   学生应该避免写的十件事   重复提示语 招生处的工作人员知道申请表上有哪些内容。所以，不要这样开头，“我的一次失败经历是，我想打我弟弟，结果发现他的块头比我还大。”你可以开门见山地说：“我挥起胳膊，想打他一拳，却猛然发现：我的弟弟已经长大了。块头比我还大。”   别引用词典 除非在使用“prink”（打扮）、“demotic”（通俗）、“couloir”（深谷）之类的词，否则你大可以假设读者知道你写的词是什么意思。最好不要这样开始你的文章：“根据韦氏词典的定义……”   引言 很多文章都会在开头引用别人的话。当文章篇幅有限的时候，你肯定不会想让其他什么人的话占据珍贵的版面。   你就在那里！ 描述过去的事情时，现在时的句子是不容许有思考活动的。你能做的只是讲故事。先发生了什么，后发生了什么，又发生了什么。一些经验较少的写作者会认为，现在时态会让读者感到兴奋。如果注意到有多少扣人心弦的小说是用过去时态写就的，你就会明白这是一种谬见。   音效 Ouch（哎呦）！Thwack（咔嚓）！Whooooosh（呼呼）！Pow（啪)）！想起漫画书了？诚然，少量使用拟声词可以让好文章锦上添花。Clunk（哐当）就不错。或者fizz（嘶嘶）。但你一旦开始添加感叹号，就一脚踏进了浑水里。别让你的文章在一声巨响中开头！   活用身体的组成部分 让读者情不自禁笑出声来的一个方法是，多多提及身体的组成部分。当你写下“His hands threw up”（意为他摊开双手，但threw up也有呕吐的意思——译注）这个句子时，读者眼前或许会浮现双手呕吐的画面。“My eyes fell to the floor。”（意为我的视线落在地板上，字面意思是我的眼睛跌到地板上。——译注）有点恶心。   套语会遮蔽你的思想 这里就有一句：太阳底下没有新鲜事。我们常常借用别人的措辞或观点。乔治·奥威尔(George Orwell)的建议是：避免使用那些你常在印刷物上见到的暗喻、明喻或其他比喻手法。   TO BE 还是 NOT TO BE 远离“to be”类动词。把“The essay was written by a student; it was amazing and delightful”（这篇文章出自一个学生之手；读来令人惊叹而又愉悦）中的“was”换掉，变成：“The student’s essay amazed and delighted me。”（这个学生的文章让我感到惊叹又愉悦）这样一来，我们不仅把静态的描述变成了更加精彩的描述，还让句子的字数几乎少了一半。   固定搭配 有些词组——free gift（免费赠品）、personal beliefs（个人信仰）、final outcome（最终结果）,very unique（非常独特）——经常一起出现，我们没有拆开。这样的词组是冗余的。   忽略规则 在英语课堂上，你或许必须遵循一大堆规则，老师说只有这样才能打下良好的语法基础：别使用缩写。别使用不完整的句子。必须避免拆分不定式。以介词结尾的英语句子是老师们无法忍受的。还有，别把“and”、“but”、“because”之类的连词放在句子开头。请拿起一本好书。你会看到最好的作者根本不理会这些吹毛求疵的陈腐规则。    

　　印度 理工学院，是印度最顶尖的工程教育和研究机构，有着“印度科学皇冠上的瑰宝”的称号，为美国输送了大量技术人才。 　　印度几乎所有IT高级精英都汇聚在美国。 　　美国《商业周刊》曾下过这样一个结论：印度理工学院的毕业生，是“印度最热门的出口产品。” 　　因此，印度理工学院曾自豪地宣称，他们是全球软件业的摇篮，印度的软件精英为世界做出的贡献不可忽视。 　　美国 硅谷IT公司的CEO位置几乎被印度人垄断，以英语作为官方语言的他们也更容易与西方人交流，“印度帮”在硅谷成为一个名词，因为，一个印度CEO更倾向于选择印度裔员工入职。 　　当他们的数量在每个公司的技术团队中超过80%时，就可以说他们掌握了硅谷的风向，不过那仅限于技术上。 　　曾有人总结：美国的IT技术精英靠印度培养，印度精英的发展土壤靠美国提供。 　　因此，该校委员会主席卡马思在全球名校高端申请峰会上发表了这样一段讲话：“都说中国人很聪明，可是中国人经常会问‘为什么我们的软件技术人才不如印度’？在硅谷，中国的技术人员竞争不过印度人。” 　　卡马思总结：“连美国都用印度IT精英来保持他们的技术，中国的企业却认识不到这一点，不使用印度技术精英，实际上是他们的损失。” 　　但在观摩席上的美国国家工程院华裔院士、麻省理工教授陈刚当即反驳了他的观点，微笑说：“主席先生所说的无非是人才与发展空间，美国缺少人才，印度缺少发展空间，所以形成这样一种现象。但是中国为有能力的人才提供了足够的土壤，并引导他们开拓自己的事业，所以中国精英更喜欢创业，对职业经理人的位置不感兴趣。这也是中国企业不使用印度IT人的根本原因：中国的顶级技术人才都回国了，他们不缺精英。” 　　陈刚教授的发言获得了现场许多名校与会者的认同，卡马思也承认：“不得不说，这是一个社会问题。”

近日，加州州立大学教育系统政策制定委员会表示，对该教育系统录取标准进行改革——降低对非数理专业申请者的数学前置课程要求。部分专业在取消中等代数课前置课程要求的基础上，还允许录取学院对申请者其他“有效”前置课程进行双倍“嘉奖”。本周三，当这一政策变更刚刚作为备忘录被提出时，便引发了教育界热议。  据统计，对于从社区学院转入大学就读的学生来说，数学方面的前置课程要求往往是最难以跨越的考验，此前加州州立大学系统对于所有专业的申请者都要求必须研修并通过中等代数（Intermediate Algebra），这令不少申请者望而却步，同时令一些申请者将很大一部分精力投入到数理课的课后补习中，然而他们在这一过程中所习得的数理知识，是今后大学专业学习中很少会被应用到的。 与此同时，加州州立大学还对一些前置课程进行实行奖励制度，例如：对于申请政治学本科专业的学生，如果在社区学院中修过政治学简介课程的学生，那麽这一学分将不仅可以计入该生的教育基础课程的积分中，还可以重覆计入学生的专业课程积分中。 那麽曾经被奉为教育界金科玉律（Gold Standard）的数理标准是真正进入大学的必要的敲门砖呢？取消部分专业对中等代数前置课程的硬性要求究竟是让学生们的选择更加多样化和弹性化？还是仅仅为了提高全美四年大学教育的毕业率呢？然而教育院在过去的两年中，不断讨论着：硬性地数理要求是否会潜移默化地影响当代的大学生，在解决实际生活和工作中的问题时，对非理工科方法的选择和看中。 在新教育政策说明中，“哪些前置课程是决定学生的去留”这一问题留给了各个专业的教授，他们有权选择决定哪些课程是这个专业的申请者所必须完成的挑战，哪些课程前置课程对于录取来说是可有可无的。当然，这一决定需要与数学系管理人员商讨后做出。

  为了迎接下个月开学的超过4.5万个学生，卑诗大学(UBC)正加强对他们的精神健康支援服务。有研究显示，逾四成学生经常因财务问题而感到担忧。   UBC心理辅导服务部主任沃什伯恩(Cheryl Washburn)指出，校方近年不断改善对学生的心理健康支援，确保他们在有需要时，知道寻求协助的途径。   首先，UBC推出中央化政策，让支援团队可以即时了解受助学生的真正关注问题，并且提供最适切的支援服务。   同时，UBC将于2018年1月，在现有的生命中心（Life Centre）设置一个全新的健康中心。换言之，学生毋须担心被发现前往某个心理辅导部门，而阻碍他们寻求协助。   除此之外，UBC第二年级学生尼克森(Dan Nixon)，更会担任精神健康支援网络Jack.org的一个学生领袖，鼓励学生透过对话缓解负面情绪或压力。该个支援网络由安省一个家庭设立，该个家庭的儿子在入读女皇大学（Queen's University）第一年期间自杀身亡。   根据UBC学生会委托市场研究机构Insights West，在今年7月份进行的一项研究发现，占九成的本科生知道校内设有心理辅导服务，但曾经接受有关服务的学生则仅占17%。   与此同时，据受访的2,484个UBC学生中，占43%担心学费等开支问题，占36%更在财务上感到困扰。

卑诗省列治文市是加国华裔比例最高的城市，占了市内总人口近半。在列治文，不谙英语似乎无碍日常四处走动；说英语的白人，在部分「纯华裔场合」却反而有些不便，甚至遇到纯中文招牌时有点手足无措。卑诗大学（UBC）语言学教授就抨击这种现象，认为不懂加国基本的官方语言，往往失去融入社区和体验真正多元文化的乐趣。有提供语言辅导的 机构就表示，新移民学英文是政府和市民的双向责任，两者缺一不可。   据2016年全国人口普查统计，在列治文市，约11.2%的居民不谙英语或法语。在过去的5年，不谙英语或法语的人数，从19,740人增至22,110人。全国范围内，1.5%的国民不懂说官方语言；而在卑诗省，这个数字为3.3%，是全国的两倍。   UBC语言学教授诺顿（Bonny Norton）接受区报《列治文新闻》（Richmond News）访问时指出，不懂英语或法语，对新移民而言会是一种损失，他们错过了体验丰富加国文化的机会。她强调：“我们需要透过沟通为社区作出贡献，如果有人不懂对话，那就是一种损失。”   诺顿还表示，通过她长期在语言学方面的研究，发现不谙官方语言不是因为新移民不愿意的结果。恰恰相反，多数人是想学习英语或法语。在列治文，可能因为在列市这个社区里，即使不使用官方语言都能正常地生活，导致新移民不愿参与更广泛的社区交流，与其他族裔的沟通自然少了。   她续说，这也因此让不少在列市经营的华人商铺成为争论点。不懂中文的居民去到“纯中文社区”难免感到被排斥。近年连华裔社区的一些领袖，也对部分新移民不爱用英语沟通、不热衷参与本地社区活动，引以为忧。   列治文华人社区协会行政总监马勤生，周四接受《星岛日报》记者访问时指出，虽说在列治文不懂英语也可以如常生活，但假定居民希望提升生活品质，那就亟需多讲英语，主动跟其他族裔交谈。事实上，凡去市府等公共部门办事，或者前往其他华裔较少的城市时，英语必不可少。   政府和新移民的双向责任   他还说，理解尤其是中年才移居加国的新移民，要重新学习新语言是既困难又痛苦的事，但即使如此，还是鼓励他们参加政府免费提供的新移民语言班。平时尽量多看些英文电视、翻阅英文报纸等。语言是融入社区的最基本工具，不能等闲视之。   移民服务机构务适（MOSAIC）传讯与发展部主任康格（Ninu Kang）强调，新移民学英文是政府和市民的双向责任，两者缺一不可。新移民抵步安顿，政府是有义务鼓励及协助他们学习语言，包括大力拨款开设语言学习班。   不过，康格表示，目前务适所获相关支援似不足够。许多新移民想报读务适的语言班，但常被安排在轮候名单，可见政府的语言学习班供不应求。   此外，康格也强调，新移民自身的意愿也很关键，他们必须明白，要想提升生活质素，必须身体力行融入本地多元文化的社会，掌握英语能力委实重要。

　　日前，英国《1843》杂志刊载文章，讨论美国家庭子女教育问题。文章作者以自己和家人的经历及其所思所感，向我们展现了当今西方发达国家特别是美国社会在子女教育方面普遍存在的“名校情结”。为了使孩子能够进入顶尖大学，进而获得光明前途，家长投入了大量精力和财力，从幼儿园到大学都在为择校、上课外辅导班而努力拼搏。家长变得越来越焦虑，而子女则在成长中承受着持续的竞争压力。 　　文章说，在过去20年里，美国父母在子女身上花费的时间急剧增加。统计显示，在20世纪80年代，美国年轻妈妈们每周在子女身上花费的时间约为12个小时，父亲每周则花费约4个小时。而如今，这些数字都得到了大幅提高――其中，受过良好教育的高收入父母在孩子身上花费的时间增加最多。没有大学学历的母亲如今每周在子女身上花费的时间约为16个小时，而有大学学历的母亲每周花费近22个小时。没有大学学历的父亲如今每周在子女身上花费的时间约为7小时，而有大学学历的父亲每周花费在子女身上的时间是10小时。 　　文章分析了其中的原因。由于人口发展，接受高等教育的年轻人数量大幅增加，造成进入精英大学的竞争异常激烈。20年前，常春藤盟校一般会接收四分之一左右的申请人。但如今这些学校的录取率已经下降到个位数，2016年哈佛大学接收的申请人大约只有5%。与此同时，大学学历在增加个人收入方面的回报率急剧上升，也就是越来越“值钱”了。 　　进入名校的竞争压力增加，直接传导给了入学考试开始前的几年，父母和孩子们也倾向于越来越早做准备。也就是说，在孩子的青少年时期，家长们就需要尽早安排孩子的辅导和课外活动，比如体育运动、编辑校报、知识竞赛以及社会慈善等。 　　文章指出，正是因为进入顶尖高校的竞争越来越激烈，父母在孩子身上花费的精力才变得越来越多。用经济学家们的话来说，“孩子们还不会走路就已经开始互相竞争了”。这种马拉松似的竞争最后一关是突击性的准备大学入学测试，同时应付那些条件苛刻的学校申请和面试。 　　为追求子女学业成功，父母们的投入越来越大。针对这种现状，目前存在两种截然相反的观点。 　　一种观点认为，父母跟着子女接受压力也不算坏，毕竟家长陪伴孩子的时间变长本来就是好的。一些长期的民意调查也显示，父母们也很享受与孩子们共处的时光。而为孩子进名校进行的各种投资也是必要的，同时社会的发展也需要这些雄心勃勃、受过良好教育的家庭。另外，孩子们在青少年时期感受到压力，对他们未来的人生道路也会有帮助。 　　而另一种观点认为，如果不采取措施缓解这种情况，激烈的竞争压力最终会不利于孩子们的健康成长。反对者坚持认为，过分强调学业上的成功可能使孩子们养成一种只关注分数的习惯，他们长大后很难获得成就感，很难真正享受成功的乐趣。同时，这种无限制的竞争必然导致不均等。现在美国父母对子女教育的投资，就好比一场军备竞赛，那些富有的、接受过良好教育的家庭可以为孩子们争取更多的资源，为孩子们的一份优秀简历做好充分准备，而那些贫困的家庭则永远跟不上步伐。长此以往，这种不平等的趋势就会变得越来越严重。 　　文章说，不管美国父母们有多不情愿与其他人一起竞争，但这场让人欲罢不能的竞赛一旦开始就不会终止。没有人愿意成为一个在子女抚养上没有作为的、随性而为的父母，也没有人不想为自己的孩子进入社会、过上舒适和充满乐趣的生活提前准备一些必要的技能和资源。这是一种困境：一方面很多家长为这种体系感到悲哀，但是当其他的父母带着孩子准备“抢跑”的时候，家长们仍旧会身不由己地跟着冲出去。

　　浙大13岁的新生陈舒音。浙江大学微信公众号图 　　8月25日是浙大新生报到的第一天，紫金港校区迎来了今年的第一波萌新或新奇，或欣喜，或憧憬，仿佛整个校园都年轻了。 　　在今年报到的新生里，不仅00后的面孔增加了不少，更值得一提的是，最小的一位萌新，刚刚在10天前过完了她13周岁的生日!也就是说，人家12岁就考上了浙大! 　　据了解，这也是近年来浙大录取的年龄最小的学生! 　　6岁上小学，7岁读初中，9岁以湛江市第13名的优异成绩考上湛江二中高一实验班(全湛江市仅招60人)，12岁参加高考，以总分620分，高出一本线135分的成绩被浙江大学医学试验班(5+3)录取―― 陈舒音的求学经历，总是能引起一片惊叹声。小小年纪，与大自己五六岁的同学一起学习，并且还学得如此出色，怪不得大家都要称呼她为“天才少女”了。 而舒音和她的父母却始终觉得“没什么特殊”――“没有上过补习班，父母也没有额外辅导，就是跟着老师的节奏一步步学下来。” 　　舒音的父亲介绍说，舒音从小就特别喜欢看书，“很坐得住”。小时候，舒音和大多数孩子一样总是缠着父母给她讲故事，可不一样的是陈爸爸每次都被缠着讲三四个小时。等舒音能够独立阅读时，她更是一有空就坐下来看书。正是由于从小就有浓厚的阅读兴趣，自学能力又特别强，舒音在读小学前就掌握了小学的大部分知识。 　　当记者与舒音父亲交流时，一旁的舒音早已安静地翻开刚领到的新生资料阅读起来，丝毫不受干扰。 这份专注力也是舒音在学习中培养起来的，“她在任何时候都能静得下心学习”，舒音的母亲告诉记者。相信很多人的高三经历都是起早上课，熬夜复习，可问到舒音她的高三作息表时，她却告诉我们，她能够在晚上十一点半之前完成当天的学习任务，然后准时睡觉保证第二天的上课效率。 　　陈舒音在宿舍里。 　　爱看书的孩子往往爱思考。虽然只有13岁，但舒音的心态特别好。记得初中刚入学的时候，她的成绩排在年级300名左右，但小舒音既没气馁也没有给自己太大的压力。凭借着认真和好学，一点点在进步。初二的时候，她的成绩已经稳定在了年级前30名左右，最后，更是以湛江市第13名的优异成绩考上湛江二中高一实验班。 不仅仅是心态好，她的理解能力也特别强，高二的时候，舒音就利用课余时间学习了一些大学基础课程。 　　也许你要问“六岁的年龄差距，她和同学们能玩到一起去吗?”事实证明，舒音不仅学业优异，与同学们的交往也完全没有问题!“我不觉得我们之间有差别呀，老师和同学们也没有觉得我很特殊”，舒音告诉记者，“我和很多同学都玩得很好，大家也会互相帮助，交流学习与生活。”记者了解到，等舒音开始军训后，她的父母便会回湛江，他们很相信舒音的自理能力、学习能力与人际交往能力。舒音也贴心地对父母说：“现在有电话有视频，我想你们了就给你们打电话。” 　　来到浙大，舒音选择了最感兴趣的医学专业。在暑假里，她更是早早地看起了《遗传学》等相关书籍。当记者与她聊起邵逸夫医院的姚玉峰医生、浙一医院的郑树森院士时，她对两位前辈的医学水平和医德仁心满怀崇敬。 　　谈到即将到来的大学生活， 舒音说，自己想要走研究型道路，目前的规划就是认真学习，一直读到博士毕业。舒音爸爸则希望她能够成长为对社会、对人类有贡献的人。 　　据了解，目前陈舒音与其他新生同学一样，顺利办理了注册报到手续，入住四人间学生宿舍，她的大学新生活拉开了序幕，期待她能够在求是园里开启新的人生征程。 　　陈舒音的求学经历 　　6岁上小学，就读一年即考初中;这时候，很多同龄人在读学前班; 　　7岁读中学，2011年考取湛江二中港城中学，就读初一;这时候，很多同龄人在读小学一年级; 　　8岁上初二，成绩稳定在全年级前30名; 　　9岁上初三，以全湛江市第13名优异成绩考上湛江二中高一实验班(注：湛江二中高一实验班，全湛江市仅招60人); 　　12岁参加高考，以总分620分(理科)成绩，高于一本线135分，被浙江大学录取。

俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长抱怨说，孩子上初中以后特别不听话，爱和大人顶嘴，叫他向东他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特别强。出现这种情况并不奇怪，此时是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期，孩子的独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。如果家长依然像教育小孩子那样，事事干涉，必然引起孩子的不满。倘若家长用高压手段，会引起孩子更大的不满和反抗。那么，家长如何才能帮孩子顺利度过青春期呢？ 1.给孩子平等的发言权 当父母让孩子发言时，应注意以下几点： （1）耐心倾听。无论孩子讲什么，家长一定要耐心倾听，这是对孩子人格的尊重，也是了解孩子，以便对症下药，解决矛盾的一个途径。 （2）不随意指责或草率评论。家长应克制自己的情绪冲动，让孩子把话讲完，避免随意的指责引起双方的不快。 （3）作出积极反应。当孩子充分表达意见后，家长应作出积极的姿态：“你这个想法不错，要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的积极反应可以让孩子心情愉快，充满成就感，有利于双方下一次的情感交流。 2.批评孩子切莫伤害自尊心 明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术： （1）分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。 （2）批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。 （3）对事不对人。真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。 （4）适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。 3. 让孩子学会将心比心 家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做，管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生逆反与抵触。 4.采用实践体验法 用实践体验法化解孩子的逆反心理，比命令和口头说教有效得多。一位父亲曾经讲了这样一个故事。一天傍晚，父亲与儿子散步时，儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买。”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不容易啊！”由此体会到父亲的苦心。

  黄磊微博现在不晒多多了，都去晒他的二女儿了，每天发的都是他的妹妹人儿。 现在想要看到多多，只能去多妈的微博找了。然而最近多妈发了几张多多吃饭的近照，emmmmm……吃得很香是没错啦，但多多难道要步入费曼后尘，胖起来了吗？ 第二张照片就真的更过分了，这个五官眯成一团的人哪里像个11岁的小少女？ 也难怪网友都在评论里面议论开了，好好的一个小姑娘，弄得跟个妇女一样，耳环项圈都戴上了。 不知道别人家的11岁小孩是什么样，反正黄磊家的11岁小孩看起来就挺成熟的了，除了长得矮了点，也没有穿高跟鞋，几乎是和其他20来岁的姑娘一个样子了，去个机场一样要街拍的。 平时的穿搭也是走流行风，露脐小短T，超短裤还有毛毛拖鞋。 就连证件照，看起来感觉也不是一个11岁的小女孩，好看是好看，但是会不会太成熟了一点啊？ 网友也在说，他们家11岁的小姑娘，又是耳洞又是化妆，脸上的表情也相当成熟稳重了，打扮得像21岁一样。 毕竟以前的多多，虽然也比同龄人成熟，但看起来就是一个很乖巧的大姐姐啊！ 洗脸刷牙都还是个小小的孩子，婴儿肥看起来稚嫩又可爱。 那个时候黄多多8岁，也就比现在小3岁而已，但感觉已经是小孩到大人的变化那么大了。  

据外媒报道，当地时间8月25日9时15分左右，在该校的一间教室，一名白人男子持棒球棍袭击了教室里的老师及亚洲学生，造成4人受伤。当地警方表示，目前暂不认为此次袭击与种族动机有关。 澳洲国立大学一名大三学生Alexander Vuong告诉新京报记者，袭击发生后他曾路过事发教室，现场有不少警察和保安对教室里的学生正进行问话。 据《每日电讯报》报道，袭击者是一名18岁的高加索白人男性，事发地点在澳洲国立大学Copland Building的一个辅导课教室GO32里，教室旁边就是学生会大楼。事发时，学生们正在上统计课。 《卫报》报道称，这名学生他在课堂上从座位上站起来，手持一根球棒，向老师靠近，当时有学生试图制止，随即发生混战。3名女子和1名男子受伤严重。受伤的4人中，3人为学生，1人为老师。事后，伤者被送到了堪培拉医院。 负责本案的警察本·卡特赖特(Ben Cartwright)表示，袭击中有人骨折，但不危及生命。目前暂不认为此次事件与种族歧视等动机有关。他还表扬了制止袭击者的学生，“他们从他手里抢过棒球棍，还将它交给了警察。” 当地时间25日17时许，澳洲国立大学更新情况说明称，4名伤者已经从堪培拉医院急诊科室出院，其中两名将继续留院观察。明天是校园开放日，学校安保将升级，欢迎新生和他们的家长，希望不要受此次事件的影响。另外，下周起，在Copland的一些课程将被转移到其他教学区。 澳洲国立大学25日发生学生遭袭事件，一名男子携带棒球棍在课堂上攻击学生，该嫌犯目前已被逮捕。 据《澳大利亚人》网站25日报道，大学内的消息人士表示，该男子涉嫌带着棒球棍进入一处教室展开袭击，目前已经导致4人受伤。该男子随后被多名学生制服。据澳洲国立大学发布的声明显示，该名男子为学生，4名学生则是在上午9点15分遭到了袭击。国立大学校方已发布紧急通告，提醒学生事件已经平息，校内不再存有威胁。通知称：“教职员工和学生的福祉是我们所最重视的，会尽快给相关学生和教师提供咨询服务。” 另据《今日悉尼》网报道，有就读该校的知情网友描述，袭击疑犯为该班一名男性学生，他挥舞棒球棍殴打众人，其中导师伤势严重。据信另有中国学生受伤。当时几名中国学生冲上去试图制服犯罪嫌疑人。警察和救护人员已经抵达现场，局面已被控制住。 另据澳大利亚新闻网报道，虽然有报道表示这似乎是一起随机袭击，但澳洲国立大学学生报刊《Woroni》却表示，一名目击者称该男子似乎有意在袭击亚洲面孔的学生。目前袭击者的动机尚未明确。

据英国《每日邮报》8月23日报道，美国威斯康星州密尔沃基市的一所公立高中本周二（22日）发生一起校园暴力事件，受害者是该校一名男教师，施暴者是其班上的一名16岁男生。 事发时男教师正在授课，坐在教室角落的一名学生用手机记录下了整个冲突过程。视频中可见，男教师站在学生课桌旁，训诫了一名男生几句。这名男生追了上去试图辩解，但老师不停解释，径自返回讲台想要继续授课。这明显惹恼了男生，爆发了争吵，随后猛然间挥出右拳，砸向老师头部。 同学们举座愕然，发出惊叫，这时只见男生怒气冲冲地跳上讲台，弯腰又是一组连环拳，揍得老师躺地不起，抱住脑袋只有招架之功，绝无还手之力。 令人意外的是，男教师被殴打期间，没有一名同学上前劝阻，视频里还能听到有人竟乐得开怀大笑。 警方赶到学校后，将施暴学生逮捕并带走，他将面临可能的指控。 受伤教师被送医救治，伤势较重，但不会危及生命。 密尔沃基公立高中的校方发言人表示，学校将配合警方调查此次冲突的起因，因此目前无法置评，另外施暴学生和受害教师的身份也暂不对外公布。

美国加州一所幼稚园教孩童跨性别意识，由于学校未先通知家庭而遭抗议。（翻摄网路） 日前美国加州一名女老师在她任职的幼儿园中，朗读了两本关于跨性别的童书，故事内容是一个跨性别孩童变性的过程。此举引发父母不满，因为学校没有通知家长深感被「背叛」。由于抗议声浪过大，学校表示会在下个月董事会提出解决方案。 据CBS报导，位于加州的洛克林幼儿园（Rocklin Academy）一名女老师在课堂上朗读了两本跨性别童书，其中一本名叫「我是杰斯」（I am Jazz），内容改编16岁跨性别男孩詹宁斯（Jazz Jennings）变性成为女孩的故事。 不仅如此，课程上还安排一名5岁的跨性别男童到班上「示范」。在朗读故事书的同时，这名小男孩突然跑去换装，穿起裙子。 此举引发父母的不满，其中一名家长会成员英格兰（Karen England）在会议时表示，这些学童上完课后都非常困惑，自己倒底是男生还是女生？另一名家长则说，她的女儿回家后哭着对她说，不想变成男生。家长质疑学校没有通知父母自迳授课，让他们感觉「被背叛」。 校方回应，支持老师把两本跨性别书籍放入教程内，且性别认同不像性教育，所以不需先告知家长。但由于家长的反对声浪过大，学校已同意将在下个月的董事会提出相关解决方案。 加州家庭委员会发言人伯特（Greg Burt）补充，加州立法者目前打算通过SB-179法案，该法案允许家长不用医生的证明，就可修改孩子性别。儘管有很多选民表达抗议，但政府仍漠视民意声音。他表示，法案若通过，未来有性别认同障碍的孩童会愈来愈多，呼吁家长及宗教团体站出来共同抵制这项法案。

　　研究型大学从来不以就业为导向，从来不该在大学里谈就业;鼓励科学家创办企业，则是把其才华和智慧用到了错误的地方。 　　我们缺什么，我们缺对时代的关切，对国家发展命运的思考，对改变这个社会的责任。   　　当所有的精英都想干金融... 　　如今我们的 GDP 已经全球第二，但是看技术革新和基础研究的创新能力，作为一个国家我们排在 20 名开外。 　　有的人或许会怀疑，认为我说的不对，会说我们都上天揽月、下海捉鳖了，怎么可能创新不够，我们都高铁遍布祖国大地了，怎么可能科技实力排在 20 名开外。 　　我想说的是，你看到的指标和现象，这是经济实力决定的，不是科技实力决定的。我们占的是什么优势，我们占的是经济体量的优势。 　　我在海外的时候，只要有人说我的祖国的坏话，我会拼命去争论，因为我觉得我很爱国。 　　四月份，我在瑞典皇家科学院年会上领奖，晚宴时，与一位瑞典的知名教授聊天，谈到中国的科技发展，他很不屑一顾，我觉得很委屈、很愤懑，但是我轻描淡写地说了一句：不管怎么说，我们国家登月已经实现了，你们在哪儿?但他回敬了一句，让我说不出话。 　　他说：施教授，如果我们有你们中国的经济体量，我们能把五百个人送到月球上并安全回来。 　　在国内，我觉得自己是个批判者，因为我很难容忍我们自己不居安思危。我们对国家的科技实力和现状应该有一个清醒的认识，怎么发展，怎么办也要有清醒的认识，并形成一定的共识，而不是仅仅停留在争论来争论去的层面。 　　首先我想讲，大学是核心。我想讲的第一个观点就是，研究型大学从来不以就业为导向，从来不该在大学里谈就业。就业只是一个出口，大学办好了自然会就业，怎么能以就业为目的来办大学。 　　就业是一个经济问题，中国经济达到一定程度就会提供多少就业，跟大学没有直接关系。 　　大学，尤其是研究型大学，就是培养人才的地方，是培养国家栋梁和国家领袖的地方。让学生进去后就想就业，会造成什么结果?就是大家拼命往挣钱多的领域去钻。 　　清华 70% 至 80% 的高考状元去哪儿了?去了经济管理学院。连我最好的学生，我最想培养的学生都告诉我说，老师我想去金融公司。 　　不是说金融不能创新，但当这个国家所有的精英都想往金融上转的时候，我认为出了大问题。 　　管理学在清华、在北大、在整个中国都很热，这是违背教育规律的一件事情。专科学校办学的理念，是培养专业人才，为行业输送螺丝钉，但大学是培养大家之才，培养国家各个行业精英和领袖的地方，不能混淆。 　　学不以致用。你们没听错，我们以前太强调学以致用。我上大学的时候都觉得，学某一门课没什么用，可以不用去上。其实在大学学习，尤其是本科的学习，从来就不是为了用。 　　但这并不意味着用不上，因为你无法预测将来，无论是科学发展还是技术革新，你都是无法预测的，这个无法预测永远先发生，你预测出来就不叫创新。 　　大学里的导向出了大问题，那么怎么办?其实很简单，大学多样化，不要一刀切，不要每个学校都就业引导，每个学校都用就业这个指标考核，这对大学有严重干扰。 　　我对基础研究也有一个看法。我们国家非常强调成果转化，现在最常说的一句话就是"加强转化"。但我想问一句，转化从哪儿来。 　　我们的大学是因为有很多高新技术没有转化成生产力呢，还是我们根本就不存在这些高新技术?我认为是后者。我们的大学现在基础研究能力太差，转化不出来，不是缺乏转化，是没有可以转化的东西。 　　当一个大学教授有了一个成果，无论是多么基础的发明，只要有应用前景和产业转化的可能，就会有跨国公司蜂拥而来，我就是个例子。 　　我十四五年前，有个简单的、我自己都没意识到的发现，就被一家公司盯上了，主动来找我。这些公司就像那些禁毒的狗一样不停在闻，在看，在听，他们非常敏感，不可能漏掉一个有意义的发现。 　　压死骆驼的最后一根稻草是什么呢?是鼓励科学家创办企业。大家没听错，今年在人大会议我听到这个话后觉得心情很沉重。 　　术业有专攻，我只懂我的基础研究，懂一点教育，你让我去做经营管理，办公司、当总裁，这是把我的才华和智慧用到了错误的地方。人不可能一边做大学教授，一边做公司的管理人员，一边还要管金融。 　　我们应该鼓励科技人员把成果和专利转让给企业，他们可以以咨询的方式、科学顾问的方式参与，但让他们自己出来做企业就本末倒置了。 　　我可以举个例子，Joseph Leonard Goldstein 因为发现了调控血液和细胞内胆固醇代谢的 LDL 受体，获得 1985 年的诺贝尔奖获。他是美国很多大企业的幕后控制者，包括辉瑞，现在非常富有，应该说是最强调转化的一个人。 　　他两年之前在《科学》周刊上写了一篇文章，抨击特别强调转化。他说转化是来自于基础研究，当没有强大的基础研究的时候，如何能转化。 　　他说，当他意识到基础研究有多么重要的时候，他就只是去做基础研究，转化是水到渠成的，当研究成果有了，自然转化是非常快的，不需要拔苗助长。 　　他列举了他在美国国家健康研究中心，九位学医的学生做基础研究从而改变了美国医疗制药史的过程，很有意思。 　　我们一定要看看历史，不仅仅是中国现代史，也要去看科学发展史，看看各个国家强大的地方是如何起来的，而不是想当然地拔苗助长。 　　创新人才的培养，也与我们的文化氛围有关。当一个人想创新的时候，同样有这个问题。什么是创新，创新就是做少数，就是有争议。 　　三年前，我获得以色列一个奖后应邀去以色列大使馆参加庆祝酒会，期间大使先生跟我大谈以色列人如何重视教育，我也跟他谈中国人也是如何重视教育。他笑眯眯地看着我说，你们的教育方式跟我们不一样。 　　他给我举了原以色列总理 Shimon Peres 的例子，说他小学的时候，每天回家他的以色列母亲只问两个问题，第一个是今天你在学校有没有问出一个问题老师回答不上来，第二个你今天有没有做一件事情让老师和同学们觉得印象深刻。 　　我听了以后叹了口气，说我不得不承认，我的两个孩子每天回来，我的第一句话就是问：今天有没有听老师的话? 　　但我想说我并不是悲观，其实我很乐观，我每天都在鼓励自己，我们的国家很有前途，尤其是过去两年，我真切地看到希望。 　　现在无论是在政治领域，还是在教育领域深层次的思考和变革，这个大潮真正的开始了。 　　在这样的大潮中，我们每一个人做好一件事就够了，实事求是的讲出自己的观点，在自己的领域内做好自己的事情，就是我们的贡献。这样，我们的国家就会大有前途。 　　我们缺什么? 　　我出生在河南郑州，但成长在河南省驻马店。为什么我要特别提驻马店呢?因为这个地方特别具有代表性。 　　驻马店相对于河南，就像河南相当于中国，就像中国相对于世界。从地理，从经济，从科技，从文化，都是这样。我恰好是在开始有记忆、对社会有感触的时候成长在驻马店。 　　我在驻马店小学升初中的时候，当时的小学常识老师对我说了一句话：施一公啊，你长大了一定得给咱驻马店人争光! 　　大家可能想不到，这句很简单的话我刻骨铭心记忆至今。从那以后，每次得到任何荣誉，我都会在心里觉得是在为驻马店人争光。 　　今天，我同样想说：老师您好!我还在为咱驻马店争光。我中学去了郑州，大学到了清华大学。我常常很想家、也很想驻马店的父老乡亲，止不住地想：我的父老乡亲在过什么样的生活?过什么样的日子? 　　1987 年的一件事对我冲击非常大，把我的生活和世界观几乎全部打乱了。在此之前，虽然我受到了传统教育，虽然我的父亲告诉我要做一个科学家、工程师，其实我心里并不知道自己将来想干什么、能干什么。 　　1987 年 9 月 21 日，我的父亲被疲劳驾驶的出租车在自行车道上撞倒，当司机把我父亲送到河南省人民医院的时候，他还在昏迷中，心跳每分钟 62 次，血压 130/80 。 　　但是他在医院的急救室里躺了整整四个半小时，没有得到任何施救，因为医院说，需要先交钱，再救人。 　　待肇事司机筹了 500 块钱回来的时候，我父亲已经没有血压，也没有心跳了，没有得到任何救治地死在了医院的急救室。这件事对我影响极大，直到现在，夜深人静时我还是抑制不住对父亲的思念。 　　这件事让我对社会的看法产生了根本的变化，我曾经怨恨过，曾经想报复这家医院和见死不救的那位急救室当值医生：为什么不救我父亲? 　　但是后来想通了，我真的想通了：中国这么大的国家，这么多人，不知道有多少人、多少家庭在经历着像我父亲一样的悲剧。如果我真有抱负、真有担当，那就应该去改变社会、让这样的悲剧不再发生、让更多的人过上好日子。 　　2012年的清明节，我回驻马店参加小学同学聚会，很感慨。同班同学中两个已经不在了，一个患心血管疾病，另一个是癌症。当时还有一位同学在接受癌症晚期的化疗，现在也不在了。 　　我常常想：同样是人，我真幸运，不愁吃、不愁穿，受过高等教育、出过国、留过学，拥有一份钟爱的工作;可是我们中国有很多人没有我这么幸运。 　　我的父老乡亲和他们的孩子也没有我这么幸运。尽管他们不像我这么幸运，他们却一直很为我自豪，他们为我鼓劲。 　　我有些地方和很多执着的科学家们不一样。哪点不一样?他们因为兴趣驱使在做科学研究。我有兴趣，但最初并没有那么强烈的兴趣做研究，我的兴趣是很晚才培养起来的，驱使我的更多的是责任和义务。 　　我成长于驻马店，是地地道道的驻马店人，那里的邻里乡亲也从没有把我当外人，这种亲情常常让我感动;我想用自己的努力和创造回报我的父老乡亲，哪怕是取得成绩让他们为我骄傲呢。这是我从小受到的教育，我真的很感恩、想回报。 　　不知不觉间，我的观念似乎很落伍了。我想不明白当今的社会为什么会变得这样物欲横流，为什么这么多人会一致向钱看。 　　人不是商品，人活一口气。当大学毕业生以收入为唯一衡量、把自己作价、选择出价稍微多一点的公司就业的时候，我真的是非常不理解，身边的世界变得陌生。 　　我有时候想，是不是世界变化太快，我老了、真的跟不上趟儿了。我怎么就不理解，连我身边的人，连我一些同事、同学、朋友我都理解不了，我不知道这个社会怎么了，我们关注点太不可思议的狭窄了! 　　中国真的有很多很多人不像我们一样幸运，他们很需要我们的帮助，需要每一个幸运的人关注他们的生存环境，需要我们今天在座的人一起努力。 　　我不希望自己的学生做形式化的社会实践，但很支持他们选择中国欠发达的地区去看看、去体验，比如去支教。 　　在这儿我举一个支教的例子。2008 年我全职在清华工作，我的一个本科生从陕西农村的一所希望小学支教回来。 　　在我的办公室，他痛哭流涕。他说：施老师，您知道吗，尽管是希望小学，那里的孩子，从一年级到五年级，都很瘦，一天只有两顿饭，早上十点一顿，下午四点一顿。 　　为啥?没钱! 　　他们没有肉吃，只能吃饱两顿饭;他们早上不能起得太早，晚上又要尽量早点睡，因为要节省能量，要把能量用在上午十点到下午四点之间上课的时间。 　　但他们都很满足、很开心… 　　我不晓得，我们做基础研究的，我们能做什么，我们能改变什么。我受中国传统教育很深，作为一个敢担当的读书人，不仅应该风声雨声读书声，声声入耳，也需要家事国事天下事，事事关心。 　　只可惜自己的时间精力实在太有限，总想找一些志同道合的朋友做点事情，总想有机会回家乡给父老乡亲做点什么。我挺惭愧的，其实我既没有照顾好我的母亲，也没有照顾好妻子和孩子。 　　我们缺什么?我们缺这份对社会的责任感，我们缺这份回报父老乡亲的行动。 　　在清华大学，我每次给生命科学学院的新生做入学教育的时候，我都告诉他们：你千万不要忘了，你来到清华，你不止代表自己，不止代表你个人，你也同时代表一个村，一个县，一个地区，一群人，一个民族。你千万不要忘了，你肩上承担了这份责任。 　　我真的希望，不管是我自己，我的学生，还是我的同道，我们每个人真的要承担一点社会责任，为那些不像我们一样幸运的人们和乡亲尽一点义务。 　　这是我除了对科学本身兴趣之外的所有动力，也是我今后往前走最重要的一点支撑。