教育

加拿大渥太华大学近日爆出丑闻，大约100个学生竟然举行淫乱派对，在酒吧公开露体，甚至性交，如此疯狂行为令人咋舌。 渥太华大学官网于10月17日刊登一则通告，强烈谴责这部分学生不雅的可耻行为，称与渥太华大学的价值观和政策相违背，重申对性暴力零容忍的态度，并表示今年的新校规有条正式的保密的投诉机制，鼓励任何有犯过或目击性暴力的学生与学校联系。 本月初，渥太华大学一份法语版的学生报纸LaRotonde爆出该丑闻，该份有学生出版的报纸说，渥太华有部分来自各个院系的学生举行一个名叫串酒吧(pub-crawl )的派对。串酒吧起源于19世纪，指一组人到那种酒吧一条街，然后在每个酒吧里只喝一杯，然后又去下一家喝的串联喝酒行为。 据报道，渥太华大学自2003年起每年有个叫做VET’S TOUR活动，由学生会组织，是个计分活动，但活动内容却是列出一些有关性行为的清单，还用“积分”鼓励学生挑战，这些清单不但包括在公共场合脱衣服，“人体酒杯”游戏(Body Shot，一张人体接触的喝酒游戏)，还有一个挑战项目居然是与活动指定的“裁判”性交。 事发于10月7日，一群渥太华大学的学生搞一个叫做VET’S TOUR的活动，这个活动起源于2003年，每年秋季由该校学生会( Student Association of Science)组织，串酒吧有10支队进行，每支队代表一个院系学生会，每支队有8-10个人，另外还有裁判负责计分，每年大约有80-120人参加。VET’S TOU的宣传口号是：这不是同辈压力，只是轮到你而已(IT’S NOT PEER PRESSURE, IT’S JUST YOUR TURN)。 活动期间，会有几页纸的列表清单，列出相关挑战项目的计分方法。在几十个挑战项目里，有一个项目是：边吃阴毛边发出叫床声，奖1000分。 10月7日下午17:30分，活动正式在渥太华大学Marion Hall开始举行，大学晚上7点，穿着活动T恤的学生涌至Byward Market市场，参加挑战的学生有艺术学院学生、心理学学生、计算机学生等等，三五成群在达豪西大街(Dalhousie Street)，手中拿着挑战清单不断忘情进行各种挑战。 第一站和第二站是Clarence街的Patty Boland’s酒吧和红狮酒吧(Red Lion)，据 LaRotonde的报道，在厚厚的窗帘后面，绝大多数的参赛者都是裸体或只穿内衣，原来穿内衣有分奖，但如果裸体会奖励分数会多10倍，这无疑游戏是在变相鼓励学生裸体。 在红狮酒吧厕所里，报纸的记者听到一位参与者试图说服他的队友，与裁判发生性行为。裁判问这个女孩她是否有避孕套，她的回答是否定的，其他队友居然建议肛交。 图：揭发该事件的报纸记者yasmine mehdi。 在不久前公布的QS世界大学排名中，渥太华大学排名在291名，是世界上响当当的名牌大学，这个丑闻被爆出来后，加拿大朝野震惊，包括CBC、国家邮报等各大报纸纷纷报道。  

警方表示，周三晚上，多伦多地区的Lawrence Heights附近发生枪击案件，警方在案发现场发现多枚弹壳，目前警方正在调查这一案件。 据悉，警方在Lawrence Avenue夹Allen Road地区的John Polanyi Collegiate Institute停车场发现弹壳，之前，警方曾接到多个报警电话称听到该地区传出枪声。 目前，还不清楚是否有人员伤亡。 图片来源：CP24 据警方调查，枪案发生不久后，有目击者看见一辆黑色汽车驶离现场。

      卑诗省教育厅长贝尼尔(Mike Bernier)昨日指出，新上任的温哥华教育局官方学务委员(official trustee)特纳(Dianne Turner)表示在可预见的将来不会考虑关闭学校，市内学生及家长都不用担心。 　　贝尼尔周二表示，他是在上周六收到负责调查温哥华教育局(Vancouver School Board，简称VSB)财政问题的特别调查专员米尔本(Peter Milburn)报告，VSB一直未能按照法律规定在限期内提交平衡预算，这才让他决定解散VSB全体9个学务委员，委任特纳全权接管VSB。 　　在被问及省新民主党(NDP)周二动员家长向他递交1.8万个反对关闭学校的签名活动时，贝尼尔呼吁NDP停止继续玩政治游戏，"温市关校程序已被终止，特纳已向我保证，还有其他预算等重要问题待处理，短期不会有任何学校关闭，希望学生及家长都不用担心。"贝尼尔强调，特纳的主要工作就是为VSB带来稳定。  　　《星岛日报》记者追问贝尼尔，这是否意味明年省选前，温哥华都不会关闭学校，对此贝尼尔并未明确答覆，仅强调可预见的未来，不会有任何一所学校被关闭。VSB早前曾表示，因为必须达致财政预算平衡，考虑关闭12所学校，未料在省教育厅宣布解散VSB全体9个学务委员后，出现峰迴路转的局面。 　　承诺拨款2亿 改善9校防震 　　对于VSB本学年学生人数减少6,500人，加上又需支付部分校舍防震工程费，未来如何弥补预算短缺问题，贝尼尔回应说，他知道这对特纳将是个艰难决定，但愿意给特纳多些时间处理，他不会订出提交新预算案的时间表。 　　他同时承诺，省府将继续拨款2亿元，改善温市9项校舍防震工程。 　　贝尼尔指，他希望早前涉及欺凌请病假的温市教育局督学罗宾逊(Scott Robinson)和司库秘书霍斯威尔(Russell Horswill)等6个高级职员，能返回工作岗位，协助特纳重整VSB。言谈中，贝尼尔还不忘批评遭免职的VSB学委，"他们3天前还说预算短缺2,100万，周一却又说可望有盈余，可见财务有多混乱"。 　　贝尼尔说，特纳将对VSB有百分百控制权，任期为一年，但未来若有需要，不排除会延长。至于特纳的薪水，他表示不清楚，但估计会与VSB督学相若。他指："相信特纳短期将与媒体会面，详细说明她重整VSB的计划。"

　　看点 当今社会，“内向”俨然已经成了一个贬义词。尤其是在全球公认的外向型国家美国留学的中国学生，则更显得“不善交际”“不苟言笑”。外滩教育专栏作者林杰从读美高开始到入职当老师，也吸收了这样的观点。但如今，他对中美文化有了更深一层的了解，却发现“外向比内向好”是美式教育最严重的误导之一。   　　2001年6月的某一天，纽约市华尔街区的一所高中的大讲堂里坐着近百位身着毕业礼服的高中生。 　　台下几百张笑脸，格外灿烂，他们都是为参加这场毕业典礼而远道而来的亲朋好友。容纳了几百人的讲堂的空气如过滤般纯净，没有一点嘈杂声，只听见一位略带异国口音的男士在发言。 　　随着众人的目光望去，在聚光灯下站立着一位黄皮肤的中国人，手举话筒，自如地走动在舞台上，眼神有力，面带笑容，画面堪比TED演讲现场。倘若你在场，你也许会欣赏这位同学的自信和潇洒。 　　那就是当年的我，作为学生代表，在毕业典礼上致辞。 　　现实中，我是一位内向型人。从读美高的第一天开始，我就意识到周边的人比我优秀，最明显的优势是美国同学外向并热情的性格：课堂内滔滔不绝，课堂外谈笑风生，而且美国的学校似乎都在为这些人鼓掌，因此我下决心转型——我要变得更加外向，更加优秀。 　　努力10年，依旧内向 　　从高中到大学，一直到硕士毕业，长达10年之久，我努力改变。我的确进步了：提高了英文，留学了日本，学习了踢踏舞和击剑，爱上了写作等等；但是我还是失败了：我依旧是原来的我，依旧内向——善听不善言，喜欢一对一交流，不习惯鸡尾酒派对。 　　我困惑了：为什么优秀了，却还是无法克服内向？在美国高中工作的几年时间，我零距离接触了美国学生、中国学生、墨西哥学生、西班牙学生等等。我开始有意比较那些特别外向、热情的学生和特别内向、严肃的学生，观察两者产生的实际价值。 　　外向的美国学生(其实至少30%美国人也是内向的)，看似创造了课堂的活跃，但是实际上拥有真正内涵思想的不多；内向的中国学生，看似沉闷，但往往一语惊人，当然也存在着不思考的中国学生。 　　通过五年的观察，我终于醒悟了：不是我转型失败了，而是我从一开始就错了。我错误地认为外向型要比内向型更加优秀。这也是美国教育对国际学生，尤其是中国学生最大的误导之一。 　　美国价值观的严重误导 　　美国是一个公认的外向型国家。从小学到哈佛商学院，到世界500强，似乎都是外向人在主导。美国同时又是唯一的超级大国，科技、军事、教育，无人能及，因此我们主动地或潜移默化地吸收了这个国家的价值观，认为每个人最理想的个人状态是善于交际，谈笑自如，因此我们向往美国人的那种活力和热情。 　　在教育界，越来越多的中国新型学校模仿美国，把桌椅摆成椭圆形，宣称这样能更好地培养小组能力；小班教学，体现个性。我的绝大多数美国同事认为优秀的学生都应该是外向的。 　　不幸的是，我在美国任教的时候，也吸收了这个观点，因此给学生出成绩时，往往给外向性格加分，给内向型减分。但现在我认识到，这是一个极大的错误。 　　研究显示，亚裔人群和欧裔人群的信息处理方式存在着根本的不同。两者在参与解决同一个问题的时候，前者在安静的环境下表现理想，而后者更喜欢有声地解决问题，比如讨论和讲述。强迫亚裔学生用另外一种方式解决问题，实为强人所难，也体现了我在美国当老师时候的无知。 　　内向的价值 　　我们大肆倡导“外向至上”，自然严重打击了内向群体，甚至给“内向”贴上了种种标签，让人感觉到这是一种缺陷，需要修复。 　　举个例子，如果家中有小留学生的，我敢肯定十有八九任课老师曾经给你的孩子写过这样的评语：“xxx同学在课堂上有些安静。如果能够积极发言，那么他会取得更多进步”。 　　殊不知，历史上的思想、艺术创作和发明，如相对论、肖邦的《夜曲》、《哈利·波特》等等都来自内向之人，因为他们更能懂得如何与自己的灵魂深处的思想交流。 　　事实上，美国社会本身也经历了一场转变：从重视个人品质到重视个人性格。之前的社会看重的是自律、荣誉、内敛，即内在的东西。现在的美国社会注重“个人性格”，强调的是别人对自己的认识，即外在的魅力。 　　哈佛商学院极其强调自信，不论你是否内在自信，至少也是要让别人感觉到你无所不能，这样才能在商业上成功。倘若你崇尚内敛、谦虚、韬光养晦，恐怕很难在这样的环境下生存。 　　我们应该如何平衡？ 　　也许美国在我们的有生之年依旧是一个超级大国，它仍旧主导着世界的游戏规则——美国倡导的独立、冒险、自由等价值观将继续压倒中国的仁、义、礼、智。但是真正的智慧是经得起时间考验的，不是看近50年，而是要放眼500年，甚至千年。 　　美式教育对我们的最大误导是它让我们相信“外向>内向”，而中国的教育似乎也正在向美国看齐，但这是危险的。内向不是问题，也不是弱点，它的价值被严重低估，潜能被严重忽略。 　　我们需要做的是该出手的时候能出手，该上台演讲就要有模有样。回到台下，我还是原来的我：我还是喜欢一对一交流，喜欢独自写作，不习惯于鸡尾酒派对，因此我也不再需要转型。 　　如果你的孩子是内敛的，你不应该期望她成为麦当娜或风云华尔街，但要相信她可以成为下一个J. K. 罗琳。

  旧金山乔丹高中周二发生枪击事件，四名学生中枪受伤。图为发生枪击事件的学校停车场。 （电视新闻截图） 旧金山一所高中周二（18日）发生枪击事件，四名学生遭枪击，其中一名15岁女生伤势危急，有生命危险。其余三人伤势较轻。枪手共有四人。事件发生后，警方大举在现场进行搜捕，但找不到枪手。 枪击发生在乔丹高中（June Jordan School）校门外的停车场上。事件发生前，一群学生站在停车场上，四名嫌犯向人群开枪。警方说，四名伤者之中有一人为射击对象。但警方没有说四嫌是否都持枪。目击事件的学生说，听到至少六下枪声。 警方发言人说，一名15岁女生上身中枪，伤势危急，被送往医院抢救。另外两名男生下身中枪，伤势没有生命危险。还有一名学生在事件发生后，自行前往警局报案，说也中枪受了伤。 四名嫌犯都是男子，他们开枪后，向停车场外的巴西街方向逃走。学区发出的推文说，「外来者」向一名学生开枪，枪手的对象只是其中一名伤者。 事件发生后，警方在不清楚事件的性质下，将事件当作为一起校园屠杀案处理，派出大批警察，封锁现场，逐栋建筑物进行搜查。校园全面封锁，不准进出，学生则被下令下课，提早回家。 16岁的十年级男生罗德里奎兹（Fernando Rodriguez）说，他听到六下枪响，之后，大批警察进行搜捕，气氛很紧张。 学区说，学校将于周三重开，正常上课。  

　　从小到大，我都是学霸，而我身边的那帮硕士、博士华人朋友圈里，大家也都是学霸。所以，学霸们的育儿理念就是，“将门出虎子，学霸生学霸！”，大家对娃的学科成绩自然也都抓得紧！ 　　有一天送憨憨去课后的中文学校，憨憨的中国老师一个劲地说， 　　Nathan(憨憨的英文名)很聪明，成绩很好，美国学校教得太简单了，像他这样的孩子就应该学深一点，比如现在三年级，就可以多学点四年级的内容，我们的使命就是让孩子往深里面学、超前学 … 　　听得我一阵激动，这不就是培养学霸的节奏吗！^_^ 　　昨天，憨憨的美国学校开家长[微博]会，他们学校是一所排名很高的满分公立小学，就如何培养学霸的问题，我和憨憨的美国老师进行了一番一对一的深谈，从美国老师那里，我感受到了中美之间对于学霸完全不同的一种态度！ 　　1   　　美国的学霸是怎样的？ 　　因为国内学生考试都是用分数来衡量孩子的成绩，我就很好奇，从幼儿园到小学，从来没有见到憨憨考过试，那他们的成绩是怎么衡量的呢？ 　　老师给我看了一张表，原来美国学校也有学术成绩的考量，但这个考量标准是基于平常孩子课堂的表现、作业完成情况来进行，并没有所谓的“一考定成绩”的说法。成绩用1-4这4个数字来衡量，1代表成绩不达标，2代表成绩还可以，3代表成绩很不错，4代表成绩超级棒。 　　于是，我很激动地问老师，Nathan的数学都超前学不少了，是不是拿4绝对稳妥妥的啊？ 　　老师摇摇头，她给我介绍了一下美国式学霸的标准，简单概括起来就两点， 　　1. 能够展现自己的学科成绩超级棒 　　2. 在这门学科上能够帮助别人一起提高 　　对于第一点，学科成绩如何展现呢？也有两方面，一方面是平时的作业练习能够完成的很好，另一方面是平时的活动中能够运用学到的知识解决问题。她举了个例子，比如说她们最近教measurement(测量)，光是知道在作业纸看个题目、回答一下长度还不够，得学会用尺去真正量一下物体的大小，也能对物体大小有个预估，1英尺大概有多长，一个人一般是几英尺高 … 　　如果说第一点很多小朋友都能达到的话，那么第二点就不容易了，因为TA必须能展现出对这门学科有足够的理解，而且有足够的能力和耐心去帮助别人一起提高。比如身边的同学对某个概念不理解，TA能去帮助他们将这个知识点融会贯通。因此，是否能很好地帮助到别人，是这个孩子能否取得满分成绩的关键。 　　这就是为什么绝大多数学生都集中在2和3这个成绩段，而甚少有学生拿到4的原因。 　　所以，美国式学霸，一方面要自己学科成绩好，另一方面，还能够帮助别人一起提高！ 　　2   　　学霸就是全部吗？ 　　可是，光成为学霸就足够了吗？ 　　老师说，对她而言，好学生的标准并不是拿到4，成为一个学霸那么简单。学科成绩并不代表孩子的全部，除此之外，孩子的知识面和领导力也是她努力培养的方向。 　　1   　　知识面的培养 　　老师给我举了个例子，说有一次她布置了一个作业，请学生们介绍一下他们上周看的书，结果等答案收集上来后，她惊奇地发现，所有的学生，介绍的书都是故事类的绘本。等她问及有没有看一些非故事类绘本的时候，大多数学生都茫然地摇摇头。 　　故事类的绘本只是书籍的一种，比如风靡美国的小屁孩日记、神奇的树屋等等，它们因为有精彩的配图和情节，很能吸引孩子的阅读兴趣。但是问题在于，这类故事类书籍的知识面太窄了。孩子们不是生活在故事里的，他们需要了解这个世界发生了什么，比如植物是怎么生长的？美国大选是怎样的？太空是什么样子？… 所有的这些知识，仅仅靠课堂，是远远不够的，而是需要他们通过大量地阅读不断地积累。 　　比如美国现在进行的大选，孩子们可以不用详细了解辩论的内容是什么，但是可以读一些类似Time for Kids的杂志，了解一些动态，最起码知道候选人是谁，总统是怎么一回事。 　　谈到总统，还可以读一些传记类的绘本，了解美国比较有名的总统，比如华盛顿、林肯的故事。 　　老师又指了指她现在给学生做的自然实验的小项目(种植小植物，让学生观察生长情况)，然后相关阅读就是读一些植物类的绘本，理解植物对于地球的意义，植物生长的规律等等。 　　只有积累了大量的知识，孩子的知识体系才是完整的，TA的阅历、眼界也会随之提高！ 　　2   　　领导力的培养 　　除了学科成绩和阅读之外，老师还给我了我一个建议，她说， 　　亚裔学生的家长普遍都很关心孩子学习，会上很多课后补习班，所以学术成绩很好。但是，他们还需要更多地进行领导力(Leadership)的锻炼！ 　　在美国人的教育体系里，领导力是一个孩子必备的技能，这表现在你要展现出让别人信服的人格魅力，让别人能够心甘情愿听从你的决策和建议。 　　老师给我提供了7点提高孩子领导力的小诀窍： 　　1. 培养孩子的情商。这就包括怎样控制自己的情绪，怎样与人交流，怎样在复杂的情况下取得正面的结果。 　　2. 不要过度沉迷于成就。对成就的过度关注，会让孩子陷入单打独斗的怪圈，因为他们觉得个人的成就都是靠个人力量取得的，从而忽视了和团队的合作。 　　3. 不要过度表扬。孩子需要表扬来建立自尊和自信，但是过度的表扬给他们带来的却是自大。 　　4. 允许他们经历失败。只有经历失败才能体会失败后的风险和后果，对于一个领导者，它必须知道失败的后果才能做出正确的决策。 　　5. 学会说“NO”。对孩子的溺爱是限制他们成为领导者的大忌，你需要学会对他们说不，让他们靠自己的努力搞定自己的目标。 　　6. 做一个合格的榜样。你的一举一动都是孩子眼中的榜样，你想让孩子变成怎样的人，你首先就得成为那样的人。 　　7. 包容别人的错误。让孩子知道，每个人都会犯错，要学会包容别人的错误，这才是一个领导者该有的气度。 　　按照憨憨老师的话来说，她希望她的学生将来都会是一个很好的Leader(领导者)。从小学习做Leader，这也是美国教育的特色吧！ 　　虽然家长会只有短短的20分钟，但对我的冲击却是巨大的，中国人的学霸培养路线能将孩子塑造成一个很好的执行者，而美国人的教育理念却是将孩子打造成一个博学的领导者。 　　或许，我们真该反思，在我们不断聚焦于孩子学业培养的同时，我们是不是真的还少了点什么呢？

BC省教育部长贝尼尔（Mike Bernier，图）已经解雇温哥华教育局所有9名当选的教育委员。   这是罕见的举动，此前，省政府提出一项平衡该教育局预算的方案，被教育委员们拒绝。     部长称，该教育局没有依法在期限内通过平衡预算案。“我们看到的是这个教育局没有履行管理的职责，而是把精力放在政治伎俩上。”   有温哥华媒体表示：“该教育局专注于大麻注射屋、同性恋俱乐部等，几乎不干正事，只搞政治。”甚至用了“华人家长普天同庆”这样的标题。   过去，省政府已经以平衡预算案为由，解雇过另外至少4个教育局。   卑诗省政府与温哥华教育局之间的矛盾持续了数月。该教育局于今年初拒绝了省府的要求，将预算削减2180万加元。到秋季，6名高级职员同时请病假，同时推迟了一项明年关闭11年学校的日程。   遭解雇的教育委员对这一决定表示气愤，称他们是民选的。   被解职的教育委员举行记者会。   市长“极度失望”   温哥华市长罗品信也对教育部长的决定表示“极度失望”。罗品信是伟景温哥华党（Vision Vancouver）的领袖，被解雇的教育委员中有4人，包括教育局主席在内，都属于该党派。   教育部长在作出解雇前接到一份审计报告，他称由于隐私专员正在调查，不能公开这份报告。   有家长称，解雇的时机显示这是一个政治举动，如果部长有其他理由，应该将其公开。   有家长表示，这是18年来公共教育最令人震惊的消息。     家长布西克（Carrie Bercic）说，“政府15年来拨款不足，完全罔顾公共教育，让人看不到一点希望……这一举动只会让家长和倡权人士联合起来一同挑战政府。”   反对党新民主党领袖抨击自由党政府解散教育局的作法蛮横无礼，称这是省长简蕙芝要直接撑控温哥华教育局。   另一方面，卑诗省教育委员协会（BCSTA）主席Teresa Rezansoff为部长的决定辩护。   她表示，每个教育局应该受信任能够代表学生和纳税人的最佳利益，如果失去这一信任，也就失去了公众的支持。   她称，协会的大批教育委员提出有必要对温哥华教育局进行干预，可见其问题的严重性。     整个教育局由一人代替   目前，卑诗省教育部已经认命了自己的一名雇员作为官员教育委员，取代教育局，为期一年。   特纳（Dianne Turner，上图）曾在三角洲教育局任总监，现任教育部首席教育官，直接向教育部副部长汇报。   被解雇的教育委员们批评政府的这一认命，称“温哥华市民选举的教育委员来代表公共教育，而不是为政府执行关闭学校、削减课程、出售公共资产等，以解决政府自己造成的预算不足。”

　　事发学校湖南都市职业学院。 死者家属供图 　　多名湖南都市职业学院学生10月17日晚向澎湃新闻爆料称，学校四天内死了三名学生，其中两人坠楼身亡，一人因斗殴去世。 　　澎湃新闻10月18日从长沙县相关职能部门工作人员处也了解到，10月14日到17日，都市职业学院确有三名学生死亡，其中两名男生因个人问题坠亡，另一人在浏阳市一起刑事案中死亡。 　　湖南都市职业学院理事长助理吴先生10月18日向澎湃新闻证实说，三起学生死亡事件发生后，校方均对家属进行了安抚和积极协商。学校管理层召开了紧急会议。 　　 校外斗殴颅骨被打裂致死 　　湖南都市职业学院坐落在长沙市黄花机场附近的长沙国家级经济技术开发区，目前在校学生1万人，是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案的全日制职业普通高等院校。 　　该校数名不愿具名的大三学生向澎湃新闻透露，学校近来接连发生学生死亡事件：一名男生于该校9栋宿舍楼跳楼身亡，一名男生在校外KTV 与他人斗殴时身亡，10月17日下午5时许，另一名男生于南栋宿舍楼跳楼身亡。 　　14日晚上学生坠亡现场 　　知情人士告诉澎湃新闻，第一名坠亡学生为10月14日晚上11点半左右坠楼，具体坠亡原因不明;第二名学生死亡时间为15日凌晨，疑因斗殴而死。 　　疑似斗殴致死的学生生前照片。 死者家属供图 　　斗殴致死学生的父亲郭界群告诉澎湃新闻，儿子郭睿棋今年17岁，是湖南都市职业学院五年制大专金融系学生。14日上午，郭睿棋受浏阳籍学长张某林的邀请前往长沙市浏阳市(县级市)游玩。当日傍晚，郭睿棋一行五男一女在浏阳市内一家KTV内唱歌。其间，女子拿手机与KTV外一名男子视频，女子手机摄像头照到KTV内男子遭遇阻止，因而引发与女子视频男子对KTV内男子的不满，并电话里起争执。 　　郭界群说，随后，争执双方约在KTV附近面谈，见面后很快由口角升级为互殴。打斗过程中，郭睿棋颅骨开裂，另有三人重伤。 　　17日下午学生坠亡现场 　　一学生疑因与家长起争执后坠楼 　　上述知情人士说，第三名死亡学生疑因花钱问题与父亲起争执后坠亡。他说，10月17日坠楼身亡的学生坠亡前，该学生的父母均在旁边。当时，学生要求父母给他买电脑，家里给他寄了5000元钱，后又给他汇款2000元，随后，父母觉得不对劲来到学校质问，引发争执。该生父亲提出让儿子请假回家休息三天，并开始为儿子整理行李。随后，情绪非常激动的儿子冲出寝室，坠楼身亡。 　　湖南都市职业学院理事长助理吴先生10月18日向澎湃新闻证实了这名知情人士说法中的细节。 　　他还证实，学校确实在近几日内有三名学生死亡：第一个学生10月14日晚11点40分出事，事后查明该生生前两次到湖南某知名医院就诊查出精神分裂症;第二名学生出事时间为15日晚凌晨1点多，该生在浏阳与社会人员发生争执后被殴打致死;第三名学生因花钱问题为17日下午5点半与家属在寝室发生争执后坠亡。 　　吴先生说，三起学生死亡事件发生后，校方均对家属进行了安抚和积极协商。学校管理层召开了紧急会议，积极应对。对学生方面，以系为单位，年级辅导员到班上逐一做珍爱生命的主题辅导，并向学生解释了3起学生死亡事件的真相，以免造成误传和恐慌。  

　　单身多年的男子，最兴奋的事莫过于结识到女朋友！重庆邮电大学移通学院一幢宿舍近日挂出一直幡，上面写道"恭喜舍友文迪有女友啦!"，祝贺一名叫"文迪"的男子结交到女友。据悉"文迪"是该宿舍的舍长，正就读大二，而其新结交的女朋友则是念大一。因"文迪"是宿舍内最后一个"脱单"(脱离单身)，故宿友就后想出以特别的方式为他庆祝。  　　由于宿友的举动十分窝心，不少网民大赞他们为"中国好宿友"，直言"一生知己难求，好宿友更难求"，其行为简直"充满了爱"。另有单身的网民大表羡慕，"酸溜溜"地表示"我个大四的单身狗受到了一万点伤害"、"我一个老大三的了...还是单身"，坦言"看不过眼" 。

　　教育孩子，场合与时机很重要，很多父母喜欢在吃饭的时候教育孩子，这是不对的。饭桌上，往往是营造轻松愉悦的家庭氛围、拉近亲子关系的好时机，用来教育孩子，得不偿失。 　　不少爸妈总喜欢在饭桌上询问孩子的成绩，斥责孩子的过错，对孩子絮叨一堆道理，结果就破坏了大家的好食欲和温馨和谐的氛围，既起不到教育效果，还会给孩子带来巨大的心理压力，也不利于孩子的身体成长。 　　1 　　饭桌上训孩子的危害 　　01 情绪压抑，食欲不振 　　很多家长平时工作都很忙，也没有太多时间陪孩子，一天中也就吃饭的时候全家能聚在一起。家长们的本意是好的，想着能抽点时间中教育一下孩子，可是，聊天的内容动不动就是“这次考多少分” “人家孩子怎么那么听话” “你怎么一点都不懂事”……在这种情况下，孩子怎么可能有吃饭的欲望呢？ 　　而且时间一久，孩子就会把“吃饭”和“挨训”联系在一起，变得对吃饭比较排斥，严重者还会引发厌食。 　　02 消化不良 　　孩子被训心情糟糕时，往往为了逃避压抑的饭桌环境，草草吃几口就离开了。这种情况下，孩子不能像平时那样细嚼慢咽，甚至连口汤都不喝，肯定会影响正常消化。 　　有时候，家长训斥地太严厉，直接就把孩子训哭了。孩子一边哭泣、抽噎着，一边吃饭，会有被饭粒儿、小骨头卡住的风险。 　　2 　　饭桌上到底该教什么 　　01 参与意识 　　饭前让孩子去分发筷子、勺子，饭后让孩子帮忙撤盘子、抹桌子……这些力所能及的小家务孩子完全可以胜任。通过参与家务，慢慢培养孩子的家庭责任感，让孩子知道：“家庭中的成员就要学会分担，谁都没权利随便要求别人伺候自己！ 　　02 进餐礼仪 　　一个孩子的家庭教养和人品，往往在餐桌上一览无余。良好的进餐礼仪，对孩子的人际交往以及未来的成长发展都有莫大帮助。 　　所以，家长们一定要把基本的礼貌告诉孩子：主动帮长辈摆碗筷；等长辈入座自己再坐；不许把好吃的菜拉到自己跟前；夹菜的时候不许满盘子乱翻；尝过的东西不能再放回盘子里…… 　　03 时间观念 　　做任何事情都有时间限度，一顿饭，坚决不能让孩子无限制地吃下去。一个从小吃饭磨磨蹭蹭的孩子，长大以后也容易遗留磨蹭、拖拉的毛病。所以，吃饭的时候尽量关掉电视、手机，全家一块专心地吃饭，讲讲开心的事，聊聊学校、公司的见闻，让一顿饭气氛轻松、时间适度。 　　3 　　教育孩子的最佳时机 　　01 表扬孩子，最好在饭前 　　既然孩子在准备吃饭的时候身心比较放松、愉悦，那就好好利用这段时间，想一些好玩的小游戏吧。比如，孩子今天回答问题的时候被老师表扬了，那么晚餐时间，就准备好几个高脚杯，全家“以水代酒”举杯庆祝一下，并对孩子的努力提出表扬。 　　02 小道理，一起做家务时说 　　“身教胜于言传”，生活中的很多小道理，光靠给孩子讲，孩子是不会理解的，必须要在具体的行动中演示给孩子看，孩子才会理解深刻、记忆长久。比如，你跟孩子一起遛狗时，可以趁机告诉孩子：“宝宝你看，小狗跟咱一块出来多高兴啊，它自己在家待了一天，肯定超级无聊、超级痛苦！小狗把你当成了最好的朋友，所以你要记得常陪它出来逛逛啊！” 　　03 批评的话，在孩子房间里说 　　在责罚孩子这个问题上，有句老话叫“当众不责”，就是说：教育、责罚孩子时，不要当着大家的面，要照顾到孩子的自尊。孩子的内心敏感而脆弱，犯错时当众责罚，会极大地伤孩子孩子的自尊，影响孩子的自信。很多时候，孩子不愿意承认错误，往往是觉得比较丢人而已。 　　当孩子在犯错时，把他叫到自己的房间里，态度冷静、公平地跟孩子交流，你会发现孩子少了一些顾虑，更愿意打开心扉，向你说出自己的想法。 　　04 悄悄话，最好睡前说 　　孩子也有隐私，也有秘密，有些话总归是不好意思说出口的。比如：孩子确实偷了同桌的橡皮，但实在是不敢承认；青春期的孩子身体发生了一些变化，而孩子自己难以启齿……有些秘密，让孩子一直憋在心里不是什么好事，所以家长一旦有所察觉，就要尽力帮孩子解决、疏导，睡觉前便是最佳的时机，因为脱了衣服钻进被窝的孩子，也便卸下了自己的心理防御，更容易跟家长说一些心中困扰。 　　所以，如果你察觉孩子最近情绪不大对劲，可以在孩子躺下后，坐在孩子床头，跟孩子谈谈心，试着给孩子一些暗示，帮孩子渡过难关。 　　爸爸妈妈们，饭桌是拉近跟孩子距离，培养温馨和睦家庭气氛的好时机，尽量多聊一些开心愉悦的事，这样孩子才能更健康、更快乐！

　　多伦多的托儿费用太昂贵，增加更多的名额根本无助于解决这一问题。 　　据多伦多星报报道，一份首次评估多伦多家长对日托的需求以及负担能力的报告显示，多达75%的家庭根本无法负担有牌照日托中心的高收费。 　　中等收入家庭最不可能使用日托服务，因为他们的收入往往高出领取日托补贴的资格，但又不足以支付每年2万元的3岁以下儿童的托儿费。 　　报告指出，未来5年，多伦多的儿童人口预计增长15%，如果不降低收费或增加补助金，多伦多市的日托中心执照体系将没有发展的余地。 　　多伦多大学两位经济学家Gordon Cleveland与Michael Krashinsky在报告中指出，如果大幅降低收费，多伦多市民对有牌照日托中心的需求量将会急剧增加，父母的就业率也会大幅增加。 　　报告建议对合资格的家庭，托儿费不超过家庭收入的10%，或者每个儿童每天不超过20元。 　　如果家庭能够负担日托费用，日托中心的需求量将会从不足30%，增加到52%。年轻母亲全职就业的比率，也会从目前的47%增加到60%。 　　据报道，多伦多市议会社区发展及娱乐委员会将在周四讨论报告的内容。 　　此前，安省政府宣布，在未来5年为4岁以下儿童增加10万个有牌照的日托名额，其中3万个名额在多伦多。 　　同时，联邦政府正在制订一份早教和托儿框架，为托儿服务提供联邦拨款。 　　但是研究显示，如果不解决托儿费高的问题，家长们不会愿意，或者根本没有能力把孩子送去日托中心。 　　湖滨-东约克选区市议员Janet Davis（图左）称，报告证实了多数家长多年来已经知道的事实。“多数家长根本负担不起日托，”她说，“我们需要利用这份研究报告，找出适合本市家长需要的日托服务模式。”

在加拿大，接受高等教育的成本越来越高，这不仅仅由于大学学费变得高昂，宿舍费、饮食费、书本费、设施费也连年大涨，也令本国众多学生们的财务困境雪上加霜。很多人还没有毕业，就已经背上了沉重的债务担子。 据本地英文媒体《环球邮报》报道，据加拿大大学调查协会(Canadian University Survey Consortium)最近公布的一份数据，2015年毕业的本国大学生，平均每人负债2.7万元。按照大学毕业生平均税后收入来计算，这需要长达十年的时间才能还完。 学生们债务过重的原因，并非他们花费无节制，而是各种费用太高了。就拿学费这一项来说，目前平均学费最高的省份是安省，超过了8000元;最便宜的是纽芬兰和魁省，也接近了3000元。 各个学科的学费很不一样，其中牙医最贵，每年超过两万。其次是医科、法律、药剂等。如此高的门槛，将大量中等收入线以下家庭的学生拒之门外，因为如果不依靠家里资助，学生很难负担得起这些科目的费用。 除此之外，其他一切同读大学相关的费用，如宿舍费、饮食费、书本费、学校的设施费、娱乐费等，也日益高昂，无疑加重了学生们的财务困境。 尽管政府、学校对学生有奖学金、补助(Bursaries)，还有贷款，但是这丝毫不能减轻他们的债务负担。 调查报告指出，奖学金的发放范围太小，只有成绩非常好的学生才能申请到。申请补助的门槛就更高了，不仅需要一定的成绩，而且对家庭收入也有要求。在安省和新布伦瑞克省，法律规定只有来自低收入线以下家庭的学生，才能申请补助，这意味着大量来自中低收入家庭(即收入在低收入线以上，但是低于平均水平)的学生无法申请。 学生虽然可以从联邦政府那里申请贷款，但是必须在毕业后的6个月还上，否则就要支付利息。对于很多人来说，毕业后六个月可能才刚刚找到工作而已。 本次调查还发现，越来越多的学生由于陷入财务困境，开始求助于贷款机构，例如信用卡、私人银行借贷(private bank loans)，或个人信贷(personal lines of credit)等。一些贷款机构为了保护自己的利率，甚至要求学生在签署借贷协议的时候，也让家长同签(co-sign)。 大学调查协会表示，越来越多的学生救助于贷款机构，是一个令人担心的趋势，因为这些机构的首要目的是赚钱，而不是帮助学生完成学业。他们往往先以较低的利率吸引学生上门，可如果学生在毕业前还不上这些贷款，利率就会变得很高，很容易陷入“滚雪球”似的债务中。

　　很多孩子都有厌学情绪，而大多数的家长把错误归咎于学校生活中：枯燥的课堂，严肃的老师，玩闹不务正业的同伴，不良的教育制度，冗重的学业……可是却忽视了，其实家庭教育才是大多数孩子厌学的根源，睿丁英语小编带各位看看这三种家教方式你认同吗？ 　　奖惩制度的滥用 　　奖励与惩罚会影响孩子的自我认知，并使他们感到焦虑。当学习的动力不再是内在的兴趣，而变成外在的奖励……很多家长习惯用奖惩制度对待孩子的学习表现，孩子考好了，奖励孩子一个iPAD，带孩子去游乐场；考不好，就不许孩子看电视玩游戏。 　　这种制度真的有效吗？父母的意志无非是让孩子体验到差距，考得好和考的不好是有区别待遇的……然而孩子往往变得功利，在这种奖惩制度中，父母的爱消失了…… 　　有的父母并没有这样要求，而是在孩子学习有了进步以后突然提出意外的惊喜。睿丁英语小编不赞成使用奖励并不意味着父母不能在孩子每次成功的时候去欣赏和鼓励他，只是不要试图去用一种“奖励制度”去操纵孩子的行为。 　　在漫长的学习知识的过程中，物质奖励是非常脆弱的，内心自发的动机才是最持久有效的动力。 　　不公平的对比 　　很多家长喜欢拿自家孩子与别人家的孩子比较，让孩子认识到自己的不足，给孩子一个奋斗和努力的目标，以此激励他们的成长。 　　其实，家长都没有想到，这样的比较和言语刺激不仅难以起到一种激励的作用，反而会起到反作用，更加损伤孩子的自尊心、上进心，让孩子在学习中倍感压力，很容易气馁从而厌恶学习，结果使教育进入“恶性循环”。 　　处处拿孩子与别人家的比，不如让孩子和自己比。拿他的今天与昨天相比，仔细找出他的进步。如，从孩子不主动上学到主动去；从回家不主动看书到主动看一页书...... 　　珍惜孩子一点点的进步，让孩子看到自己的点滴进步，感觉自己是有无限希望的。那时，他才会努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊和自信，才能拥有真正的学习动力和自强精神。 　　你的主要任务就是好好学习！ 　　学习也是生活的一部分，所以学习的能力并不独立在生活能力之外。孩子的生活本应是丰富多彩的，学习书本知识只是孩子生活的一部分，是孩子学校生活的主要内容。回到家里，孩子需要丰富的家庭生活，需要有回到家里的感觉。 　　孩子是一个独立的个体，父母的羽翼蒙蔽了真正的社会。孩子在不同的年龄阶段让他做他应该负责的家庭责任。如果孩子的学习变差，问题并不在浪费时间于生活中。 　　上面都是一些令孩子厌学的家教方式，作为家长的你是否有丝毫的感触呢？

　　小鹿说：和孩子沟通需要一定的准备工作，可能有些家长会觉得这有点儿小题大做，和小孩聊天还得提前准备？事实上是有必要的，原因你看了这篇文章就会明白。 　　 　　随着儿子豪豪慢慢长大，尤其是上了小学，有了小伙伴之后，和我沟通的时间要少了很多。他开始有了自己的想法，做事情也总有自己的考虑，虽然有时候的想法十分天真和幼稚。我发现再也不能用以往的交流方式和他沟通了，年龄小的时候，和孩子的交流都是单向的灌输式交流。 　　我告诉他这件事情应该这么做，什么是对的，他只需要去听从我的话，按照我的要求去做就好了。随着年龄的增大，和孩子的交流渐渐从单向交流变成双向交流，孩子在听我说话的时候也会提出疑问和发表他的观点。 　　和孩子沟通是一门很深的学问，我在和豪豪的交流沟通当中也在慢慢学习。和孩子沟通是孩子成长过程中非常重要的方式，也是家长教育孩子、和孩子拉近关系的有效途径。 　　孩子在和家长的沟通中能够表达自己内心的想法，获得家长的评价和赞扬，还可以培养孩子的主动性、独立性、进取心等，孩子需要通过交流获得家长的理解和帮助。 　　沟通前的准备 　　和孩子沟通需要一定的准备工作，可能有些家长觉得和小孩聊天还得提前准备？认为有点小题大做，其实不然。小孩子非常的敏感，家长一些无心的随口之言就会让小孩子胡思乱想半天。 　　和孩子沟通之前先要想好用怎样的话题切入能够引起孩子的兴趣，当孩子有兴趣和你聊天时才能够无话不说。和家长聊喜欢的话题能够让孩子心情愉悦，也能够开心的接受家长的教育和要求。 　　带着开心的情绪和孩子交流。如果你低沉着脸看起来很严肃的样子和孩子交流，多半不会有好的效果，开心的情绪能够化解孩子内心所有的抵触情绪。之前看过一句教育孩子的话让我深有感触：和孩子沟通关键的不是看你说什么，而是你给出什么样的情绪。 　　有次在外忙了一天，疲惫让我整个人都很烦躁，打开家门第一眼看到满地都是豪豪的玩具。这让我非常生气，但我还是尽量压制住了心里的怒火，深呼吸了几下才去找豪豪，我尽量用温柔的语气告诉他去收拾这些玩具，他低着头很沮丧的乖乖去收拾。 　　吃晚饭的时候他一直很沉闷，平常好动的他完全变成了一个“乖宝宝”，我这才意识到了之前和他的交流虽然看似温柔但是充满了命令的语气。孩子的敏感完全出乎了我的意料。 　　沟通的技巧 　　和孩子沟通需要一定的技巧和方法，孩子不是成年人，你得学会去体会他内心的感受。首先和孩子交流不要一直跟审犯人似的问选择性的问题。例如：你今天在学校过的好不好？你今天的知识学会了吗？你今天有没有犯错误啊？这些问题孩子都不愿意回答，或者回答一个是或者不是然后就沉默了。这些问题更像是拷问孩子，而不是去了解孩子，勾不起孩子的兴趣。 　　其次和孩子交流不要让孩子感觉到不平等。有些家长习惯做家里的领导，教育孩子的时候总是说什么是什么，容不得商量。孩子渐渐得就失去了和家长聊天的兴趣，成为家长眼中的叛逆小孩。 　　有次豪豪站在电视机旁边看动画片，这种不良习惯我是发现即制止的，我随即走到他面前挡住了电视机画面。接着问他：“忘记妈妈之前对你说的话了吗？离电视机太近看电视机对眼睛不好，来，豪豪，跟妈妈去沙发那边坐。”豪豪愣在原地，慢慢抬头对我说：“妈妈，你衣服上有一个小洞。”我这才意识到因为我和他站的太近，他的视线只能看到我的上衣，我刚才的话他一个字都没听进去。 　　 　　要学会多倾听孩子的心声。当孩子提出要求时，耐心的听听孩子的理由，而不是着急的答应或者拒绝。我前几天带豪豪去广场玩，路过一个卖毛绒玩具的小摊，他突然拉着我的手想要买一个小熊。 　　他从来不玩毛绒玩具的，我对他突然提出的要求很是好奇，便问他为什么，豪豪指了指旁边一个衣衫褴褛的小女孩，那个女孩被一个正在乞讨的残疾妈妈拉着手，眼睛直直的盯着卖毛绒玩具的小摊。 　　我赶紧付钱买了那只小熊让豪豪送了过去，一个孩子的同情心是无法用钱买到的，我为豪豪感到自豪。你永远不知道孩子做一件事情的真实想法，所以请不要着急的去否定他。 　　和孩子沟通是一门很深很深的学问，我认为家长和孩子最好的关系应该是互为朋友。当孩子愿意对您敞开心扉，那么您一定是个合格的家长。

小A是一名三年级的学生，他的中国父母为了孩子的教育不惜花费大量人力物力办了美国投资移民，正式拥有了在美国公立小学上学的身份。转来学校的第二天，他的午餐盒就不见了。尽管老师再三在班上强调要“温柔地对待小朋友”，但是这种欺负新人的事件似乎在美国的一些小学也日日真实上演。 根据我的观察，在小学被多名学生针对性欺负的转学生往往是在往日学校曾经拥有过“辉煌经历”的孩子，他们到了新的学校往往因为语言方式和处事习惯挑战了新学校原有的“小规则”，而被严重的霸凌。小A在中国就是有点皮的孩子，到了这里更是一时半会适应不了环境，而被新学校的某些有行为问题的小团伙盯上。 第一周，小A和其他小朋友有了争执； 第二周，小A被小朋友骂哭了； 第三周，小A和小团伙的一个孩子打架，用伞把打了其他孩子的头，双双被suspend(停学一天); 第四周，小A的书包被扔到了厕所的马桶里 ……   小A一直不敢跟妈妈说，直到有一天妈妈在他的手上发现了伤疤，才知道他被那群孩子推倒在地。妈妈立刻通报学校，老师批评处分教育欺负小A的孩子。受到惩罚的孩子心生抱怨，开始孤立小A。 直到某一天，小A的妈妈让小A转学了，我仍然记得小A妈妈失望而愤怒的表情：“我们辛辛苦苦花钱送孩子来接受美国教育，没想到是这样的结果！”从此小A就从班上消失了。小A的美国梦破碎了吗？成长的路总是艰辛，愿他在新的学校一切安好。   现在很多家长想送孩子来美国校园体验美式教育，以为这里一定是纪律严明的、知识丰富的、和睦相处的校园环境。然而校园霸凌屡见不鲜，在美国也是。有的是用拳脚暴力，这种会受到学校的严厉处分。而有的则是用排挤孤立与讥刺言语来当作霸凌工具，方式不同，但对受害的孩子造成的创伤却都是难以抹灭的。   霸凌的种类  ━━━━━━   根据实验，老鼠对压力的反应通常与人类相似，美国纽约洛克菲勒大学研究人员发现，遭受霸凌过的老鼠，脑部掌管情绪的部位会改变，容易对压力产生敏感，长期下来会出现“社交障碍”，恐惧任何新环境，即便是安全的环境，老鼠还是会害怕结交新朋友。同样的，许多遭受过霸凌的孩子，也都会产生退缩怯懦、缺乏自信的后遗症。校园霸凌形式多种多样，大致分为以下两类——   01   肢体霸凌（physical bullying）：包含撞、踢、捏、推、抓、用拳勐击、拉头髮、反锁房间、吐口水及其他对身体的攻击。   02   心理霸凌（psychological bullying），又可分为以下两类：   言语霸凌   包括辱骂电话、勒索金钱、使用性暗示语言、恶毒评论、中伤（name-calling）、匿名传送带有病毒信件讯息、恶意戏弄、散布不利谣言等。   非言语霸凌   包含操作破坏人际关係、用词粗鲁、忽视或孤立被害者（此亦称为关系霸凌）。   此外，近年来透过电子邮件、网络、移动手机等科技途径进行恶意骚扰的网路霸凌（cyber-bullying），在数量上已快速增加，这种霸凌虽然不会给孩子造成身体伤害，但是带来的创伤的速度、程度不可小觑。   发现霸凌  ━━━━━━   如果你发现你的孩子/学生有以下症状，请务必多加小心——   身体上的讯号   如果孩子身上有莫名的擦伤、衣服破损、头发被剪掉，那你需要注意了！   有很多美国的家长每天回家都会很仔细地检查孩子的身体。我回家常常收到父母的邮件——为什么我的孩子背上有擦伤？为什么我的孩子手上被挂出血？为什么我的孩子脸上红肿是不是被打了？别看美国家长平日对老师笑脸相迎，但是遇到孩子可能受到的伤害，一点也不嫌麻烦老师，一点也不含糊！所以如果你的孩子在美国上小学，如果发现孩子回家有伤疤，千万不能马虎！   一般来说家长会先审问孩子这些伤口的来源，如果孩子坦率表示——自己摔倒了、擦伤了，那也许这事就过了。但是如果孩子支支吾吾，无法道清楚来由，当心，可能是霸凌！   不过也有特例——有一次我班上一个男孩回家，前面一大截头发没了。问了半天支支吾吾回答不上来，最后慌忙说道：是班上一个女孩子剪的！家长大怒，写信给校长和老师大诉冤情，一定是霸凌！我隔日回校一审，孩子大哭，原来头发是自己剪的！   拒绝上学   这是个危险的信号。如果孩子拒绝上学，装病，那要警醒了——可能他们害怕学校里的某个人！ 失去兴趣   对原本有兴趣的东西失去兴趣     校园霸凌小课堂  ━━━━━━   校园霸凌往往发生在父母无法时刻监管的校园内。在美国，学校对学生进行管教有合法的权威。因为这里实行学校教师具有(in loco parentis)代位父母的法则。也就是说，当学生在学校里的时候，可以视为父母已经将这一段时间内子女的教育权委托给学校老师，学校教师职员可以在合理范围内代为行使管教权惩戒学生。 因此，如果孩子在校内受到欺负，第一时间应该报告老师，由老师作为施暴学生的代位父母来进行监管，然后通报父母。   小杨老师曾经参与过美国最流行的情商培养体系的培训。这套体系从幼儿园到小学五年级，每个年级都有单独的一本很厚的教案。今天主要谈谈其中的防止校园霸凌的一课。     场景一 夏洛特和贝蒂曾经是最好的朋友。突然有一天，贝蒂不理夏洛特了。贝蒂休息的时候把夏洛特一个人留操场。而且在吃午餐的时候，夏洛特注意到贝蒂跟几个新的朋友盯着她悄悄耳语。     教学：让孩子思考：夏洛特会怎么想呢？     场景二   这时夏洛特突然想到，当年她还曾经在贝蒂的“好朋友俱乐部”的时候，贝蒂也常常对她讲一些别的孩子的坏话。现在她被孤立了，贝蒂一定在背后讲她的坏话。   教学： 让孩子想想，这个是霸凌吗？   是！ 霸凌的三大特点：   1. 对人有身体上的伤害和心灵上的伤害。（被孤立夏洛特的心里很痛苦） 2. 重复地发生。（贝蒂一次又一次讲那些不在她“好朋友俱乐部”的人的坏话） 3. 对一方不公平的。（夏洛特没有朋友。）   所以，拒绝霸凌的第一步： 认识到，这是霸凌。     场景三   有一天课间时间，夏洛特看到贝蒂和几个女生在玩，所以她想加入。没想到贝蒂大叫：“嘿！我跟你说什么了？你不再是我的朋友了！”其他几个女生看着她，悄悄的转过身去。     教学：   让孩子想想， 这个时候夏洛特已经认识到这是霸凌了 应该怎么做？   报告！ 这个时候夏洛特应该把经历的这些 报告给一个可以相信的成人听—— 可以是老师、家长或者可以相信的成人。   拒绝霸凌的第二步： 向可信的成年人报告     场景四   夏洛特选择报告给了白老师。白老师知道以后立马严肃地告诉夏洛特——这是霸凌。白老师表扬了夏洛特报告给老师的行为，并且告诉夏洛特，他会找贝蒂谈话，还会和全班谈一谈如何温柔地对待小朋友。另外白老师也告诉夏洛特，如果在操场上遇到霸凌，还可以立即报告给操场上的监管老师——一般来说美国小学操场都有监管老师。   教学：   夏洛特先认识到了这是霸凌 然后又报告给了家长 下一步就应该是勇敢地拒绝   如何对霸凌说不 一定要用assertive的语言 Being assertive  是美国防霸凌、 树立孩子的独立处理能力的第一步。   这个词用中文翻译听上去是贬义词 ——武断的、过分自信的、断定的。   然而 在美国小学老师却往往教授孩子 如何用assertive的声音讲话—— Strong（有力量的） and respectful (有礼貌的)   Being assertive在美国小学是一门需要单独教授的课程，它不是passive（消极的）, 也不是aggressive（有攻击性的）, 它是让孩子学会用calm（冷静）、firm（坚定）、respectful（有礼貌）的声音来表达自己的立场。在美国，无论是儿童还是成年人，如果不捍卫自己的权利，没有人会为你发声。这门特殊的课程，从小就要学好。   有一次，我收到一个妈妈的邮件——她的儿子小C被同班同学小D扇了一巴掌！这可得了，第二天我立马叫来两个孩子审问。原来小D问小C可不可以拍他的脸，一向不会拒绝的小C竟然答应了！一个巴掌下来，小C还乐呵呵。被别的小朋友看到了，传到了小C妈妈的耳朵里，觉得自己儿子被虐待。谈话完后我叫小D立马道歉，然后跟小C谈了如何要being assertive，不想要的行为要坚定地拒绝。   总结 拒绝霸凌三部曲： 认识——报告——拒绝   当你拒绝的时候，需要be assertive and stand up right(武断有力的，并且身体站直)，直面霸凌的人，用坚决的声音说：“不，这是霸凌，请停止。”     家庭预防霸凌  ━━━━━━   家庭预防霸凌更注重感情上的支持 1. 告诉孩子他/她不是一个人 2. 告诉孩子这不是他/她的错 3. 一起想出处理霸凌的方法 4. 帮助孩子理解为什么会出现霸凌 5. 帮助孩子脱离不良友谊关系 6. 鼓励孩子跟老师/可以帮忙的成人说 7. 家长直接和老师/学校沟通   好资源   1. 排名第一的好资源不得不强力推荐，这是我们学校电脑课的时候，用来给孩子培养网络安全意识的利器——FBI出的儿童版的认识网络安全及防止网络霸凌的课堂和游戏，孩子们很喜欢！地址：https://sos.fbi.gov/     2. PBS Kids的防霸凌flash小游戏（http://pbskids.org/itsmylife/games/bullies_flash.html） 3. PACERS' Kids Against Bullying（http://www.pacerkidsagainstbullying.org/）。一个很好的适合小学生学习霸凌知识的网站。

　　在美国，学校布置的课后作业里，少不了一个阅读神器—— Reading Log。 这是一个用来督促小孩阅读的记录单。以小杨老师所教的三年级一周的英文功课为例： Monday: Write 5 sentences. The sentences must have past tense irregular verbs, example (eat, ate) . Read 20 minutes. Tuesday: Write 5 sentences. Underline the subjects and circle the predicates. Read 20 minutes. Wednesday: Write 5 sentences. Add prepositions to your sentences and highlight them. Read 20 minutes. Thursday: Write a letter to a friend to tell him/her about your plans for the weekend. Read 20 minutes. 　　有没有发现，三年级的孩子每天20分钟阅读量必不可少！那么，每个不同年级的孩子每天的阅读量应该是多少呢？ 　　以我所在的学校为例，幼儿园到二年级的孩子单单花在阅读上的时间每晚不能少于15分钟，三到五年级的孩子每晚阅读不能少于20分钟。这些时间仅仅是用来做阅读练习的，还不包括做语法练习等等。 　　不仅仅学校要求孩子回家阅读，社会上也有各种各样的公益机构或商家鼓励阅读。 　　我班上一个孩子曾让我签他的Reading Log，他参加了当地一个披萨店的活动——“美味阅读”。只要列出他最近读过的书，并且由家长和学校签字就可以获得一个免费的披萨。 　　他很认真地给我解释了每天在家读书的详细情况，获得了我的签名。 为什么要做阅读记录单？ 　　研究显示，大量的Read Aloud（大声朗读） 可以帮助孩子提高理解能力。如果一个学生每天读20分钟，那么一个学年他会读3600分钟，相当于一年会读1,800,000个字， 也就是20本书。 　　数据表明，能坚持的孩子在每年的美国州考中起码能在英文测试中成绩超过90%的孩子。 　　如果孩子每天只读5分钟书，那么他一年也就读5本书，在州考中成绩大概在50%左右。如果每天仅仅读一分钟书，相当于每年才读一本书，他的水平在美国州考整体水平中将位于垫底的10%左右。 　　 　　以我所在的学校二年级的英文课为例——一堂典型的美国小学二年级英语课，以老师直接教授20分钟Read Aloud技巧为开头。有的时候老师会读故事，穿插各种读书技巧。 　　然后是做20分钟的Daily 5阅读练习（即独立阅读、和小朋友一起读、写作练习、听一段阅读、词汇扩展）——自己读或者和小朋友一起读。 　　最后是30分钟的写作。没有规定的课本，如果有所谓的“教材”， 也只是阅读训练中的参考资料，孩子们从大量的童书中爱上阅读。 　　在美国小学的课堂里做阅读训练，通常孩子有一个自己的Reading Bag（读书小袋子），孩子可以自由地选择自己喜欢的书，没有规定读的书。同时，老师会教孩子选择自己感兴趣的书的技巧—— 你对这本书的内容是否感兴趣？ 这本书里面的字是否能读懂？ 如果不懂也没有兴趣，这本书不属于你，那就放心大胆地扔掉吧！ 　　 　　下面是我去年发给学生家长做阅读记录单的通知书。当时是刚刚开始做读书记录单，因此我只要求学生一个星期做三个晚上的阅读记录。在通知书里，我很详细地解释了阅读的重要性、如何阅读、读什么、如何记录。 ▲ 点此放大阅读 Reading Log的种类 　　每个年龄段都有每个年龄段的不同，Reading Log也是按照不同的年龄有不同的设计。 　　? 幼儿园和一年级 　　幼儿园的孩子还不太认字，需要大量的图片辅助，大部分还停留在读绘本阶段。小的孩子比较喜欢简单可爱的设计。 　　这个Reading Log按照月的变化有不同的图形，八月是铅笔，九月是苹果，十月是玉米糖，十一月是南瓜。 　　 　　这个Reading Log设计是一个帽子的形状，每读十分钟可以给帽子上的一个条纹涂颜色，一个帽子有六个条纹，一共是六十分钟。所以孩子可以很形象地对比自己每一天阅读的时间，观察自己的进步。 　　完成了目标以后还能获得奖励卡。 　　也有的Reading Log可以给自己读的书评分，并且记录每天读的分钟数。 　　这个Reading Log可以评分，而且还可以颁发彩色的奖状以示奖励。 　　? 二到五年级 　　中高年级的孩子可以写一些Reading Response （读后感）。这里有几种不同的写英文读后感的方法： 　　1. Write a summary（写总结） 　　读完一段文字或一本书后，写总结是最好的反馈的方式之一。写总结需要从章节中提取重要的信息。有一些好的方法可以帮助孩子来写总结： 主要人物SOMEONE （the main character） 想要WANTED （what the character wants）BUT 但是遇到一个问题（the problem/conflict） 用了什么方法去解决这个问题SO （what is done to solve the problem）然后这个问题解决了THEN （how the problems is resolved）. 使用表达顺序的文字 　　First… Next… After that… Last… Finally… In the end… 关键字帮助思考 　　Who? What? Where? When? Why? How? 　　2. Make a prediction（做预测） 　　通过文中的具体细节来预测将要发生的事情。 　　我预测I predict that… 因为because… 　　基于文中的信息Based on…from the text， 我预测I predict that… 　　3. Ask a question（问问题） 　　会阅读的孩子常常会在阅读前、阅读中、阅读后提问题。如果对文章接下来的事情感到好奇，那么可以给自己提问，想一下接下来会发生什么。 这个事发生是因为… What did it mean when… 为什么这个人物要这样做？ Why did the character… 如果…会怎么样 What would happen if… 当…时候会发生什么？ What will happen when… 这样会影响到谁？ How will this effect… 作者的意思是？ What did the author mean by… 这是什么意思？ What is the meaning of… 如果… What if.... 　　4. Make a Connection（联系实际） 　　通过联系实际生活来理解句子和场景片段。联系实际也可以帮助我们来理解人物的关系。典型的三种联系实际的方法有： Text-to-Self Connection： 联系生活中自己的经验。 Text-to-Text Connection：联系从别的书上读到的知识。 Text-to-Media Connection：联系网络、电视、电影、歌曲等等中的某些片段。 Text-to-World Connection 联系到目前世界上正在发生的大事。 　　5. Visualize（想象） 　　当读到文章的细节和某些暗示的线索的时候，从故事中提取一个片段，想象一下人物的样子、情景的设定和人物的行动。动用五官来想象。 当我在读书的时候，我（看到了、闻到了、听到了、感觉到了、想象到了、尝到了…） While reading，I visualize (see, imagine, smell, taste, hear, feel...) 　　下面这个表格就可以给中高年级的孩子用来做Reading Response： 　　 　　 　　 　　除了周记录单以外，还可以使用月记录单。下面是我去年使用的月记录单。每个月的第一天我会填好日期，发出新的记录单。这样孩子也可以自己统计每周、每月一共阅读了多少分钟。 　　 　　Bingo（宾果）是美国小学生最喜欢玩的游戏之一。这个Reading Log是用宾果的形式设计，孩子每天晚上一个任务就在格子上画叉叉，每周在纸上集满一个横线或者竖线算完成任务，也就是5天。 　　 根据不同的阅读类型来划分 　　阅读记录单也可以根据不同的阅读类型来划分。 　　1. 非小说类型的阅读记录单： 　　 　　2. Informational Text （知识性内容）的阅读记录单： 　　在我们学区的四年级教纲中，有一个单元专门强调Informational Text的阅读和写作。 　　 　　这个是文学性内容的阅读记录单。当时我让学生从我的图书馆借一本故事书，然后带回家读了以后交给我阅读报告。 　　这个也可以给老师做differentiation（差异教学）， 程度比较好的孩子可以借他们章节书，程度一般的孩子读故事绘本。 　　 　　3. 小说类的阅读记录单： 　　需要写清楚故事的开头、高潮和结尾，读完以后还可以给读完后的心情评价。 　　 　　阅读记录单除了可以用来读书，还可以用来读新闻、看报纸等等。如果能灵活运用，也可以定成一个每日计划执行表，如坚持运动、坚持练习数学、坚持练习乐器等等。通过日积月累的记录单，让孩子培养良好的习惯！

　　最大的错误，是让他们恐惧错误 　　文|章红（作家，新锐儿童教育专家） 　　秋秋小学五年级，我参加家长会。 　　英语老师上台讲话的时候，提到自己的儿子。那孩子也在这所小学，老师说儿子是个乖巧优秀的男孩，学习自觉，成绩优异，全面发展，三年级已经是大队委。尽管这样，她依然没有忘记对儿子严格要求。有一次儿子的英语作业只得了“及格”，原因是漏做了一项作业。她追根究底，发现漏做的原因是记作业的时候就漏记了（每个小孩子都有一个专门用来记录当天各科作业的小本子）。 　　为什么会漏记？一个可能是粗心，另一个可能是开小差。不管哪种原因，妈妈都觉得需要防微杜渐。此前类似错误儿子没有犯过，儿子也迅速地补好了作业，但妈妈还是觉得不应姑息。 　　那天，妈妈撕了英语作业本。不仅仅撕掉补做的那一页，而是整本英语作业本，这学期所有的英语作业都写在上面的。统统撕掉。为了漏记一项作业这一个错误，惩罚儿子将这学期的所有英语作业从头写一遍。 　　儿子哭了。这位老师妈妈说，我心里也很难受，因为他真的一直是个好孩子。但是我要让他记住这个错误。一次粗心大意被轻易原谅了，就会有第二次第三次…… 　　我坐在台下，感到灵魂在微微颤抖。一个一直驯顺乖巧，竭尽全力配合成年人的愿望与步伐的孩子，犯了一个不值一提（在我看来如此）的小错误，便遭到撕本子，把一个学期作业重写一遍的惩罚！ 　　这惩罚难道不是毫无人性吗？撕，撕掉！那声音，那气势，那肢体动作，难道不是生理与心理双重的暴力吗？ 　　难道那个孩子会从内心认为这个处罚是合理得当的吗？当然不！但他力量弱小，只能吞下这份屈辱，压抑下一份愤恨。这屈辱与愤恨一点一滴都会沉淀下来，在他心灵留下烙印。 　　而这位身为教师的妈妈对自己施与儿子身上的伤害一无觉察，坦荡地甚至沾沾自喜地视此为对孩子的严格要求，当成经验传授给家长。 　　英语老师长得纤巧秀美，看去挺温和一女子，是什么魔鬼攫住了她，让她失却本性变成暴君？ 　　这位男孩将长成一个怎样的孩子呢？外表体面，内心张皇恐惧，因为他从小就被告知，任何一点小过失，都可能带来难以估量，难以承受的后果。 　　他会没有安全感。亦步亦趋，不敢冒最小的风险。 　　他不相信真实的自己是值得被爱的，永远只能以完美形象呈现于外界。 　　《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉曾说，“对于错误的恐惧，就是孩子长大后最糟糕的弱点。” 　　这一定是严格要求的妈妈未曾认识到和设想过的。 　　几乎所有以“严格要求”为名的教育都是一种压迫，加一个定语的话，是残暴的压迫。真的不明白成年人在孩子面前何以如此自负。其实我们自己也经常犯错对不对？比孩子错得更多，多得多好不好？为什么仅仅因为你比他（她）早出生，多活了一些岁数，就像天神一样明察秋毫，像暴君一样不能容忍他最轻微的过失？ 　　相信我，给孩子多一点自由，放任一点他的人性，天不会塌下来。他不会变成一个坏孩子。与之相反的是，越“严格要求”的家庭，就是越专制的家庭，越能制造残障的人格，不快乐的孩童。

事情已经过了近三周了，但多伦多东面皮克灵(Pickering)一位名叫Melissa Hillier的母亲仍然惊魂未定，她说她10岁的女儿Rebecca算是捡了一条命，为此她向司机们发出呼吁，开车一定要慢一点，再慢一点，你的速度关系到别人的生命安全;而校巴司机则应该接受专业训练，驾车时要把学生安全放在第一位，严格按相关规则操作。 这名母亲回忆说，那是9月29日发生的事情。当时女儿回家之后面色苍白，气喘吁吁，边说边喊边哭，说她差点被车撞了，她背后的书包都给撞到了，但她没有受伤。听完女儿的叙述还没有觉得什么，可是一看邻居给的监控录像，这位母亲就觉得太险了，实在太危险了，女儿的生死竟只在瞬间，或只有毫厘之差! 从录像可见，事发时间为当日下午3:55左右，校巴停下之后一群学童陆续从街道一侧下来，见有三名学童过了马路之后，校巴司机就收起了校巴所独有的“手臂”式停牌(stop sign)。 但此时Rebecca还没有过马路。 当她准备穿过马路回家时，她的视线正好被校巴挡住。视频可见她是跑着过来的，恰在此时一部汽车高速飞驰而来，虽然没有撞到她的身体，但却是擦着她的背包而过，如果Rebecca跑慢一点点，或是汽车再快一点点，这孩子就没命了! Rebecca的母亲说，当邻居把录像给她，她看到如此惊险的镜头之后，那时心脏几乎就停止了跳动。她说她非常生气甚至愤怒，尤其是对校巴司机：学童们是充分相信校巴司机，按照规矩过路的，当时司机还给其女儿做了过路的手势，但却提前把停牌给收起来了。 这位母亲说，听了女儿哭诉之后她还返回现场，但校巴和那部车都没了踪影。后来她决定向杜兰区(Durham)警方报告事情经过，并把录像交给了警方。 涉及事件校巴公司Stock Transportation的发言人Molly Hart表示，公司在获得相关信息尤其观看视频之后立即采取了行动，命涉事校巴司机重新接受培训，也会在下次的司机例会上提出这个个案，提醒司机们安全第一，严格按照规范操作，避免类似事件再次发生。

近日，贵州省六盘水市盘县一家长向澎湃新闻反映称，6月20日 ，该县鸡场坪乡椅柯小学一教师涉嫌猥亵自家上该校六年级的女儿，“捂着嘴巴把她抱进了房间里，到放学才放她出来。” 黄炳权（化名）说，女儿黄婷（化名）和几位知情的同学都称黄婷遭该校四年级班主任张建国猥亵已近3年。今年6月报警后，张建国曾被刑事拘留，但立案至今没有结果，“学校没有对这件事做出任何回应，警察只刑拘了他37天。” 黄炳权说。 对此，负责侦查此案的鸡场坪乡派出所警官余洪波表示，犯罪嫌疑人张建国自7月14日被拘留了一个多月，目前属于取保候审阶段，“检察院没有批准逮捕，我们正在进一步侦查，现在证据已经提取得差不多了。” 据涉事学校校长陈天鹞介绍，涉事教师今年59岁，是该校四年级语文授课教师，兼任班主任，目前已经被开除。“在我们学校教了几十年的书，我们之前完全不知道会有这种事。”陈天鹞说。 盘县教育局办公室工作人员则表示对此事并不清楚，“公安局应该会出结果的”。 事发地贵州六盘水盘县鸡场坪乡椅柯小学。 爆料人 供图 6年级学生疑被教师猥亵 10月11日，黄炳权向澎湃新闻讲述了得知女儿遭遇那天的情景：6月20日晚上，邻居上山通知正在干活的黄炳权，称有警察找他，听闻后，黄炳权和妻子迅速返回家中，在村口遇见了鸡场坪乡派出所的警察，旁边还有自己的女儿黄婷（化名）。 “一开始我以为我孩子和人家打架了，谁知道警察说，我女儿报警，说有老师强奸她。”黄炳权表示，据女儿称，6月20日下午，班主任要求她将试卷送到办公室，在从办公室返回路上，她被四年级语文教师张建国捂着嘴抱进了自己的独立办公室中，“他房间里还放了一张床。” “当时还有其他娃娃和女儿在一起，他们看到老师抱走了她，就赶紧跑，一边跑一边回头看，张建国还威胁他们 如果敢说出去，下一个就是你们 。”黄炳权说，女儿称张建国在办公室里，强行脱光了她的衣服，并在她身上乱摸，下午5点多才放她回家。 “出来后，其他娃娃还在学校门口等她，她就哭着和同学说 你们帮帮我，我不想上学了 。”黄炳权说，在同学的鼓励下，黄婷打了110。当时110接通的是县公安局，县公安局又转到了乡派出所。 黄炳权说，当晚警察就将黄婷和他的妻子带到了派出所录口供，并去学校带走了张建国，“还叫了一些学生过去问，但录完口供后，就把张建国放出来了。” 7月14日，鸡场坪乡派出所以涉嫌猥亵儿童罪拘留了张建国。 黄炳权说，他没想到，37天后，张建国被放出来了。“我去派出所问，他们说是取保候审，我又去找县公安局，县公安局说这件事是乡派出所主办。”黄炳权告诉澎湃新闻，被放出来不久，张建国就离开了鸡场坪镇，住在云南的亲戚家。 直至10月17日，黄炳权没有等到有关案件进展的消息，“10月9号我还去派出所问，他们说在调查。” 黄炳权说，女儿有一定的智力残疾，虽不影响日常生活和学习，却不太说话，“想想我就很心痛，其他娃娃说，从三年级开始张建国就对她做那些事，还威胁她， 如果说出去就杀了你 。” 警方：案件还在侦查中 对于黄炳权所说的情况，10月14日，澎湃新闻记者联系了负责侦查此案的盘县鸡场坪乡派出所警官余洪波，他表示，案件正在侦查中，而涉案教师张建国目前是取保候审。 “我们从学校提取了监控录像，但监控里没有直接证据证明他猥亵了学生。”余洪波说，7月14日，派出所对张建国进行了刑事拘留，也向检察院提出批准逮捕，但因证据不足，检察院没有批捕，“所以我们现在在进一步侦查，该提取的证据已经提取得差不多了。” 但对于目前案件的调查情况，余洪波以“案件涉及隐私”为由，表示对案件细节不方便透露。“案件调查都有一定的程序，公安机关都是依法处理的，要认定他有罪，每一个环节每一个步骤都要有证据，我们还在继续调查。” 关于黄炳权反映张建国离开盘县的问题，余洪波告诉澎湃新闻，“犯罪嫌疑人在取保候审期间是住在他儿子家”，称其并没有违规之举。 根据《公安机关办理刑事案件程序规定》（公安部令第127号）第九十一条，被取保候审人无正当理由不得离开所居住的市、县。有正当理由需要离开所居住的市、县的，应当经负责执行的派出所负责人批准。 上海恒建律师事务所律师潘书鸿对此进一步解释说：“一般情况下，犯罪嫌疑人在取保候审期间到异地是不可以的，但如果经过公安局批准，就可以。” 学校称已开除涉事教师 14日，涉事学校椅柯小学校长陈天鹞告诉澎湃新闻记者，事发后，学校就对张建国进行了处理，开除了他的教师职务，“虽然现在证据不足，但出了这样的事，我们肯定不会再用他了。” 据陈天鹞介绍，张建国今年59岁，是椅柯小学四年级语文的授课教师，兼任班主任，“已经在我们学校教了几十年的书，我们之前完全不知道会有这种事，如果知道的话，早就进行处理了。” “现在我们都在等派出所的调查结果。”陈天鹞说，目前还不清楚此事涉及多少个学生。 同日，澎湃新闻记者就此事采访了盘县教育局，该局办公室一名不愿透露姓名的工作人员表示对此事不清楚。记者多次联系县教育局纪检监察室，均未取得回应。

据安徽商报10月18日报道，一名职校女生，在QQ上认识了一名网友，对方向她宣传极端主义、恐怖主义思想，这名女生对这种思想产生兴趣，10月11日，她涉嫌非法持有宣扬恐怖主义、极端主义物品罪在安徽省合肥市中级法院受审。 小娟(化名)今年22岁，事发时在合肥一职业院校读书。据指控，2013年，小娟通过手机QQ与一名自称“阿卜杜拉”的人成为好友。2014年11月之后，“阿卜杜拉”告诉小娟，自己已到土耳其，并通过QQ、微信等网络聊天工具向小娟宣传介绍极端思想。 小娟对“阿卜杜拉”宣传的极端思想产生兴趣，并将一名同学（另案处理）介绍给“阿卜杜拉”。三人建立了专门的微信聊天群。“阿卜杜拉”向两人发送宣扬极端思想、恐怖主义、极端主义的音频、电子书等资料，并煽动两人出境参加“圣战”。小娟和同学接收相关资料，并向旅行社咨询出境事宜，最终因费用及护照办理等原因未果。 2015年11月至12月，“阿卜杜拉”向两人再次发送了宣传极端思想的音频等资料。 当年12月26日，公安机关在学校依法传唤了小娟和其同学，并从小娟的手机内查获5部音频、6部电子书。经安徽省反恐工作领导小组认定，2部音频为暴恐音频，3部电子书为宣扬极端主义的非法宣传品。 检方认为，小娟非法持有宣扬恐怖主义、极端主义的音频、电子书多部，应当以非法持有宣扬恐怖主义、极端主义物品罪追究其刑事责任。 10月11日在庭审现场，小娟表示认罪，称之前不知道“阿卜杜拉”是干啥的，后来才知道。此案未当庭宣判。

昨日，BC省教育厅发出最新声明，辞退9位温哥华教育局学务委员。这9名是温哥华学务委员会(Vancouver Board of Education)的全部成员，该委员会是温哥华教育局的决策机构，这就意味着，整个温哥华教育局都被炒鱿鱼了…… 那么，究竟是什么原因，导致BC省教育厅对“身边人”痛下杀手呢? 没能按规定通过财政预算! 过多的投入到政治运动中! Bernier的原话是这样的：“我们们看到是，温哥华教育局错误的把重心放到了政治上去。该教育局没能够合理的遵守法律规定。随后，该教育局并没有知错能改，他们没有给出任何愿意为温哥华做出好的决定的迹象。我们也是不得已才做出如此决定。” “我不能相信温哥华教育局做出的决定了，关于温哥华教育预算的讨论、关于温哥华学校的关闭..我已经不再信任他们了。” 原来，温哥华教育局4月份否决了一份削减二千多万开支的财政预算，这样就闹了第一次不开心，但随后6月份也没能按照要求通过一合理的平衡预算计划，这样下来，BC省教育部就不能忍了，给你那啥不要那啥是吧，那别怪我翻脸无情了，炒! 一言不合就开撕! 看到省政府这么狠，9名委员怒了，“我们是民主选举产生的，你教育厅有什么权利解雇我们，你们这样做就是跟全BC省人民作对，你们这么做真是太卑鄙了!” “所有学生家长们现在应该担忧，现在温哥华的教育已经被BC教育厅完全把控了!” 被炒委员之一的Patti Bacchus表示，教育厅各种政策都是摇摆不定，令下面的委员的工作很难做，而且所谓的财政预算，里面可能存在很大的猫腻，省府的指控完全是没有依据的! 目前最新的状态就是，温哥华教育局被BC省教育厅给炒了，前三角洲学区学区负责人Dianne Turner将会被任命为特别委托人，暂时任职的时间为12个月，额，或许更长。 此消息一出，网友也是炸锅了! 有表示质疑的： “为什么大家选举出来的机构说炒就炒，哪里来的这么大的权利?“ “在我的认知里，省府从来都没有尊重过教育和教职工。” 也有表示支持的： “温哥华教育局根本就是空壳，炒的好!” 还有一群吃瓜群众： “被炒?这是什么意思?” “哇奥，整个教育局都被炒了哦，有好戏看了~” 也有无辜躺枪的： “或许卫生部门也应该被炒，它们太不健全了!” “你们可以把Translink board炒了!” 好了，事情目前就是这个样子，得感谢一下温哥华教育局，让我们大家都长见识了。

不久前，国际权威教育杂志泰晤士高等教育(Times Higher Education)颁布了本年度的世界大学排名。加拿大三所排名世界前100位的大学均遭遇滑铁卢，较去年排名有不同程度的下滑。三强之中，英属哥伦比亚大学(Universityof British Columbia)和麦基尔大学(McGill University)更被中国的北京大学和清华大学以迅猛之势超越。此次加拿大顶尖高校排名的集体下滑引起了加国居民的忧虑。许多家庭移民来加，即是看中加拿大高等教育的含金量。是什么原因导致了加拿大顶级高校在世界排名中的集体下滑?如今加拿大顶级高校在指数上遭遇挫败，又是否意味着家长在高等教育上对孩子做的长远投资缩水了? 世界大学排名发布加国高校表现萧条 在最近公布的2016-2017年度泰晤士大学排名中，加拿大的三所排名世界百强的“国宝级”高校表现不佳，排位相较去年均有不同程度下滑。其中，排名最高的多伦多大学(University of Toronto)从去年的19位下跌至22位，英属哥伦比亚大学(University of British Columbia)自34名下降至36名，而麦基尔大学(McGill University)则让出第38把交椅，落座本年全球第42强。而同时引起世界关注的是中国大学在这份榜单中的崛起。中国大陆去年仅“清北”两强挤入世界前200强，而在今年，中国科技大学和复旦大学成功上榜;中国香港地区去年有三家高校上榜，今年在原有三校排名均有进步的基础上更新增两所上榜高校;台湾方面虽仅有“台大”一家挤得一席之地，但相比去年排位仍收获了将近30名的进步。其中，最令人瞩目的变化是北京大学和清华大学分别相较去年跃进13、12位，成功地双双将英属哥伦比亚大学和麦基尔大学甩在身后。 榜单一出，在本地华人家长和学生间引起巨大震动。有华人家长忧心忡忡地对《加西周末》表示，“当初耗费钱力将子女送到本地，很大程度上便是看重本地高等院校的教育质量。这下可好，加拿大的好学校全被清华北大给超过了。子女如果留在国内，不见得上不了清华北大。全家费心费时送孩子留学，怎么加拿大教育还越来越不如中国了?这样一来，我的教育投资和孩子的努力不就是打了水漂吗?”本地更有许多很多移民家庭将加国高等教育质量视作当初移民的重要原因之一。对这些家庭来说，加拿大高校排名出现下滑，是他们所极不愿见到的事。 与这些家长持相同观点的华人不在少数。如果说，仅泰晤士大学排名一家认定加拿大高等教育质量退步还则罢了，但令人尴尬的是，在本年度其他机构公布的各种世界高校排名榜单中，加拿大“三强”均表现不佳。在倾向于考察科研能力的上海排名、注重学术声誉的QS排名和相对考察综合实力的沙特排名中，加拿大“三强”甚至都遭遇了全数退步的尴尬局面。换言之，仅从榜单分析，加拿大的三所顶级高校正面临在各个方面被世界各地的其他学校赶超的危险。 对全球高校来说，这些排名并不只意味着虚名。此类排名之所以能被各家世界顶尖高校所关注和接受，是因为它们是高校获得实在利益的风向标。当今社会，无数高校的直接利益相关者在做出选择时都会多少受到这些榜单的影响。 用泰晤士大学排名负责人巴蒂(Phil Baty)的话说，这些排名“通过提供客观翔实的数据帮助学生和家长慎重择校，以让他们的每一分学费花到刀刃上”。而除了学生和家长之外，更有不计其数的企业、协会和组织参考高校排名以决定是否对特定高校进行投资和赞助等不同形式的资金投入。 针对加拿大顶级高校的退步，泰晤士大学排名负责人巴蒂隐晦地表示，“当其他国家不断投资和进步时，原来排在前面的大学只能让出位子”。言语之外，巴蒂无疑暗示，中国对高等教育的大幅投资是加拿大高校被踢下神坛的原因。在过去数年中，中国对于其顶尖高校的投资超过数十亿加元;相比之下，加拿大最大的政府高等教育赞助项目“加拿大第一研究优秀基金”(Canada First Research Excellence Fund)在过去的十年里仅为加拿大高校研究项目提供了15亿加元。 而除去财力雄厚、提出“科教兴国”战略的中国，德国、荷兰等国家也在泰晤士大学排名中表现突出。上周一份由经济合作发展组织(Organization for Economic Cooperation and Development，OECD)发布的报告显示，加拿大在每名接受高等教育的学生身上投入的公共资金仅在世界平均水准，而投入大于加拿大的德国、荷兰等传统意义上的“小国”，已经在最近几年将越来越多的高校送上了榜单。相比之下，加拿大既缺少中国举国之力发展高等教育的魄力，又不具备欧洲国家的灵活优势，加国顶级高校在竞争中地位下滑似乎已经不可避免。 “中流”学府齐头进步 “三强”后退并非坏事 虽然学生和家长对加拿大“三强”高校集体排名下滑的现象表达了疑虑，多伦多大学校长戈特勒(Meric Gertler)却对加拿大高等教育依然保持乐观。他表示，从长期来看，加拿大的高等教育体系依然保有很高的质量。他将加拿大“三强”同在榜单前半段占据半壁江山的美国和英国高校做了比较。戈特勒说，排在榜单前列的美、英大学多数是顶尖私立院校，这些学校往往收取高额的学费，并且有强大的社会资金支持。相比之下，加拿大“三强”都是公立学校，能取得今天的成绩已经不易。

据英国媒体报道，牛津大学作为一所世界闻名的顶级学府，其与众不同的入学面试问题曾难倒了全球无数学霸。不少人可能会好奇，英国牛津大学的入学面试题会是什么样子？最近，学校公布了面试例题。而去年，牛津大学也公布了一些面试题。来看看你能不能回答出来吧。 2016年 牛津大学面试问什么？ 1、“什么让小说或戏剧充满政治色彩？”（现代语言专业） 2、“英国四分之一的死亡事件是因为癌症，但在菲律宾，这一比例只有十分之一。造成这一差异的原因是什么？”（医学专业） 3、“什么是责备一个人？”（哲学、政治或经济学专业） 4、“设想有架梯子靠着一面垂直墙壁，梯子中间的脚踏板被漆上颜色，若是梯子倒向地面，这条踏板会在空中划出什么形状？”（数学专业） 5、“一个大型实验结果显示，双胞胎中的哥哥或姐姐在智商测验中的成绩总会好于他们的弟弟或妹妹，这是为什么？”（实验心理学专业） 2015年 1、J·K·罗琳在《哈利·波特》系列小说大获成功后写了一本给成人看的书。你觉得给儿童写作与给成人写作有哪些区别？（英语文学专业） 2、为何你会觉得一名英国学生可能对《加冕街》这部电视剧一直演了50年这件事感兴趣？（英语文学专业） 3、你最想采访历史上哪个人或哪种人？原因何在？（历史专业） 4、7名海盗分100枚金币，由最资深的海盗提议分配方案，如果一半或更多海盗同意这个方案就执行，如果不到一半同意就把提出方案的海盗扔到海里，剩下的人按这种方式接着分，问这个最资深海盗会提议怎么分？（计算机科学专业） 5、如果我去拜访你生活的地区，我会对什么感兴趣？（地理专业） 6、如果把车停在双黄线上判死刑，并因此无人这样停车，那么这是条公正和有效的法律吗？（法律专业） 7、为何锻炼时心率加快？（医学专业） 8、诗歌应该难懂吗？（现代语言专业） 9、什么是语言？（现代语言专业） 10、为何多种动物长条纹？（生物学专业） 面试很吓人？问题太古怪？ 牛津招生老师： 就是学术讨论，大多没标准答案 据英国媒体报道，一位牛津大学负责面试的老师说，因为外界总是把牛津大学的面试传得神乎其神，所以学校决定放出一些问题，让大家了解一下牛津的面试机制。“我们这么做是为了掀开入学面试过程笼罩的神秘面纱。” 1、出题绝非为了难住考生 “关于牛津大学的面试题，之前外界有很多传闻，但我们的开放式题目并不是为了捉弄人，那些问题是为了激发学生与面试官之间的讨论，观察考生对新思想的反应或者是否能提出有趣的论点。”一位招生老师这样说。 另一位负责英语专业面试的考官也表示，“我们不是为了难住考生，所以没必要猜测考官接下来要问什么，更没必要提前准备好答案。开放式问题是为了激起讨论，可以有很多发散思维的方向。” 2、看重思考过程，而非具体答案 针对今年公布的5道面试例题，牛津大学负责招生的老师说，除了数学题外，其他问题都没有标准答案。“面试官不会考察你死记硬背记住的知识，而是希望候选人展示他真正的能力与潜力。” “我们希望看到候选人的思考过程，而不是得出具体的答案。面试问题会从熟悉的领域开始，然后拓展到课本以外的广泛领域，”招生老师表示，“看看他们如何应对新的知识和思想，如何运用自己的知识，如何在遇到新问题时发挥他们的才智，让智慧的光芒闪耀。”而那道数学题的答案则是：会形成一个“以墙壁与地面相交点为圆心的四分之一圆”。 3、面试采取学术对话的形式 “牛津大学的入学面试是组织严密的，每个主题都有具体的选择标准。面试官和考生采取学术对话的形式选定他们讨论的主题。”牛津一位老师表示，面试其实没那么复杂，就是学生和具体专业的老师见面，然后来一场“学术交流”。 4、面试只是考察的一部分 去年牛津大学公布面试题时，招生老师麦克·尼科尔森表示，“本科入学面试只是其中的一部分，牛津将通过一系列措施非常严格的甄选过程来评估你的学术能力和潜力，至少有两个面试。” “希望这些例题对考生入学面试准备有所帮助。它也可以让候选人提前了解牛津大学的氛围，因为入学后，这样的面试过程在学习任何一门课程时都会遇到。” 面试题敢不敢更奇葩 在英国求职，说不定就碰上这些问题 以下是英国《每日邮报》“女性”专栏总结的十大奇葩面试题： 1、伦敦有几个红绿灯？ 2、你如何插入蝙蝠侠与超人之间的打斗？ 3、你能用这张纸干什么？ 4、如果我们把你缩成铅笔大小，然后把你放入搅拌机，你打算如何出来？ 5、你的大脑是什么颜色的？ 6、你如何看待花园精灵？ 7、你叫得出七个小矮人的名字吗？ 8、你愿当哪种水果？ 9、如果你的人生是一则新闻，你觉得标题是什么？ 10、给我讲个故事？ 从事人力资源管理的彭尼·德瓦尔克说，这类问题让考官得以一窥面试者的思维方式，考察他们如何应对压力。 那如何应对呢？猎头公司任职的蕾切尔·斯托克韦尔建议，面试者提前做些功课，了解面试中的各种怪题；如果不理解某道题，可以要求考官详细说明；可以紧张，但别过度紧张，避免只回答“是”或“不是”；不要往最坏了想，要对自己有信心。 ■相关连接 去英国学什么“钱途”光明？ 出国留学，谁都想读个性价比高的专业，毕业后能尽快收回“成本”。英国《星期日泰晤士报》上个月公布英国大学毕业生起薪排行榜。 位于排行榜首位的是伦敦帝国理工学院地质学系，毕业生起薪为73267英镑（约合63.4万元人民币），第二名为伦敦政治经济学院法学系，起薪为68933英镑，第三名为伦敦帝国理工学院计算机科学系，起薪比第二名略低1000英镑。 此外，利兹三一大学商科、剑桥大学计算机系以及经济学系、伦敦帝国理工学院电气及电子工程系、牛津大学商科以及计算机系、德蒙福特大学计算机系都是进入排行榜前十位的专业。 而毕业生收入最低的十个大学专业中，利物浦霍普大学独占四个，分别是位列榜首的心理学系、位列第二的艺术与设计系、位列第五的戏剧舞蹈与电影艺术系以及位列第十的传播与媒体研究系。这些系的毕业生拿到的起薪都在1.3万英镑上下，不及英国平均工资2.76万英镑的一半。值得注意的是，最没有“钱景”的十个专业里，半数与戏剧艺术有关。

当地时间2016年8月11日，日本长野县松本，皇太子夫妇和长女爱子为出席第一次“山之日”纪念全国大会的典礼莅临长野县松本市。图为皇太子夫妇与爱子公主。 图为皇太子夫妇与爱子公主。这也是长女爱子首次陪同皇太子公务出行。一家定于8月11日晚返回东京。 日本《每日新闻》15日称，皇太子德仁和皇太子妃雅子的掌上明珠爱子公主9月26日至今没有上学。皇太子家事务总管——日本宫内厅东宫大夫小田野展丈日前在东京召开记者会时透露，因受暑假作业及备战运动会等事情影响，爱子公主过于疲劳导致身体状况持续欠佳。报道说，爱子在宫内厅医院的检查结果显示并无大碍，只是肠胃功能衰弱，不时有头晕症状。 15岁的爱子公主就读于日本学习院初中部3年级，从小就因“不爱上学”没少让皇太子夫妇操心。爱子在学习院读小学二年级时，有日本媒体就曝光她在学校受同学欺负，被投掷书包，导致爱子惧怕上学，常常缺课，甚至出现腹痛、发烧等症状。为了帮助爱女渡过难关，太子妃雅子只好亲自上阵，陪读21个月。媒体透露，为了避免爱子在午休时想起被欺凌的经历，雅子每天要陪着女儿去另一间教室吃饭。与其他同学相处时间少的爱子性格显得孤僻，一度被同学称为“敬宫”，表示关系不亲密。 然而，母亲的陪伴并没有让爱子改掉“不爱上学”的习惯，这个毛病一直随着爱子长大。2014年6月，刚上初中的爱子参加完天皇堂弟桂宫的葬礼后就没上学，随后开始频频迟到，这种状况持续半年多。有日本媒体统计，爱子公主“厌学”严重，屡屡出现下午一两点才去学校的情况，并以平均每周一天的频率请假，有时甚至缺席结业典礼，期末考也照样缺考。校方派老师帮爱子补课，为她“开小灶”，这引起同校学生不满，最终发展成针对皇室成员享有特权的抗议。 外界批评说，爱子“不爱上学”的坏习惯与皇太子夫妇过度溺爱有关。前任日本皇室发言人东宫大夫小町恭士默认这种说法，他认为爱子之所以逃学是因为她在“不批评教育”环境下长大，全家都特别保护她，“父母本意是为耐心了解女儿、站在她的立场上考虑问题，不料变相助长了她的坏习惯”。有报道说，爱子曾被问到为何不爱上学，她竟回答说：“我就是讨厌学校的老师，因为他们不听我的话。” 近年日本社会围绕爱子能否成为女性天皇的问题引发热议，这位公主的一举一动都受到国民关注，尤其是她接二连三把“身体不适”当作逃学借口更是引起激烈讨论。有分析说，爱子性格内向，不知怎么处理和同学的关系也是她不爱上学的重要原因。还有声音说，受到皇太子妃雅子抑郁症影响，不排除爱子也有这种倾向。

妮卡，俄罗斯姑娘，今年夏天从清华大学法学院硕士毕业，现在在中国各大电视台做主持。 在俄罗斯学了四年中文后，2007年妮卡和父母一起来到北京。她说，在北京奥运会举办之前，路上的行人会热情地对我说“welcome to Beijing！” 一个偶然的机会，妮卡结识了北京卫视《北京客》的编导，他邀请妮卡去录制节目。这个机缘让妮卡进入了主持圈，随后她在江苏、上海、天津、北京卫视等各大综艺节目中崭露头角。2016年10月11日11:07腾讯大燕网 随着人气的积累，妮卡从单期嘉宾上升到了常驻嘉宾。就这样，妮卡成为了职业主持人。   妮卡说：“有一次主持节目，编导要求我带京剧头饰，头饰把脸和头拉得特别紧，我在台上险些晕倒，大概带了十五分钟我的身体就受不了了，但中国的老艺术家们坚持表演长达5-6个小时。我很佩服他们。”2016年10月11日11:07腾讯大燕网 妮卡在录制《星球者联盟》时认识了刘烨，她说，刘烨人很好，爱开玩笑，摄像机关上后同镜头前一样活泼。录影结束后，妮卡害羞地表示想与他合影，刘烨说：“好啊，你主持那么久，我一直在‘排队’等你合影呢。” 八年前初来乍到北京，妮卡在饮食上很不习惯。后来，很多中国朋友带着她去吃各种美食，作为一名外国人她第一次感受到了中国美食的强大，她的最爱是湖南臭豆腐和红烧肉。 妮卡在美食上有着极大的天赋，自称用两个月的时间学会了做北京烤鸭。 妮卡不能吃辣，为避免点错菜，有时妮卡会在家中烹饪地道的俄罗斯美食。   学业和事业在北京完成后，妮卡已经完全适应了在中国的生活，但和居住在意大利的父母却产生了点小矛盾，她觉得和家人有了文化差异。 妮卡说：“回中国我才有家的感觉，回俄罗斯反而觉得是出国了。”她特别强调：“看奥运会时会为中国队加油，如果是俄罗斯队对中国队，那我一定支持俄罗斯队；如果是中国对其他国家，我一定为中国呐喊加油。虽然我有一张外国脸，但心是中国心。” 平时妮卡喜欢逛公园，她曾陪弟弟在公园学空竹，但现在弟弟不在妮卡身边，她想念一家人在中国的时光。 现在，妮卡觉得在北京生活压力很大，她说：“北京的房租太贵了，但餐厅比俄罗斯便宜多了。俄罗斯正在面临经济危机，在北京5-6千元的月薪，在俄罗斯会生活的很好，相当于我们那的高收入。” “很多俄罗斯朋友很羡慕我在北京既有收入高，又可以做自己喜欢的事情。”她说。   妮卡说自己没有明确的职业规划，什么时候找对象，什么时候生孩子，什么时候有什么样的工作，她都没有计划。“我只想让我的家人开心，让我的父母为我骄傲。为此我会拼命工作。这个才是我努力的目的。”她说。 暖男不是妮卡的“菜”，她觉得男人应该是一匹野狼，给她爷们的感觉，不喜欢伪娘。 妮卡说，俄罗斯女孩嫁人不要求男孩有车有房，即使心里会想也不会说出来，她们觉得这样太不礼貌了。 未来妮卡打算留在中国，嫁一个中国男人，她说她现在正在寻找。