教育

新性教育课程与省长会面 不欢而散   一群关注安省新性教育课程的家长，周三与省长韦恩展开闭门会议，要求她撤回推行新课程。惟韦恩在45分钟的会面后，未有答应家长诉求，坚持于今年9月推出新内容，并指不满新课程的家长须尊重彼此有不同的意见（agree to disagree）。继皮尔区家长发起下月4日至11日罢课一星期后，由于今次会面不欢而散，又有家长团体发起全省罢课抗议。   安省新性教育课程内容包括，在第3班课程传授同性关系知识；向第4班学生传授青春期知识、并讲述网上欺凌的危险性；第6班的课程则会提及自慰和「性别表达」。安省政府官员曾表示，性教育内容上次修订已是1998年的事，当时智能电话仍未普及。课程本身并不是指导学生如何进行性行为，只是教导他们认识自己的身体。     新课程内容公开后，引来部分家长激烈反对，除在本月初有数千人聚集省议会外示威抗议外，亦有家长开设社交平台专页，鼓励同路人下周罢课一星期，以示不满。专页截至周三已获得逾6,000个「赞好」。当中不少留言认为课程内容不符合学童年龄，部分家长则坚持儿童不应学习同性关系，以及有异于原生性别的性别认同概念。   网民：内容应由家长决定   有家长留言表示：「上帝已派了许多教师，包括耶稣、穆罕默德、克里希纳、拿那克等来传授性知识。他们教导我们在成年后，就找一个异性一起生活、性交和生儿育女。」有网民则认为决定孩子可学习甚麽性教育内容，应由家长、而非政府决定。不少留言更指课程内容源于省长的「偏好」，充满「越轨性行为」，等同「虐待儿童」。   韦恩日前向传媒表示，愿意派教育厅厅长单杜丝（Liz Sandals）与皮尔区教育局、以及关注新课程的社区领袖会面。皮尔区教育局委员在周二晚上的例行会议上，通过周三正式去信韦恩要求对话，澄清新健康教育课程的内容，以回应宾顿市和密市家长对新课程的关注和忧虑。   宾顿一区及五区委员David Green表示：「因为我们聆听了家长的忧虑，所以自觉有责任将听取到的（意见与省府）分享。」他说委员也有疑问，惟不能保证家长们可从省府得到他们想要的答案，只保证会把答案告诉大家。   负责签署信件的皮尔区教育局主席麦克杜格德（Janet McDougald）则称：「皮尔区部分社区的文化极端多元，我们听到这些多元文化的声音。」她承认，罢课行动将影响皮尔区的学校。根据教育局开会时反对人士的行动、以及教委收到的电邮和电话推测，她认为至少在行动第一日，将有不少学生参与罢课。   单杜丝早前曾表示，若家长要子女罢课一星期，损失的将是孩子：「我从事教育工作的时间极长，总有一定数目的家长不想课程提及任何性知识。有些人是永远无法说服的。」 一群关注安省新性教育课程的家长，周三与省长韦恩展开闭门会议，要求她撤回推行新课程。惟韦恩在45分钟的会面后，未有答应家长诉求，坚持于今年9月推出新内容，并指不满新课程的家长须尊重彼此有不同的意见（agree to disagree）。继皮尔区家长发起下月4日至11日罢课一星期后，由于今次会面不欢而散，又有家长团体发起全省罢课抗议。

常言道“师者，所以传道受业解惑也”、“一日为师终生为父”。现在而今眼目下，各地师生关系矛盾频发，有的甚至成了打得头破血流的仇人。孰是孰非已经成了“剪不断理还乱”的烂账，也成了教育界最让人尴尬的现状……>>>猛戳参与讨论 无法无天!学生频频打恩师 社会在进步，教育在改革，生活条件好了，家里的孩子也少了，有些父母对子女更是宠爱有加，百般呵护，这样的孩子渐渐的养成了“妄自尊大”、“唯我独尊”的傲气。这样学生无法理解老师的想法，因此会产生老师与学生之间关系紧张的情况，甚至还出现了学生杀老师的惨剧。 【东莞一老师遭四年级学生暴打住院】2015年3月20日，东莞一小学四年级男生把陈老师打进了医院。更令人想不到的是，据称这名学生从一年级开始就打老师，4年已有4名老师遭打。而且学生的家长也拒绝支付老师的医药费。 荒唐理由：目睹事件经过的学生说，事情发生在一个周五，陈老师催一位叫阿斌的同学交作业，结果突然遭到暴力殴打。 【学生围殴老师 将三根拖把棍打断】2014年，陕西长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师，将三根拖把棍打断，造成老师头部受伤。最后怕影响到学生高考备考，教育局学校协调暂不报警。 荒唐理由：高三学生在学校最后一天上课，一场疯狂的撕书活动在高三教学楼上演。因为担心学生会在撕书扔书时“夹杂”暖水瓶等危险物品，当天学校特意安排了老师制止学生的疯狂行为。上午11时许，正在三楼撕书的高三一名学生被巡查的曹老师撞了个正着。被训斥后，该学生停止了撕书行为约莫20分钟后竟带领团伙报复。 【临川二中学生杀老师命案】2013年，江西省抚州临川二中发生一起学生杀老师的命案，高三学生雷某因为班主任孙某过于严厉的管理，让其精神上受不了，遂产生了报复心理，最后将孙某杀害后潜逃。 荒唐理由：事发2013年9月14号上午11点，有一个学生在上课时间玩手机，被老师发现了，老师把他的手机拿走，并叫他去老师的办公室谈话，学生无法接受老师的话。 手段残忍!体罚让教育蒙羞 “不打不成器”这样的旧观念让部分教师把体罚当成了教育的合理手段。另外，我国10年来班级平均人数高居不下，小学平均每班有39人，初中每班可达51人以上。这样的情况下， 管理学生和维持课堂秩序的难度很大，很难一个又一个地循循善诱。很多教师由此认为，自己越粗暴，管教越奏效。程度不当，就成为体罚。 日前，有网友上传视频，记录一间教室内，一名男老师正在教室讲课，突然有学生发出声响。男老师随即用手中的书本摔打身边的一名女生。据大河报，事发地为信阳潢川彭店中学。有的教师体罚对学生的体罚堪称残忍。彰法山小学一小学生因做题出错，竟遭老师打耳光并 撕裂了双耳根。 南充也发生过让教育界蒙羞的体罚事件，去年一则帖文在三国源论坛上炸开了锅。作者一共上传了5张图片和一段视频。5张照片晒的是学生臀部被殴打后的伤口。而那一段偷偷拍摄的视频显示，几名学生在教室外罚站，其中一人拿出手机透过教室的窗户拍摄教室讲台的情况：一名女教师 手握木棍，连续击打站在讲台旁男生的臀部。 长期体罚对学生的心理也是极大的摧残。浙江一初中生因不堪体罚，内心崩溃，从教学楼阳台跳了下去。有爆料人称：“初中学生张某，由于学习成绩差，一直受到班主任的鄙视，经常在日常的细节上处罚他，事事看不顺眼。” 还有些变相体罚让人哭笑不得。近日，一名学生家长给四川省省长魏宏留言揭露了一位老师简单粗暴的教育方式。“我是一名家长，小孩说该班政治老师孙某因学生政治考试答错范围，竟指使班上一名同学对其余答错试题范围的三十多名同学进行鞭打。” 师德败坏!“衣冠禽兽”让老师颜面扫地 在教育领域，有些孩子属于“高关怀对象”，没成想，如今有不少的老师成了“高危群体”。接二连三发生的教师性骚扰性侵女学生的事件让教师形象受损，教师这个行业又蒙上了一层阴影。 【重庆两江中学男教师亲吻搂抱女学生被开除】有网友发微博称：“2015年4月26日重庆市两江中学数学男教师跟女学生在办公室XXXX……”，引发社会广泛关注。通报显示，经查，重庆市两江中学高二年级班主任徐某某对一女学生亲吻、搂抱行为属实。 网友声音：教师与医师是社会道德的标杆，一个拯救灵魂，一个拯救肉体，这俩职业一旦沦陷，后果不堪设想…… 【湖南嘉禾一名小学老师猥亵多名女生被刑拘】据介绍，2013年5月21日晚，普满中心小学二(1)班班主任江恒老师接到本班一女生家长的电话，称该班数学老师曾星明有猥亵其女儿的行为。据介绍，曾星明已供出对部分女生有猥亵行为。 网友声音：最近怎么了，关于小学性侵的事情层出不穷?现在的老师早已不是传道授业解惑，而是一门职业，教育的黑暗昭示着这个民族的前途，悲哀。 【六旬教师1年猥亵20名女生 获刑6年半】2012年9月1日至2013年5月13日期间，在曲江区某小学担任一年级体育老师的潘启新，利用学生在操场排队、课间做游戏、玩耍或下雨天在室内上体育课之机，在操场围墙边的树荫下、体育室器材室门口、室内、教学楼下的树荫处以及教室内，先后猥亵了20名一年级女生。 网友声音：老畜生! 师生互殴!无论打赢还是打输老师都输了 可以看出，千百年来教师的崇高形象早已荡然无存，从何谈尊重?现如今，师生关系恶化升级已经到了可以互殴的程度。近日，郑州财经技师学院余同学惨遭四个女老师围殴三次，衣服被撕烂，背部全是抓痕。事件造成一名女教师流产。相关负责人表示：此次冲突是学生先动手，有三名学生抓住女老师的头发，老师太年轻，没忍住。但现场多名学生却表示：是女老师先动手。 “师生互殴”无疑是两败俱伤的结局。学生与老师对打，看似勇气逼人，可自己犯错在前，却不思改正，自己以后能有清醒的认识吗?或许，自以为敢于在课堂上发怪声，敢与和老师打架，自以为是“英雄”，那以后入了社会就更加“无法无天”了。 然而另一方面，老师同学生打架师德何存?许多网友评论：纵然学生有错，老师同学生互殴也是大错特错。老师的教育，最重要的是“言传身教”，老师成了斗殴的主谋，学生还会接受老师的教育吗? 师生的关系是复杂而微妙的。在当代社会，学生开始用成人的眼光来审视老师，不再是“任人宰割”的角色，他们可以用《教育法》、《未成年人保护法》来维护自己的权益;与此同时，却没有合理的法规保护教师的合法权益。另一方面，教师面临的巨大升学压力，让他们成为了单方面将知识输出给学生、训练学生的机器，人性化匮乏，矛盾就极易产生了。 矛盾不可解决却可缓解。然而现今的教育并没有重视这样的问题，而是仍然延续着陈旧的教育理念，将升学率作为衡量教育质量的主要标准。在这样的矛盾冲击下，师生关系稍有冲突就不可收拾。于是，师生关系成为了教育的难题，实在发人深省……

托儿权益团体表示，美国有31个州，子女上托儿所的花费比上公立大学还贵。 据台湾“联合新闻网“4月29日报道，托儿权益团体最近一份报告指出，在美国，婴儿的托儿费一年可高达1.45万美元(约人民币8.99万元)，前往托儿中心的四岁孩子则一年要花1.22万美元（约人民币7.56万元）。更令人不安的是，在美国多达31个州，把孩子送去托儿比送去读公立大学更贵。 “美国注重托儿”组织的政策顾问米歇尔·麦克克里迪（Michelle McCready）指出，在美国多数地区，托儿费已成家庭最大笔开销。但与读大学不同的是，大学学费可以慢慢存，托儿费却使许多家庭四处筹钱，以致于延后买房、生育和为退休储蓄。 科基马克夫妇一向都想有个大家庭，但是当他们发现第二胎是双胞胎时，丈夫马上拿出计算器估计费用。虽然他们想留在新泽西州霍伯肯，但是付不起当地一个孩子每月1600美元（约人民币9925.92元）的托儿费，以及要找个更大房子的开销。于是他们搬到附近的友联市，当地的托儿费用约为每月600美元到700美元（约人民币3722.22元到4342.59元）。 随着生活压力增大，很多妇女逐渐投入职场，这种情况使得人们对高质量托儿的需求也升高。孩子现为三岁和一岁的科基马克夫妇决定夫妇都工作较合理，虽然妻子四分之三带回家的薪水，也就是家庭收入的30%，都花在托儿费上面。 专家表示，在符合资格领取政府托儿补贴的低收入家庭中，只有六分之一申请。这是因为对财务补助的所知不多，而且要进托儿所的人大排长龙。 若你的小孩即将出生，但你未做任何相关规画，财务专家认为，你应好好检视财务，马上开始缩减开销。很多托儿所提供一周上两、三天的选择，在孩子不上托儿所时请亲人帮忙，每年可为你省下数千元。

        女儿Amy获得美国国家最高教育荣誉奖——美国总统教育奖，儿子Andy获得世界名校加州大学的保证录取资格，两个孩子的父亲戴杰讲述一个奶爸的传奇，用身体力行证明，教育是一门艺术，通过爱与教育的融合帮助孩子们在成长中插上想象的翅膀，让人生的道路即使风雨兼程，也会精彩灿烂。         15年前，已经成为美国大型企业总监的戴杰出乎意料地向公司递交了一封辞职信，从职场回到家庭，专心在家做职业奶爸“相妻教子”。与孩子们一起的日子就像是寻找盒子里的下一颗巧克力，永远不知道是什么味道，戴杰也不知道要面临的问题会是什么，然而就是在不停的琢磨与实践中，他从对特殊儿童教育一窍不通的父亲变身为专家，其中的酸甜苦辣只有他自己懂得。         如今，当两名优秀的孩子已经长大成人，按照小时候养成的良好习惯，在自己的成长轨道上健康行驶，“超级奶爸”戴杰开始“重出江湖”，其对于患有自闭症多动症或厌学症等特殊儿童的个性化教育方面的经验和研究获得大众认可，并在最近的10年间为在美国的亚裔移民子女培养出很多德才兼备的名校精英学子。 超级奶爸（图片来源于网络） 从企业总监转型成为“专职奶爸”         20多年前，戴杰夫妇移民美国，随着两个孩子的出生，幼儿期孩子教育的问题开始凸显出来。中国有句老话叫三岁看八十，戴杰夫妇那一代人搭乘知识的春风成就自身，深知教育对孩子的重要性，况且最现实的问题也摆在了这个家庭面前，儿子患有严重的自闭症，这意味着，家庭中需要有一个人将重心转移到家庭中来，陪着孩子健康成长。         父亲的爱总是伟大而厚重，戴杰主动辞掉一家美国大型企业总监的职位，回归家中，用自己的方式教育两个孩子。         在微信朋友圈，一篇图片并茂的《不要把孩子交给爸爸》的趣味文章很火，都是奶爸们各种“不靠谱”，把孩子当“玩具”：洗碗期间，把孩子放在洗碗槽里玩耍；玩游戏的时候，把孩子夹在胳肢窝……一方面是出于趣味性浓，人们才拍摄了这些照片，但是另一方面也的确反映，在传统观念上，男人的确不知道如何带孩子，最起码在中国，专职奶爸还是不多见。         在中国，男人在职场是拼搏才是正道，工作和生活，工作更能让一个男人获得价值感和存在感。对于中国人来说，平淡幸福的家庭生活很少被承认是一种成功，获得名与利才能彰显一个家庭的奋斗精神。         因此，对土生土长在中国的戴杰来说，决心辞职已经需要极大的勇气，刚刚回到家庭事务当中的他最头疼的可能不是繁重的家务劳动，更多的是自己内心的一个转变，努力去适应一种全新的生活方式。         后来戴杰总结这段经历坦言，一个男人要做奶爸其实很简单，就是要更新自己的家庭观念，做一个新时代的父亲。         他是这样认为的，也是这样身体力行的。小到孩子的起居，大到孩子的学习辅导，与其说戴杰在负责孩子的两个孩子的生活学习，不如说戴杰与两个孩子一同成长。对于“奶爸”这个陌生的职业，戴杰坦言有时候也会觉得累，“痛并快乐着”，但显然快乐占主角。 用爱为自闭症儿子开启一片天空         戴杰拥有一儿一女，在别人羡慕他拥有两个孩子的同时，戴杰也有自己的烦恼，儿子患有严重的自闭症，这就要求不仅仅是照顾两个普通的孩子那么简单，还要从环境和心理上来治愈儿子的自闭症，戴杰肩负着这样的使命。         自闭症是一个医学疾病。在中国，对于自闭症，相对来说，医生对自闭症关注较多，教育领域的关注相对较迟也较少，0到6岁是自闭症儿童的最佳干预期，15年前的戴杰，就面临这样的难题，大儿子Andy在四岁前被诊断患有严重自闭症，而且经过医生专家的一两年治疗毫无效果。         绝望焦虑中的戴杰决定把教育孩子的责任留给自己，从此开始如饥似渴地学习如何做一个特殊儿童的父母，参加各种学习课程，咨询专家老师，研究教育理论和成功经验，然后学以致用，他的爱心与耐心加上学到的专业知识初见成效。“不到一年的时间Andy的自闭症症状就改善了很多，远远超出我的预期。”戴杰没有想到一个十个月前还对孩子教育尤其是特殊儿童教育一窍不通的父亲，竟然可以做得比多年经验的专家医师还要好。         目前，每年的4月2日是“世界自闭症关注日”，主要是用来提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。一位资深的心理医师坦言，自闭儿的表现，经常会让父母产生挫折、茫然之感。         对戴杰来说，当初的情况下，任何困难都不能阻挡对孩子的爱，为儿子设计学习的游戏，陪伴他学习简单的指令、口语、配合表情动作，让他进入情景。事实上，这些对自闭儿童的训练方法，目前正在被普及，在自然环境中实用性的教材，重复地由浅入深，尽量将步骤划分得细致，然后一点一点往上加。         戴杰比一般家长投入更多的精力和耐心，为了孩子付出的爱和时间获得了回报，戴杰的心情比任何时候都来得欣慰，付出与回报让他坚信，自己可以讲孩子培养得更好，于是在这个过程中，戴杰开始琢磨各种学习方式，也正是这样的一段经历，让戴杰摸索出一套自己的训练方法，并不断总结经验。如今，戴杰对于患有自闭症多动症或厌学症等特殊儿童的个性化教育方面积累大量的经验。         可喜的是，戴杰的儿子Andy的自闭症症状几乎完全消失，现在Andy已经变成性情温和聪明伶俐的美国名校高材生，达到了各门学业均为A的优异成绩，并获得世界名校加州大学的保证录取资格。“我的奥秘是：父母积极参与和主导孩子的教育能够创造专家名师无法替代的奇迹。”戴杰总结到。 中西结合培养女儿获得“美国总统教育奖”         爱通过教育形式成为一门顶尖的艺术，用来形容戴杰的奶爸经历毫不为过，儿子的健康成长让他备受鼓舞，而女儿的成绩更是让他感到骄傲。女儿Amy在戴杰看来就是非常普通的一个孩子，不比别的孩子有优异的天赋，但是后天的学习让她在万千小学生中脱颖而出，两次获得“美国总统教育奖”，在戴杰看来，好的教育是一门可习得、复制的经验，只要掌握其中的平衡诀窍。         他所说的诀窍，就是西方开放式教育与中国传统文化的结合。在日常的生活中，戴杰会带上孩子去郊外游玩，森林、农场、田野都是很好的场所。         有一个故事讲国外对幼儿的教育，一名男孩站到火堆里，想看看会发生什么。他跳进火里、然后跳出来，说：“看，我的脚没有着火。”老师就要大家围着篝火坐下告诉他们，“如果把东西扔进火里会怎么样？”         这样的教育在戴杰看来就是很典型的美国式教育，以实际情景教孩子知识，也在游玩的过程中挖掘孩子们的兴趣点，这是非常值得点赞的方式，“这样的方式比在课堂中学得更多。”戴杰认为，天天在户外活动的幼童们游戏行为和社会行为比一般传统幼儿园的幼童要强，他们互动频繁、身心平衡、较少生病，而且体能也较佳。         另外，戴杰非常注重培养孩子的兴趣爱好。女儿Amy六岁的时候，戴杰还不知道她的特长在哪里，于是带领她尝试各种兴趣爱好，“不要设置目的，尽情让她去玩耍”，戴杰后来发现女儿对绘画艺术设计等方面异常感兴趣，于是帮助她发展这方面的特长，Amy还为此获得过德智体美劳全面发展的金奖。         但是总归来说，戴杰夫妇毕竟都是在中国传统文化中熏陶长大，戴杰认为，美国孩子非常自立、自信、善于表达，教育培养出了个性化的孩子，这是中国教育要学习的地方，但是他们缺少求中国传统谦虚自律的传统美德。         对此，戴杰也会教授孩子们讲求孝道、仁爱、信义等中国传统文化的理念，“所以孩子具备西方文化的优点，也有中华传统文化教育的影子，中西结合的教育方式使得孩子在学校学习，在社会中社交场合遇到问题，处理问题都游刃有余。         戴杰看着女儿Amy在快乐中学习成长，支持她参加公益活动，用自己的行动去帮助更小年龄的孩子，这些让孩子从小就体会责任与友爱带来的充实。         小学毕业时的Amy已经是个品学兼优的优秀学生，最终获得美国最高教育奖：美国总统教育奖，成为美国少数民族和亚裔的优秀学生典范和骄傲。

据美国媒体报道，近日，在美国德克萨斯州农工大学，有一名“任性”的教授，他因讨厌班上的学生，而在考试中让全班学生的成绩都不及格，并在电邮中愤怒地声称这些学生“让学校丢人”。而校方则表示，这名教授所给的分数不算数，将严肃调查该事件。 报道称，这名教授名叫霍维兹，当被问及为何要如此对待学生时，他表示自从开始教授这批学生课程时，发现很多不良行为，比如抄作业、考试作弊，签到时有学生替别人签到，在背后说老师坏话等。 因此，霍维兹认为这些学生没有资格获得及格成绩或毕业成为农学家，也不应得到大学毕业生的荣誉。他说：“这是我20年教书生涯中最差的一个班。他们显然不能做些他们应当会做的、最简单和最基本的事情。” 不知所措的学生则表示他们感到震惊。学生说这些指控“很荒谬”，甚至有学生担心这一事件可能影响他毕业后找工作。 德克萨斯农工大学发言人辛克利表示，校方正在调查霍维兹的说辞，但不允许他让全班30个学生都不及格。一名系主任将接替霍维兹，教完剩余的课程。但他同时表示，校方暂时还没有考虑是否解除与霍维兹的聘用关系。

  新航线学院于4月26日举办的大型北美名校申请规划和BC高中学分课程讲座圆满落幕。讲座日人数爆棚、反响热烈！   此次讲座主要围绕名校规划的时间点与主要要素做了重点讲解。大学规划部的资深老师以专业角度分析了2016年北美大学申请趋势，指导学生结合自身特长来选择名校优势专业。   BC省著名教育专家丁玫老师为同学们讲解了大学文书申请需要注意的问题及优秀文书的写作步骤。   新航线学院特别邀请到UBC 大学和美国加州大学课程项目负责人，以校方的角度来分享择校的重要性并讨论了什么才是优秀的申请者。   ​iLearn 高中校长 Saima Naz 女士也应邀出席并介绍和新航线学院合作的BC省高中学分课程。针对很多想在暑期获得高中学分、尽早完成高中学业以及进行成绩提升的同学们，新航线学院为他们提供免费的课程规划咨询。     在讲座的问答环节，学生和家长们均向老师和嘉宾提出了自己关心的问题。讲座结束后，学生和家长普遍反馈参加这次讲座对名校申请规划的了解更加清晰，希望学院举行更多类似的讲座活动。因此，学院计划于6月初再次举办大学申请规划及经验分享讲座，请各位学生家长关注我们的最新信息。  

在加拿大留学读高中，每个阶段的要求都是不一样的。加拿大高中的制度和国内大不相同，加国采取的是学分制，有选修课程和必修课程之分。下面就为大家详细讲解一下留学加拿大读高中应如何选择课程。   注：要拿到加拿大高中毕业证一共需要满足以下几个条件：   1. 修满30个学分(一门课算一个学分)   如果你在国内是高一毕业，来加拿大的话能转来16个学分，就是说你还需要14个学分才能毕业；高二上学期毕业来的话可以转22个学费，高二毕业与高三毕业都是24个学分。当然，学校不同，可能转的分数也不同，所以还是需要具体情况具体分析。   2.四十小时以上的义工时间   3.通过文学考试   考试内容相对简单，只考英文，内容是阅读理解与写作，满分400分，300分算过。如果没有考过，需额外修一门文学课，修过这门课就算你通过了这个考试。     加拿大商科：‍   准备大学学习商科的学生，按照大学的要求是3门必修课加3门选修课。3门必修课包括Eng4U12年级英语，MHF4U12年级高级函数，MCV4U12年级微积分；3门选修课可以选经济，管理(营销或者会计)，经济4u和管理4M(营销4M或者会计4U)都是为大学商科学习打下基础的，其中经济作为所有商科科目的基础。   加拿大工科：   按照大学的要求是4门必修课(包括：Eng4U12年级英语，MHF4U12年级高级函数，MCV4U12年级微积分，12年级物理还有12年级化学)加2门选修课。可以选计算机科学，因为这是作为理工科学生也好，商科学生也好的大一必修课其中一门。   加拿大文科：   按照大学的要求是2门必修课(包括：Eng4U12年级英语，MHF4U12年级高级函数)加4门选修课。这4门选修课，可以选些简单的，比如家庭研究、世界问题、经济学或者其他的一些商科科目。在大学里面，社会科学和艺术专业的招生要求是最低的，所以大家就选些容易明白的科目吧。(本文选自《多伦多布鲁克林学院》新浪博客)    

多伦多天主教区教育局（TCDSB）建议增加学生学习的语言数目。年仅4岁的学童，每天可以学习四种语言，当中包括法语、西班牙语、德语和普通话，最快今年秋天在多伦多市东面士嘉堡北部的学校推行。   据TCDSB主席狄格兰（Michael Del Grande）指出，加拿大是个双语国家：“我们不是为了世界舞台来锻链学生，我们只是征询家长意见，了解他们是否愿意让孩子学习全球大型经济体的语言。也许我们会用德语教数学，用法语教地理，用普通话教健康教育……我尝试做开拓者，我们在加拿大太受隔离了。”   狄格兰形容这种方法，属于“欧洲式多种语言教学法”，教育局正在网站进行问卷调查，邀请75位幼稚园学生家长，在下月15日前表达意见，如果家长同意有关教学法，新学年会在圣马克西米利安科尔贝天主教学校（St Maximilian Kolbe Catholic School）第一班推行。   教育局的国际语言高级负责人马切提（Carla Marchetti）认为，小孩子可以同时学习多种语言，既可以增加词汇，也可以了解不同语言的文法差异，加强批判思考能力。   多伦多天主教区教育局现时有49家小学，每天都会额外花30分钟，强制学生学习意大利语、西班牙语、葡萄牙语、乌克兰语、菲律宾语和普通话。

        上周五，多伦多教育局下属的地下铁实验高中(Subway Academy One)发生了一件趣事。         一位代课老师来上课，点完名后居然径直到教室的一张沙发上睡觉，一会儿就鼾声如雷，学生们大为吃惊。         因为一向只有学生在课堂睡觉，或许是因为讲课内容太无聊或许是因为午后容易犯困。可是却很少有老师会在课堂上堂而皇之地睡觉，还睡得那么理所当然。         本来，教室里除了学生用的凳子外，没有其他凳子供教师用。但是地下铁实验高中和其他学校不同，每个教师都有一张沙发。这位代课教师就利用这样的便利公然在课堂上睡觉。         学生们百思不得其解，又觉得非常有趣。纷纷拿出手机拍照，还录下了代课老师的酣睡声。这位老师一直睡到下课，然后若无其事起身走了。         目前，此事已被教育局和报社获悉。         但是由于先前多伦多TTC有个检票员因上班打瞌睡被人骂得狗血淋头，没几个月就死了。因此，这次对这个代课老师上课打瞌睡，大家也不敢立即下结论。         报社正在试图联系这位代课老师，希望得到他对上课睡觉的解释，但至今未得到回复。         多伦多教育局表示将调查这件事，并表态，老师在课堂睡觉是不可以的。 图片来源：torontosun

    　　安省民众向新版性教课程说：“不”的示威集会已过去近两周了。回首这场抗议活动，场面不可谓不盛大，声势不可以说不震撼。尽管在当天和次日，星报等一众媒体都对这样重要活动的消息刻意作了淡化处理，CBC电视台甚至仅用了20秒的时间予以报道。     　　但这一场最高峰时有近五千名示威者参加的抗议韦恩一意孤行的义举，其规模和气势已经远远超过了任何工会、左翼团体搞的示威活动，绝对可以在安省的历史上留下记录。4・14大示威过去了，家长和省民的意愿也表达了，但韦恩以及她手下的一众官员们对民众的诉求还是无动于衷，几位省自由党的华人议员更是出于“党性”纷纷为新版性教材保驾护航。   　　对此，发起示威抗议的家长联盟和其他的团体将怎么做?他们还有没有别的招数?在4・14抗议集会结束的当晚，安省家长联盟的代表在某中文电台节目里曾经表示：对于韦恩顽冥不灵一定要推出不负责任的性教课程，安省家长联盟将与教会团体一起编制宣传爱情、忠贞、责任感的课外材料，让家长们在家庭里对孩子们进行另外的韦恩不愿意做的教育。 　　根据美国的一些已经强制实行了性教课程的州份的统计数字。有的州在向未成年学生推行了性教课程之后，同学间性犯罪的个案的确有所减少，但与此同时，自愿性行为却大幅飙升，而且学生们患性病者的比率也显著增加。韦恩和安省教育厅不顾学生的心理成熟状况，一刀切地强硬向低年级学生灌输五花八们的性内容，其后果极有可能就是步美国有些州的后尘，让孩子们在心理未有准备时过早地去尝试各种性爱、性交，从而危害到他们的健康成长。 　　对此，安省的家长不能也不应该掉以轻心。今年九月新学期开始，韦恩的新版性教课程将确定会实行，即便有人要采取法律行动予以推翻，这也是旷日持久的事情。因此低年级学生提前接触到新的“性天地”的事情也将在所难免。如果孩子们因为好奇，而尝试偷吃禁果更是不足为奇。所以对于家长来讲，怎样避免那些尴尬事情的发生，也就成了新的课题。 　　如今安省家长联盟能够与教会团体联手制作重点在于爱和责任感的课外教材，这对广大家长和学生而言应该是件大好事，至少可以让孩子们更全面地了解与性有关的情感和做人原则的道理。按理讲：韦恩政府在制作新版性教课程时，就应该考虑让孩子们知道爱和忠贞等正面行为的重要。可是在通篇新版性教材里，人们见到的是应有尽有的各种性爱和性交的种类与方式，唯独没有见到任何奠基于性爱的情爱以及个人责任的介绍。 　　可以想像，在这样一部性教材的影响下，要让学生们在理解和行为上不出漏子，几乎是不可能的事。近年来，美国的有些州的学生自愿性行为和性病比率的上升，就正好说明了这一点。4・14虽然已经过去了，但民众和家长们反对新版性教课程的行动不应该结束。在示威现场，许多家长都举着“我的孩子，我作主”的抗议标语。 　　的确，韦恩不顾民意、一意孤行要将她和另一名恋童性犯罪嫌疑人为主一起制定的性教课程推向学生，这等于剥夺了家长在这方面的权利。学校教育本来是应该可以让人放心的地方，可惜在现在的安省，竟有那么多家长放心不下，这究竟是谁的问题呢?看来，为了下一代的健康成长，家长们也唯有在下班之后和休息日，要花更多的时间，对孩子作学校里没有的正面辅导了。 　　根据安省家长联盟的成员表示：她们这个团体并不会因为4・14抗议示威活动的结束而解散，只要省府的偏激性教课程存在一天，她们的反对和教育大众的行动就会继续下去。虽然韦恩可以凭籍多数党政府的权力为所欲为，但家长联盟依然会凭着理念和责任感做自己应该做的事。中国有句老话叫：“不以胜败论英雄，但以诗书教子弟。”相信只要家长联盟的成员坚持不懈做下去，韦恩政府性教课程带来的不良影响，也有可能被降低和缩小。 　　4・14大示威以后究竟怎么办?那些可爱、可敬、负责任的安省家长联盟的成员们已经作出了回答：这将是场一直持续下去的持久战!

昨晚小编去看自家小外甥，只见他挥动手中那抹绿色，神情得瑟：“蜀黍蜀黍，你造吗？我戴绿领巾了！”看着小外甥的脸，小编回想起十几年前那段无忧无虑的岁月，感慨不已。于是第二天想跟同事们一起分享下外甥的喜悦，顺带回忆各自绿色的童年。同事们来自全国各地，有北京的，有山东东营的，还有河南信阳的，可回答却出奇地一致：绿领巾是什么鬼……当时他们的表情分明是在说：“哎，没救了，谁会没事在身上带个绿色的东西……” 绿领巾，你们真的都没戴过么？ 神马？绿领巾又不是绿帽子，怎么可能只有上海学生戴过？！小编震惊了。记忆中的旋律又在脑中缓缓响起，鼓点坚实，歌声激昂：“准备好了吗/时刻准备着/我们都是共产儿童团/将来的主人必定是我们/滴滴答滴答滴滴答滴答。”在上海读书的小编就这样滴滴答滴答，唱了两年儿童团团歌，戴了两年绿领巾，就为了加入少先队时刻准备着……那时候，班里的同学都知道，欲戴红领巾，必先戴绿领巾，在团歌的浇灌下，做一颗根正红苗的好苗苗。 难道你没有经历过，全班皆戴绿领巾的年代？ 小编决定一探究竟。一搜新闻，发觉绿领巾在上海还是存在的。 可一出上海，小编就从震惊变成思密达了。原来别的地方居然是“差生”才会被要求戴绿领巾……2011年10月，陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求这些学生进行佩戴。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。 看到这里，有一个同事连声附和：对呀对呀，我小时候幼儿园老师检查洗手就是这么干的，如果手脏就发绿卡，如果干净就发红卡…… 图为一个孩子坐上家人的自行车，便将绿领巾摘下 还有网友专门画了恶搞漫画…… 连白岩松都被惊动了。为声援西安学生，他在主持节目时戴上“绿领带”，在《新闻1+1》中狠狠批评了学校给“差生”戴绿领巾的做法…… 西安的学生还有白岩松给他们撑腰，小编的冤屈跟谁说？！说好的共产儿童团呢？！说好的苗苗章呢？！难道小学老师骗了上海学生20多年？小编不能忍，必须要找出原因压压惊。结果发现，在2011年西安绿领巾事件发生后，有上海媒体当时也没忍住，专门给绿领巾是给“差生”带的说法做了解释。这篇名为《上海绿领巾绝非区分优秀与后进》的文章如是写道： 据了解，“绿领巾”也称“苗苗领巾”，是上海少工委于1986年期间首创，当时得到了全国少工委的肯定。当年任团市委少年部部长、现任上海少先队名誉总辅导员的沈功玲昨表示，从1979年起，上海率先开展试点，为小学低年级儿童建立一个适合其特点的附属于少先队的分层组织小红星儿童团，先在第三中心小学建立了小红星儿童团，又在一师附小成立了苗苗儿童团。自1981年起，部分学校就开始自动效仿，自行建团，到1985年，全市自 行试建单位达100多个。1986年12月4日，上海正式举行上海市小红星儿童团建团仪式。随后，全国许多省市纷纷仿效成立了隶属于少先队组织的儿童团。当年任团市委少年部部长 沈功玲还表示，“绿领巾是小红星儿童团员的标志，绿色也是非常有生命力的颜色，小红星团员戴上绿领巾代表他们是祖国的苗。” 呼，原来绿领巾还真是上海的首创，绿色也是非常有生命力的颜色……总算保住了小时候的苗。

青春期的中学生有自己的“小世界”，家长很难触及。卑诗大学的一群研究者与本地一间中学合作，探索孩子的内心世界与个人经历，以发现究竟是什么困扰他们的学业及精神健康。  参与合作的是“温哥华技术中学”(Vancouver Technical Secondary School)，该校有1600名学生，是温哥华第三大中学。该校学生在家使用的语言达55种，加上校内兴起的一个同性恋友好联盟“gay-straight alliance”，使得该校十分适合作为研究范本。 结果并不乐观。研究发现，近70%的学生表示他们在上课日醒来时不感轻松，近25%表示有时候他们在家会吃不饱。更令人忧心的是，多达33%表示他们会经常、并故意做出割伤、重捶以及烫伤自己的自残行为。  卑诗大学与“温哥华技术中学”合作，研究学生究竟在苦恼什么。(edgehill.ac.uk) 本次卑诗大学对温哥华技术中学907名学生的调查还发现：79%的学生听到过其他学生被用反同性恋或反变性的词辱骂过;14.7%的人表示在学校上洗手间有不安全感;35.4%的学生称他们没有足够的时间完成家庭作业。 该学校10年级学生亚特文(Anna Altwein)表示，她睡得不多，回到家后会觉得累或因为懒，最快也要拖到晚7时才开始写作业，如果第二天有考试，睡觉的时间会更晚。她还说，对于该校有高达33%的学生有自残行为她不感到惊讶，她认为这是中学里十分普遍的现象，不只有温哥华技术中学这样。 全国睡眠基金会(National Sleep Foundation)建议青少年每晚至少要睡够8至9小时。根据2013年的调查，全省不到三分之一的学生能够达到这一时数。专家表示，睡眠质量与精神健康直接挂钩。 除了睡眠不足，其他要素同样值得注意，比如校园同性恋。研究显示，同性恋青少年自杀和抑郁的比例极高，且因为他们在住房、教育和就业上所受的歧视，具有很大的无家可归风险。 

多名女教师围殴男生 男生背上被抓伤 男生背上遭抓伤 【多名90后女老师围殴18岁男学生】据@百姓观察,郑州财经技师学院余同学遭4名女老师围殴3次,衣服被撕烂,背部全是抓痕。据了解,因班主任体罚学生,余同学与之发生口角,班主任“闺蜜同事”帮其出头。余同学称,学校今早对他进行处分,一刘姓女老师被取消评教资格,其他老师没有受到处分。

加拿大的一些大学会在夏季学期开设一些特别的课程，诸如像不列颠哥伦比亚大学就开设了一门专门培养未来政治家的课程，叫“未来议员夏季研修课”，聘请一些特别的老师讲授作为政治家该做什么和不该做什么。   这门课程被称为“未来政治家的新兵训练营”，到现在已经是连续第三年在温哥华开课。在课程中担任讲师的前新民主党议员乔伊·麦克菲尔（Joy Macphail）说，这门课程的效果令她很满意。   乔伊·麦克菲尔说，1991年她开始当选为省议会议员时，以为自己很清楚应该怎样成为一名成功的政治家，可实践证明她并不清楚。包括一些最基本的问题，如作为议员的报酬及福利待遇是怎样的。她当时是一名单身母亲，有一个儿子。还有哪些行为会带来利益冲突的嫌疑， 尽量不要做等等。因此她说，她真的希望当时也能有类似的课程。     麦克菲尔后来从BC省新民主党领袖的位置上退休，目前她是UBC大学民主研究所的咨询委员会成员，她希望能以自己的亲身经历来丰富这门特别的课程。她说： “政治家需要遵循许多规则，公众的视线随时都在盯着你 。你要让自己所做的一切都合法，而且还要坦荡，透明，要做好这一切就需要经验和相关的教育”。   “上这门课的学生们不仅会了解到进入政治生涯的美妙。还会了解到所有人，任何人在不列颠哥伦比亚省都可以竞选公职。这是一件很好的事情。”  

安大略的高中教师罢工潮持续延烧，彩虹区中学教师也加入行列，宣布27日开始罢工。 对於协商与否，工会及教育局各执一词。安省中学教师联会（Ontario Secondary School Teachers’ Federation）地区分会主席克拉克（James Clyke）表示，教育局拒绝参与谈判，因此他们没有其他选择，教师们只好在27日开始罢工，请学生及家长们做好准备。他说：「很明显当地教育局已经和安省公立学校教育局协会（Ontario Public School Boards' Association）结盟，企图阻挠谈判。」 彩虹区教育局主席杜瓦（Doreen Dewar）则称，因为这波罢工潮使得九年级至12年级生的教学计画被迫取消，他说：「教育局当然有诚意谈判，是工会拒绝。即使经过董事会调解，双方仍然陷入僵局，没有任何解决的可能性。」杜瓦表示他对安省中学教师联会非常失望。他说：「安省教师罢工受害最大的是学生和家长，我们呼吁安省中学教师联会尽快与政府展开协商。」   官方及工会僵持不下，安省彩虹区中学教师宣布27日罢工。（CTV）   安省自由党政府先前已和皮尔郡及杜咸郡教师进行合约谈判，不过相继失败，杜咸郡中学教师已经在20日开始罢工，皮尔郡中学教师也预计在5月4日发动罢工。  

道明信托银行（TD）一项调查显示：有53%的家长未为自己的孩子开设「注册教育储蓄计画」（RESP）基金。 TD发言人麦凯（Linda McKay）表示，这意味着家长们没有充分利用联邦政府在教育上的资助。家长在RESP帐户上每投入1元，政府可以补贴0.2元。每年政府可为每个RESP帐户最高补贴500元，最终可以从政府拿到最高7200元的补助。 联邦保守党政府2015年在幼儿福利方面再次派糖，从2015年1月起，每个孩童每月可以领取的全民幼儿福利金（Universal Child Care Benefit）从原有的100元增加到160元，意味着家长每年可多获得720元。     有超过半数家长未开通RESP。（取自canlearn.ca）   麦凯建议将这笔新增资金投入RESP里，虽然该帐户要最大化利用政府补助的金额是每年投入2500元，但麦凯认为投资不嫌数目小。 全民幼儿福利金具可追溯性，家庭可从7月1日起领到包括上半年在内的该笔福利金。

  　　貌似BC省的公立中小学教育就没有消停的时候，去年的教师罢工事件还记忆犹新，今年又出现因为预算不够省教育厅要求学校缩减行政开支并裁减某些行政职位和教育项目的事情。4月12日，温哥华的一些家长、学生和教师，以及部分政客，聚集在温哥华美术馆前面进行集会活动，抗议公立教育经费削减，参加者有数百人，牵头的是一个名为“反对削减教育拨款家庭联合会”(Families Against Cuts to Education，FACE)的组织。同一天，在维多利亚、纳奈莫、枫树岭和基洛纳也举行了类似的集会。   　　既然家长和教师同时抗议政府削减经费，那么直接落实在教育活动上的经费是不是确实减少了?对此，省教育厅厅长法斯宾德(Peter Fassbender)有相反的说法，他认为BC省教育经费不足这种说法是大家的误解。“我们有一流的教育体系――经费充足，不仅教师和行政人员敬业、专业，而且学生也常在世界舞台上闪现光芒。事实是我们正投入前所未有的大量经费，并且持续看到这些经费对学生所产生的巨大效果，”法斯宾德在一份声明中如是说。   　　卑诗大学尚德商学院的荣誉退休教授汤普森(Mark Thompson)则认为，到底落实在教育上的教育经费有多少，真的很难从争论双方的言辞中搞清楚;但现实情况是，全省各学区教育局均反映教育经费短缺，即使在省府要求削减行政开支后。 　　教育经费到底是增加了还是减少了? 　　在今年2月17日公布的BC省财政预算报告上，省府宣布说在未来三年将会增加公立教育投入总计达5.64亿元，以满足与BC省教联签订的集体合同中所述条款的要求。从政府公布的预算财政报告来看，经费确实是增加了，没有一点虚假，省府增加的这5.64亿元拨款分三年执行，并逐年增加。2015-16 学年增加的经费为1.06亿元，2016-17学年增加的经费为2亿元，2017-18学年增加的经费为2.58亿元。   　　但是再仔细看一下我们就可以发现，省府教育经费的预算主要分布在四大块：学校教学(public schools instruction)、学校行政(public schools administration)、学习改进基金(Learning Improvement Fund)和包括教育部运作效率在内的其他预算调整(Other budget adjustments including ministry efficiencies)。虽然总的经费增加了，但是并不是每个部分都有所增加。 　　我们来具体看看各块的增减情况。先从第三块开始，因为这项比较简单，纯粹做加法。第三块“学习改进基金” 目前的投入是每财年7500万元，接下来的三年投入分别增加2300万元、2500万元及2500万元，使每年投入的经费最终达到1亿元 。报告表示，“学习提高基金”主要用于雇用更多的教师，或是以其他方式提高教师的教学水准，并为教师助理提供更多的资源，或是其他学生课堂上所需的资源。 　　第一块“学校教学”部分，也就是教育经费支出的大头，三年总计增加4.85亿元。2015-16学年增加1.26亿，但这个数字就超过了该学年教育经费的总增加额1.06亿，也就是说，这部分的增加不得不由其他项目的减少来实现。我们看到，在2015-16学年里，“学校行政”和“包括教育部运作效率在内的其他预算调整”项目外面全部打上括弧，意思是表示要减少。换句话说，虽然政府说明要增加教育经费，但为了让某些教育经费看上去增加得多，必须再从自己口袋里掏钱，减少原有的某些项目的经费。 　　第二块是“学校行政”部分。与2014财年相比，2015-16财年行政费用将减少2900万元，2016-17财年及2017-18财年政府将压缩行政费用5400万元。报告中是这样解释为什么要削减行政费用的：“在2012年的预算报告中， SUCH (school districts, universities, colleges and healthcare organizations)部门(即各学区教育局、大学、学院和医疗组织)被要求明确各自的管理效率和与管理相关的事务的效率，作为政府支出管理的总体规划的一部分。医疗部门已经节省了2亿多元的开支，如前所述， 高等教育部门也有三年行政费用削减5000万元的目标，这是在2012年的预算中早已确立的。在2015年预算中，K-12教育部门被要求将效率提高到相似水平……这些可节省的开支可从各学区行政费用以及与行政相关的费用中找出来，而且本质上类似于2012年集体谈判中‘合作收益义务’ (Cooperative Gains Mandate)中的(各学区)所做的那部分 。” 　　这样看来，政府的财政报告对教育经费的分配真的是“费劲了心机”，为了让数字看起来好看，使选民满意，好像要让学生和家长的利益最大化，增加了与学生相关的学校教学和学习改进基金项目，但是却减少了学校行政和其他预算调整。不过既然这样，老师和学生为什么还是不满意呢? BC省《2015/16―2017/18的预算和财政计画报告》 中关于增加的教育经费的分配 （$百万） 2015/16 2016/17 2017/18 学校教学 126 161 198 学校行政 （29） （54） （54） 学习改进基金 23 25 25 教育部运作效率在内的其他预算调整 （14） 68 89 总额 106 200 258 　　各学区抱怨经费短缺 　　各种调整都应该以实际为前提。我们来看看全省各学区财政预算报表的实际情况。 　　据《温哥华太阳报》的统计，截止到目前为止，已提交财务预算报表的学区报告的经费短缺总计达7300万元(包括省府要求削减的2900万元)。其中温哥华教育局800万元，素里700万-800万元，纳奈莫450万元，列治文400万元，本拿比640万元，奇利瓦克270万元，科莫克斯谷160万元，等等，即使是规模较小的只有4000名学生的阔里坎(Qualicum)学区也短缺近94万元。 　　也就是说，虽然政府增加了教育经费，但是由于“入不敷出”，尤其是省府调高了电费和医保缴费，各学区面临着水电费上涨、教师的医保费上涨的财政压力，因此增加的经费不足以覆盖各学区所需的费用，各教育局的经费还是大大短缺。为了应对经费的短缺，各教育局不得不从内部“开刀”，也就是裁员和减少教育项目。 　　以温哥华为例。因为预计今年入学人数将下降419名，而且成人教育这部分也有所变化，教育局的初步预算建议是削减145个教职岗位，包括16个教师岗位、13个特殊教育助理岗位和16个成人教育中心教师岗位;但另外50个岗位纯粹是用来平衡财政赤字，包括26个成人教育中心的教师及其他职位、5个学校维护工作职位、11个中小学教师职位、5个国际教育职位、3.8个管乐弦乐教师职务。不过温哥华的预算报告建议增加一名教育心理学家和一个兼职的教育科技导师。其他节省行政开支的措施还包括合并列印设备和服务、将副校长由三名减少至两名以适应入学人数的下降、出售以前购买的教学设施、设备和技术然后以租赁的方式使用、减少教学设施的预算。 　　这种做法显然和政府想要达到的效果相悖，政府财政经费增加报告中是这样解释用于“学校教学(public schools instruction)”的预算的：“除了教师的工资增长，这额外的资金也将支付代课老师因年资增长而增加的薪水，以及小学教师所需的额外备课时间的费用。” 报告中还强调，“教育厅的工作人员将与学区教育局官员密切合作，以支持他们的努力，与那些发生在卫生厅和高等教育厅的类似。教育局在制定节省计画中将有相当大的灵活性，并且期望节省将只局限于非教学类预算，从而不会影响课堂。” 　　面对各学区经费短缺的抱怨，省府辩驳说，他们削减的是行政费用，并没有影响课堂上与学生直接相关的教育支出，而且，他们在教学上的投入还是增加的。但汤普森教授认为，削减学校行政开支很难不影响课堂。“你付出的越少，得到的就越少。学校中心办公室里做的很多事情都是支援课堂的，比如为有特殊需要的学生作评估的人员…如果把他裁掉了，就直接影响课堂。” 学区 学生人数 短缺的经费 温哥华 54,341 852 万元，包括行政费用268万元 列治文 21,305 400万元，包括行政费用100万元 本拿比 24,753 640万元，包括行政费用120万元 西温 7,268 200万元，不包括行政费用333,688元 北温 15,876 0 高桂林 33,144 0 新西敏 7,417 0 兰里 20,204 尚未报告，但行政支出要求缩减982,005元 素里 70,765 700～800万元，包括行政费用355万元 三角洲 15,978 尚未报告，但行政支出要求缩减800,877元 枫树岭―皮特草原 14,488 170万元，包括行政费用719,652元 　　大温地区的11个学区中，只有北温、高贵林、新西敏三个学区的预算报告持平，兰里和三角洲两市的财政预算报告尚未提交，其余6个报告财政赤字。 　　教学投入增加并没有改善课堂状况 　　最近10年来，BC省公立学校的入学人数一直呈下降趋势，而省府给各个学校的拨款是按在校人数来计算的，入学人数的下降意味着教育经费相对减少。但据菲沙研究所的最新资料，在2001年至2012年间，BC省公立学校的教育支出增加了24.7%，但入学人数下降了11.6%，是大西洋省份之外跌幅最大的省份。该研究报告还发现，全加平均到每个学生的经费从7250元增长到11835元，涨幅为63.2%;而BC省平均每个学生的经费只增加了41%，从8093元涨至11418元，略低于全国的平均水平。但加拿大统计局用同一资料做出的报告显示BC省的人均教育经费低于全国平均1000元。法斯宾德说，这份报告“是意料之中的事”，显示教育拨款并未减少。但BC省教联主席伊克尔(Jim Iker)表示，菲沙研究所的报告没有考虑固定成本的上升，如取暖费、交通费、BC省碳税和医保保费的上升;尽管如此，它无意中还是支持了教联一直持有的观点，即BC省在教育上的投入跟不上其他省份。 　　关于教育经费足与不足的问题，教联和政府一直有争执。去年教师罢工所达成的工资协议已经让老师得到了利益，BC省府承诺增加的教育经费也都化成了老师的工资，但罢工时所争议的其他与课堂直接相关的焦点问题还没解决，也就是说学生的利益没有得到落实，虽然省府在与教联的协议中宣布拨款4亿元在未来五年内招聘新教师，以降低班级学生人数和有特别需要的学生比率。 　　BC省教育厅的最新报告显示今年班级学生人数和有特别需要的学生比率并没有改善。据该报告显示，今年省内共有16156个班级内含有4名以上有特别需要的学生。去年，该数字是16163，一年间几乎完全没有差别。另外，省内目前共有3895个班级有7名以上有特别需要的学生，与去年的班级数量 3875也几乎没有差别。也就是说，教师罢工的直接效益是上涨了老师的工资、增加了老师的福利，但是课堂状况没有改善，班级人数过多的仍旧多，有特殊需要的学生没有得到更多的支援。换句话说，如果要改善课堂情况，省府还需要投入更多的经费，以增加教师数量、补充教学资源。 　　教联主席伊克尔表示，如果两方当时没有达成协议的话，省内教育前景将比现有状况更加悲观，并指责简惠芝一再食言，没有加大力量改善课堂状况。法斯宾德则坚称BC省的教育体系是加拿大最好的教育系统之一。法斯宾德说，“我们将所增加的教育经费(即2015财政预算报告中的5.64亿元)中的33%投入到‘学习提高基金’，用于更好地支援课堂上多方面的需要……许多学区已经想出非常有创新性的方法(比如个性化学习)来更好地支持学生，很明显他们的策略对学生有非常积极的影响。” 　　另一方面，由于2014年的公立学校教师罢工事件，2015年私校的注册人数大幅上升，达6.75%，大大超过往年的平均速度2%。同时，教师罢工事件也促使省府给予私校更多的教育拨款。教联说，省府将与教联达成的协议也部分应用于给私校的拨款，使得私校2015年的经费增加500万元。目前，私立学校的教育拨款已经从2015-16学年的3.105亿元上涨到2017-18学年的3.744亿元，BC省私立学校的全日制学生注册人数也上升了 5000多。 　　省府不断挤压教师 　　4月初，省府抛出了教育法案的修正案“法案11”， BC省政府将有权设定本省教师职业发展的标准，迫使各地区教育局共同削减行政成本。如果法案11获得通过，它也赋予政府权力，要求各地区教育局参加节约成本的措施或安排，如团购或共用法律服务等。“法案11”一抛出，就遭到教联的声讨，因为他们没有提前获知此事。伊克尔说，“对一个希望在这个问题上与老师共同努力的政府来说，这不是一个好的开始。” 　　政府抛出这一法案也颇有“秋后算账”的味道，想以法律手段迫使各学区教育局“榨出”油水。但学生是与老师捆绑在一起的，如果不增加教学资源，学生的利益根本无法保障，总不见得让BC省的教师都当“活雷锋”吧!换句话说，要想让学生的利益得到保障，就需要增加教师、改善学校环境。这一回，教师是真的可以拿学生说事，要求政府增加更多的教育经费了! 　　经费不足 受害的还是学生 　　最近才从英国回到加拿大的温哥华学生家长Stephanie就向《加西周末》记者抱怨学校的募款活动过多。她说，“学校很好，老师也很出色，但是总是有募款活动，我们必须自筹资金来改进教室设施，而这些本应该是政府出资的。”FACE的组织者Jennifer也是温哥华的一位家长，她的儿子在温哥华某公立小学上一年级。她开了一个博客专门反映学校的问题，很快她的博客就成为家长吐槽学校的地方。不少家长贴出学校设施陈旧的照片，尤其是洗手间，水槽破损、生锈。“连监狱的厕所也不如，”Jennifer说。温哥华教育局证实了这些照片的真实性，并说“我们只能尽力保证这些设施每天都是干净、安全的;当然，它们不是最佳的……但我们没有资源来升级这些设施。” 　　不久前，媒体曾报导了BC省学校地震升级工程推迟十年完工的事情，而推迟的原因归根结底还是一个“钱”字。表面上看，造成这种延迟的部分原因是教育局与省府对必要的维修范围有分歧，比如学校是否应该在进行抗震升级的同时完成其他维修工作，或者是否只完成抗震升级改造。不管怎么进行改造，如果这些该进行的维修工作都有预算的话，就不会造成分歧了。而且，校舍进行抗震改造时，学生需要临时在活动房屋中上学，但教育厅不想支付租用的费用。防震升级工作的延误无疑就是将孩子置于危险之中，4月12日参加抗议集会的家长就表示了他们的担忧，比如已经有100多岁的General Wolfe小学的校舍改造工程竟然还没开始! 　　一个BC省有特殊需要的学生家长团体在上周表示，他们已经收到数百个家庭的抱怨，说BC省的教育系统无法支援这些有特殊需要的孩子的教育。素里一位从事曾从事特殊教育多年的退休教师留言说，特殊教育由过去的集中式教育改为目前分散在正常课堂中教育，但相应的教学支持一直没有跟上，如今又宣导个性化教学，但课堂上根本无法实施针对这些特殊学生的个性化教育。更有家长评论说，“特殊教育仿佛是要画个圈，从单独集中学习，改为与正常学生一起学习，而当前的个性化教育是要把他们重新召集在一起吗?” 　　依据2015年省府财政预算报告，不管省府是在学校教学上提高投入、还是在学校行政上深挖油水，最后受害的都是学生和家长。对于公立学校教师的作风，广大华人家长早已有微词。教师的利益有教联维护，教育局为了维持学校的正常运作，最有可能牺牲的就是学生的利益。有教育局已经放话说，为了达到省府削减开支的要求，不得以的话只能扩大班级人数。因此在增加教育经费问题上，家长和教师还是有共同诉求的，只是增加的那一块到底有多少直接受惠于学生?

  　　安省新性教育课程激起家长威胁以孩子缺课一星期作抗议，但不少教育工作者却指证，有反对者以失实资讯蓄意误导公众，促省府加强宣传以正视听，包括澄清新课程会教导学生如何手淫、肛交等谣言。   　　皮尔区教育局主席麦克杜格德（Janet McDougald）称，很多区内家长对新性教育课程有疑虑，而且有少数人正散播失实资讯“蓄意误导公众”，在家长团体内流传的传单，部分远较官方的课程解释图像化，引起不少家长困惑。麦克杜格德表示，将于周二要求委员向省府发公开信，促请当局为学校提供清晰的资料以协助辟谣：“教育厅需要更积极宣传，为家长提供所须答案，让他们对课程推行感到安心。” 　　社交媒体Facebook一个五千人的反对新课程群组，正呼吁家长在5月4日至10日杯葛学校堂作抗议。麦克杜格德担心皮尔区会有数以百计家长响应，有委员称以伊斯兰教徒为主的索恩克利夫园区（Thorncliffe Park），学校同样预计有大批家长加入抗议。其中一份流传皮尔区的匿名阿拉伯文信件报称，新课程要求第1班学童学习展露私处、第6班学生被要求在堂上手淫、第8班教导如何肛交等，教育厅厅长发言人Nilani Logeswaran则回应指，以上描述均不代表课程内容。　

有朋友想送孩子出来读高中，让我帮忙找好学校。那么所谓好学校（这里只讲中小学）是怎么定义的？是谁来衡量，以什么标准衡量的？是不是适合每个背景性格和能力皆不同的学生？这些家长似乎没有考虑，更加没有挖掘事实，作出逻辑性判断。   加拿大温哥华有个菲沙研究所（以下简称菲沙），它是一个注册的非牟利机构，运作资金来自八个美国大企业和一些本地商业的赞助，最大的赞助商是石油业和医疗行业。除了每年的加拿大中小学校排名表，他们还发表关于经济，医疗，矿产，石油业，国家税收，枪支管理，投资环境等一系列报告。这个机构早年曾经发表过一些非常有争议性的研究论文，包括攻击公共医保服务提倡医疗私有化，对二手烟的辩护说它与疾病无关，敦促加拿大药物管理局加快境外药物审批等，受到了很多专家，政治人士和学者的批评。学过统计学的朋友知道，数据是死的，你怎么解读却是活的，解读人的意图和方法很重要。菲沙的许多研究结果被指责是带有偏见且受右翼政治影响的产物。   就拿它公布的学校排名来说吧。作为一个非官方非正式的独立研究机构，它的学校排名是抓取各省教育部公开的统考结果，通过自己的公式运算得出。这个运算公式没有经过专家或者政策机构验证和推敲，因此你不会在任何一个官方的市教育局网站或者省教育部网站上看到菲沙的学校排名。你也不会听到一个在职教师跟家长肯定这个排名。这个排名被引用最多的是地产业和 中介，因为学区内的学校排名是房产和其他服务价格的指标之一。   让我们来仔细研究一下菲沙决定学校排名的运算公式。在没有初中高中统考的加拿大，每年各省教育部都会对其属下学校学生（三年级，六年级和十年级）进行读写和数学的水平测试，其目的是衡量各个学校/地区的教育资源是否有效地分配以达到整体的平衡，大部分学生是否能够跟上基础教育。这个省统考并不是每个年级都考，也不是每个学生都必须参加考试。菲沙根据省考公布的结果，从以下八个方面按比重算出综合总分。   一）统考平均分；二）统考不及格学生比例；三）学校打分和统考打分结果的差距；四）男生和女生英语读写平均分的差距；五）男生和女生数学平均分的差距；六）每个学生完成的学科总数；七）按时完成十二年纪拿到高中比毕业文凭的比例；八）重读生的比例   这八个方面里每个占不同比重：统考平均分占20%，不及格比例占20%，学校打分和统考打分差距战10%，男女英语平均分差距占5%，男女数学平均分差距战5%，完成学科总数占20%，按时毕业比例占10%，重读比例占10%。这样按比重算出总分加起来，就成了大家非常熟悉的学校排名。   对以上八点，许多教育专家和老师提出过质疑：学校打分和统考打分差据不能说明学生学得不好，男女平均分差距跟学习效果没有任何关系；学生完成科目总数多不等于学得好。在校的科目那么多，仅仅看英文读写和数学就能够判断一个学校的综合水平吗？如果真的想考量总体学习成绩，应该把所有科目所有学生的分数都考虑进去才算全面。一个学校如果有天才班，总平均分当然高一点。换了一个学校有智障儿童的班级，分数就被拉低了，但不证明你在那个学校的正常班级念书学习就不好了。有的学校让天才班的孩子参加考试，其他选考，这在很大程度上左右了平均分。有的学校为了改善公众形象，私下地发模拟题让学生回家练习熟悉，也会影响统考平均成绩。教育应该是看整体的水平，特别是高中，学校里提供课外的与社区，职场，体育文艺界联手的活动让学生参与，培养领导能力，个人互动能力，在分数以外的领域取得成绩，这对一个年轻人的成长也有长远的帮助和意义，然而它们完全没有被纳入菲沙的排名算法里。仅仅看两科的平均分便判断学校好坏，菲沙的排名看看笑笑就好了，别太当真，在所谓好学区的不必狂喜，在所谓差学区的不必过忧。   家长应该明白学校不是一个人运作的，它的成绩是教育局，校董，校长，老师，学生，助教，义务服务的家长和社区人士共同努力的结果。一个很好的学校里可能有不太负责的老师，白白浪费你孩子的时间。排名不好的学校里也会有好的老师，一样能够带出优秀的学生。我因为搬家频繁，大儿子转学过多次，公校私校菲沙排名最顶和最底下的学校都试过，对这一点深有体会。   与其单纯追求学校的排名，把孩子的前程寄托于学校和老师，不如更多地支持普通学校的建设，自己成为教育环节里的积极参与者。家长的言传身教和态度，在中小学生成长的过程里起着更大的作用。下一期我会与你分享如何对学校和学区做你自己独立的研究，请继续关注。

背景介绍   当Annie还是上小学四五年级的时候，我们3口之家开了一个家庭会议，会议主题是家里的每个成员必须要分担一部分家务。Annie立刻举手说，我不洗碗，我不喜欢洗碗，我只喜欢电脑。我说好啊，以后家里所有需要在电脑上完成的家务都是你的了。   从最开始打印Google地图开始，到了上高中的时候， Annie已经成了家里的旅行社了，家里所有人的护照，签证，机票，酒店，行程，吃什么，看什么，通通由她包了。因为我们给她的预算总是很有限，所以每次出门，她不得不很仔细地平衡钱，时间，和旅行的收获。所有买便宜机票的网站都被她翻遍了。     2010年我们的硅谷之行。   因为这样的背景，到她高中毕业那年独自回国，我们既不担心也不操心，因为她有足够的经验了。   2012 北京之行     高中毕业那年，她投了很多简历想找一份暑假工作，但时间到了7月份，还是什么回音都没有。于是我们商量，与其闲着，不如回国去玩一趟，开眼界，长见识。于是她自己办了签证，买了多伦多去北京的机票。等待出发的时候，来了一个Service Ontario的面试通知，面试的第二天就告诉录用了，2个月的学生工作，马上上班。机票花了$1600, 工作可以挣$2000。权衡了一下，还是决定放弃工作，回国 （上大学一年级，发了很多简历找不到工作，总是后悔当时没有放弃回国去上班）。   回国历时一个月，去了4个直辖市和老家海南岛。感谢我的大学同学们的慷慨和爱心，4个直辖市都是住在我同学的家里。这一段宝贵的经历为她申请去非洲实习打下了基础。   2014非洲之行   上大学二年级的时候，Annie在学校社团活动中认识了一个女孩叫Sarah。Sarah刚从非洲的加纳暑假实习回来。Sarah告诉Annie非洲是如此的美丽，她如此地迷恋加纳。她已经立志一生献给加纳的研究。大学毕业的时候，Sarah如愿去了哈佛读加纳研究的博士生。受她的启发，Annie申请了学校每年都有的去肯尼亚的实习工作。   肯尼亚的实习工作是学校的一个经济学教授领衔，由加拿大对外援助办公室资助的肯尼亚经济研究项目。地点是离内罗毕2个小时车程的一个小镇。面试考察两个重点，一是学生必须要热爱非洲，能安心在非洲做研究。第二是学生要能独立在海外旅行和生活。Annie 因为有同学Sarah的鼓励和一个月的中国之行，她顺利的拿到了这个实习（internship）机会。   去非洲比去中国的准备工作要多太多了。传染病疫苗就打了4种。不过Annie一个人全部自己搞定。我们把她送到机场，给她一个Hug， 剩下都靠她自己了。   她的非洲之行都记录在http://anniesfunadventures.blogspot.ca/， 共有23篇文章。有兴趣的朋友欢迎浏览。     2014年Annie在肯尼亚   所谓的实习（Internship）工作是是用人单位不提供报酬的。所以Annie只是从学校申请到一部分费用，可以保证她的旅行和吃住。但是在非洲工作了四个月，她的简历上增加了一个海外工作经验。这个经验，让她今年申请去台北实习就比较容易了。   2015 台北之行   今年暑假Annie又申请了去台湾的实习工作。这份工作是在加拿大驻台北经济贸易办事处，这是加拿大在台北的最高外事机构。工作内容也是做研究，是关于加拿大和台湾之间的进出口贸易的研究。   这项工作要求有独自海外旅游经历，还要求会说一点中文。和Annie一起申请到台北工作的还有一个白人男孩。这个男孩高中毕业的时候一个人去中国旅游了3个月，一个人爬了黄山，在杭州读了个中文班，所以他也满足了面试要求。   小结   现在学生找暑假工作，或者平时校园工作，竞争都非常激烈。文科生更是被认为没有一技之长。Annie 大学第一年，发了上百份简历，一个工作都没有找到。我在这里说她的故事，是想提供了一个思路，如果家里放心，也可以往海外看一下。因为每个大学都有一些海外工作机会，可以积攒一定的工作经验，也顺便可以在周边旅游，了解其他国家和地方的风土人情。

今天上午，“山东师大附中英语神试卷”走红网络，引发微博网友热议，不少高中生纷纷留言表示，“附中英语试卷真是醉了，萌萌哒!”   原来，这份“英语神试卷”中引发关注的10道语法题，是山东师范大学附属中学高二年级的英语教师谢卉花了10分钟就出来了。   试卷中，既有“法海你不懂爱”，又有“小苹果”，更神奇的，还有“蓝翔技校挖掘机”，完全将社会热点舆论话题呈现在英语试卷中。   比如，“Sorry, the person ____ are in Grade 2 now. Please dial again two years later.(call)对不起，您所拨打的用户正在高二，请两年后再拨。”“___puppy love, the teacher always arranges for beautiful girl-student to be his deskmate.(prevent)为了防止他早恋，老师总是让漂亮的女生和他同桌。”“A Twitter: My look can keep me _____________ until my graduation.God Comment: But can your intelligence? ( study)一条说说：我的相貌可以让我安心学到毕业。神评论：你的智商可以吗?”   有网友评论，这些试题，在调侃、诙谐、幽默之中提高学生学习英语的兴趣，既吸引眼球，又让学生在更全面的了解社会最新的热点动态，真可谓“在创新中与时俱进”。   说起出这份试卷的意图，附中英语老师谢卉告诉记者，“主要是孩子平时做语法题比较枯燥，昨天把这个试卷发下去后，不论英语学到哪种程度的孩子都非常感兴趣，都特别喜欢，而不像以前那样被迫去做语法题。”   试卷从昨天下午下发后，到晚上六点多钟，就已经被学生疯传到了网络上，截至目前，已经有近万名网友做过这份试卷。

约20名高中生24日在安省省府门前集会，支持省府即将于九月开始推行的新性教育课程。   此新课程在最近几个月以来，受到许多人反对和批评，有反对者认为新课程开始的年龄太早。但昨日在省府门前支持此课程的高中生表示，他们认为性教育课程的内容早就需要更新了。   此次集会的组织者暨12年级学生麦克林（Andrew Mclean）认为，随着社交媒体、科技的革新，教育青少年关于性短信（sexting）的危害等内容很重要。   约20名高中生昨日在省府前集会，支持新版性教育课程。   支持的学生们表示，他们认为如性别认同、青春期、同性关系等话题应该尽可能早地在课堂上教给学生。   麦克林还表示，如果学生或老师在课堂上讨论这些话题，那么当人们说起如性别认同、性取向等这些敏感的话题时，就会变得正常化，人们将会渐渐不再对这些话题感到不舒服。

CBSA 被指违反 人权宪章   48名美国学生于2011年入境加国时，因其中数名学生被发现曾干犯刑事违法行为而全体遭加拿大边境服务处(CBSA)人员进行脱衣搜身。事件近日才于传媒曝光，该处内部调查报告指似有于多个地区以“同样逻辑”进行集体搜身。   事发于2011年除夕日，一辆载有48名来自美国5间大专院校学生的巴士，于连接安省兰斯顿（Lansdowne）及美国的千岛桥(Thousand Islands Bridge)加国边境口岸被CBSA人员截查。有关学生准备前往满地可庆祝新年，并进行数天滑雪之旅。CBSA人员发现其中数名学生曾干犯刑事违法行为后，即向全体学生进行搜身，起出少量大麻及1.5克疑似可卡因。知情者指出，有关人员使用毒品嗅探犬再进行搜索，确信车上乘客没有其他违禁品，但CBSA负责人员Mark Pergunas仍然要求向全体学生进行“个人搜身”。   有关政策或需修订   根据《知情法》取得该处就事件进行的调查报告指，有关做法违反该处政策，或有违《人权宪章》，并指“类似逻辑”或用以辩解于边境口岸进行的其他集体搜身。“经粗略搜索入境海关执法系统后，似有三个地区或运用同样逻辑于超过一人进行的个人搜身”。该处应考虑修订有关政策，“以反映该宪章关乎个人权利，并因此应只向个别学生进行搜身”。   CBSA发言人Chris Kelley周四表示，事发后已经向全体员工强调，应只向个别旅客进行脱衣搜身。   CBSA数据显示，过去四年于全国各入境点进行脱衣搜身的次数逐年下跌，去年由2011年的2,025次跌至1,299次。本年首四个月于千岛桥进行的脱衣搜身则由80次跌至2次。   连接安省兰斯顿（Lansdowne）及美国的千岛桥加国边境口岸。星报  

日前有媒体引用省教育厅公布的12年级英文省考成绩，指多家小型私立学校学生在校成绩和省考成绩有差距，怀疑私校成绩“灌水”。但有校方人士指出，这类推论缺乏深度对比和分析，仅凭单一次年度省考分数做教学评等，有失公允。   加拿大皇家学院（Royal Canadian Collage）校长孔德谅24日接受专访时指出，现在12年级省考只考英语一科成绩，而许多小规模私校的留学生比例很高，这些学生往往来加学习时间不长，英语掌握程度与本地学生有差距。   “英文科目考的不仅仅是英语语言，同时还包括文学、文化，随着考试问题的改变和深入，很可能会影响这些学生的理解和答题质量，难免偶而会出现成绩波动。”孔德谅说，反观留学生在数理化课程的表现稳定很多。该校曾有19名考生数学省考全拿A，其中6人满分的情况。   孔德谅认为，单凭单一次年度省考成绩与学校考试成绩的差距，就质疑私校成绩“灌水”，有失公允。（记者倪怡婧／摄影） 加拿大皇家学院在校学生100多人，是一家小型私立学校。（记者倪怡婧／摄影）   从省教育厅网站公布的数据来看，表现最糟糕的一间，省考的不及格率达81%，学校不及格率则只有10%；差距次大的学校不及格率为零，但省考不及格率达70%。   孔德谅说，小型私校通常考生人数较少，每个学生的成绩都会大大影响学校整体表现，可谓“牵一发而动全身”。譬如他们学校去年仅10人参加12年级英文省考，但结果因为三人不及格，即30%不达标，对比学校考试全部及格的表现，结果就被该篇报导突显为一“典型”案例。   孔德谅解释说：“其实当中一名学生是出于健康原因，但今年1月已重考，成绩73分，与学校考试成绩仅差3分（76分）；另一名学生为转学生，在校成绩是原学校评定。”他并强调，该校学生在2012年和2013年英语12年级省考，通过率达到100%，但这些也都没有被纳入考量，单以一年成绩对比就指私校成绩放水，难免有以偏盖全的嫌疑，太不公平。   2007年时，卑诗省就曾有私立学校涉嫌人为提高分数遭调查，当时的教育厅长庞雪丽（Shirley Bond）要求多家私校及时缩短分数差距，否则可能吊销教育执照。   孔德谅表示，学院已意识到成绩差距的问题，并已采取措施改进，从12年级规定的110个小时英文课程，增加到185个小时，10年级英文上课时间更长达205小时，教育厅对他们的做法还给予肯定。   他担心，如果再继续只依据单一数据，就来质疑学校人为拉高分数，不仅影响这些学校和在校学生，也让加拿大教育系统质量受质疑，希望能有更公正的审核与教育评比。   省教育厅早前也曾表示，这些榜上有名的学校普遍学生少，留学生比例偏重，“省考英文对每一个学生来讲都很难，尤其是英语为第二或第三语言、又来自不同文化背景的人更是如此，出现较大的分数差距并不少见”。

联邦高法院24日判决温市一所公立法语学校的一群家长胜诉，称提诉人的子女在该所小学习法语的权利不应遭剥夺。这场历经五年的诉讼出现峰回路转的大翻盘。　   2010年时，温哥华市Ecole Rose-des-vents法语小学的一群家长入禀卑诗高等法院，控诉他们的子女在该校接受的教育品质，不如其他以英文教学的公校。   卑诗高院于2012年裁示，根据人权宪章，家长有权让子女接受全法语教育，而他们要求学校的设施和教学品质并未被满足。省府提出上诉。　   温哥华市Ecole Rose-des-vents法语小学。（CBC）   但是卑诗上诉法庭驳回该项裁决，认为判案并未考量提供较好学校设备及教学的成本。　   家长们不服，全案官司一路打到联邦最高法院。联邦高院24日以七比零无异议通过，裁决“诉讼涉及的争议，依人权宪章解释，问题的核心应于对学生提供的教育品质，而非成本”。　   高院的宣判等于推翻卑诗上诉法庭的决定，维持卑诗高院判决，同时裁定有关法语学校的教学资源和设备问题，应由卑诗省府处理。   代表家长提诉的律师鲁劳（Nicolas Rouleau）表示，家长们为争取教育平等权益已经奋战多年，得知联邦高院的宣判后，非常激动、高兴。　   省教育厅长法斯本德（Peter Fassbender）回应称，省府正在评估高院的判文及其法律涵意。