留学

炎热的夏季进入尾声，新的学期将要开始。看着校园里熙熙攘攘的新生，还一身戎服军训回来的同学，都能勾起很久以前青春的回忆，岁月流逝如斯。算起来，回国走进这个校园已经三年半了，一直想写点什么，总是事务缠身。这两天几篇文章改完，竟然发现自己可以松下来。在美利坚游学近十年，虽然也尽情享受那边的山水和空气，也有很多非常好的老师朋友，有国际一流的实验室，但内心总是牵挂家乡。国家的崛起、各项事业的蒸蒸日上也吸引着自己不安的内心。当看到年迈父母在回国机场不停地抹眼泪，自己内心也就知道该回家了。机缘巧合下，我回到了燕园，一个十年前我离开的地方。初入校园　　这里也开始了Tenure Track 制度，不过周围不少人私下都和我说在国内只要不犯政治错误，只要是老老实实干活的，基本不会被开除。我和富有亲和力的院长见面，签了聘任合同，拿着比很多年前在美国读博士RA都低的薪水，开始了对未来充满憧憬的“老师”生涯。　　先是办理人事手续，这个比较繁琐，除了学校，还有留学服务中心，北京市的出入境管理部门等机构，最后拿到身份证是五个月后的事情了。学校的工资是人事关系办好才正式发给你，结果一次补了好多月的工资，被当成“高收入”人狠狠宰了一笔高额收入所得税，让人很无语。幸好母校还没有把我当年档案处理掉，居然靠我的学号就找了回来，不然还不知道要拖多久。不过国内办事制度非常“灵活”，系里院里帮忙的话，你就可以以别的名义提前拿到工资，我就是在断粮压力下让院里帮着解决了一下。　　经费、空间和生源是新来老师最关心的三件大事。作为享有盛誉的学校，在启动经费上还是不含糊，没有猫腻地就爽快地按合同批下来了。空间和生源，则下放到各个院系负责。这点我加入的新学院没有雄厚的基础，在连院行政人员办公空间都不能稳定保障的情况下，还是努力给找了三十平米的实验室加十多平米的办公空间，大家都知道难处，也就没多少认真计较合同条款了。学生生源问题是回国前真没想到的，原来平均一个教授每年还不一定能有一个名额。如果像化院，制度健全，生源也多，可以给新来老师每年两个名额。但我们这，一年多后我才有自己招的研究生，之前靠其他教授大力支持下带别的学校学生开始搭建实验室。这个提醒以后要海归的同道一定要在学生名额上和学校沟通好。　　教学也是马上要面对的。和传统大系不同，我所在的工学院新成立几年，教学压力大。因此我这新来的老师给了一个学期修整就赤膊上阵了。由于我数理基础出身好（物理专业），结果就被安排教大一全院必修的《线性代数与几何》。生平第一次讲课，一学期下来一半时间扑在教学上，最后总算没有耽误祖国的花朵。期间，唯一的借来学生挺努力，慢慢实验室雏形也出来了。科研环境　　海归大学，还是希望在科研上能有所作为的。从科研硬件上讲，国内确实发展很快，我在北大和别的大学看到不少实验室硬件真是让国外一般教授看着绝对眼红，但这更多是有实力和势力或背景的“大老板”的场景，大多数像我这样的平民教工还是得老老实实自己建实验室。一来北大，就被反复告知，北大不是给你一个实体的科研物质条件的，而是给你一个广阔的科研平台，你的利用这个平台为自己科研开辟空间。其实这句话对大多数海归人员都适用。国内优秀人才真多啊。我常常和很多同事交流，不论他们是不是我们系的，都感受到大家对待科研的热情和严谨，而且他们科研的出发点都是面向国际前沿的。而且不仅很多年轻教员干劲十足，学生也非常努力。我一个生科院朋友就对我说，他们实验室是24小时有人的，而且不是他强迫学生工作。每每看到这样的同事和优秀的学生，我就觉得中国科研的希望是实实在在的，如果给予更合理的制度，赶超世界一流在我们这一代就能实现。　　科研中的人际关系是所有人不可回避的，也是包括我在内很多海归人员关心的。我个人其实非常不善于搞人际关系，回国前也总担心这一点。的确，有人的地方就有江湖，金字塔里的人也很多要名要利。首先，如果说是同事之间，这个和你去哪个学校，哪个院所非常有特殊性。就我在的系，大部分同事都是近些年陆续从海外或外面招进来的，研究方向差别比较大，又相对年轻，彼此总的讲相处非常不错，处于蓬勃发展阶段。但我也听到外校人员抱怨过他们那边复杂的关系，派别林立还一定要你选边站。这种事情如果回来前实地考察一下就可能发现蛛丝马脚。如果不幸去了那种地方，绝对科研生活会受到很大影响。如果放大到校外层面，关系也很重要。最俗的说法，你的grant申请往往落到某些同行手里，如果关系不好，难免受到牵连。有的会拉关系的人，回国后很快就把国内本专业“大佬”们拜一圈，我虽然没这么干，但觉得这也不乏是个熟悉国内本行科研的路子，至少你刚回来钱还没到位前也有时间。　　科研里的人际关系里有很多黑暗面，这个在饶毅施一公等的博客和Science文章里更尖锐地指出了。其实没有那么多坏人，我们国内现有的一些不合理的科研评审制度起了逼良为娼的角色。文章、经费、项目是现在评审的主要依据，而资源往往集中在少数的大佬和政府官员手里。除了人际关系，科研诚信是严重威胁我国科学事业发展的毒瘤。在官本位的大背景下，政绩是领导最关心的，出了任何丑闻或者事故，掩饰或化小往往是本能的第一反映。结果科研造假的风险非常小。但这些，随着舆论监督的推进和政治体制改革，将来会得到改善。生活收入　　回国前我被忽悠，明面上的工资只是教授收入的一部分。结果回来后，几年了，工资没动，传说中的隐性收入基本没看着。国家对纵向经费管的非常死。如果你老老实实地，也就能报销差旅费。在你工资之外的合法收入可以有：评审费（论文、答辩、项目）、会议费（受邀参加的）、项目劳务费（个别大项目）、讲课费、班主任补助、年终奖等。如果有横向课题（企业出钱的），可以灵活报销餐饮等日常开支。总的讲，如果你在北上广这样的城市，绝大多数青年老师不可能靠自己工资付得起商品房的首付。据我了解，提高收入的正当途径有：1.科研非常杰出，担任一些重要科学机构的职位；2.有过硬的新技术，可以和企业开展横向联合；3.自己开公司。此外，如果你是经管、法律等文科类，听说外出讲课费的收入不菲。　　现在国家对教育投入越来越多，很多大学也高薪招揽人才，一些地方，如深圳等也有自己的人才资助计划，这些都为提高大家收入水平提供了机会。总的讲，大学老师收入虽然不高，但放眼国内13亿人民还算生活可以的，毕竟我们还是发展中国家。自然和社会环境　　很多不海归的理由是自然和社会环境太差。坦率讲，从生态环境到公民社会意识上的确确地和美国等西方国家有明显的差距。生态环境就不用多说了，“还我山河”俨然是当下舆论宣传的重头戏，就说明从上倒下都有了危机感。据说北京是治理北方风沙的钱都可以把北边的沙漠铺个遍。这是改革30多年的欠账，短期内无法达到西方那种蓝天白云，碧水清溪的现状。相比于自然环境，整体社会道德沦丧是更严酷的现实。一切向钱看的价值标准和信仰的迷失侵蚀着巨龙的肢体。我曾经在北大东门观察，到底是哪些人闯红灯，结果发现不只是所谓的民工、社会人员，很多北大的学生，甚至有满头白发的老教师模样的人都在闯。随大流而违规成为一种习惯思维。记得曾经在美国有次我在mitbbs上问车喇叭坏了怎么修，结果回答的人大部分是反问要修喇叭干嘛。回到北京，就不提马路上喇叭轰鸣外，就算校园里贴着禁止喇叭标志下一样肆无忌惮地鸣笛。　　也有很积极地一面，现在车上让座的多了，志愿者行动受到了广泛认可，孩子们也从小开始接受传统道德的培养了。我还是能感受到社会在改变，在解决大部分人温饱问题后，民主和道德的追求会渐渐成为主流，毕竟我们有五千年文化的底蕴。学生的培养　　国内的学生培养，尤其是研究生培养模式和国外还是有不少的差异。中国的学生是非常优秀的，这点大家都承认。现在的学生非常聪明，很多新东西都可以快速地学会。但受到整个社会功利性地风气影响，个别学生变得也非常实际起来。选课挑考试给分高的、课题愿意做出文章快的。几乎每次考完试，都有学生以为了将来出国或毕业为由向我要分的。这些要回国的同道要有心理准备。还有一个很大不同是，国内研究生是国家出钱，导师在很大程度上不能靠经济手段影响学生的工作热情，这与拿RA，TA工作的留学生不同。此外，如果学生因为自己不努力而很难毕业，往往变成了导师自己的负担（影响职称评定等）。为此，我也常常请教同事经验。　　部分由于教师工作评定中教学工作不受到重视，造成重科研轻教学的情形。我们有非常优秀的学生，但教学条件一直得不到改善。我曾经两次带本科生去美国顶级大学交流，在那里优越的教学和科研环境下，我们的学生表现一点不比美国优秀本科生差。然而在国内，现在没有那么好的设施让更多的人有条件受到科研熏陶，这一点我一直觉得是国家愧对这些优秀的学生。只要把给学校的经费更多地拨给教学，长远看是远比现在多发一些文章对我国更有意义。小结中国的崛起是大势所趋。我们的问题很多，困难很多。在这个历史机遇下，可以做非常有意义的事情。你会发现，你所做的很多事情，都是没有人做过的，包括课程设计、国际教学交流等，点点滴滴都在改变着这个世界。不论是正面的，还是负面的，都是人生很宝贵的历练。而且，作为世界人口最多的国家，和平崛起和发展对整个人类的进步是有巨大的意义，而这中间有我们的足迹。

把成绩视为判断标准　　在中国，也许是因为学生基数庞大，一个班至少也有40人，很想像国外那样多元化的去评判一个学生，所以学习成绩就成为了最最直观的标准，甚至是唯一的标准。经过十多年的熏陶，大部分中国留学生对学习成绩看的很重，在留学生活中，成绩也就成为了一个对同学的评判标准。中国留学生之间可能会常谈论到成绩，如果说谁拿了GPA 4.0 （每门课成绩都是A），大家就会觉得这个人非常厉害，非常聪明。　　在美国则有大不同，有人问过招生官，考试成绩对招生的影响有多大呢？招生官是这么回答的：当然，你的成绩不能太差，除非你能告诉我们有什么特殊的理由，这样我们才会考虑你。如果你的成绩本来就能达到一个不错的水平，那么你的课外活动和你的文书是更重要的。简单的来说，就算两个成绩都还不错的人，他们成绩的差距不是最终被录取的标准，更具影响力的是你的课外活动情况——比如你乐于助人，参加了许多义工活动；或者你在音乐体育方面存在特长，这些都会成为你的亮点。就算日后结束了留学生活，决定在美国找工作，面试官也不会因为你成绩优秀就决定录取你，反而可能会觉得你会不会是个书呆子。　　要知道的是，千辛万苦出国，不是为了辛辛苦苦拿到GPA 4.0的成绩，在留学生活中，你需要放多点时间在课外活动上。别让成绩至上的“中国病”拖累了你。上课时做一只沉默的绵羊　　在留学生活中，经常有刚出国的学生问：我明明那么认真的在上课，可是我的课堂成绩为什么这么糟糕？在中国的课堂上，我们的重点是在“听”，老师不喜欢上课插嘴的学生，老师总说有问题也要课后讨论。再说一次，这大概是中国每个班学生人数太多的原因，如果一人一句的话大概课都不用上了。这也是符合中国国情的。　　美国课堂则不然，老师对课堂表现是十分重视的，这就包括了你的出勤率和发言次数。如果你只是在教室里“认真听课”，那么你也就只能拿到出勤分，而你的发言分数是0！这样的话课堂成绩想要高，那是不可能的。如果说中国重视的是结果，那么美国重视的大概是过程，所以教授是很喜欢哪些在课堂上提出问题的学生的，即使他们最终的考试成绩也许没有“沉默寡言”的中国学生那么好。不能否认的是很多中国学生并不习惯上课发言，而且对自己的英语口语并不是那么有信心，怕闹出笑话。但是在留学生活这种环境下我们也只能强迫自己去做到了，如果一直迈不出那一步，那就永远停留在原地。你的口语不会提高，你的成绩也不会提高。身边都是中国人　　在国外这种陌生的环境里，跟中国朋友在一起可能会有种安心的感觉，然而中国留学生有时候会做的太过，形成一种中国人扎堆在一起的情况。不能说“找同胞”这件事是不好的，毕竟孤身在国外，遇到困难大家也可以相互帮助。但是要注意度，如果你周边都是中国人，出国的意义在哪里？　　美国学生表示，学校里总会看到一群结伴的中国人，他们讲着中文，让美国人觉得很难跟他们交流。他们呆在中国的圈子里，没有跟外国人交朋友的想法。其实小编想说的是，出国就是为了更多的接触国外的人和事，如果你的朋友只局限于中国人或者大部分是中国人的话，那并没有什么意思。当然也不是说到了国外就不要和国人接触，毕竟有的事情只有同胞能理解。但是如果你想真正融入美国生活，那就每天吃披萨意大利面，去美国派对，那么你可以多和美国人接触，可是要做好吃苦的准备。除非你出国也只是想拓展在国内的人际关系，然后拿一个学位回国，那么多交些中国朋友也是对你有帮助的。跟风也是病，得治　　在美国大学很注重的一样东西就是批判性思维。这是国外认为中国留学生最缺乏的东西。在你听到别人说对一件事的看法时，第一反应不会是相信他所说的，而是去思考这件事合不合乎常理。　　一个很简单的事情，就是不要盲目跟风。我们总喜欢问别人经验，但是我们在知道经验之后，不应该是完完全全的照搬，而是应该要分析，要选择。相信这是大家都干过的事情，就是问师兄师姐选什么课比较好，选什么老师比较好。关于这个问题，小编就曾经被坑的很惨。师兄师姐推荐了一个老师，但是这个老师的上课方式实在很令小编崩溃，大概是小编不太接受这种讲课方式。此外，可能是初为人母的原因，每天上课至少有四分之一的时间在讲她的小孩。刚开始觉得有趣，但是当这个情况持续下去的时候很多人都在老师开始讲小孩的时候掏出手机……最后这门课小编是自学的……在美国的第一学期，很多人都建议不要选太多课。因为不习惯，尽管每个人的情况有差别，但应该没有人能一到陌生环境就立刻融入，你需要一段适应期。不习惯纯英文的授课环境，有时候上起课来会很辛苦，甚至因为选太多课导致学习压力太大；不习惯跟周围的人讲英文，也许是你的口语不好，很难表达清楚自己的意思。在美国，每一个人都是在朝着他们想成为的人的方向走着。因此，一个人如果花很多时间做义工，他们是未来希望从事这个方面的工作。你如果对艺术感兴趣，那么你就去做这方面的事情；不要因为周围的人都在做和商科有关系的事情，你也去逼自己做自己不感兴趣的事情。到头来，受苦的还是你自己。　　所以我们需要批判性思维，学会质疑一件事的可行性。我们可以选择上一些文科类课程，在写论文的过程中学会去质疑别人的看法，阐述自己的观点。当然这不以为着一味的否认。在这个大数据时代，我们每天面对着巨大的信息量，我们要学会分辨真假，也要会分辨哪些才是适合自己的。可是，随着现在愈来越多的优秀学生来到美国留学深造，他们用自己的努力和坚持渐渐改变美国大学对中国学生的看法，非常自信得畅谈自己的理想和未来。相信有一天，“中国病”会渐渐消失，而大部分中国学生能在保留自己的优点的同时很好地融入美国社会。

“男”上加难　　众所周知，中国的男女比例一直是男生多，女生稍少，所以这就是男留学生找不到对象的原因吗？说是，也不全是，根据人口普查数据，北美华裔在20-44岁的两性中，大约是117名男性对100名女性。这个差距好像也不是太大，如果合适的话则有17名男性成为“单身狗”，而实际上单身狗远远超过17个。而且在美国的高科技型大城市，男性比例就更高了，硅谷男女两性比例的差异现象，无疑会令该地区的单身比例升高。　　12年前黄先生在美国东部获教育硕士学位后，只身一人来到硅谷定居。他人高马大，浓眉大眼，有卡有房，收入中等，按理说已经是一般姑娘心目中的“白马王子”。然而他却还是单身。黄先生的姑妈则认为外甥一直单身的原因就是男女比例失调——在硅谷，华裔女孩由于人数少，那是相当的吃香，即使条件比较“差”，也不愁找不到如意郎君。　　和女性相比，男性更不易找对象，尤其是在硅谷高消费的城市，女性或者家长会更注重华裔男性的经济实力，如果经济实力不够强大，其他方面再好也会比其他人“矮一截”。小编想起看到一篇新闻是“岳父，彩礼分期付款可以吗？”，新闻中大概是说北上广深四大城市中岳父岳母要求的彩礼太高，对于毕业不是很多年的年轻人来说，如果没有家里的“鼎力相助”就很难达到岳父岳母的要求。毕竟其他还可以挣扎一下，但是买套房就够艰难的。“女”亦不易　　在北美高科技城市是男多女少，但是到了欧洲却截然相反了！根据今年最新的数据显示，目前在英国的中国留学生男女比例接近1比2。说实话，这是小编万万没有想到的！这比例失调的简直比美国硅谷还恐怖好吗？　　究其原因，去北美留学的主要是学理工科或者经管类，综合来说男女失调还不是那么严重，而去欧洲留学的主要是学艺术和文科，说到这个大家都知道，学文科的男生那确实是少，小编还记得高中文科班全班大概是45人，而男生只有5个……学艺术的男生多不多小编还真不是很清楚，不过也多不到哪里去吧……　　程小姐在欧洲生活了3年，她坦言，自己在欧洲的3年不是不想谈恋爱，而是男女比例悬殊，找个男朋友是真的不容易，更何况有的男留学生是有老婆或者女朋友的。尽管男女比例悬殊，但是还是有很多中国女留学生决定在海外觅得良缘，因为她们认为国内的竞争只会更加激励。比如说程小姐，她遗憾的表示她回国4年后依然保持单身，真是说多了都是泪。还是选同胞　　之前温州举办了一次海归相亲活动，这次活动的调查问卷显示，对于配偶有六成留学倾向于对方是同乡人，四成希望对方是中国人（包括华裔），然而却没有一个选择外国人！虽然这次调查问卷的被调查者基数不够大，区域范围也小，但是也不难发现这个趋势。被调查者认为，这样选择虽然其中有父母的原因，蛮多父母还是更希望孩子的另一半是中国人，不然会有沟通困难，要是每次见面孩子都要全程充当翻译……想想也是醉。当然还有就是他们在国外的这些年也深切的感受到了文化差异带来的一些障碍——最显著的就是生活习惯差异太大，就算自己也不是很习惯。　　卢先生在海外留学和实习的时候，独自去过不少国家，自认为婚恋观并不保守，又因为学计算机的华人女生不多，也曾一度考虑过跨国恋爱，但尝试过后才发觉，由于观念和生活习惯等原因，更容易走近的，还是同乡人。　　当然之前也有人说，在国外留学千万不要找同样在留学的人谈恋爱，因为TA可能只是想排遣寂寞。不过也是看人了，说不定只是TA恰好遇到个渣呢？

      加拿大高中开学整一周，小留学生们在异国他乡陆续开启了国外高中的新生活。他们眼中的加拿大生活什么样？ Eunice ，15岁，地道重庆妹儿，从重庆某重点中学国际班转入国际学校，经过九年级脱产申请，如今在妈妈的陪同下前往加拿大westmount collegiate institute就读。看看她笔下“真实”的加拿大生活吧。 Eunice就读的加拿大 westmount collegiate institute 　　参与游戏体验团队合作 　　9月2日下午，所有的国际新生到各自的学校去注册。负责接待新生的老师给我们发了各自的课程表以及学校的地图，带着我们简单地参观了一下学校。学校里的环境还是极好的，不过学校有规定，不能随便拍照(学校内)。 　　9月3日休整一天，4日又是一个短途旅行。校车拉着我们国际生来到The Kortright Centre for Conservation(多伦多 枫糖农庄)然后由一个那里的老师带我们去丛林里参加一些好玩的游戏。 　　那天一共有六七个游戏，都是同样的目的——让我们更深刻地理解Teamwork。所有的游戏都需要团队合作，每个人都需要齐心协力，才能顺利完成任务。印象最深刻的是一个类似于我们在国内玩的n人两足那种游戏，九个人一组，每组两块长长的木板，九个人需要站在上面，然后一起往前走。不像国内的木板上有可以把脚固定在板子上的，这里的木板上面除了让我们能把木板拉起来的绳子，其余的都没有。 想要往前移动，九个人必须一致抬起一只脚，并且用手里的绳子把木板拉起来，移动。只要有一个人没抬脚，木板都无法移动，甚至抬了脚的人会摔倒。喊着 “one two three 左” “one two three 右”的口号，大家一起奋力向前移动。完成了这个任务后大家都精疲力尽，累得微微喘气，过程中会有人跟不上节奏，会有对他人的责怪，也有欢笑，最重要的是更深刻的体会、理解到teamwork的真正意义。 　　加拿大交通让人愁 名校参观新鲜多 　　五号，我们就进城去玩了一天，第一次进城路上也是几经波折。要先从家门口坐公交车到终点站，然后再转地铁。下了公交车，我们就开始找地铁站在哪里。一直走错地方，同一个马路都来回走了两次，最后又用map又求助小伙伴，我都已经有了想哭的心情，才发现地铁站就在我们下车那里。这里的地铁就像火车，噪音特别大，座位也比较硬，坐的我腰疼，要坐接近二十个站，才到了城里。 　　我们认识一个姐姐在多伦多大学读书的，就当了一天我们的导游，先是带我们去参观了多伦多大学，不愧是世界排名靠前名校，学校特别大也很壮观，我终于亲自来到了这所我从小学就开始向往的大学。这里的学校和国内最大的区别就在于没有大铁门，中国的学校一般都是周边有一堵墙围着学校，这边的学校都是只有房子，没有什么大门，围墙。 　　接着我们又去了中国城，浓浓的亲切感。中午找到一个川菜馆吃饭，据说那里还是这里比较正宗的川菜了，但我觉得各方面还是比重庆差了十万八千里。城里的确是很繁华，人也很多，感觉像走到了上海的南京路。下午我们又去了湖心岛，恰好是周末，所以人很多，还有很多老外在草坪上躺着晒太阳。到了岛上时间也不太早了，我们就坐的观光车，观光车绕着湖心岛开了一圈，还有沙滩，就像海边一样，特别漂亮，只希望下次有机会来慢慢玩。参观完，就筋疲力尽往家里赶。 　　课程虽紧数学课上却压力全无 　　修整了四天，九号就真正的，开学了。 　　刚走进学校，放眼望去全是外国人，就被这一幕震惊到了，外国人比想象中的多很多。我每天四节课。上午三节课，下午一节课，一节课75分钟，课间5分钟。还有的人是上午两节，下午两节，或者是一天三节的。每节课一起上课的同学或许都会不一样，教室也都不一样，就是所谓的“走课制”。这些课程目前都还不是自己选的，是学校直接安排的。 　　第一天上课都只是玩玩游戏，还不是正式上课。第二天才稍微开始要学习了。 　　第一节课是business，因为语言关还没过，所以有的都听不懂，再加上我本身也不喜欢这方面的东西，整堂课听上去都枯燥无比，抄笔记抄的手忙脚乱，笔记还是比较多，自己抄的是什么意思都不知道，只顾着把它们都抄下来，每节课都能把手抄软。课间的时候，因为所有人都要换教室，所以走廊简直是交通堵塞，挤满了人。 　　第二节课是数学，比起第一节课，就是突然从智障变成了天才，刚开始老师只是发了一堆九年级的复习题下来，大概是这几天都要先做完，上课就是做题，然后老师评价，或者给一些学生答疑。我和另一个中国小伙伴一上课就开启了刷题模式，这些所谓九年级的题，实际上我们初一就学过了，所以我们都刷完了当天需要做的题的时候，那些外国同学才做了一两道题。看着旁边那些同学还不停举手问老师很多，真是满满的优越感，也不禁感叹道中国的教育至少让我们可以在数学方面完全碾压外国同学，每节课我们都埋头刷题，每次都能在课堂上完成家庭作业。还差点忘了说，那些外国同学都是人手一个计算器，整节课都不停地在那儿按，而我和我的小伙伴整节课都不会掏计算器，大概是因为我们中国人都会乘法表，他们没有，所以算起来比我们麻烦的多吧。 　　第三节课就是ESL，百分之九十都是中国人，目前感觉还没正式开始上课、学知识，所以就没法写太多了。中午12:40放学，我赶紧往家里赶，大概要走十分钟，才能到家。 　　匆忙吃了午饭，13:40又要出门往学校赶，14:05开始最后一节课，这个课程翻译过来似乎是加拿大公民课。我们在一个电脑机房上课，里面的电脑全是苹果电脑，不禁想起国内学校破旧的电脑。上课的居然全部都是中国人，所以比起前两节 课，我觉得这节课是最有趣最轻松的。这几天大概给我们讲了一下加拿大的历史，我还能听懂百分之八十，让我们用电脑的目的大概就是我们可以用电脑做笔记，但我还是选择了手写。 　　这边的学生、老师都是用活页夹，不像中国都用本子，用完了就没用了，活页夹的好处在于很节约吧，所以这里的学生几乎都备有一个打孔机，老师发的资料也是全部都打了孔的。下午3:20就放学了，每天回到家里，我都会把当天business课堂上抄的笔记拿出来看一遍，把不懂的单词全部都查出来，把笔记的意思都弄懂。 　　调整心态迎接挑战 　　开学第一周只上了三天课，但这三天对于我来说还是很漫长，这是我的新生活真正的一个开始，我也是一个很念家的人，不管是以前的人还是事，都会让我牵肠挂肚，少了很多以前在学校的快乐，没有太多机会和同学聊天，再加上语言不通，多少都会有些孤独，每天都很怀念以前的校园生活，甚至想回到以前，想放弃这里回重庆去接受中国教育。但人总要往前看，不能总念旧。 　　今天是周一，这两天(周一、周二)是犹太人新年，所以犹太人都不会来上学，今天学校只来了不到一百人，有的中国人、韩国人都没有来，百分之十都不到，尽管老师也来了，但是还是没有上课，我们就在学校自习、看电影，自己玩自己的，耗了一天，所以我明天也不打算去上学了。 　　现在只希望自己可以早点适应，语言关能早点过了，相信这条路虽然不轻松，但肯定是精彩万分。

　随着加拿大留学政策的进一步放宽，申请到加拿大留学的学生越来越多。在加拿大留学申请中，很多学生及家长都会有一些误区，正是这些误区，耽误了学生的申请，更耽误了整个的留学计划。到底去加拿大留学存在哪些误区呢？ 　　1、加拿大大学都有双录取 　　双录取指的是国内应届高中毕业及以上学历的申请者，“没有”或“达不到”托福(TOEFL)或雅思(IELTS)或其他国际认可的英语考试成绩申请加拿大公立大学本科，部分大学在其他申请条件符合的情况下，能发出该大学英文班及有条件的大学入学通知书。申请者一旦通过该大学的英语班的测试，无需再考托福或雅思，即可直接进入该大学就读，无需再申请。申请者也可以申请转专业。 　　但是不是每所大学都这样，像加拿大知名度较高的大学，如英属哥伦比亚大学，多伦多大学等是不会发双录取通知书的，无英文成绩者是不会被大学专业课录取的。 　　2、获取学校录取 就等于出国 　　这是不少初办留学的同学及他们家长容易产生的误区，甚至有些不很专业的中介机构也会产生同样的错误(也有的是存心欺骗申请人)。诚然，办理留学，首先必须有学校或培训机构接收你，但这并不等于有了录取通知书，就能成功地留学，这只是首要条件而已，更重要的是要申请加拿大的学生签证。 　　3、有足够的存款 签证就能获批 　　大家都知道，准备出国留学肯定需要有一定的经济能力，因此有足够的银行存款，可以起到证明你经济能力的作用。加拿大签证官在评估申请人是否真正去留学时，往往将申请人本人及家庭或担保人的经济能力作为重要的评估条件，因此由于许多申请人经济能力不行，为求过关，只好临时向亲戚朋友借钱办存款，但签证官还要核实你存款证明的真实性，调查其“来源”的真假，因此你必须提供其它能证明其“真实性”的资料;其次，除经济能力外，签证官在评估你的申请时还要考虑诸如是否有“移民倾向”，所选择的学校及课程是否真的会对你很有帮助等问题，最后才能作出签证与否的决定。 　　 　　4 　　4、其他国家拒签会影响过签 　　许多申请者因遭其他国家拒签，就误认为会影响申请加拿大的学习签证，于是不断的更换新的护照，浪费了许多时间及金钱。事实是其他国家的拒签，并不意味加拿大留学签证也必定遭到拒签，要看原拒签的原因。 　　5、拒签后不可再申请 　　大使馆如果发现有虚假的申请文件，两年内申请人不能再申请。但是如果申请者确实因部分资料提供不完整而被拒签，可再次申请并提供相关的补充资料或证明申请复查。 　　6、大学排名决定一切 　　加拿大的教育管理与美国完全不同。只要是大学(University)，除西三一大学外。没有“国立”或“省立”一说。由于全属公立，师资设备各方面差异性小。尤其在本科教育阶段，往往一些规模较小的公立大学在本科教育上更占优势。即使加拿大颇负盛名的Maclean’s杂志每年在11月都公布排名，也主要是以学位的授予类别而定，不是按专业排名，排名只能做参考。 　　7、虚假文件可蒙混过关 　　在大使馆随机抽样发现的可疑文件中，发现50%以上的文件是假的。其中包括假的成绩单、毕业证书、银行存单等。同时也发现有银行、中介介入协助提供假的文件，因此使馆越来越注意文件的真实性。他们不但电话查询银行、学校及经济担保人的工作单位，也会到现场查实。有些地区及省份经访问查实后，已被使馆列入高危险区域，签证合格率受到很大影响。家长及中介，千万不要以身试法伪造篡改文件。 　　8、加拿大留学必须读预科 　　很多同学听到的所谓的预科主要是指安大略省的13年级。根据未来所学专业，在20门课中选6门OAC大学预科课程。其实成绩优秀的加拿大学生也可在12年级读完13年级课程提早毕业进入大学。 　　对于中国学生中，如果已在大学或大专就读，继续到加拿大读同样专业，除英语满足要求外，无需再学所谓OAC课程。应届高中毕业同学则可在公立大学读英语，同时选几门基础课程，不需要一定到提供所谓OAC课程的学校再读一年。 　　9、学校位置决定教学水平 　　加拿大城乡差异是很小的。几所已大学本科为排名中属于前列的大学全部分布在东部几个小城市，这些大学上课采用小班制，中国学生少，英语学习环境好，学费低廉。师资设备决不逊色于任何大城市大学。 　　10、申请硕士很容易 　　在加拿大申请硕士及以上学位，申请前必须有学士学位证书，并且GPA至少3.0以上，雅思成绩总分7分且单科不低于6.5这样的基础条件，同时申请者的推荐信、本科的学术背景、未来留学的领域及相关的工作经验都是被综合考虑的因素。具有上述资格才有可能申请入学，但仍不能保证通过，更别提保证奖学金的获得了。